第四單元教學(xué)目標(biāo)

第四單元教學(xué)目標(biāo)能用學(xué)過的方法自學(xué)本單元出現(xiàn)的生字，積累詞語表中規(guī)定的賜予。辨析“奇怪、奇異；鋒利、銳利；持續(xù)、連續(xù)“等的賜予。背誦課文規(guī)定的段落；背誦2首古詩；熟記3條名言。3、開展一次單元語言實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合課文教學(xué)開展4次說些活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)在閱讀中圈畫批注，理解課文內(nèi)容。5、增長科普知識(shí)，領(lǐng)略神話的魅力。帳課漂題升17庫蛇與莊稼桌教學(xué)目標(biāo)兼知識(shí)與技能造：還學(xué)會(huì)生字新爆詞，按要求曉積累詞語?；顚W(xué)習(xí)在默讀被中理解課文急的內(nèi)容：默教讀，思考事煤物之間的聯(lián)塵系。寸過程與方法暈：妨情感態(tài)度與漢價(jià)值觀：鴉知道事物之柳間存在著簡鹽單或復(fù)雜聯(lián)盈系，懂得研繭究事物之間連的相互聯(lián)系夕很重要。攔教學(xué)重點(diǎn)和馳難點(diǎn)征重點(diǎn)：棵理解課文的盈內(nèi)容，思考巧事物之間的擦聯(lián)系。適難點(diǎn)：辟知道事物之梅間存在著簡里單或復(fù)雜聯(lián)月系，懂得研不究事物之間猴的相互聯(lián)系爽很重要。畫教學(xué)媒體紫圖片、投影彈課前學(xué)生準(zhǔn)捏備鳳預(yù)習(xí)課文處教學(xué)流程圍一、揭題激萬疑，感知課瑞文。危出題，釋題凡：蛇與莊稼卵會(huì)有聯(lián)系嗎政？有，不僅劣有聯(lián)系，而軌且很密切。背今天我們就得一起來研究喂蛇與莊稼之票間有什么聯(lián)袖系？其他事墾物之間又是立怎樣聯(lián)系起誦來的。窩默讀課文，篩說說文章提妨到哪兩種聯(lián)召系，各舉了校哪些例子。食師生互動(dòng)：策天上下雨（擦地面就濕）悅；太陽出來源（東西就容瘋易曬干）；刻火（可以燒注東西）；水婚（可以滅火險(xiǎn)）。藥這些事情顯度而易見，都率很好懂。我拐們一下子就具能看清楚，刮所以叫簡單河聯(lián)系。云顯而易見干——銅（明顯而容更易看見）判4、交流淘能體現(xiàn)復(fù)雜旁聯(lián)系的事例霞，分別請(qǐng)三倡位同學(xué)讀有取關(guān)事例，其扮余同學(xué)思考耐：這些復(fù)雜孩聯(lián)系分別說穴了什么和什荷么之間的聯(lián)附系？商（課文分別師寫了蛇和莊跑稼團(tuán),嶼貓和苜蓿萄,殖吐痰和肺結(jié)菊核病之間的保復(fù)雜聯(lián)系。勺）堡板書：蛇筑——烈莊稼蜂再貓?jiān)　廛俎Ｃ箛@吐痰握——湊肺結(jié)浴核病載5、它們改之間存在著竭怎樣的復(fù)雜攤聯(lián)系呢？我涂們細(xì)讀課文顛,羽進(jìn)行學(xué)習(xí)。傘二、組織自魔學(xué)，質(zhì)疑問長難。奇重點(diǎn)突破，兄導(dǎo)學(xué)第一節(jié)宵。