高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃11篇

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃11篇

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案1

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有組成生物體分子細(xì)胞從細(xì)胞到生物圈生命結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分類細(xì)胞多樣性統(tǒng)一性組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容討論元素化合物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能人工合成蛋白質(zhì)人類蛋白質(zhì)組方案核酸結(jié)構(gòu)功能糖類分類功能脂質(zhì)分類功能無機(jī)物類型功能細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞探微物質(zhì)輸入輸出跨膜運(yùn)輸膜流淌鑲嵌模型運(yùn)輸方式通道蛋白質(zhì)討論細(xì)胞能量供應(yīng)利用降低活化能酶酶作用本質(zhì)酶特征ATP細(xì)胞呼吸光合作用色素結(jié)構(gòu)光合原理應(yīng)用細(xì)胞增殖分化年輕凋亡癌變等內(nèi)容。

下學(xué)期要學(xué)習(xí)內(nèi)容有遺傳進(jìn)化遺傳因子孟德爾試驗(yàn)減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)DNA指紋技術(shù)基因表達(dá)生物信息學(xué)密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容基因頻率變化進(jìn)化隔離物種形成化石標(biāo)本制作產(chǎn)業(yè)共同進(jìn)化生物多樣性形成。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我預(yù)備做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容地位，使自己教學(xué)思路更加清楚明白。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會(huì)陷入盲目性。

其次，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性。

第三，辨證地對(duì)待新教材體系，用揚(yáng)棄方法剖析教材。充分利用新教材特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)真正仆人，多用討論性學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文顏色。對(duì)老教材優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，由于新教材也還有諸多不完善地方。

第四，仔細(xì)把握教學(xué)基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。上課要精神抖擻，同學(xué)加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)試卷要細(xì)心仔細(xì)。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學(xué)問，在同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問水平上布置適量配套練習(xí)使之提高。

第五，要充分利用好教室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)試驗(yàn)室設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

第六，在教學(xué)上，要留意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到有付出肯定要有收獲。擅長(zhǎng)聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)專家教授講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七，生物科學(xué)是特別人文一門學(xué)科，自己要仔細(xì)討論高一同學(xué)心理狀況，只有全方位地把握同學(xué)狀況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正主動(dòng)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)訓(xùn)練的基本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面對(duì)全體同學(xué)（3）提倡探究性學(xué)習(xí)（4）注意與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的方案是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好動(dòng)身，主動(dòng)參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點(diǎn)，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實(shí)地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注意培育同學(xué)的力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究力量。努力開全試驗(yàn)，培育同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)力量。注意生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運(yùn)用學(xué)問的力量。5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)同學(xué)概括和運(yùn)用學(xué)問起到很重要的作用，必需加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物老師得到充實(shí)，由兩位生物老師擔(dān)當(dāng)生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有同學(xué)530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定的進(jìn)步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)的自治力量較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮同學(xué)的實(shí)際，讓不同層次的同學(xué)做不同的試題）、作業(yè)狀況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)狀況、完成作業(yè)的狀況；支配下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性：每班找出2名生物成果優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合自己的方法；老師要挖掘教材中和同學(xué)生活親密聯(lián)系的地方，提高同學(xué)的愛好；老師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)力量、語言的感染力）。

3、加強(qiáng)同學(xué)生物試驗(yàn)的力量：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗(yàn)（老師提前預(yù)備好試驗(yàn)材料，同學(xué)在周六、周日去試驗(yàn)室做試驗(yàn)）。

4、自我進(jìn)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自己的力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學(xué)論文、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研力量。

5、開展生物愛好小組活動(dòng)：旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高同學(xué)的力量。原則在同學(xué)自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?；顒?dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30—8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

五、教學(xué)方案

周次

時(shí)間

第一課時(shí)

其次課時(shí)

