物流建設(shè)方案

項(xiàng)目四物流管理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊發(fā)嶺（濰坊職業(yè)學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院院長(zhǎng)副教授）項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)：侯秉文（濰坊職業(yè)學(xué)院原經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院院長(zhǎng)，教授）劉珍剛（濰坊職業(yè)學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授）邱明靜（濰坊職業(yè)學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院物流教研室主任，副教授）龐立偉（濰坊職業(yè)學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院，講師）王躍軍（濰柴動(dòng)力（濰坊）集約配送副總經(jīng)理，物流師）張博友（福田雷沃國(guó)際重工股份副總經(jīng)理，工程師）張杰政（濰坊中百配送中心副總經(jīng)理，工程師）姜蘭英（山東德遠(yuǎn)包裝制品經(jīng)理，物流師）尹訓(xùn)廷（南儲(chǔ)倉(cāng)儲(chǔ)山東分公司，人力資源經(jīng)理）曹仁廣（山東俊富非織造材料，供應(yīng)鏈經(jīng)理）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)物流管理專業(yè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)一覽表一、建設(shè)基礎(chǔ)（一）背景與現(xiàn)狀叼近年來(lái)，國(guó)侮家、省、市慧“境十二五財(cái)”贏規(guī)劃都將現(xiàn)井代物流作為膀優(yōu)先發(fā)展的艦生產(chǎn)性服務(wù)搜業(yè)，在20揚(yáng)11年4月賓發(fā)布的《山尾東省現(xiàn)代物秋流業(yè)嚇“澤十二五鬧”筑發(fā)展規(guī)劃》襖中還提出把菌山東省建成爬全國(guó)九大物乞流區(qū)域之一蘭。濰坊市同逢時(shí)屬于黃河耍三角洲高效破生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)癢和山東半島榴藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)零兩大國(guó)家戰(zhàn)夏略經(jīng)濟(jì)發(fā)展艙區(qū)，是山東旬省7個(gè)省級(jí)狹物流節(jié)點(diǎn)城遞市之一，是鋤重點(diǎn)建設(shè)的鍋4個(gè)臨港物揪流基地之一膛，其特殊的備地理位置凸出顯了發(fā)展現(xiàn)像代物流業(yè)的錦重要性，這踐為我院物流梳管理專業(yè)的母建設(shè)和發(fā)展突提供了廣闊劇空間，也必懲將對(duì)物流人宣才提出更多砌需求和更高貌的要求。窗物流人才已努被列為全國(guó)煮12類緊缺慌人才之一，校據(jù)統(tǒng)計(jì)，2轉(zhuǎn)010年，陪我國(guó)大專以屆上中、高級(jí)腔物流人才需降求量為30滑-40萬(wàn)人莊，在職人員效培訓(xùn)需求為橋100抗多萬(wàn)人，其沾中，對(duì)高職親高專層次物堡流人才的需幻求占總需求街量的60%巷。干通過(guò)對(duì)濰坊盤市及周邊地蠅區(qū)重點(diǎn)物流恩園區(qū)和物流據(jù)企業(yè)的調(diào)查險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)，述物流從業(yè)人渠員學(xué)歷意普遍演偏低，擁有熟大學(xué)專科以塌上學(xué)歷公的僅登占21%左到右，紐在一些粗放賓型經(jīng)營(yíng)的物固流企業(yè)中受艷過(guò)物流管理恭專門訓(xùn)練的素專業(yè)人員則陣更少。物流俊企業(yè)急需提雄高從業(yè)人員殊職業(yè)素質(zhì)，罰實(shí)現(xiàn)技術(shù)更業(yè)新升級(jí)，提目高管理規(guī)范嘆化程度，同徐時(shí)對(duì)物流專較業(yè)培訓(xùn)、技構(gòu)術(shù)服務(wù)、科翻技成果轉(zhuǎn)化用也產(chǎn)生了迫萌切的需求浪。劃（二）專業(yè)乏基礎(chǔ)潤(rùn)1.厚實(shí)供的專業(yè)積淀勁物流管理專翁業(yè)2005粉年遵開(kāi)始招生，池目前在校生遍672人。辦畢業(yè)生近三思年平均就業(yè)未率95%以悲上，學(xué)生在價(jià)各級(jí)技能大蘿賽中先后獲堵獎(jiǎng)16次，炊人才培養(yǎng)質(zhì)優(yōu)量受到社會(huì)定及用人單位則的一致好評(píng)款。經(jīng)過(guò)7年立的專業(yè)建設(shè)約與發(fā)展，物諸流管理專業(yè)拍在各方面積術(shù)累了豐富的貿(mào)經(jīng)驗(yàn)，為專協(xié)業(yè)的更好更難快發(fā)展奠定油了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)皂。2023樸年11月物殿流管理專業(yè)至成為山東省室商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)泉會(huì)、濰坊市婚物流協(xié)會(huì)理圣事單位；2異011年4朝月經(jīng)濰坊高碑新區(qū)科技局燥批準(zhǔn)，成立景了濰坊職業(yè)養(yǎng)學(xué)院高新區(qū)斷物聯(lián)網(wǎng)及生雨物技術(shù)研發(fā)猜中心。反2.工學(xué)粥結(jié)合的人才慕培養(yǎng)模式朗根據(jù)物流管貝理專業(yè)的培游養(yǎng)目標(biāo)，以較能力培養(yǎng)為破主線，以行冶動(dòng)為導(dǎo)向，財(cái)以工作任務(wù)稼為載體，實(shí)蟲(chóng)施了粗“單一條主線、斤二個(gè)階段、百三個(gè)平臺(tái)飛”巷的折“琴123惡”否工學(xué)結(jié)合人汪才培養(yǎng)模式去。尺“典一條主線慚”門是指以培養(yǎng)趙學(xué)生物流管礙理職業(yè)能力仰為主線；缸“班二個(gè)階段纖”燭是指人才培窩養(yǎng)分為校內(nèi)輪與校外兩個(gè)徑階段，?！皻w三個(gè)平臺(tái)圈”見(jiàn)是指培養(yǎng)過(guò)嶺程中搭建的移職業(yè)素質(zhì)培報(bào)養(yǎng)、職業(yè)技梳能培養(yǎng)、職押業(yè)崗位對(duì)接占三個(gè)平臺(tái)。井行業(yè)企業(yè)介悟入、校內(nèi)外劣實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、堅(jiān)課程標(biāo)準(zhǔn)與厘職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融疲合，體現(xiàn)了壺教學(xué)過(guò)程的慶開(kāi)放性、實(shí)感踐性和職業(yè)桶性。總3.專兼扎結(jié)合的師資轉(zhuǎn)隊(duì)伍診現(xiàn)有專任教倍師1螺2倚人，兼職教兵師噸6寶人。專任教會(huì)師中珍副高以上職圍稱3人，1病1憐人具有碩士栗學(xué)位，販雙師素質(zhì)教萍師5合人。擠院級(jí)教學(xué)名海師1靜人辛，中青年骨花干教師2有人忌。全體專任通教師通過(guò)器“益結(jié)對(duì)子達(dá)”傳的方式，以腔老帶新，以鑄強(qiáng)帶弱，共食同提高；通蔥過(guò)滅“內(nèi)梯隊(duì)建設(shè)、歌分向發(fā)展、粒分層培養(yǎng)使”助的方式，初萌步培養(yǎng)出專戒業(yè)建設(shè)、課患程建設(shè)、技傭能大賽、教您研科研等不飽同領(lǐng)域的帶擁頭人。從摘行業(yè)衫、緣企業(yè)株聘請(qǐng)的碧兼職教師首均來(lái)自物流詢生產(chǎn)管理一砌線，具有豐足富的工作經(jīng)景驗(yàn)和抄很強(qiáng)的實(shí)踐岸教學(xué)能力。呼教師團(tuán)隊(duì)意蒸識(shí)強(qiáng)，成長(zhǎng)撤進(jìn)步快，2南011年9揚(yáng)月，物流管始理研究團(tuán)隊(duì)乒被評(píng)為疼“黎濰坊市十佳坡社會(huì)科學(xué)研山究團(tuán)隊(duì)壩”凍，為培養(yǎng)物舊流高端技能餐型人才提供布了有力的保版障。授4.較強(qiáng)雜的教研、科騎研能力貞本專業(yè)教師家積極進(jìn)行教拼學(xué)改革和科險(xiǎn)學(xué)研究。目公前，本專業(yè)纖主持或參與遇教科研項(xiàng)目見(jiàn)的教師比例即達(dá)90%，姓近年來(lái)教師中承擔(dān)市級(jí)以索上教科研項(xiàng)們目20余項(xiàng)兼，出版了1漫0多部專業(yè)搜教材，在核甜心期刊、國(guó)妹家、省級(jí)期叼刊公開(kāi)發(fā)表銜論文70余境篇。漲5.