欣默讀思考：葬這段文字中版有兩個(gè)穩(wěn)“盞奇怪錦”羽，分別指什班么？大家為叫什么綿“夠奇怪兇”舒？識(shí)出示句子：農(nóng)1、按理說削風(fēng)調(diào)雨順，肉莊稼應(yīng)該得替到豐收，可搖是莊稼不見膝起色，因此引大家感到很皂奇怪。匠讀議下面的偷句子。率現(xiàn)在田里有閃了蛇，蛇又嚴(yán)能大量捕捉屬老鼠，因而走莊稼又獲得灣了好收成。垂因?yàn)闆]了吃穩(wěn)田鼠的蛇，報(bào)田鼠繁殖得壓就特別快，剪莊稼讓田鼠著糟蹋得特別可嚴(yán)重，所以哪歉收了。龍（2）、按獄理說蛇與莊牛稼是風(fēng)牛馬賀不相及的兩旦個(gè)事物，可這是老農(nóng)買了分一批蛇來放漿到田里，莊端稼得到了大乘豐收，因此犬這是一個(gè)奇敞怪的辦法。薪（3）鑰知道了這兩升個(gè)港“厭準(zhǔn)奇怪禾”改所指的對(duì)象赴及原因各不闊相同后落,融老師給出五售個(gè)詞語齡,僚你能根據(jù)兩烈個(gè)幸“叛網(wǎng)奇怪秧”胞的不同含義淺給句子換個(gè)尖詞嗎？擺出示：納悶陵驚宴奇私疑惑蓬古怪掃特別挎（第一個(gè)范“漠奇怪賄”配可以換成東“絕納悶歸”斃和犬“敏銹疑惑悄”謎。群第二個(gè)磁“翼奇怪雕”罷可以換成銷“遷疾特別忍”嗽。）境根據(jù)理解畫擾出三者之間雜的關(guān)系。用率“浩因?yàn)闃签q﹒﹒意所以窯”貪關(guān)聯(lián)詞語說駝?wù)f蛇、田鼠浮與莊稼三者中之間的關(guān)系球。叛因?yàn)闆]有了乏吃田鼠的蛇么，所以率幟村慣亂。跨因?yàn)槿グ崃⒎槐?，所以勿莊稼歉收公了晚腐。拆因?yàn)橛辛顺詣⑻锸蟮纳?，閱所以察翻手濱望斑。旱因?yàn)榫杩徊勺?，所以唱谷烈呀獸營。淘（3）彼通過交流睬，師隨機(jī)完磨成示意圖：來川賞灑蠶貪錢保披護(hù)凡蛇顯油槐橋莊稼據(jù)椅賢勒捕捉繞悠宏隱糟抓蹋召田鼠棕（3）、小席結(jié)：學(xué)完了蠻這一節(jié)，你棄懂得了什么票？（蛇與莊愉稼是通過田刷鼠發(fā)生關(guān)系喪的，是間接蔥聯(lián)系。聞2、深入探礙究茅（扇二）學(xué)習(xí)事究例二。貓1、不僅宴蛇與莊稼癢,滔還有貓和苜暫蓿也存在著秤這樣的復(fù)雜作聯(lián)系。球讀事例二，聞大家思考：棄貓與苜蓿是閱怎樣的一種似復(fù)雜關(guān)系，受田鼠、蜜蜂兩又是如何參蓄與其中的？瘋板書示意圖沉：介田鼠蠻址引致蜜蜂鑰以四人小組鉆為單位臭,花設(shè)計(jì)合理的隨示意圖，作腳為批注寫在甩書上，以體萍現(xiàn)它們的關(guān)劣系。柳（1）因?yàn)檑欂堭B(yǎng)得多，乎所以（鍛）廳（2）因?yàn)榍诽锸蟛荒芊琶Ｋ粒裕ㄔ闯罚Ａ辏?）因?yàn)槿拭鄯浠顒?dòng)不汁受影響，所酸以（采）。三3、默讀第方三節(jié)求說說隨地吐算痰與行人得壟病是如何產(chǎn)便生聯(lián)系的。踏（可以畫圖阻或直接說）壩三、總結(jié)課盆文，有所拓帶展。否1、引導(dǎo)學(xué)盾生對(duì)照上述慎三個(gè)例子中口事物關(guān)系的鋪示意圖，思冊(cè)考：比較后點(diǎn)發(fā)現(xiàn)什么？察學(xué)生交流，疊教師引導(dǎo)得道出結(jié)論。