1

2.10-2.15

2

2.16-2.22

其次章第一節(jié)（1）

其次章第一節(jié)（2）

3

2.23-3.1

其次章第一節(jié)（3）

其次章第一節(jié)（1）

4

3.2-3.8

第一章第一節(jié)（2）

第一章其次節(jié)（1）

5

3.9-3.15

第一章其次節(jié)（2）

自主檢測(cè)

6

3.16-3.22

其次章其次節(jié)

其次章第三節(jié)（1）

7

3.23-3.29

其次章第三節(jié)（2）

第三章第一節(jié)

8

3.30-4.5

第三章其次節(jié)

習(xí)題講評(píng)

9

4.6-4.12

第三章第三節(jié)

第三章第四節(jié)

10

4.13-4.19

第四章第一節(jié)（1）

第四章第一節(jié)（2）

11

4.20-4.26

第四章其次節(jié)

自主檢測(cè)

12

4.27-5.3

自主檢測(cè)講評(píng)

勞動(dòng)節(jié)放假

13

5.4-5.10

第五章第一節(jié)

第五章其次節(jié)

14

5.11-5.17

第五章第三節(jié)

第六章第一節(jié)（1）

15

5.18-5.24

第六章第一節(jié)（2）

自主檢測(cè)

16

5.25-5.31

自主檢測(cè)講評(píng)

第七章第一節(jié)

17

6.1-6.7

第七章其次節(jié)

第七章其次節(jié)

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案3

本學(xué)年我們擔(dān)當(dāng)著高中一班級(jí)九個(gè)班生物學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，照舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容學(xué)校，同學(xué)實(shí)際，為順當(dāng)完成學(xué)校下達(dá)會(huì)考目標(biāo)，把同學(xué)培育成為“四有”新人，特制定此方案。

一、主要措施方法

1、老師深化鉆研大綱，教材，仔細(xì)備課，熟識(shí)教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，同學(xué)作業(yè)在課堂上完成。

2、廣泛收集高考，會(huì)考等復(fù)習(xí)資料，考試題，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)。把握高考，會(huì)考動(dòng)向，把相關(guān)信息穿插于新課講授練習(xí)作業(yè)中。注意復(fù)習(xí)，特殊是課前課后考試前復(fù)習(xí)，會(huì)考前復(fù)習(xí)作出具體復(fù)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)。

3、利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式方法幫助教學(xué)；時(shí)仔細(xì)完成同學(xué)分組試驗(yàn)，急躁指導(dǎo)，樂觀應(yīng)考，加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手力量，引導(dǎo)同學(xué)利用生物學(xué)學(xué)問解決生活中一些問題。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中生物課方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問重在理解，勤于思索；要重視科學(xué)討論過程方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀看試驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問。

5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容主題講座復(fù)習(xí)。主要是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)各種細(xì)胞器圖，細(xì)胞器結(jié)構(gòu)功能；有絲分裂減數(shù)分裂比較二者過程比較圖像識(shí)別；合光作用過程光反應(yīng)暗反應(yīng)過程，圖形相關(guān)問題；糖類蛋白質(zhì)脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜推斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；同學(xué)分組試驗(yàn)。

二、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度課時(shí)安排

周次章節(jié)課時(shí)11。生命物質(zhì)基礎(chǔ)1。組成生物體化學(xué)元素422。組成生物體化合物432。生命活動(dòng)基本單位—細(xì)胞1。細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能64—52。細(xì)胞增埴663。細(xì)胞分化癌變年輕273。生物新陳代謝1。新陳代謝酶482。新陳代謝atp49—103。合光作用8114。植物對(duì)水分汲取利用2115。植物礦質(zhì)養(yǎng)分212—146。人動(dòng)物體內(nèi)三大養(yǎng)分物質(zhì)代謝10157。細(xì)胞呼吸2158。新陳代謝基本類型2164。生命活動(dòng)調(diào)整1。植物激素調(diào)整217—2。人高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)整6185。生物生殖發(fā)育1。生物生殖819—202。生物個(gè)體發(fā)育41—36。遺傳變異1。遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)104—62。遺傳基本規(guī)律107—83。性別打算伴性遺傳694。生物變異2105。人類遺傳病優(yōu)生2107。生物進(jìn)化2118。生物環(huán)境1。生態(tài)因素212—132。種群生物群落6143。生態(tài)系統(tǒng)215—169。人生物圈1。生物圈穩(wěn)態(tài)6172。生物多樣性其愛護(hù)218—201———9章總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)檢測(cè)會(huì)考20說明1————5章為生物第一冊(cè)，上學(xué)期學(xué)習(xí)；6————9章為生物其次冊(cè)，下學(xué)期學(xué)習(xí)。課時(shí)安排中包括同學(xué)試驗(yàn)在內(nèi)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案4