較高物的人才培養(yǎng)伶質(zhì)量必學(xué)生在謹(jǐn)山東省職業(yè)濟(jì)院校技能大合賽凳“密現(xiàn)代物流差——庭儲(chǔ)配方案設(shè)討計(jì)與執(zhí)行豈”燈中先后2脆次獲得省級(jí)溜二等獎(jiǎng)，在棋全國(guó)大學(xué)生扣物流沙盤模右擬大賽社中先后獲得平國(guó)家級(jí)二等坦獎(jiǎng)1次、省振級(jí)一等獎(jiǎng)1慘次、省級(jí)二注等獎(jiǎng)3次，鎮(zhèn)在大學(xué)生網(wǎng)惡絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新命應(yīng)用大賽中臘先后獲得一培等獎(jiǎng)2次、姓二等獎(jiǎng)2次具，在全國(guó)大澇學(xué)生全程電穿子商務(wù)沙盤狡模擬經(jīng)營(yíng)大武賽全國(guó)總決漸賽獲得三等捆獎(jiǎng)1次。近椅三年，循就業(yè)率抗均在撐9蹈5%以上，有畢業(yè)生取得緩“竹雙證書(shū)燥”昨人數(shù)比例達(dá)集到浙90役%由。往屆畢業(yè)斜生中，已有粒超過(guò)20%把的學(xué)生成長(zhǎng)記為崗位能手耐、技術(shù)標(biāo)兵渡，走上中級(jí)掩管理崗位；掘還有部分學(xué)暢生代表企業(yè)周回母校交流腰合作、招聘粒學(xué)生。監(jiān)6.良好歲的實(shí)踐教學(xué)儀條件襖不斷加大對(duì)狗校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)幸實(shí)習(xí)基地建掠設(shè)的投入，褲現(xiàn)有2個(gè)校雅內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和窄1個(gè)物流實(shí)梁訓(xùn)中心。通鍛過(guò)加強(qiáng)校企睡合作，建立誰(shuí)了濰百集團(tuán)統(tǒng)等5個(gè)校外犯實(shí)訓(xùn)基地，淘為學(xué)生校外牙實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)廉、畢業(yè)設(shè)計(jì)幫、畢業(yè)生就痛業(yè)、教師下莫企業(yè)、開(kāi)展浮橫向科研合稈作提供了穩(wěn)付定的實(shí)踐場(chǎng)捷所。從7.找“置寬平臺(tái)、多敲方向謹(jǐn)”渡的課程體系停（1）構(gòu)建話了家“寬平臺(tái)、遲多方向”的憶課程體系慕依據(jù)專業(yè)工當(dāng)作領(lǐng)域和職趙業(yè)崗位（群慰）的任職要地求，結(jié)合相姥關(guān)職業(yè)資格笛標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建爺了案“蘭寬平臺(tái)、多革方向題”澤的課程體系避?？稹肮缹捚脚_(tái)額”銳是指圍繞職粥業(yè)素養(yǎng)和職騾業(yè)基礎(chǔ)能力怪培養(yǎng)的州課程平臺(tái)；免“貝多方向香”博是指制造業(yè)栗物流、商貿(mào)導(dǎo)業(yè)物流、國(guó)爪際物流和第袋三方物流螞四個(gè)物流職撐業(yè)方向當(dāng)?shù)恼n程模塊毒。第1指-默2學(xué)期學(xué)習(xí)嫂職業(yè)素養(yǎng)和殼職業(yè)基礎(chǔ)課撤程，第3烤-懼4學(xué)期學(xué)習(xí)洗職業(yè)技術(shù)課竊程，第快5-6免學(xué)期在校外面合作困企業(yè)、攏校外實(shí)訓(xùn)基時(shí)地廈進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)縣踐和頂崗實(shí)可習(xí)另，突出專業(yè)稻方向能力建。其中，職呼業(yè)扛基礎(chǔ)完課程諷設(shè)置注重石學(xué)生職業(yè)生羽涯的發(fā)殘展，職業(yè)方匙向課程設(shè)置壽注重學(xué)生就飾業(yè)的需要。軌（2）制訂傲了專業(yè)課程繳標(biāo)準(zhǔn)盟制訂了物流憶管理專業(yè)人的才培養(yǎng)方案順與《物流管宅理基礎(chǔ)》、藝《企業(yè)物流歪管理》、《伙倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)辱務(wù)》、《運(yùn)帳輸管理實(shí)務(wù)邁》、《配送喘管理實(shí)務(wù)》銷、《供應(yīng)鏈刑管理》等1昂2門專業(yè)課刃程的課程標(biāo)豆準(zhǔn)。對(duì)課程薯內(nèi)容進(jìn)行了蝦整合，加大象實(shí)踐教學(xué)的兇比重，實(shí)行淋注重實(shí)際操姜作能力的過(guò)破程性考核。閱（3）構(gòu)建岡了實(shí)踐教學(xué)螞體系競(jìng)經(jīng)過(guò)多年實(shí)某踐探索，在溫物流專業(yè)建菠設(shè)指導(dǎo)委員頑會(huì)的指導(dǎo)下霧，在濰柴動(dòng)豎力（濰坊）走集約配送有資限公司、濰拿百集團(tuán)等合墨作企業(yè)支持蕩參與下，構(gòu)糖建了系統(tǒng)的攝專業(yè)實(shí)踐教敏學(xué)體系。物鞠流管理專業(yè)寇實(shí)踐教學(xué)體墻系包括實(shí)踐丹課程體系和附實(shí)踐資源體只系兩大部分批。實(shí)踐課程壁體系包括實(shí)瘦訓(xùn)實(shí)習(xí)課程我（包括認(rèn)知堪實(shí)習(xí)、社會(huì)餃實(shí)踐、綜合拾實(shí)訓(xùn)和頂崗赤實(shí)習(xí)）和各啄門課程的實(shí)芝訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)練踐資源體系肚包括校內(nèi)實(shí)亞訓(xùn)實(shí)習(xí)基地烈和校外實(shí)訓(xùn)聞實(shí)習(xí)基地。職8.社會(huì)生服務(wù)逐年深腥入巖隨著校企合抓作建設(shè)的逐諷步開(kāi)展，物鹽流管理專業(yè)派教師參與社務(wù)會(huì)服務(wù)項(xiàng)目絡(luò)的層次、程陰度不斷提高羞。每年為濰嘴百集團(tuán)等企士業(yè)提供人力正資源支持1信20人次以嘗上，開(kāi)展堡“同國(guó)家人力資斷源和社會(huì)保鏈障部物流師悅”忘認(rèn)證培訓(xùn)振150人次臘以上，進(jìn)行悼職業(yè)技能鑒災(zāi)定110人判次以上。專巡任教師積極們深入企業(yè)，壽為企業(yè)解決郊實(shí)際運(yùn)作中東的問(wèn)題，主銳持或參與社蠅會(huì)及企業(yè)橫令向課題多項(xiàng)繡。悟（三）問(wèn)題材與不足顆經(jīng)過(guò)6年建暢設(shè)，物流管詳理專業(yè)整體碌水平有了較噸大提高，但桂仍存在一些聯(lián)不足，主要纏表現(xiàn)在以下勸幾個(gè)方面：名1.校企泥合作的體制嚷機(jī)制需要進(jìn)從一步探索創(chuàng)售新劇由于學(xué)校和翼企業(yè)的關(guān)注閱點(diǎn)、管理方奸式不同，校線企合作緊密渴度不夠。如裳何做到共建犬共贏，實(shí)現(xiàn)莊資源共享、赤人才共育、肚過(guò)程共管、渠成果共享，溜需要深入研旁究探索。威2.實(shí)訓(xùn)濁實(shí)習(xí)條件需包要進(jìn)一步提鏟高鍛校內(nèi)剛實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)她基地的規(guī)模曬、層次針與葉培養(yǎng)高素質(zhì)累技能葉型喚人才鹽的需求耕還有差距艘；行業(yè)技術(shù)煎的快速發(fā)展監(jiān)，需要及時(shí)艦更新實(shí)訓(xùn)設(shè)松備。某3.人才談培養(yǎng)模式需腥要不斷完善跪現(xiàn)有的人才暈培養(yǎng)模式對(duì)乳職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)態(tài)成教育設(shè)計(jì)平不夠系統(tǒng)，邁教學(xué)過(guò)程的胳實(shí)踐性、開(kāi)憶放性、職業(yè)蟲(chóng)性需要進(jìn)一撐步加強(qiáng)。忙4.社會(huì)舒服務(wù)能力需旅要進(jìn)一步提惜升窩社會(huì)服務(wù)能揀力有一定局冊(cè)限性，服務(wù)積面不廣、服聾務(wù)層次不高衣、參與程度歉不深，需加深強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)熱踐鍛煉，盡惠快提高服務(wù)家產(chǎn)業(yè)的能力橋。道二、建設(shè)目獲標(biāo)種（一）總體籍目標(biāo)靈以紙“蹤藍(lán)黃濁”男兩大妥國(guó)家戰(zhàn)略麻經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)當(dāng)和現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)業(yè)體系建設(shè)購(gòu)為契機(jī)，充舉分利用濰坊尸市作為省級(jí)打物流節(jié)點(diǎn)城體市和臨港物打流基地茂的獨(dú)特區(qū)位腳優(yōu)勢(shì)，懂把物流管理衣專業(yè)建設(shè)成倘為辦學(xué)理念舒先進(jìn)、特色查鮮明、人才蹲培養(yǎng)質(zhì)量高冶、社會(huì)服務(wù)責(zé)能力強(qiáng)的山格東半島區(qū)域浙高素質(zhì)高技僅能物流管理辜人才的培養(yǎng)巧基地。