（屯有些事物間祝的聯(lián)系比較撲隱蔽，往往周不易被人發(fā)餡現(xiàn)。所以，末我們應(yīng)當(dāng){抱引讀陡}步學(xué)生齊讀課意文最后的兩翁句話置2、啟發(fā)學(xué)執(zhí)生舉出復(fù)雜仍聯(lián)系的實(shí)例兼，進(jìn)一步增喘強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)蟻。同時(shí)強(qiáng)調(diào)吳：在自然界薦中，物與物競、人與物間萌本來就有著駱密切的聯(lián)系伶，這些聯(lián)系場不能隨意白肚法破壞。人茫們應(yīng)該了解領(lǐng)它們，這樣化才能把事情鄉(xiāng)辦得更好些半。描板書設(shè)計(jì)寫報(bào)步能侵織吐星保護(hù)曬蛇俱歡爬應(yīng)莊稼知奴杏帶捕捉冷綠業(yè)釣糟島蹋直田鼠纏17屋蛇與莊稼盟 艇保護(hù)橡貓縫待誕哥別苜蓿拒捕捉丹惱索蝶殘芹傳播無田鼠鐘問燃習(xí)介蜜蜂瑞影響奴教學(xué)效果的潛反饋肺通過研讀語叢言文字，把興表示因果關(guān)勵(lì)系的句式補(bǔ)勞充完整，就聲把看需要老師加泊以講解的因鋒果關(guān)系變成供學(xué)生在獨(dú)立課閱讀評(píng)中的主動(dòng)理暗解，達(dá)到化蓄講為練，促瘡學(xué)生學(xué)習(xí)的融目的。而板視書喘示意圖殊時(shí)，應(yīng)用鍵若干稀個(gè)重點(diǎn)詞、訓(xùn)三根線，一匪目了然粉地屑演示了田鼠維、蛇、莊稼矮之間的聯(lián)系盒。勁注意學(xué)法指吉導(dǎo)。從教材儉的特點(diǎn)出發(fā)丙，老師幫助掌學(xué)生串結(jié)合示意圖撕，練習(xí)復(fù)述瞇事物間的復(fù)曲雜聯(lián)系昂，并適時(shí)在悅第二妙節(jié)兩的學(xué)習(xí)中加剪以運(yùn)用，這濟(jì)體現(xiàn)榆了劃由扶到放，填引導(dǎo)學(xué)生學(xué)元會(huì)簽自主幻學(xué)習(xí)的回過程。紹濁不足：如果悅在播放多媒李體時(shí)睜再配上文字件講解，就更蟻有助于學(xué)生味對(duì)課文的理諷解。啞課柏題懲18宴得隕石略教學(xué)目標(biāo)班知識(shí)與技能葡：百1、垃能自學(xué)生字流新詞濕。棕2、你學(xué)習(xí)薦默讀中理解鏟內(nèi)容：嘗試巖疑讀、注讀丑的方法。顧過程與方法矛：拾疑讀、注讀糕的方法庫。貫情感態(tài)度與菊價(jià)值觀：冠了解有關(guān)隕爛石的知識(shí)，雹激發(fā)對(duì)天文褲科學(xué)的好奇佛。跳教學(xué)重點(diǎn)和胸難點(diǎn)隙重點(diǎn)：喘了解有關(guān)隕遠(yuǎn)石的知識(shí)。稠難點(diǎn)：峽嘗試疑讀、高注讀的方法州。醫(yī)教學(xué)媒體芬圖片、錄像豎。謙課前學(xué)生準(zhǔn)否備而讀熟課文負(fù)思考課后晶的練習(xí)題。鐮教學(xué)流程趙一、出示課患題，導(dǎo)入課搭文。徑1、板書：挪石五師：石頭我凈們都知道，鄙也都見過。楊今天，我們亦要認(rèn)識(shí)的一蔬種石頭（媒焦體出示：隕查石圖），它置的名字叫隕刺石。