第二屆河南最具成長力教師頒獎典禮發(fā)言稿

第二屆河南最具成長力教師頒獎典禮發(fā)言稿各位教育同仁：你們好！“河海不擇細流，故能成其深”，XX年來，我堅守著教育的幻想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評比為“其次屆河南最具成長力老師”，我感到非常幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的時機，與大家共享成長中的歡樂。一、幻想在堅守中生根始終以來，中科院心理探究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應(yīng)當(dāng)有夢，夢在每個人心里，駕馭在每個人手中，我們應(yīng)當(dāng)寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求勝利，就是要讓自己的人格熠熠生輝。11015年，年僅17歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，被安排到家鄉(xiāng)最差的一所中學(xué)，每天面對的是其他學(xué)?！斑^濾”后的問題學(xué)生，當(dāng)時就有人宛轉(zhuǎn)提示：這么年輕來到這樣的學(xué)校，有什么奔頭？面對志向與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學(xué)生天真而又期盼的眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的幻想與追求，無論條件多么艱辛，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的志向。然后，我便不再多想，把自己的熱忱和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風(fēng)日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的改變讓我有了更多駛向志向此岸的沖動。二、讀寫為我插上翅膀“學(xué)然后知缺乏，教然后知困?！弊隽死蠋?，才知道學(xué)問的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的生活單調(diào)而貧乏，孤獨而安靜，為我供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我學(xué)會了與書為伴，專心思索，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)會《河南教育》的風(fēng)采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的全部學(xué)校，還記得拿到《給老師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完?！爸挥胁胖堑慕逃拍茉炀统霾胖堑娜?，只有有才智的老師才能造就出有才智的學(xué)生。當(dāng)老師忙到?jīng)]有時間看書思索的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我時時沉醉于教育類、文學(xué)類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《小學(xué)青年老師》《河南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等十多種教學(xué)雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學(xué)習(xí)供應(yīng)了便利，書籍不斷充溢著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學(xué)診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改良，讓課堂因為思索而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，英勇地、大膽的思索，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在專業(yè)開展道路上走的更遠，離名師和專家型老師的距離更近。三、賽課促我振翅翱翔這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學(xué)的解讀更加深刻?！都毼h(huán)節(jié)確定成敗》讓我明白教學(xué)無小事，細微環(huán)節(jié)確定成敗，《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會了如何和學(xué)生一起走進數(shù)學(xué)樂園，《黃愛華與才智課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學(xué)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，締造性地改良自己的教學(xué)工作，在教學(xué)中的新方法也越來越多。為了讓數(shù)學(xué)課堂在理性的土壤里成長出激情來，讓數(shù)學(xué)課堂有深度，有恒力。在教學(xué)中，我始終堅持廣泛涉獵，融匯貫穿，不純粹的教數(shù)學(xué)課，聽數(shù)學(xué)課，特殊注意數(shù)學(xué)課與其他學(xué)科的聯(lián)系，加強其他學(xué)科老師的溝通，看語文學(xué)科方面的書籍，每學(xué)期嘗試上2節(jié)數(shù)學(xué)以外的課，這些嘗試讓我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)學(xué)科之外的學(xué)問，讓我對問題的思索漸漸理性。朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人勝利有兩個前提，一是堅信自己能夠勝利，二是追求勝利。XX年以來，我六次參與市優(yōu)質(zhì)課競賽，XX年作為許昌唯一選手參與省教育系統(tǒng)老師技能大賽，XX年頭表市參與省優(yōu)質(zhì)課競賽，在不斷磨礪中獲得成長的歡樂。在XX年的市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《相識圓柱》這節(jié)課，我讓全校講過這節(jié)課的教師一個個談上這節(jié)課的體會。每講一遍課，就修改一次教學(xué)設(shè)計,草紙也不知揉掉了多少張，我整整設(shè)計了60多遍教案，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最驚慌的時候,往往是下午修改教學(xué)設(shè)計,晚上熟識教學(xué)流程，打算教具，其次天上午進展試講,為了多一些練習(xí)的時機，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進展一次反思：一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復(fù)斟酌。為了設(shè)計出一個精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。我在家進展了上百次的演練，家人成了我的忠實聽眾，即使和孩子上街,我嘴里也在叨念著教學(xué)實錄,多數(shù)次的演練竟讓我那4歲多的孩子都會說:爸爸，我來給你講講這節(jié)課吧。經(jīng)過屢次優(yōu)質(zhì)課大賽的磨煉，我越來越追求返璞歸真的效果：復(fù)原數(shù)學(xué)本色，讓數(shù)學(xué)課堂簡潔、清楚、豐富、深刻，進而實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)和高效。參與優(yōu)質(zhì)課競賽也為我翻開了另一扇窗，讓我領(lǐng)會了多數(shù)的精彩。講課，評課；再講課，再評課，通過優(yōu)質(zhì)課讓我經(jīng)驗一個珍貴的教學(xué)反思過程，也讓我在優(yōu)質(zhì)課大賽的歷練中漸漸完成跨越式的成長，在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的探究和實踐中，我的教學(xué)水平有了突飛猛進的提高。因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大；因為飽受“煎熬”，經(jīng)驗了心跳與期盼、欣喜與苦痛的情感體驗，才有了