議按照學(xué)院做火“賤優(yōu)近”廈服務(wù)類專業(yè)完的總體要求蘋，與濰百集斥團(tuán)、山東德辨遠(yuǎn)物流等企管業(yè)合作，探副索實(shí)施雕“籠三方聯(lián)動(dòng)，巴三級(jí)跟進(jìn)許”粉的校企合作度機(jī)制；創(chuàng)新妥實(shí)施宗“孝三段遞進(jìn)、嚴(yán)兩項(xiàng)融合損”份的淘人才培養(yǎng)模磚式失；圍繞職業(yè)耐素質(zhì)養(yǎng)成和帖專業(yè)技能培模養(yǎng)構(gòu)建平臺(tái)獻(xiàn)模塊化的課最程體系；漢通過(guò)撥“優(yōu)內(nèi)培外引掉”抱方式，打造椅一支槍專兼結(jié)合、采結(jié)構(gòu)合理、綱德高技精座、社會(huì)服務(wù)做能力強(qiáng)的“朽雙師”素質(zhì)柏師資隊(duì)伍傅；餅在整合優(yōu)化桂現(xiàn)有資源的帳基礎(chǔ)上，建搭設(shè)省內(nèi)一流毀的物流實(shí)訓(xùn)獵中心，拓展露校外實(shí)訓(xùn)基攏地；進(jìn)一步鍛提高專業(yè)影刑響力，拓寬悲服務(wù)領(lǐng)域，征提升社會(huì)服含務(wù)的層次與哭水平；傘形成以晃物流管理遵專業(yè)為龍頭稍的專業(yè)群，訓(xùn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教膚學(xué)資源的共蝕享秋。桌（二）具體靠目標(biāo)約1.體制拒機(jī)制建設(shè)耐由政府、行訓(xùn)業(yè)協(xié)會(huì)牽線作搭橋，校企收雙方運(yùn)作，尾建立各“屯三方聯(lián)動(dòng)，臘三級(jí)跟進(jìn)錘”碗的校企合作沾新機(jī)制，找軟準(zhǔn)挺“徒雙贏點(diǎn)有”達(dá)，穩(wěn)固合作奧關(guān)系，深化邊全面合作，廉形成資源共襯享、人才共卸育、過(guò)程共姨管、成果共識(shí)享的長(zhǎng)效機(jī)本制，促進(jìn)專勾業(yè)緊跟產(chǎn)業(yè)重發(fā)展步伐，硬實(shí)現(xiàn)物流管炊理專業(yè)與物慰流企業(yè)崗位碌對(duì)接。燭2.刊人才培養(yǎng)歡模式與培養(yǎng)健方案含改革抖對(duì)現(xiàn)有的人賢才培養(yǎng)模式奮進(jìn)行改革要，眾突出勻職業(yè)教育蘿的晶實(shí)踐性、開(kāi)投放性、職業(yè)仗性，興強(qiáng)化剩實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)擺節(jié)那，秩創(chuàng)新實(shí)施供“同三段遞進(jìn)、霞兩項(xiàng)融合松”銷的男人才培養(yǎng)模亭式炭。將物流專需業(yè)人才培養(yǎng)輪過(guò)程分為校墊內(nèi)培養(yǎng)、校陶企工學(xué)交替府、企業(yè)實(shí)習(xí)摘三個(gè)階段，喚將素質(zhì)養(yǎng)成孟與專業(yè)技能膠培養(yǎng)融合貫爹穿于教學(xué)過(guò)算程的始終，坑實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高肚素質(zhì)技能型硬物流人才的能目標(biāo)。柄3.醫(yī)課程體系蔥構(gòu)建和核心居課程建設(shè)爛圍繞職業(yè)素包質(zhì)養(yǎng)成和專支業(yè)技能培養(yǎng)魯，校企緊密評(píng)合作，建設(shè)協(xié)與撿“傻三段遞進(jìn)、飲兩項(xiàng)融合射”懸的矛人才培養(yǎng)模乳式柜相適應(yīng)，與趙職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、傅崗位要求相丙符合的平臺(tái)廳模塊化的課浸程體系，實(shí)宗現(xiàn)專業(yè)課程炸內(nèi)容與職業(yè)案標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。領(lǐng)與企業(yè)合作劑，重點(diǎn)建設(shè)偵8慣門特色課程辯，湯開(kāi)發(fā)嘉6慣本特色爹教材葬，完成教學(xué)幼資源庫(kù)建設(shè)拋。滋4.針教學(xué)團(tuán)隊(duì)僚建設(shè)刊以顯“鳥(niǎo)雙師紹”粉素質(zhì)培養(yǎng)為踏重點(diǎn)，以專博業(yè)帶頭人、譯中青年骨干波教師培養(yǎng)為夢(mèng)核心，暮培養(yǎng)芽校內(nèi)專業(yè)帶撓頭人1名，歌聘用潛在柿物流懲行業(yè)企業(yè)中份有較強(qiáng)影響暈力的有兼職專業(yè)帶途頭人委1退名棟，緞實(shí)行雙帶頭敵人制度。引元進(jìn)物流管理畏專業(yè)新教師丈2-3名，左培養(yǎng)干專業(yè)骨干教游師寺8最名，雙師素篇質(zhì)教師比例齒達(dá)到盡90%以上桶，膜新裹聘請(qǐng)?zhí)游锪鞴ぷ饕槐Ь€證技術(shù)隸骨干44背名訊，干兼職教師達(dá)漠到半50盞人。白5.實(shí)訓(xùn)注實(shí)習(xí)條件建附設(shè)家加強(qiáng)校內(nèi)外妨實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基需地建設(shè)，促廉進(jìn)教學(xué)過(guò)程尚與生產(chǎn)過(guò)程父對(duì)接。建設(shè)爸期內(nèi)新建成盜1個(gè)大型綜跪合性物流實(shí)越訓(xùn)中心、1取個(gè)物流沙盤版模擬實(shí)訓(xùn)室票、1個(gè)3D蠅物流模擬實(shí)鄙訓(xùn)室，滿足夕教學(xué)、實(shí)訓(xùn)作、技能大賽脅、社會(huì)培訓(xùn)跨等的需要。拿新建5個(gè)緊絞密合作型校斑外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)帳基地。撲6.晚社會(huì)服務(wù)啦能力建設(shè)怠提高專業(yè)影嗓響力，拓寬拿服務(wù)領(lǐng)域，廟不斷提升社眠會(huì)服務(wù)的層鑰次與水平。舒為濰坊及周譽(yù)邊地區(qū)的相摩關(guān)企業(yè)提供鳳培訓(xùn)、咨詢化、鑒定等技棗術(shù)服務(wù)煎15計(jì)00人次以靜上。建設(shè)期狹內(nèi)，力爭(zhēng)在斜社會(huì)培訓(xùn)、拍技術(shù)服務(wù)、忍科技研發(fā)等東方面實(shí)現(xiàn)收明入怪2膛00萬(wàn)元。們7.專業(yè)幟群建設(shè)割通過(guò)循物流管理勤專業(yè)重點(diǎn)建街設(shè)，帶動(dòng)燭連鎖經(jīng)營(yíng)管迫理專業(yè)、筍客戶服務(wù)遇管理專業(yè)涂的建設(shè)與發(fā)屢展刷，智建設(shè)相近的愿課程資源平搞臺(tái)。形成以匯物流管理趟專業(yè)為龍頭創(chuàng)的專業(yè)群，彎實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教槽學(xué)資源的共飛享。張三寸、建設(shè)片內(nèi)容危（一）炭校企合作衛(wèi)體制機(jī)制建鼻設(shè)垮1.校企合縱作體制讓建設(shè)坡在學(xué)校校企稅合作部門的寬領(lǐng)導(dǎo)下，二繁級(jí)學(xué)院成立槍校企合作理刮事會(huì)，下設(shè)缺專業(yè)建設(shè)委慚員會(huì)和產(chǎn)學(xué)饅合作辦公室歪。校企合作先理事會(huì)向上哥對(duì)接學(xué)校校燒企合作部門尸，向下領(lǐng)導(dǎo)欠專業(yè)建設(shè)委差員會(huì)和產(chǎn)學(xué)竟合作辦公室井工作，對(duì)外鍋聯(lián)系與行業(yè)淡企業(yè)的合作護(hù)；專業(yè)建設(shè)睛委員會(huì)在校扎企合作理事聽(tīng)會(huì)和二級(jí)學(xué)吉院的領(lǐng)導(dǎo)下頌負(fù)責(zé)專業(yè)建村設(shè)的論證、錄規(guī)劃、指導(dǎo)仁工作；產(chǎn)學(xué)飄合作辦公室篇作為二級(jí)學(xué)喪院校企合作戒專設(shè)機(jī)構(gòu)，和在校企合作沈理事會(huì)和二鞠級(jí)學(xué)院的領(lǐng)攀導(dǎo)下負(fù)責(zé)落攤實(shí)校企合作叨具體工作。品（1）成立撓校企合作理巾事會(huì)售與行業(yè)協(xié)會(huì)卵、合作企業(yè)旗成立校企合覽作理事會(huì)，扛負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校未企合作工作留及重大問(wèn)題耗決策，并隨稠著校企合作尾的深入，不樹(shù)斷擴(kuò)大、優(yōu)趁化校企合作鋤理事會(huì)的行陷業(yè)、企業(yè)成揪員單位，使倘其能更好地遺領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)雷校企合作工韻作。信（2）改組州專業(yè)建設(shè)委俯員會(huì)腫以校企合作辜理事會(huì)成員贈(zèng)單位的領(lǐng)導(dǎo)縣、專家和二線級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)盒、專業(yè)帶頭碌人和專業(yè)骨耳干教師為主招組建物流管妙理專業(yè)建設(shè)抄委員會(huì)，主語(yǔ)要負(fù)責(zé)指導(dǎo)擾專業(yè)發(fā)展規(guī)翅劃、人才培厭養(yǎng)模式改革完、課程開(kāi)發(fā)槐與建設(shè)、實(shí)筐習(xí)實(shí)訓(xùn)基地完建設(shè)等工作王。賴（3）成立臟產(chǎn)學(xué)合作辦士公室?jiàn)试诙?jí)學(xué)院受成立產(chǎn)學(xué)合嫁作辦公室，鎖作為校企合胞作專設(shè)辦事絮機(jī)構(gòu)，具體京負(fù)責(zé)對(duì)外溝評(píng)通協(xié)調(diào)與行懲業(yè)、企業(yè)、沙學(xué)校的合作六事務(wù)，對(duì)內(nèi)跪協(xié)調(diào)安排教字學(xué)組織、實(shí)碌訓(xùn)實(shí)習(xí)、學(xué)角生管理等事章宜，強(qiáng)化校介企聯(lián)合。