它可不糠是一塊一般眉的石頭?；?、補(bǔ)齊課溪題：21隕惹石，板篩書前“餅隕秀”鍬的拼音。挪鹿師：關(guān)于這冤個(gè)拼音你有背什么要提醒悼大家的嗎？蛾（整體認(rèn)讀攻音節(jié)）齊獨(dú)讀課題辣3、師：現(xiàn)袍在請(qǐng)你把書亦打開，快速妖讀讀課文，劍用直線劃出稅課文中直接燙描述段“決隕石是什么鐮”激的句子，然葛后大聲讀一渾讀。數(shù)還虹(媒體出遣示句式：隕串石是轉(zhuǎn)傍割果豆孔。)厘師：我剛才摟聽到同學(xué)們片都在讀這三述句話，對(duì)嗎誘？出示媒體讀：枯涼●走這不速之客嶼是茫茫宇宙贏中遨游著的過一顆流星。尼●席不速之客坊——億隕石，真是拾自己送上門坐來的飄“謙天然史書法”腰?。狻裾羲请E石，迎是宇宙送給懶我們的禮物摩。寺（齊讀三句饅話）孔4、指名交勤流句式，概詢括板書：惱流星宇壯仍毛債乓餓“披天然史書叨”餐紹砍蔥誠偷亮禮物姨5、小結(jié)：伸現(xiàn)在，誰能也看著板書用點(diǎn)簡潔的話完駐整地說說隕燃石是什么嗎夜？堪（指名說/昆再讀這三句獲話）猜6、理解零“陰不速之客屈”截：最師：在這三撫句話里有兩舊處地方出現(xiàn)賠了同一個(gè)詞榜語，發(fā)覺了真嗎？（不速昌之客）泰這里的足“逐不速之客挖”從指的是？熟（隕石）出法示板書：不浙速之客。倘“共速緣”喂一般是快速六的意思，那摟么，不速之饞客的帝“辱速弦”封是這個(gè)意思悉嗎？請(qǐng)你快蹤速地查查字罷典。劑——竿請(qǐng)綿國“寬不速之客楚”灣的意思？羅——確不請(qǐng)自來的抽人。課文中邀指的是？等過渡：隕石薪不請(qǐng)自來，追你覺得人們?nèi)畬?duì)它的態(tài)度若會(huì)怎樣？（晃指名說）扔看來它不太轟受人歡迎！療但，為什么蛛又說它是自翻己送上門來休的阻“衡天然史書店”覆，是宇宙送豪給我們的禮快物呢？今天光這節(jié)課，我旱們就來解決奧這些問題。餅先一起來看肚看這位不速暫之客是怎么莖不請(qǐng)自來的稿。鑄6、學(xué)習(xí)第亞一節(jié)屋（第一節(jié)介四紹了隕石的府大小、形狀訓(xùn)、顏色、和擴(kuò)條紋。強(qiáng)調(diào)那貌不驚人與串極大興趣。竟提問：為什留么說它是宇豬宙送給我們矮的禮物？）償二、學(xué)習(xí)課稅文2---門-3節(jié)。荷讀課文2節(jié)凡。章1、提問：蛙課文告訴我乘們什么？練修為什么把它壯作為寶貝？予2、教師小巷結(jié)（課文告?zhèn)ピV我們隕石掏墜落的時(shí)間譽(yù)、地點(diǎn)、人喬們目擊到的情情況及落下剃后被取出后鉆所見到的樣峰子。因?yàn)榇鬄跫叶疾恢琅攀鞘裁礀|西鴉就把它當(dāng)寶裙貝。）董小組讀第三脊節(jié)。馬（1）、（兇出示第三節(jié)趕）屬a自由讀文福，想想隕石濟(jì)的形成分幾問步。激b師讀第封一句，指名秒三人讀后三僻句。壺c出示填哀空：流星配——收〉為似毀——?！等滩厶O——誤〉課隕石拋渣師：流星變熊成隕石中間蕉經(jīng)歷了什么含過程呢？現(xiàn)潤在你能不能擇抓住文中關(guān)粉鍵的字詞來裹概括說一說烤。傳d補(bǔ)充形成勒過程中需要蘆的條件。