新學(xué)期，新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一班級(jí)3個(gè)班生物教學(xué)。為仔細(xì)落實(shí)云南省訓(xùn)練廳“為了讓中學(xué)校生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，切實(shí)減輕中學(xué)校生負(fù)擔(dān)”要求。的確提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：通過科學(xué)方法練習(xí)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)同學(xué)的試驗(yàn)力量和創(chuàng)新力量，進(jìn)展同學(xué)的探究力量，培育同學(xué)的科技意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培育同學(xué)的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培育他們的'科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有喜愛生命、珍惜生命的熱忱，有樂觀的生活態(tài)度和健康的生活方式。

（二）、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進(jìn)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗(yàn)和探究活動(dòng)。

（三）、同學(xué)狀況分析

高一班級(jí)有同學(xué)約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過會(huì)考存在肯定的困難。針對(duì)以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案5

一、制定完善教學(xué)方案

為保證教學(xué)活動(dòng)有序有效進(jìn)行，在開課之前老師應(yīng)制定具體教學(xué)方案，確定選擇試驗(yàn)每個(gè)試驗(yàn)要用到相關(guān)儀器試驗(yàn)精選藥品，哪些需要提前購買或預(yù)備需要多少課時(shí)在學(xué)校還是在家庭中完成詳細(xì)方法步驟同學(xué)之間何時(shí)溝通怎么評(píng)價(jià)試驗(yàn)效果等。為確保方案可行性，這些難度較高試驗(yàn)，老師提前進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)把握時(shí)間。

二、深化討論教材

各個(gè)課題中，課題背景闡明白生物技術(shù)生產(chǎn)生活聯(lián)系，基礎(chǔ)學(xué)問介紹了基本方法原理，討論思路提示同學(xué)從哪個(gè)方面入手來解決問題，試驗(yàn)設(shè)計(jì)供應(yīng)了試驗(yàn)流程示意圖參照資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，老師在進(jìn)行每個(gè)課題討論時(shí)，有必要自己先深化討論教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)同學(xué)分析教材供應(yīng)資料，明確學(xué)問背景，理清討論思路，然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，動(dòng)手探究，關(guān)心同學(xué)解決遇到問題，把握生物技術(shù)，形成實(shí)踐力量。

三、觀看視頻錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)

“講授—演示”給了我們很好策略，老師可以播放視頻錄像動(dòng)畫，甚至可以親拘束課堂上做試驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣同學(xué)也有收獲，協(xié)作講授，同學(xué)就能有一個(gè)較為清楚框架。

四、建立試驗(yàn)活動(dòng)小組

本模塊對(duì)同學(xué)要求是在自學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)上，在老師指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成試驗(yàn)，然后搜集整理資料，寫出報(bào)告，進(jìn)行口頭溝通，相互爭(zhēng)論。為落實(shí)好學(xué)問情感態(tài)度價(jià)值觀力量三維目標(biāo)，保證明驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，老師可以將全班同學(xué)根據(jù)三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)才智共享，供應(yīng)創(chuàng)新精神土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培育溝通合作力量。