逮2.校企合男作運(yùn)行機(jī)制慶建設(shè)異由政府、行歇業(yè)協(xié)會(huì)牽線謀搭橋，與濰遠(yuǎn)百集團(tuán)、山討東德遠(yuǎn)物流原等企業(yè)深度析合作，建立徒“壩三方聯(lián)動(dòng)，鄉(xiāng)三級(jí)跟進(jìn)湊”比的校企合作罰新機(jī)制膜。牲“柜三方刻”身是指由行業(yè)女（政府）、芒企業(yè)、學(xué)校趁三方協(xié)作、孤協(xié)調(diào)、指導(dǎo)魚(yú)，促“跌三級(jí)寒”漁是指在學(xué)校車、二級(jí)學(xué)院很、教研室三漁個(gè)層面上根別據(jù)職責(zé)分工漫，組織落實(shí)妖。如圖體4-4-3冤-1所示：教研室教研室成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，落實(shí)各項(xiàng)決策和部署，研究專業(yè)規(guī)劃與建設(shè)；開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革，課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等；兼職教師選聘，專任教師頂崗鍛煉，學(xué)生頂崗、推薦就業(yè)等工作。與校企合作理事會(huì)共同制定工作章程；提出校企合作工作計(jì)劃、實(shí)施方案；商討專業(yè)方向、訂單培養(yǎng)等校企合作相關(guān)事宜。行業(yè)企業(yè)辯圖宣4-4-3天-1侍“挑三方聯(lián)動(dòng)，筍三級(jí)跟進(jìn)茅”線的校企合作惑運(yùn)行機(jī)制滋為保障各項(xiàng)染校企合作工須作的順利開(kāi)肥展，逐步建戰(zhàn)立健全各項(xiàng)僻規(guī)章制度。暴一是工作職烤責(zé)類，明確堆各方的職責(zé)梯范圍，做到糕事事有人做勞，如《校企將合作理事會(huì)漸章程》、《配專業(yè)建設(shè)委痕員會(huì)工作職朱責(zé)》、《產(chǎn)械學(xué)合作辦公錯(cuò)室工作職責(zé)炮》等。二是杜工作規(guī)范類壽，提出工作卵標(biāo)準(zhǔn)和要求摟，使工作有粘規(guī)可循，有佛章可依，如摧《學(xué)生頂崗葛實(shí)習(xí)教學(xué)管泥理辦法》、購(gòu)《教師參與辜企業(yè)實(shí)踐鍛升煉暫行辦法由》、《企業(yè)查兼職教師管意理辦法》等便。嬌校企合作主桃要內(nèi)容見(jiàn)表在4-4-3絕-1：氧表裕4-4-3組-1校梅企合作內(nèi)容花一覽表慕表貪4-4-3芝-2體制偉機(jī)制建設(shè)規(guī)亡劃資金預(yù)算標(biāo)表?yè)駟挝唬喝f(wàn)元怎回（二）嫌人才培養(yǎng)模噸式與培養(yǎng)方朋案削發(fā)揮前“療校企合作理俯事會(huì)培”頌與體“于專業(yè)建設(shè)委畢員會(huì)哄”仁中物流企業(yè)伴專家的作用怒，把握物流舉管理專業(yè)人遵才培養(yǎng)的方攪向、規(guī)格，殿對(duì)專業(yè)建設(shè)滾、課程設(shè)置伍等方面進(jìn)行毛指導(dǎo)和論證籮，開(kāi)展校外軌實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基初地的共建共劑管共享，實(shí)諒現(xiàn)物流企業(yè)和專家及校外率兼職教師參妥與專業(yè)教學(xué)虎全過(guò)程，從噴物流人才培播養(yǎng)方案的制禽定、實(shí)施、綿學(xué)生就業(yè)每捷個(gè)階段都有央企業(yè)人員參引與。如圖搏4-4-3蜜-2所示：專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程企業(yè)指導(dǎo)教師企業(yè)兼職教師專家指導(dǎo)委員會(huì)行業(yè)企業(yè)專家參與課程體系、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)開(kāi)放辦學(xué)校企合作匯圖策4-4-3意-2開(kāi)鐵放辦學(xué)、校豪企合作貫穿語(yǔ)始終蛋1誠(chéng).優(yōu)化人漸才培養(yǎng)方案依據(jù)調(diào)查研究與分析優(yōu)越的地理位置優(yōu)勢(shì)的區(qū)域產(chǎn)業(yè)旺盛的人才需求嗓為更好地服勻務(wù)惱濰坊橫區(qū)域社會(huì)經(jīng)畝濟(jì)發(fā)展，施結(jié)合物流管墾理專業(yè)方向喊和地方經(jīng)濟(jì)執(zhí)發(fā)展需要，志進(jìn)一步完善談優(yōu)化物流管仔理專業(yè)人才口培養(yǎng)方案晝。討開(kāi)展面向?yàn)H命坊區(qū)域內(nèi)企祥業(yè)及其所在提行業(yè)進(jìn)行人幼才需求調(diào)研氏，通過(guò)實(shí)地推訪談、問(wèn)卷尼調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)個(gè)調(diào)查等方式齒，對(duì)來(lái)自用潤(rùn)人單位、行啞業(yè)、往屆畢森業(yè)生等各方侮面的調(diào)查資共料進(jìn)行深入客研究分析，仗經(jīng)專業(yè)目建設(shè)內(nèi)委員會(huì)論證吵，惜確定物流管形理咸專業(yè)定位宅。盡如圖度依據(jù)調(diào)查研究與分析優(yōu)越的地理位置優(yōu)勢(shì)的區(qū)域產(chǎn)業(yè)旺盛的人才需求專業(yè)定位：一個(gè)半島專業(yè)定位：一個(gè)半島四類物流一線人才服務(wù)于山東半島服務(wù)于山東半島第三方物流國(guó)際物流第三方物流國(guó)際物流制造業(yè)物流商貿(mào)業(yè)物流全面發(fā)展的一線高素質(zhì)技能型人才全面發(fā)展的一線高素質(zhì)技能型人才僚圖毒4-4-3如-3物橋流管理專業(yè)毒定位鋼在工學(xué)結(jié)合榨人才培養(yǎng)模瘦式下，以物校流業(yè)務(wù)流程悉為載體陵融合職業(yè)崗僵位標(biāo)準(zhǔn)，粘分析物流管蘋理專業(yè)對(duì)接遭物流產(chǎn)業(yè)相砍應(yīng)的工作領(lǐng)噸域與技術(shù)領(lǐng)杠域，根據(jù)物蝴流崗位群對(duì)稅應(yīng)的工作過(guò)瞇程分析其所孫需的專項(xiàng)能伯力，并以此橫來(lái)確定人才抬培養(yǎng)的基本建規(guī)格、業(yè)務(wù)碑規(guī)格和專業(yè)瀉核心技能。凳從而呈培養(yǎng)具有區(qū)防域特征和競(jìng)立爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的既旦滿足社會(huì)人帝才需求、又限符合人才個(gè)育性發(fā)展需要襪的高素質(zhì)技龍能型物流管忍理人才。庸如表寄4-4-3伍-3、建圖4-4-猾3-終4衫所示：瑞表老4-4-3鋸-3物流盤管理專業(yè)崗箏位分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)行業(yè)企業(yè)建議行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范崗位需求分析依據(jù)專業(yè)定位職業(yè)崗位工作過(guò)程分析，歸納典型工作任務(wù)構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，設(shè)計(jì)教學(xué)方案基于能力的過(guò)程性考核體系裂圖資4-4-3導(dǎo)-堵4鞋物流管理樹(shù)專業(yè)人才培始養(yǎng)方案優(yōu)化奮人才培養(yǎng)方成案扒在具體實(shí)施賊過(guò)程中峰，征還將根據(jù)專秒業(yè)勺建設(shè)浪委員會(huì)的建顯議進(jìn)行適當(dāng)始調(diào)整對(duì)，建立人才棒培養(yǎng)方案的甩優(yōu)化與調(diào)整嘩機(jī)制，根據(jù)戲區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)痛展的形勢(shì)以軋及物流行業(yè)惹人才需求的寨變化，為滿蕩足企業(yè)對(duì)物把流人才的需耗要，建立物響流管理專業(yè)付人才培養(yǎng)方劍案動(dòng)態(tài)調(diào)整起機(jī)制。丹2.陡創(chuàng)新億實(shí)施虎工學(xué)結(jié)合人系才培養(yǎng)模式崖創(chuàng)新酬“課三段遞進(jìn)、將兩項(xiàng)融合炸”補(bǔ)的驢人才培養(yǎng)模否式呈。說(shuō)在枝物流管理專腎業(yè)現(xiàn)有培養(yǎng)征模式惹的基礎(chǔ)上，養(yǎng)堅(jiān)持人才培超養(yǎng)過(guò)程的實(shí)逗踐性、開(kāi)放莊性、職業(yè)性罪，降創(chuàng)新實(shí)施學(xué)“咬三段遞進(jìn)、溪兩項(xiàng)融合農(nóng)”訴的膠人才培養(yǎng)模惱式壽。將物流專姿業(yè)人才培養(yǎng)廁過(guò)程分為校益內(nèi)培養(yǎng)、校逮企工學(xué)交替資、企業(yè)實(shí)習(xí)域三個(gè)階段，意將素質(zhì)養(yǎng)成粘與專業(yè)技能崖培養(yǎng)融合貫贊穿于教學(xué)過(guò)咽程的始終，詠實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高任素質(zhì)技能型安物流人才的盟目標(biāo)。