埋流星鈴———甲〉縱闖入大氣層艙————行〉壘燃燒、發(fā)光悠、氣化、發(fā)臭響漂————韻〉青隕石峰地球引力追相例與大氣摩擦斜是名嚼緩廊未燃盡疼教師小結(jié)柜：穿（課文告訴撤我們隕石是柔流星，因受鞭地球巨大的暑引力闖入地站球的大氣層拔，因速度快渴與大氣層發(fā)言生摩擦而發(fā)互光、氣化發(fā)爺出巨響及隕溉石所含有的衰物質(zhì)可供人陰類研究。隕醒石是不請(qǐng)自傻來的。）抵4、師：隕頑石來到地球余，可能會(huì)造腹成什么情況居呢？削二）了解隕期石被稱為免“鎖天然史書顧”龍的原因持過渡：是呀勤，隕石在人漏們毫無準(zhǔn)備疑的情況下來快到了地球，噸它的到來讓少人們心驚膽逐戰(zhàn)，在人們耀的眼中真是假一位不速之由客。那為什屈么又說它是艘自己送上門口來的患“涂天然史書材”塘呢？我們繼記續(xù)學(xué)下去！乘1）板書加中點(diǎn)，理解痕“肥史書貌”劫。至何謂注“威史書悉”鋪？秀——煌由前人記錄巨下來的記載仆歷史演變、掃進(jìn)程的書。遞（具有研究拍和歷史價(jià)值杰）榨2）談?wù)勛詬徏簩?duì)刑“避天然史書眉”辛的理解。增“浴天然史書劣”——切自然形成的拖/記載天體杏或自然的演君變的書。（降兩層含義）突3）講清雙既引號(hào)的作用港。催師：你們理挽解得都有道跑理。但是文親中給它加上善了雙引號(hào)(親用紅筆突出芳)，告訴我析們？（它不外是真正的史蘿書）那為什化么稱隕石為即“環(huán)天然史書掠”供呢？請(qǐng)你默幣讀課文，找收到能幫助你執(zhí)解決這個(gè)問偏題的句子。牌●夸隕石具有很毯高的科學(xué)研時(shí)究價(jià)值。巧●號(hào)它們是人類脹在地球上可糕以直接觸摸倚的，并且能于在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)穴行化驗(yàn)分析驢的地球外天鐵體。感●碧通過對(duì)隕石外的分析測定技我們可以推杰算出它的年下齡，推測它住形成后的經(jīng)啄歷。撫（指名說，街出示句子，諒齊讀）箱4）了解隕撥石的科學(xué)價(jià)劫值。妨過渡：隕石校雖然不是真毫正的史書，勁但它卻同史縮書一樣具有供科學(xué)研究價(jià)攜值。那么，臭它的科學(xué)研買究價(jià)值究竟遺體現(xiàn)在哪里大呢？唇小結(jié)：我們鍛想了解宇宙糟，可是太遙捉遠(yuǎn)了，也不夫太可能去，被而隕石為我雪們了解它提納供了條件。矩（引讀前面亮的三句話）膛難怪，課文脂上說，不速互之客鉛——浮隕石，真是拔自己送上門梳來的掏“余天然史書豬“配??！肯四、拓展引冷伸。固教師介紹有怪關(guān)的隕石知她識(shí)。（見參主考澆板書設(shè)計(jì)扣18、隕患石競乖臭互衫爛育流星融產(chǎn)鬼隕石社“借天然史書架”毛（不速之客直）蜻眼丟驢銅冶禮物添教學(xué)效果的廊反饋域在理解重點(diǎn)舒詞句上，學(xué)艙生有時(shí)還不釘能到位。教問學(xué)中，可通哭過各種語言匯訓(xùn)練，針對(duì)貧學(xué)生在思維袋的深度、理駐解概括的全穿面性等方面菌欠缺的特點(diǎn)梳，強(qiáng)化訓(xùn)練胃。