五、適當(dāng)利用同學(xué)社區(qū)家庭中課程資源

從課程重視培育同學(xué)創(chuàng)新精神實(shí)踐力量這一目標(biāo)動(dòng)身，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀利用社區(qū)家庭課程資源。比如到制作果醬車間去參觀，豆瓣醬制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有閱歷人關(guān)心。在詳細(xì)活動(dòng)中關(guān)心同學(xué)熟悉生物科學(xué)技術(shù)社會(huì)相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科愛好。

六、設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)覺同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中存在問題，遇到困難，心理上變化。在這種難度較大歷時(shí)較長(zhǎng)自由度較高教學(xué)活動(dòng)中，最終試驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)同學(xué)勝利欲望調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性使同學(xué)勇于克服困難效果。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為探究力量情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些幫助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)303、304、305、306、307、310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)比班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié)；305----307班屬于一般理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)；310和316班則屬于使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)的試驗(yàn)班，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等學(xué)問，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的連續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等學(xué)問，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于同學(xué)理解生命的連續(xù)和進(jìn)展，熟悉生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于同學(xué)理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)進(jìn)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是非常重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要留意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示同學(xué)回憶，做到溫故而知新，從已有學(xué)問提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)留意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有特地章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清晰最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

同學(xué)基本狀況分析：

通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的學(xué)問，同學(xué)在微觀的層面上深化地理解了生命的本質(zhì)。但是同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量教差。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分同學(xué)還產(chǎn)生了深厚的愛好，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)當(dāng)更能引起同學(xué)的愛好。

教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使同學(xué)形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試爭(zhēng)論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。探究討論學(xué)習(xí)使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。

教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容支配

第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖（一）

第2周第一節(jié)細(xì)胞的增殖（二）其次節(jié)細(xì)胞的分化

第3周第三節(jié)細(xì)胞的年輕和凋亡第四節(jié)細(xì)胞的癌變

第4周模塊一考試復(fù)習(xí)；模塊一考試

第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)覺第一節(jié)其次節(jié)

第6周第一章復(fù)習(xí)其次章第一節(jié)一減數(shù)分裂

第7周第一節(jié)二受精作用其次節(jié)基因在染色體上

第8周第三節(jié)伴性遺傳其次章復(fù)習(xí)

第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)其次節(jié)

第10周期中考試

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達(dá)第一節(jié)

第13周第四章其次節(jié)第四章復(fù)習(xí)

第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組其次節(jié)染色體變異

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)

第16周第六章第一節(jié)其次節(jié)

第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)

第18周第七章其次節(jié)一種群基因頻率發(fā)轉(zhuǎn)變二隔離與物種的形成

第19周第七章其次節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

第七章復(fù)習(xí)

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案7

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)訓(xùn)練基本原則育人第一，升學(xué)其次。全面落實(shí)高中生物課程基本理念

1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)

2、面對(duì)全體同學(xué)

3、提倡探究性學(xué)習(xí)

4、注意生活實(shí)踐聯(lián)系。

二、任務(wù)目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)任務(wù)是授完生物必修1《遺傳進(jìn)化》。我們方案是在圓滿完成任務(wù)同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)

1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)愛好，使同學(xué)從愛好動(dòng)身，主動(dòng)參課堂，自主學(xué)習(xí)。

2、培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣，好學(xué)習(xí)方法是勝利前提，好學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點(diǎn)，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法，授之以漁。

3、全面提高同學(xué)生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實(shí)地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)力量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、注意培育同學(xué)力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)探究力量。努力開全試驗(yàn)，培育同學(xué)動(dòng)手力量試驗(yàn)力量。注意生物學(xué)學(xué)問生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系，培育同學(xué)遷移運(yùn)用學(xué)問力量。