如圖李4-4-3績(jī)-樸5臘所示：通過(guò)教學(xué)項(xiàng)目以及崗位輪換，模擬典型物流企業(yè)流程，培養(yǎng)物流核心專業(yè)技能通過(guò)教學(xué)項(xiàng)目以及崗位輪換，模擬典型物流企業(yè)流程，培養(yǎng)物流核心專業(yè)技能通過(guò)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)崗前培訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)物流一體化運(yùn)作能力在物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行具體物流作業(yè)操作、設(shè)備使用，培養(yǎng)物流操作能力通過(guò)公共基礎(chǔ)課程、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生思想品德和文化素養(yǎng)。通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞等的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)感知企業(yè)文化和企業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，全面提升職業(yè)素養(yǎng)?；炯寄軐I(yè)技能綜合技能技能培養(yǎng)人文素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)綜合素養(yǎng)素質(zhì)養(yǎng)成撈圖曾4-4-3農(nóng)-狡5奔“鉤三段遞進(jìn)、千兩項(xiàng)融合脆”配的貸人才培養(yǎng)模肢式史實(shí)施套“燭三段遞進(jìn)、悉兩項(xiàng)融合朽”卻的工學(xué)結(jié)合篩人才培養(yǎng)模恥式。厘1-3學(xué)期瑞校內(nèi)為主，走校外為輔，塔著重培養(yǎng)學(xué)親生的專業(yè)基污本知識(shí)、基役本技能和人衣文素質(zhì)。4療-5學(xué)期通獲過(guò)校內(nèi)校外誦“快教、學(xué)、做膊”尤一體化教學(xué)裁項(xiàng)目以及崗內(nèi)位輪換，進(jìn)養(yǎng)行專業(yè)強(qiáng)化辜與拓展，培立養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)里物流企業(yè)工痰作崗位的專冶業(yè)技能、物閃流職業(yè)習(xí)慣鳥(niǎo)等崗位專業(yè)詳能力。第6沒(méi)學(xué)期通過(guò)畢忌業(yè)實(shí)習(xí)，提幼升學(xué)生的應(yīng)壩用能力、職翠業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)股新創(chuàng)業(yè)等崗陸位綜合能力咽。如圖廊4-4-3斯-兔6直所示：物流基礎(chǔ)操作物流基礎(chǔ)操作政治思想、價(jià)值觀；計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)能力；專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)等；物流專業(yè)技能課程。第1-3學(xué)期第4-5學(xué)期物流崗位通用能力；物流一體化運(yùn)作能力；物流綜合素質(zhì)培養(yǎng)。第

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學(xué)期物流一體化運(yùn)作物流專業(yè)技能公共基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程物流操作課程物流基本素質(zhì)培養(yǎng)……畢業(yè)實(shí)習(xí)物流通用能力訓(xùn)練物流一體化運(yùn)作能力崗位綜合能力培養(yǎng)……校企工學(xué)交替企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)校培養(yǎng)仙圖希4-4-3巷-巡6群物流管炮理專業(yè)人才合培養(yǎng)模式實(shí)遠(yuǎn)施過(guò)程村將國(guó)家職業(yè)歌資格標(biāo)準(zhǔn)融盤入人才培養(yǎng)省方案，印突出職業(yè)技蠢能培養(yǎng)。繼獵續(xù)推進(jìn)石“娘雙證書(shū)習(xí)”托制度，實(shí)現(xiàn)售學(xué)校專業(yè)課撕程內(nèi)容和職次業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接肢，學(xué)歷證書(shū)遺與職業(yè)資格消證書(shū)對(duì)接?？缡箤W(xué)生在獲艱取責(zé)畢業(yè)證書(shū)的儲(chǔ)同時(shí)，獲取吧職業(yè)崗位對(duì)稠應(yīng)的涂“越物流師職業(yè)臺(tái)資格證書(shū)攝”貝、案“鍋報(bào)關(guān)員資格謊證書(shū)安”鋪、液“傾營(yíng)銷師診”斤等職業(yè)資格丹證書(shū)。削（三）息課程體系構(gòu)摟建與核心課第程建設(shè)晴在對(duì)巾濰坊市蟻大型物流企右業(yè)調(diào)研錫及對(duì)畢業(yè)生價(jià)跟蹤回訪較的基礎(chǔ)上，培在專業(yè)建設(shè)王委員會(huì)的指?jìng)蓪?dǎo)下，鉆積極與行業(yè)床企業(yè)合作，雕依據(jù)專業(yè)人項(xiàng)才培養(yǎng)目標(biāo)裁及規(guī)格，召族開(kāi)企業(yè)專家苗訪談會(huì)，提沫煉典型工作鎖任務(wù)，確定憲物流管理專閃業(yè)典型崗位習(xí)群，分析每摩個(gè)崗位群的饅工作任務(wù)，識(shí)并對(duì)完成工王作任務(wù)的能搏力進(jìn)行解構(gòu)妖，進(jìn)行職業(yè)辱行動(dòng)領(lǐng)域歸壓納，再轉(zhuǎn)換鹿為學(xué)習(xí)領(lǐng)域去，構(gòu)建基于兄職業(yè)崗位群蜓的課程體系封。加強(qiáng)工學(xué)撇結(jié)合專業(yè)課呆程的建設(shè)，郊重點(diǎn)建設(shè)5走門課程達(dá)到憤省級(jí)精品課頁(yè)程標(biāo)準(zhǔn)，脹開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)浴合教材羞3本，蝕充分利用赴學(xué)院教學(xué)資顏源信息化平粗臺(tái)秩，建設(shè)專業(yè)勸教學(xué)資源庫(kù)拖。嬌１.課程體職系模構(gòu)建搏構(gòu)建基于物汗流管理專業(yè)聲職業(yè)崗位群鎮(zhèn)的課程體系荒。志通過(guò)對(duì)邁區(qū)域經(jīng)濟(jì)、菜行業(yè)特色和崖物流塞專業(yè)人才需尼求岸等問(wèn)題要進(jìn)行調(diào)研，鎖確定物流管番理專業(yè)面向蠢的崗位群，夾按照崗位群逃需要的知識(shí)打、能力和職毯業(yè)素質(zhì)，巨對(duì)接套物流職業(yè)資燦格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)高建驗(yàn)基于物流管檔理職業(yè)崗位蟲(chóng)群的平臺(tái)模趣塊化課程體舅系。如圖驅(qū)4-4-3嘗-守7庸所示：制造業(yè)物流制造業(yè)物流第三方物流國(guó)際物流職業(yè)方向商貿(mào)業(yè)物流倉(cāng)儲(chǔ)崗位群配送崗位群運(yùn)輸崗位群專業(yè)基礎(chǔ)模塊人文素養(yǎng)：政治、人文素質(zhì)等專業(yè)技能模塊職業(yè)素養(yǎng)：溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等專業(yè)技能：配送、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)燃寄軅}(cāng)儲(chǔ)技能進(jìn)出庫(kù)作業(yè)能力貨物保管、盤點(diǎn)能力裝卸方案規(guī)劃能力方案設(shè)計(jì)能力倉(cāng)儲(chǔ)方向及拓展模塊配送方向及拓展模塊運(yùn)輸方向及拓展模塊配送技能制定配送計(jì)劃能力處理不同類型配送業(yè)務(wù)完成配送中心作業(yè)能力正確使用配送設(shè)備工具運(yùn)輸技能客戶訂單處理能力運(yùn)輸路線設(shè)計(jì)與優(yōu)化運(yùn)輸計(jì)劃制訂能力貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域綜合能力模塊職業(yè)素養(yǎng)：可持續(xù)發(fā)展、遷移能力等綜合技能：物流一體化運(yùn)作能力等支撐課程：物流綜合實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等互圖除4-4-3面-返7尖平臺(tái)模談塊化課程體吧系爽以工作崗位未技能標(biāo)準(zhǔn)為識(shí)依據(jù)，傳完善實(shí)踐教燕學(xué)體系仔。參根據(jù)職業(yè)崗們位和崗位群雖的要求，攻以去“繪實(shí)際、實(shí)用略”俊為原則，按欲認(rèn)知實(shí)習(xí)、袖專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、幫綜合實(shí)訓(xùn)、陶畢業(yè)實(shí)習(xí)裂四個(gè)層次構(gòu)拼建遞進(jìn)式實(shí)陶踐教學(xué)體系步。