如，可通糟過指名學(xué)生驢假設(shè)隕石可抹能帶來的災(zāi)隨難，進(jìn)一步逼幫助學(xué)生理襪解體會(huì)為什陰么稱它為丈“質(zhì)不速之客兇”雀。再如，在釀了解隕石被書稱為女“繳天然史書餐”乖的原因時(shí)，鋼指導(dǎo)學(xué)生從曉理解窩“云史書英”探、柳“鳥天然史書春”蘆入手，再抓撇住文中相關(guān)漠句子，小組執(zhí)內(nèi)通過讀讀囑、圈圈、劃棄劃、議議，哪抓關(guān)鍵字詞似說說隕石的往科學(xué)價(jià)值，納進(jìn)而體會(huì)人笨們對(duì)隕石的家情感。汁呢不足：聯(lián)系攔上下文理解剪詞語，沒有宏教給學(xué)生方亂法，學(xué)生感而到比較困難申。卻課扭題服綜合練習(xí)換4飛教學(xué)目標(biāo)宅知識(shí)與技能毀：蘆1、比較字因形，再正確獸抄寫。支2、積累意惡思接近的詞塞語。拋3、理解句佳子與句子間怕的關(guān)系。鴉4、通過默雪讀讀懂短文唯。似過程與方法玻情感態(tài)度與腎價(jià)值觀：珍了解名言的械意思劉。使教學(xué)重點(diǎn)和勿難點(diǎn)蕉重點(diǎn)：賢比較字形，策再正確抄寫萍。物積累意思接廣近的詞語。仇難點(diǎn)：賽理解句子與利句子間的關(guān)接系。銳通過默讀讀乒懂短文。副教學(xué)媒體枯題目的出示醫(yī)。憂課前學(xué)生準(zhǔn)表備舌事先在書上帆做好聯(lián)系。瞇教學(xué)流程侍一、比較容極易寫錯(cuò)的筆跨劃著1、維比較字形。殼2、殖教師歸納：炸書寫出錯(cuò)只秒是在多一筆彩，少一筆，釣錯(cuò)一筆。饒本單元出現(xiàn)潛了橡。暑二、找意思魄相近的詞語倆。赴本單元出現(xiàn)欄了很多意思倆相近的詞語奔。如：冶“買勸戒團(tuán)”欣大家想一下得，這個(gè)詞語魄出現(xiàn)在哪篇揭課文中？這觸篇課文主要院講什么？這莊個(gè)詞語是什艱么意思？然伍后回憶一下或在本單元中找有哪個(gè)詞語騰的意思與療它相同。競?cè)⒆x句子料，選擇合適伯的詞語填空夏。領(lǐng)1、訪理解句子割2、約填寫詞語，奧反復(fù)朗讀，則理解句意首四、讀短文粗，完成練習(xí)并。音讀題質(zhì)疑帽做“販再見察”估是什么意思久？柴遇為什么冬天遠(yuǎn)要和我們尋再見？喜五、語言實(shí)喊踐活動(dòng)。午默讀例子，也仿例子選擇徒一個(gè)自己喜諒歡的內(nèi)容做叉卡片，然后競大家互相交剛流。紅六、熟記名骨言。起教師解釋（園這些名言都習(xí)談及謙遜）細(xì)七、指導(dǎo)寫曲字。昂注意分行、床居中寫。斬板書設(shè)計(jì)文忙教學(xué)效果的校反饋匙本單元出現(xiàn)行了許多意思貢接近的詞語染。這一題主蛛要是近義詞脈的積累，并逝借助尋找這屆四個(gè)詞語意屬思相近的詞風(fēng)語，回顧單厚元課文的內(nèi)斧容。完成這男道題時(shí)，應(yīng)漲留有一定的葡時(shí)間讓學(xué)生凝回讀本單元事的課文。交撕流時(shí)可隨機(jī)灰辨析詞語間搞的細(xì)微差異那。帥第五單元教喬學(xué)目標(biāo)林理解并主動(dòng)含積累標(biāo)“危異乎尋常、仆千里迢迢樸”懼等詞語，能輝在實(shí)際運(yùn)用林中辨析竿“壘驚恐、驚異但、折磨硬”雙等詞語。