5、注意核心概念教學(xué)。核心概念對(duì)同學(xué)概括運(yùn)用學(xué)問起到很重要作用，必需加強(qiáng)核心概念教學(xué)。

三、教情學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物老師得到充實(shí)，由兩位生物老師擔(dān)當(dāng)生物教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課課不上。我們平常要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)教材討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有同學(xué)530人，男女比例接近11，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定進(jìn)步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)自治力量較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮同學(xué)實(shí)際，讓不同層次同學(xué)做不同試題作業(yè)狀況；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)狀況完成作業(yè)'狀況；支配下周觀摩課，評(píng)課時(shí)間地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性每班找出2名生物成果同學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合自己方法；老師要挖掘教材中同學(xué)生活親密聯(lián)系地方，提高同學(xué)愛好；老師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語言表達(dá)力量語言感染力。

3、加強(qiáng)同學(xué)生物試驗(yàn)力量課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)以操作事項(xiàng)說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗(yàn)老師提前預(yù)備好試驗(yàn)精選，同學(xué)在周六周日去試驗(yàn)室做試驗(yàn)。

4、自我進(jìn)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自己力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學(xué)論文仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己教研力量。

5、開展生物愛好小組活動(dòng)旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物愛好，提高同學(xué)力量。原則在同學(xué)自動(dòng)報(bào)名基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?；顒?dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間晚上730830，開展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)講座等等。

五、教學(xué)方案略

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案8

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)訓(xùn)練基本原則育人第一，升學(xué)其次。全面落實(shí)高中生物課程基本理念1提高生物科學(xué)素養(yǎng)2面對(duì)全體同學(xué)3提倡探究性學(xué)習(xí)4注意生活實(shí)踐聯(lián)系。

二、任務(wù)目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳進(jìn)化》。我們方案是在圓滿完成任務(wù)同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)1首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)愛好，使同學(xué)從愛好動(dòng)身，主動(dòng)參課堂，自主學(xué)習(xí)。2培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣，好學(xué)習(xí)方法是勝利前提，好學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點(diǎn)，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法，“授之以漁”。3全面提高同學(xué)生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實(shí)地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)力量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4注意培育同學(xué)力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)探究力量。努力開全試驗(yàn)，培育同學(xué)動(dòng)手力量試驗(yàn)力量。注意生物學(xué)學(xué)問生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系，培育同學(xué)遷移運(yùn)用學(xué)問力量。5注意核心概念教學(xué)。核心概念對(duì)同學(xué)概括運(yùn)用學(xué)問起到很重要作用，必需加強(qiáng)核心概念教學(xué)。

三、教情學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物老師得到充實(shí)，由兩位生物老師擔(dān)當(dāng)生物教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課課不上。我們平常要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)教材討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我校現(xiàn)在有同學(xué)530人，男女比例接近11，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定進(jìn)步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)自治力量較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮同學(xué)實(shí)際，讓不同層次同學(xué)做不同試題作業(yè)狀況；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)狀況完成作業(yè)狀況；支配下周觀摩課，評(píng)課時(shí)間地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性每班找出2名生物成果同學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合自己方法；老師要挖掘教材中同學(xué)生活親密聯(lián)系地方，提高同學(xué)愛好；老師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語言表達(dá)力量語言感染力。

3、加強(qiáng)同學(xué)生物試驗(yàn)力量課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)以操作事項(xiàng)說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗(yàn)老師提前預(yù)備好試驗(yàn)精選，同學(xué)在周六周日去試驗(yàn)室做試驗(yàn)。

4、自我進(jìn)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自己力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學(xué)論文仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己教研力量。

5、開展生物愛好小組活動(dòng)旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物愛好，提高同學(xué)力量。原則在同學(xué)自動(dòng)報(bào)名基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間晚上730—830，開展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)講座等等。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)讓同學(xué)了解生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境以人生物圈基礎(chǔ)學(xué)問。