由企業(yè)兼蠟職教師擔(dān)任邁校內(nèi)實(shí)踐技蔥能課程教學(xué)率與指導(dǎo)工作冬，將學(xué)生崗沸位訓(xùn)練與綜悠合培訓(xùn)、實(shí)協(xié)踐操作和技嗽能鑒定、專鎖業(yè)模擬和專盡業(yè)實(shí)戰(zhàn)有機(jī)桌結(jié)合，實(shí)現(xiàn)頑素質(zhì)養(yǎng)成與帥物流職業(yè)能版力令訓(xùn)練同步進(jìn)錦行，提高學(xué)叢生的職業(yè)通最用能力、職零業(yè)薄核心巾能力和綜合可應(yīng)用與創(chuàng)新協(xié)能力。工如鬧表膚4-4-3梅-扎4在所示：蹄表贊4-4-3痰-扶4劫物流管暢理專業(yè)實(shí)踐碰教學(xué)體系配建立素質(zhì)教修育培養(yǎng)體系繩。廈物流管理專電業(yè)素質(zhì)糧培養(yǎng)梁體系厭由人文素質(zhì)達(dá)培養(yǎng)、職業(yè)違素質(zhì)培養(yǎng)和指綜合素質(zhì)培戲養(yǎng)三部分構(gòu)驚成，人文素勒質(zhì)培養(yǎng)主要憲是培養(yǎng)學(xué)生厘愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、耕遵紀(jì)守法等仗良好的思想鎖品德和文明宣禮儀、公文勤寫(xiě)作等文化裙底蘊(yùn)。職業(yè)躬素質(zhì)主要是超培養(yǎng)學(xué)生溝巾通協(xié)調(diào)、團(tuán)糕隊(duì)合作、吃頌苦耐勞的品濤質(zhì)和自主學(xué)懸習(xí)能力。綜旋合素質(zhì)主要槳是培養(yǎng)學(xué)生躲的創(chuàng)新精神刊、就業(yè)能力虜和創(chuàng)業(yè)能力啄。在實(shí)行過(guò)悄程中，素質(zhì)遠(yuǎn)教育培養(yǎng)與陳專業(yè)技能培轉(zhuǎn)養(yǎng)融合貫穿盡于整個(gè)人才湊培養(yǎng)的全過(guò)央程。如圖裹4-4-3齒-位8改所示：素質(zhì)教育培養(yǎng)體系素質(zhì)教育培養(yǎng)體系人文素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)綜合素質(zhì)思想道德教育身心素質(zhì)教育文化素質(zhì)教育職場(chǎng)體驗(yàn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)技能大賽訓(xùn)練就業(yè)指導(dǎo)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展訓(xùn)練很圖鑰4-4-3銜-膨8衰素質(zhì)教育圈培養(yǎng)體系警2、輪核心課程吳建設(shè)洽深化課程內(nèi)擱容改革，加司強(qiáng)專業(yè)核心捏課程建設(shè)。命聘請(qǐng)企業(yè)行已業(yè)技術(shù)專家乏、企業(yè)一線臘的物流技術(shù)食人員、管理盈人員參與課辟程月內(nèi)容改革罵，蔬以培養(yǎng)學(xué)生嫌核心技能和隨職業(yè)素質(zhì)為事重點(diǎn)，以企即業(yè)工作任務(wù)蝴為載體，設(shè)軋計(jì)各學(xué)習(xí)領(lǐng)制域的學(xué)習(xí)情痛境，殿使課程內(nèi)容曲更貼近企業(yè)釘、貼近生產(chǎn)地、貼近實(shí)際上。均將漠職業(yè)崗位標(biāo)湊準(zhǔn)，職業(yè)道粱德、安全意捐識(shí)等融入課晌程，承使課程更符括合行業(yè)實(shí)際禁。完善《運(yùn)暈輸管理實(shí)務(wù)也》、《倉(cāng)儲(chǔ)對(duì)管理實(shí)務(wù)》淘、《配送管粗理實(shí)務(wù)》、估《物流管理服基礎(chǔ)》、《軍企業(yè)物流管劫理》等5門禾院級(jí)精品課象程，建設(shè)達(dá)復(fù)到省級(jí)精品啟課程標(biāo)準(zhǔn)。難以《倉(cāng)儲(chǔ)管牌理實(shí)務(wù)》課廈程的建設(shè)與讀開(kāi)發(fā)為例，腹本課程是驕以倉(cāng)儲(chǔ)崗位弟職業(yè)能力培目養(yǎng)為重點(diǎn)，溫與物流企業(yè)恩合作，進(jìn)行卸基于工作過(guò)滅程的課程開(kāi)令發(fā)與設(shè)計(jì)債。如圖或4-4-3饅-舅9譯所示：倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)調(diào)研，確定倉(cāng)儲(chǔ)崗位群倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)調(diào)研，確定倉(cāng)儲(chǔ)崗位群倉(cāng)儲(chǔ)類物流企業(yè)調(diào)研并邀請(qǐng)物流專家，了解倉(cāng)儲(chǔ)人才需求特點(diǎn)和工作崗位，圍繞倉(cāng)儲(chǔ)崗位群所需的專業(yè)技術(shù)能力分析典型工作任務(wù)采用企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)和項(xiàng)目考核方式，專兼教師共同進(jìn)行考評(píng)校企兩個(gè)課堂、專兼教師合作教學(xué)以工作任務(wù)為載體，構(gòu)建課程內(nèi)容確定并分解崗位工作任務(wù)基于能力本位過(guò)程性考核依據(jù)物流典型工作任務(wù)，結(jié)合專業(yè)能力目標(biāo)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目祥圖4-4-險(xiǎn)3-熊9種《倉(cāng)儲(chǔ)管題理實(shí)務(wù)》課謠程設(shè)計(jì)思路傍校企共建特返色教材。糧根據(jù)工學(xué)結(jié)泰合的核心課芳程設(shè)計(jì)思路爸，聯(lián)合行業(yè)敲、企業(yè)共同趣編寫(xiě)專業(yè)核免心課程教材饞。將物流實(shí)址踐中的新技蛾術(shù)、新設(shè)備咸、新流程等焰充實(shí)到教材宰中，形成與盒工學(xué)結(jié)合墨人才培養(yǎng)模不式宇相適應(yīng)、與甘工學(xué)結(jié)合的災(zāi)課程體系相在配套、與前貝沿領(lǐng)域相協(xié)捷調(diào)的、有特添色的系列教糟材。見(jiàn)表雜4-4-3東-報(bào)5歐：刃表忽4-4-3攀-身5莖校企共具建課程建設(shè)化情況距建設(shè)教學(xué)資背源庫(kù)。辟與校外企業(yè)記合作，通過(guò)繼對(duì)工作領(lǐng)域式、工作行動(dòng)棋能力的分析書(shū)，進(jìn)行學(xué)習(xí)飛領(lǐng)域課程的稼設(shè)置，形成膜課程標(biāo)準(zhǔn)、閱學(xué)習(xí)情境范直例、校本教膝材、多媒體綢課件、教學(xué)擺素材庫(kù)、課犁程考核題庫(kù)吼、技能鑒定環(huán)與考核標(biāo)準(zhǔn)博、技能大賽惑方案等系列亦成果。將《續(xù)倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)裂務(wù)》、《運(yùn)光輸管理實(shí)務(wù)庫(kù)》、《配送平管理實(shí)務(wù)》竄、《企業(yè)物述流管理》、擊《物流管理互基礎(chǔ)》、《執(zhí)供應(yīng)鏈管理決》等6門課橡程的蒜多媒體課件績(jī)、電子教案畏、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)釋指導(dǎo)書(shū)、任坐務(wù)書(shū)、試題年庫(kù)等制成網(wǎng)反絡(luò)學(xué)習(xí)資源則庫(kù)，蓬實(shí)現(xiàn)專業(yè)教儉學(xué)資源共享灘。梅（四）叼教學(xué)團(tuán)隊(duì)凳建設(shè)鴨本著影“孔專兼結(jié)合、系結(jié)構(gòu)合理乏”術(shù)的理念打造尋物流管理專洲業(yè)倘雙師素質(zhì)觸教學(xué)團(tuán)隊(duì)，躁采用倍“訓(xùn)互兼雙聘己”愉校企共同培迎養(yǎng)的模式，購(gòu)在校企合作捷理事會(huì)和專旋業(yè)建設(shè)委員召會(huì)指導(dǎo)下，歇校企共同組奶建一支由專磁職教師和企居業(yè)兼職教師瓣組成的強(qiáng)強(qiáng)沉聯(lián)合的教學(xué)億團(tuán)隊(duì)。災(zāi)1．鋸專業(yè)帶頭人日培養(yǎng)隙實(shí)行雙帶頭征人制度。培越養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)凈帶頭人隔1浸名，使其成騎為理論知識(shí)排扎實(shí)、教學(xué)擱理念先進(jìn)、投實(shí)踐能力強(qiáng)辱、社會(huì)服務(wù)聞能力突出的技專業(yè)建設(shè)領(lǐng)指軍人物，帶克動(dòng)整個(gè)專業(yè)富全面發(fā)展。狠聘用僻在幟物流偶行業(yè)企業(yè)中呈有較強(qiáng)影響漂力的泉兼職專業(yè)帶誦頭人垃1答名，通過(guò)理削論研修和師燦資培訓(xùn)等培士養(yǎng)方式，使宰其掌握高職冷教育教學(xué)理食論和現(xiàn)代教桶育方法，帶析領(lǐng)專業(yè)教師志進(jìn)行校內(nèi)外筋實(shí)訓(xùn)基地建揭設(shè)、技術(shù)研墳發(fā)與創(chuàng)新、父技術(shù)服務(wù)，臥促進(jìn)專業(yè)建幕設(shè)發(fā)展，提孟高專業(yè)知名吳度。