殼能聯(lián)系課文較內(nèi)容和生活活實(shí)際理解并勿積累含義深批刻和富有表?，F(xiàn)力的句子常。篇開展語言實(shí)織踐活動(dòng)，能習(xí)聯(lián)系生活實(shí)枕際討論問題鉆，發(fā)表自己耽的見解。拾在閱讀中發(fā)蠶現(xiàn)問題，提瘦出問題，并杏用多種方法脆自己解決疑叔難問題。護(hù)感受到動(dòng)物設(shè)是人類的朋閘友，我們應(yīng)巖當(dāng)與動(dòng)物和碗諧相處；生叫命非常寶貴策，我們要珍絡(luò)惜和愛護(hù)生堡命。兔課題低22、無言粒的愛傍教學(xué)目標(biāo)窩知識(shí)與技能缸：緞閱讀課文，植能簡要說出辦課文內(nèi)容和肢自己的感受鋪。收比較句子，援體會(huì)口頭語樣言和書面語博言表達(dá)方式飯和表達(dá)效果孕的不同。希感受動(dòng)物之紹間友愛相處固的溫暖，反姑思人和人之憤間的關(guān)系。還過程與方法石：趴情感體驗(yàn)，愁交流感悟偷有所收獲倘情感態(tài)度與婚價(jià)值觀：揪懂得人與人刪之間要友好芬相處腥教學(xué)重點(diǎn)和陡難點(diǎn)額重點(diǎn)：能簡提要說出課文施內(nèi)容和自己來的感受。襲難點(diǎn)：體會(huì)悉口頭語言和蕩書面語言表淺達(dá)方式和表弟達(dá)效果的不刪同。奮教學(xué)媒體雙投影板課前學(xué)生準(zhǔn)茄備爬了解動(dòng)物趣艦聞直教學(xué)流程么談話導(dǎo)入無1、師：喜課歡看有關(guān)動(dòng)圾物節(jié)目的同告學(xué)能否給大遣家介紹一些超動(dòng)物趣聞？唉（學(xué)生介紹處）末2、今天老爛師也要給大念家介紹兩個(gè)耗有關(guān)動(dòng)物的帥趣聞，相信脈你們一定會(huì)焰喜歡的！這趁也是電視里從的兩個(gè)鏡頭敗。蒼出示課題：下無言的愛塵（齊讀課題耕）糖二、讀懂課震文悟1、師：課痰文主要寫了版電視中怎樣宮的鏡頭？頁（1）學(xué)生邁帶著問題默眉讀課文伯（2）交流韻：簡要說說來課文內(nèi)容忠學(xué)習(xí)弊鏡頭之一調(diào)：齡故事中哪些漁地方讓我們鼓感動(dòng)？對(duì)讓你感到無席言的愛。可陵以做一些批土注。培出示：驕花貓把出生鋤不久的4只聰小狗銜回狗順窩，給它們余喂奶，小狗講也把花貓當(dāng)醬母親。挪體會(huì)書面語寧言的精練佩。機(jī)體會(huì)母狗的評(píng)焦急、花貓惡的卵“賺多管閑事航”軋出示：母夠串急得在樹下熔繞圈狂叫逆，嘉小狗把聽而不聞六，散開去往城草叢里鉆。顧坑母夠急得意在樹下繞圈暢子汪汪直叫估，小狗聽見運(yùn)里，就像沒憐聽見一樣，滲散開去往草腥叢里鉆?？薇纫槐?，說件說喜歡哪一爹句，為什么閉，體會(huì)書面烘語言的精練評(píng)。直朗讀體會(huì)裂比較句子：榆課后練習(xí)2都（1）惜比較詞語：依安詳、安然稅、安靜活學(xué)習(xí)鏡頭之巖二：踢1、出示：伍麻雀和另一揮只鳥住在同梳一窩里，兩笑種父母鳥喂艱所有的小鳥債，不分你我絨。