2、力量目標(biāo)通過科學(xué)方法練習(xí)，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)同學(xué)試驗(yàn)力量創(chuàng)新力量，進(jìn)展同學(xué)探究力量，培育同學(xué)科技意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀培育同學(xué)自然觀科學(xué)世界觀，樹立振興中華責(zé)任感使命感，培育他們科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有喜愛生命珍惜生命熱忱，有樂觀生活態(tài)度健康生活方式。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境人生物圈基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關(guān)系以人生物圈諧進(jìn)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律，試驗(yàn)探究活動(dòng)。

三、同學(xué)狀況分析

高一班級(jí)有同學(xué)約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生物課愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過會(huì)考存在肯定困難。針對(duì)種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)方法措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細(xì)分析同學(xué)狀況，制定出切合教學(xué)實(shí)際教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。2、做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，使同學(xué)有一個(gè)健全心理一個(gè)穩(wěn)定思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供應(yīng)保障。3、仔細(xì)分析每個(gè)同學(xué)具體狀況，制定同學(xué)小檔案，具體狀況詳細(xì)分析，做到因材施教，使每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展提高。4、仔細(xì)備課制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、仔細(xì)設(shè)置作業(yè)，時(shí)批改反饋。6、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問基本技能把握程度運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析解決實(shí)際問題力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清晰地熟悉某個(gè)學(xué)問其他學(xué)問之間區(qū)分聯(lián)系；并知道使用這些學(xué)問條件步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)組織相關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題。7、仔細(xì)討論考綱考題，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好各種測(cè)試，時(shí)做好反饋。8、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行會(huì)考仿照訓(xùn)練理科班高考仿照訓(xùn)練，為同學(xué)順當(dāng)通過會(huì)考提高高考成果打下良好基礎(chǔ)。9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)愛好。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題力量，讓生物課堂教學(xué)布滿激情活力。10、樂觀參與教研活動(dòng)。提高老師教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展行之有效教研活動(dòng)，肯定要樂觀參學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自己教研水平。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)讓同學(xué)了解生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境以人生物圈基礎(chǔ)學(xué)問。

2、力量目標(biāo)通過科學(xué)方法練習(xí)，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)同學(xué)試驗(yàn)力量創(chuàng)新力量，進(jìn)展同學(xué)探究力量，培育同學(xué)科技意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀培育同學(xué)自然觀科學(xué)世界觀，樹立振興中華責(zé)任感使命感，培育他們科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有喜愛生命珍惜生命熱忱，有樂觀`生活態(tài)度健康生活方式。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境人生物圈基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關(guān)系以人生物圈諧進(jìn)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律，試驗(yàn)探究活動(dòng)。

三、同學(xué)狀況分析

高一班級(jí)有同學(xué)約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生物課愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過會(huì)考存在肯定困難。針對(duì)種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)方法措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細(xì)分析同學(xué)狀況，制定出切合教學(xué)實(shí)際教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。

2、做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，使同學(xué)有一個(gè)健全心理一個(gè)穩(wěn)定思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供應(yīng)保障。

3、仔細(xì)分析每個(gè)同學(xué)具體狀況，制定同學(xué)小檔案，具體狀況詳細(xì)分析，做到因材施教，使每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展提高。

4、仔細(xì)備課制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、仔細(xì)設(shè)置作業(yè)，時(shí)批改反饋。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問基本技能把握程度運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析解決實(shí)際問題力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清晰地熟悉某個(gè)學(xué)問其他學(xué)問之間區(qū)分聯(lián)系；并知道使用這些學(xué)問條件步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)組織相關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題。

7、仔細(xì)討論考綱考題，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好各種測(cè)試，時(shí)做好反饋。

8、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行會(huì)考仿照訓(xùn)練理科班高考仿照訓(xùn)練，為同學(xué)順當(dāng)通過會(huì)考提高高考成果打下良好基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)愛好。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題力量，讓生物課堂教學(xué)布滿激情活力。

10、樂觀參與教研活動(dòng)。提高老師教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展行之有效教研活動(dòng)，肯定要樂觀參學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自己教研水平。

高一下學(xué)期生物教學(xué)方案11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七