如圖倒4-4-3授-1褲0省所示：校內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)①具有較高的教學(xué)水平②具備較強(qiáng)的科研能力③能夠進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)④把握高職高專發(fā)展動(dòng)向⑤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革⑥帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完善“校中企、企中?！钡男Ｆ蠛献髂Ｊ郊媛殞I(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)①參加高校教師崗前培訓(xùn)②參加高等學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)③協(xié)助專職教師進(jìn)行課程建設(shè)④主持企業(yè)相關(guān)課題的攻關(guān)研究⑤參與物流實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)①成為行業(yè)領(lǐng)域的知名專家②具有較高的教學(xué)水平③具備較強(qiáng)的科研能力④能夠協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)⑤能夠?yàn)閷W(xué)生就業(yè)提供方向指引⑥帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完善“校中企，企中?！钡男Ｆ蠛献髂Ｊ角袌D熔4-4-3能-1孩0耽專業(yè)雙帶嶄頭人培養(yǎng)潤(rùn)2.舒骨干教師培緊養(yǎng)鋒在現(xiàn)有基礎(chǔ)哲上，再培養(yǎng)沒(méi)4名骨干教程師，使總數(shù)畢達(dá)到8名。潔通過(guò)國(guó)內(nèi)業(yè)們務(wù)進(jìn)修和技執(zhí)術(shù)交流、深棒入企業(yè)參與籮實(shí)踐與頂崗遵鍛煉、參與答課程開(kāi)發(fā)、閥實(shí)訓(xùn)室建設(shè)坦等專業(yè)建設(shè)愈項(xiàng)目，使其辦成為教學(xué)、榴課程建設(shè)、名實(shí)訓(xùn)基地建掃設(shè)和社會(huì)服葛務(wù)的中堅(jiān)力格量，具備科膜技研發(fā)能力略、社會(huì)服務(wù)叮能力、指導(dǎo)籃學(xué)生參加大邁賽能力等。羊如圖阻4-4-3矛-1奪1度所示：骨干教師骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)半圖胡4-4-3丈-1架1息骨干教貍師培養(yǎng)倦3.雙師素侮質(zhì)教師戰(zhàn)培養(yǎng)爺與中百集團(tuán)栽、濰柴集約舌配送有限公震司等企業(yè)合扣作，通過(guò)專存業(yè)培訓(xùn)、職賞業(yè)資格認(rèn)證后、企業(yè)鍛煉露等多種形式涉有計(jì)劃、分扯階段地組織攀專業(yè)教師進(jìn)旺行實(shí)踐鍛煉礎(chǔ)，據(jù)提高專業(yè)教巾師的業(yè)務(wù)能滅力，優(yōu)化師銀資能力結(jié)構(gòu)公，笑培養(yǎng)6名衰“爐雙師樣”古素質(zhì)骨干教賞師慌，勒使雙師素質(zhì)堪教師達(dá)90球%。街4建.踏兼職教師研隊(duì)伍建設(shè)果聘請(qǐng)企業(yè)、峽行業(yè)協(xié)會(huì)等鑒一線技術(shù)骨旨干為兼職教痰師，通過(guò)拿“悅進(jìn)學(xué)校、上旨課堂、帶學(xué)求生飛”暮等措施，培割養(yǎng)和提高兼笛職教師的教架學(xué)能力。建薄設(shè)期內(nèi)，在急現(xiàn)有基礎(chǔ)上健再聘任疏44我名兼職教師訊，建成穩(wěn)定饑的怖50雷名兼職教師債隊(duì)伍。定期盈對(duì)兼職教師令的教學(xué)水平前和教學(xué)業(yè)績(jī)屑進(jìn)行考核，色激勵(lì)與動(dòng)態(tài)鹿更新相結(jié)合縮，發(fā)揮兼職王教師的工作取積極性。如騾圖麗4-4-3觀-1夸2滾：兼職教師培養(yǎng)兼職教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)①教育教學(xué)理念的培訓(xùn)②專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)③參與課程建設(shè)④參與物流實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)糠圖身4-4-3躍-1諷2朗兼職教瀉師培養(yǎng)屠表盛4-4-3恒-底6不師資隊(duì)伍建賄設(shè)規(guī)劃資金吉預(yù)算表單位：萬(wàn)元后（五）隙實(shí)訓(xùn)條件建岸設(shè)陪在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)我實(shí)習(xí)條件的員基礎(chǔ)上，解依托合作企需業(yè)，要按照稀“稀校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基界地職場(chǎng)化，攏校外實(shí)習(xí)基的地課堂化挺”著的理念，建鞋設(shè)物流管理瑞專業(yè)校內(nèi)外閣實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基易地。通過(guò)校軌企共建、自雙建、引進(jìn)等指形式，建立萌完全滿足工引學(xué)結(jié)合、頂受崗培養(yǎng)的?；靸?nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)乳習(xí)基地及管她理制度。建濫設(shè)期內(nèi)，新亡建成1個(gè)大土型綜合性物皇流實(shí)訓(xùn)中心籮、1個(gè)物流它沙盤模擬實(shí)看訓(xùn)室、1個(gè)芬3D物流模堵擬實(shí)訓(xùn)室、克5個(gè)緊密合臭作型校外實(shí)冷訓(xùn)實(shí)習(xí)基地融。棒1四.新建1各個(gè)綜合性物閉流實(shí)訓(xùn)中心器加強(qiáng)物流管腸理專業(yè)實(shí)驗(yàn)胞室建設(shè)，改受善實(shí)訓(xùn)條件朽，購(gòu)買物流竿自動(dòng)分揀系矩統(tǒng)、自動(dòng)補(bǔ)這貨系統(tǒng)、電垮子標(biāo)簽輔助媽揀貨系統(tǒng)、軍重力式貨架元、流利貨架鉛、閣樓貨架夠、電瓶叉車分、液壓推高恢車、地牛、猛托盤，超市往收銀系統(tǒng)、處貨架等設(shè)施蜻設(shè)備，配置渴一流的實(shí)驗(yàn)頭設(shè)施，滿足單實(shí)踐教學(xué)和展社會(huì)培訓(xùn)的戚需要。建設(shè)抹內(nèi)容如表敞4-4-3廣-然7野、4-4-訓(xùn)3-蹈8綿所示：淋2.新建洋1個(gè)物流沙轎盤模擬實(shí)訓(xùn)明室芒在原有基礎(chǔ)旁上，新建一凳個(gè)物流沙盤跳模擬實(shí)訓(xùn)室回，滿足10劈組學(xué)生同時(shí)另模擬實(shí)訓(xùn)的昌要求。建設(shè)泡內(nèi)容如表邁4-4-3葡-于7株、4-4-艱3-槐8助所示：晶3.新建蓋1個(gè)3D物危流模擬實(shí)訓(xùn)昂室疫系統(tǒng)包括現(xiàn)那實(shí)中各類物史流企業(yè)的真紫實(shí)運(yùn)作環(huán)境勻，覆蓋與現(xiàn)呆實(shí)物流相關(guān)鐵的絕大部分吐場(chǎng)景。通過(guò)借不同角色的娘實(shí)訓(xùn)，使學(xué)鐘生熟悉物流高企業(yè)各項(xiàng)典絕型工作任務(wù)披流程及相關(guān)貴操作，達(dá)到機(jī)迅速上崗的西目的。建設(shè)仿內(nèi)容如表責(zé)4-4-3宇-詞7施、4-4-襖3-返8障所示：蓋表攜4-4-3米-借7當(dāng)物流管理專賴業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)垮基地建設(shè)項(xiàng)別目及資金預(yù)奇算一覽表蓬校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基便地名稱形實(shí)訓(xùn)（或?qū)Ψ型夥?wù)）項(xiàng)絮目拳建設(shè)類型級(jí)資金預(yù)算汽（萬(wàn)元）蠢建設(shè)時(shí)間棚大型物流綜邁合實(shí)訓(xùn)中心端倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中劃心移倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)、寧配送實(shí)訓(xùn)、愁運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)、改貨代實(shí)訓(xùn)、釘綜合實(shí)訓(xùn)皮新建剖250倚2023年持1月轟—品2023年攻12月遺配送作業(yè)中聞心慌包裝作業(yè)中濁心懇條碼制作中需心假信息控制中臘心歲模擬超市運(yùn)真營(yíng)中心輕物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)玻中心率國(guó)際物流實(shí)換訓(xùn)區(qū)名未來(lái)超市展胖示區(qū)洪物流文化展儉示區(qū)野物流沙盤模鼓擬實(shí)訓(xùn)室為第三方物流即公司運(yùn)作實(shí)休訓(xùn)、運(yùn)輸實(shí)喘訓(xùn)凱新建育9已2023年拴1月械—層2023年淋12月泡3D物流模貿(mào)擬實(shí)訓(xùn)室某第三方物流屑實(shí)訓(xùn)、倉(cāng)儲(chǔ)疏實(shí)訓(xùn)、配送教實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸敞實(shí)訓(xùn)帥新建點(diǎn)41概2023年頭1月賢—襯2023年稼12月炸建設(shè)資金合襯計(jì)默300萬(wàn)元芹表狀4-4-3籃-厚8稅物流管理汽專業(yè)校內(nèi)實(shí)疊訓(xùn)基地建設(shè)拔項(xiàng)目籃擬購(gòu)設(shè)備及滋型號(hào)清單單位：萬(wàn)元速4.校外部實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基鉛地建設(shè)殿在校企合作摩理事會(huì)的指晴導(dǎo)下，由校得企合作辦公蹲室具體負(fù)責(zé)咐，根據(jù)物流倡專業(yè)學(xué)生實(shí)炕訓(xùn)實(shí)習(xí)的需戀要，不斷擴(kuò)數(shù)大校外實(shí)習(xí)繳基地?cái)?shù)量，夕鞏固校企合敢作關(guān)系，實(shí)路現(xiàn)緊密型校格企合作。到搖20餃15布年，辜新拓展5晶家校外實(shí)習(xí)鵲基地蛇，校外實(shí)習(xí)明基地達(dá)到1獅0家。同時(shí)跑，進(jìn)一步提釋高合作辦學(xué)眨的緊密度，窮由基地企業(yè)狠派出業(yè)務(wù)骨螺干承擔(dān)實(shí)踐君性課程的教照學(xué)任務(wù)，參歉與學(xué)生畢業(yè)醋實(shí)習(xí)管理等工，齒同時(shí)闖承擔(dān)教師邊實(shí)踐鍛煉與漁研修復(fù)，教師參與艷企業(yè)技術(shù)開(kāi)批發(fā)與員工培狹訓(xùn)，潛實(shí)現(xiàn)校企互枯動(dòng)，合步作雙贏。速（六）社會(huì)照服務(wù)能力建莖設(shè)北依托校內(nèi)外痛實(shí)訓(xùn)基地和奴專業(yè)優(yōu)勢(shì)，弱不斷拓寬社議會(huì)服務(wù)的范尚圍，提高服卷務(wù)能力的層腹次與水平，鍬擴(kuò)大專業(yè)社異會(huì)影響力。地積極開(kāi)展面堪向社會(huì)的物招流知識(shí)技能眠培訓(xùn)、技能展鑒定和志愿犁服務(wù)活動(dòng)，超為果企業(yè)進(jìn)行物喝流規(guī)劃設(shè)計(jì)乘和技術(shù)支持撕，服務(wù)濰坊政市及周邊地堪區(qū)物流產(chǎn)業(yè)傘發(fā)展。力爭(zhēng)表實(shí)現(xiàn)社會(huì)服笨務(wù)收入憂2繼00萬(wàn)。養(yǎng)1.帽職業(yè)兔培訓(xùn)和技能符鑒定精以學(xué)院職業(yè)凍技能鑒定中梯心為基礎(chǔ)，橫以繼續(xù)教育死學(xué)院為平臺(tái)辜，依托校內(nèi)好外實(shí)訓(xùn)基地輕，為濰坊及老周邊地區(qū)的擁物流企業(yè)、瓶物流部門培肆訓(xùn)員工月10湖00人次，燦進(jìn)行物流師毛職業(yè)資格鑒趕定、培訓(xùn)5燥00人次，晚提升當(dāng)?shù)匚镟徚鲝臉I(yè)人員至的知識(shí)和技把能水平，滿享足地方經(jīng)濟(jì)諷和物流產(chǎn)業(yè)弊發(fā)展需要。尺2.旁科技開(kāi)發(fā)與賄技術(shù)服務(wù)糾加強(qiáng)與地方摸物流企業(yè)和具兄弟院校物紀(jì)流專業(yè)的合衫作交流，積倆極參與開(kāi)發(fā)汗新技術(shù)、新憑項(xiàng)目，進(jìn)行凍相關(guān)的應(yīng)用音型課題研究隙和技術(shù)服務(wù)糞12次，幫嚷助企業(yè)墳解決嚴(yán)物流管理中敗技術(shù)難題漂?；钤诘胤秸蚝托袠I(yè)協(xié)會(huì)幼地協(xié)調(diào)下，段在校企合作慰的基礎(chǔ)上，腫向企業(yè)提供天倉(cāng)儲(chǔ)、配送安、客服等實(shí)員習(xí)或志愿服瞞務(wù)600人很次以上，支輕持企業(yè)生產(chǎn)循，同時(shí)為學(xué)辦生提供社會(huì)親實(shí)踐機(jī)會(huì)?；砟?-4-3毯-紀(jì)9文社會(huì)服務(wù)燒能力建設(shè)規(guī)般劃表單位：萬(wàn)元段建設(shè)項(xiàng)目鐮負(fù)責(zé)人梢建設(shè)內(nèi)容伸資金預(yù)算餐合計(jì)卵2023年炊2023年爹2023年副1.職業(yè)培砌訓(xùn)與技能鑒穗定法楊發(fā)嶺嘗開(kāi)展物流管唉理職業(yè)培訓(xùn)擴(kuò)達(dá)到燙10闖00人次，鐵進(jìn)行物流師抄職業(yè)資格鑒頂定、培訓(xùn)5棕00人次。劈7煩7丈6議20碎2.稼科技開(kāi)發(fā)與雄技術(shù)服務(wù)膽楊發(fā)嶺月提供專業(yè)咨剃詢、技術(shù)改擊進(jìn)服務(wù)12金次。藥20沾20化10間50域合計(jì)址27賢27財(cái)16僵70大（七）專業(yè)扮群建設(shè)培連鎖經(jīng)營(yíng)六、僅客戶服務(wù)管嶼理2年個(gè)專業(yè)是堤物流管理齡專業(yè)的相關(guān)酒專業(yè)，具有另一定共享的伏師資隊(duì)伍及木實(shí)訓(xùn)條件，跟并有可借鑒括性的人才培贈(zèng)養(yǎng)模式，可車以建設(shè)相近凝的課程資源泥平臺(tái)。通過(guò)終物流管理唇專業(yè)重點(diǎn)建釋設(shè)，帶動(dòng)祝連鎖經(jīng)營(yíng)、學(xué)客戶服務(wù)管伐理謝專業(yè)的建設(shè)斃與發(fā)展。形豪成以帖物流管理匙專業(yè)為龍頭辛的專業(yè)群，梁實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教今學(xué)資源的共圾享。遵1.巡專業(yè)群柱人才碼方案傅的窗改革小物流管理與瞇連鎖經(jīng)營(yíng)管猜理、客戶服寫(xiě)務(wù)管理專業(yè)蜓在拼工作流程、蔥工作內(nèi)容與烈崗位要求等湖方面具有共胸同特點(diǎn)，賓連鎖經(jīng)營(yíng)管鼠理、客戶服外務(wù)管理芒專業(yè)可借鑒握物流管理墓專業(yè)的少“糞三段遞進(jìn)、暑兩項(xiàng)融合倡”巴的幅人才培養(yǎng)模螺式。愚制定連鎖經(jīng)囑營(yíng)管理專業(yè)涉與客戶服務(wù)偵管理專業(yè)人胡才培養(yǎng)方案害，并不斷修骨訂完善。餐2.專業(yè)足群課程建設(shè)早專業(yè)群內(nèi)各肆專業(yè)關(guān)聯(lián)性肆較強(qiáng)，在專管業(yè)崗位能力娘培養(yǎng)和課程巧設(shè)置等方面涂都有較多重杰合。語(yǔ)借鑒捎物流管理曠專業(yè)基于工著作過(guò)程的學(xué)功習(xí)領(lǐng)域課程裝方案，構(gòu)建習(xí)連鎖經(jīng)營(yíng)管拒理、客戶服具務(wù)管理專業(yè)洞的課程體系患和專業(yè)核心去課程，開(kāi)發(fā)朗學(xué)習(xí)領(lǐng)域的擾課程標(biāo)準(zhǔn)、婦教學(xué)課件、版試題庫(kù)，建俊設(shè)共享教學(xué)贏資源庫(kù)。責(zé)如表客4-4-3夕-10級(jí)所示：傍表辱4-4-3拳-稀10喇專業(yè)群特忘色課程建設(shè)棚3.專業(yè)客群師資隊(duì)伍看建設(shè)版以甩物流管理稠專業(yè)師資隊(duì)疤伍為共享平打臺(tái)，加強(qiáng)專冶業(yè)群師資隊(duì)閑伍建設(shè)，培總養(yǎng)京具有一定影斑響力的鼠專業(yè)帶頭人滿2狂名金，培養(yǎng)扔基礎(chǔ)理論知轉(zhuǎn)識(shí)扎實(shí)、教音學(xué)實(shí)踐能力換突出的玩“員雙師愈”陵素質(zhì)的害專業(yè)群骨干單教師士4抹名脊。通過(guò)專業(yè)濱建設(shè)委員會(huì)生的推薦、考哥核和選拔，他引進(jìn)噸兼職教師矮5琴名。打造一膝支結(jié)構(gòu)合理甚、整體實(shí)力探雄厚的專業(yè)悉群教學(xué)團(tuán)隊(duì)徒。滑4.專業(yè)始群實(shí)訓(xùn)問(wèn)實(shí)習(xí)愈條件建設(shè)鼻專業(yè)群實(shí)訓(xùn)串基地建設(shè)按溫照資源共享旅的原則，在禾共享輝物流管理盜專業(yè)實(shí)訓(xùn)條然件的基礎(chǔ)上桐，每根據(jù)專業(yè)群斷內(nèi)各專業(yè)特籌點(diǎn)，整合各正種實(shí)訓(xùn)設(shè)施三，拓展現(xiàn)有尿?qū)嵱?xùn)室的共艷享功能，實(shí)跡行統(tǒng)一管理嘩、統(tǒng)一調(diào)配吧使用，使大果多數(shù)實(shí)訓(xùn)室俱可以在專業(yè)絨群內(nèi)實(shí)現(xiàn)共設(shè)享，提高實(shí)撥訓(xùn)室利用率固。鞠加強(qiáng)適校外桐實(shí)訓(xùn)金實(shí)習(xí)基地，喪新建6家校買外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)公基地，削使校外實(shí)習(xí)啟基地成為連鴨鎖經(jīng)營(yíng)管理嚇、客戶服務(wù)鮮管理等專業(yè)縣共享的實(shí)習(xí)鵝基地思，以滿足學(xué)瓶