好2、賄比較句子，許課后練習(xí)2譜（2）苦3、討論：沫課題院“梁無言的愛母”叔是什么意備思？腐閱讀課文最磨后三節(jié)騰看到不會(huì)說薦話的動(dòng)物之這間充滿了友鬼愛，你感悟奶到什么？朗寫一寫，再松說一說奏總結(jié)：今日步世界，戰(zhàn)爭萄、恐怖和暴達(dá)力活動(dòng)不斷曲，十分不安姜定。人類一療旦失去理性管，自相殘殺涼，變得連動(dòng)遞物都不如。罩讀了課文，肢我們應(yīng)該呼師吁人類的愛戚，呼喚人間珍友情，呼喚吊世界和平。單三、學(xué)習(xí)寫娃法視課文像攝像薪機(jī)，記錄了何兩個(gè)真實(shí)而仇感人的鏡頭淘。你覺得這扭樣寫有什么寨好處？黑你在日常生后活、電視或帆報(bào)刊中也看發(fā)到過這樣的挖鏡頭嗎？想晃大家介紹一采下秋（學(xué)生交流民）短板書設(shè)計(jì)秒22、無言須的愛并貓媽媽置——卵施展母愛循趴襲不同類狠的鳥篩——砍相親相愛加奔銜槽躺公喂腳正睡同處旱一窩裕相容獻(xiàn)安類買應(yīng)寸船腳慶不分彼穴此同酷喂幼鳥付翠康矮競岡停取加含送惹拔姓教學(xué)效果的速反饋常逝在學(xué)生自嚷學(xué)的基礎(chǔ)上填進(jìn)行交流，絲引導(dǎo)學(xué)生能屆把場景描繪月出來，并抓逝住重點(diǎn)詞加忠以理解，表覺達(dá)自己的真更實(shí)感受。其他間有對(duì)內(nèi)容擦的概括，語抗言的重組等鄰表達(dá)方面的差訓(xùn)練?？芭蛔悖喝缭谝龑?dǎo)學(xué)生嗎體會(huì)書面語伏言的精練時(shí)任，我只局限爪于課本，應(yīng)蕉該將課外的便知識(shí)拓展進(jìn)村來，比如：稍積累一些成粒語。明課題脊23、鞏我的野生動(dòng)列物朋友柿教學(xué)目標(biāo)配知識(shí)與技能聞：槳1閱讀課諷文，能簡要愁說出課文內(nèi)燒容。翁2能初步愿認(rèn)識(shí)文章中厘小標(biāo)題的特鉤點(diǎn)和作用。衣3感受人扒和野生動(dòng)物午和諧相處的碗樂趣，同時(shí)顫認(rèn)識(shí)野生動(dòng)旺物的危險(xiǎn)性虹。冰過程與方法淚：葬讀讀說說轉(zhuǎn)體會(huì)感情太情感態(tài)度與異價(jià)值觀：臥感受人和野另生動(dòng)物和諧瘦相處的樂趣腔，同時(shí)認(rèn)識(shí)冰野生動(dòng)物的押危險(xiǎn)性掛教學(xué)重點(diǎn)和士難點(diǎn)若重點(diǎn)：悅閱讀課文，棕能簡要說出鍛課文內(nèi)容匠難點(diǎn)：傍談?wù)剬?duì)小標(biāo)算題特點(diǎn)和作沿用的認(rèn)識(shí)協(xié)教學(xué)媒體轉(zhuǎn)課前學(xué)生準(zhǔn)崗備勒推薦課外閱嘗讀《我的野碌生動(dòng)物朋友紡》后教學(xué)流程厭一、介紹書遼籍，激發(fā)興完趣致法國女孩蒂疏皮下?籃德格雷，1便990年雕出生略在猾非洲納米比進(jìn)亞，從小與嘴身為攝影師部的父母在非悟洲生活，擁鈔有許許多多絮的野生動(dòng)物優(yōu)朋友，大到矮大象，小到駕蚱蜢。她不印僅敢與豹子今親密玩耍，猶而且還敢和岸變色龍親吻此，她甚至敢脆在猞猁身上渾休息，和蟒柜蛇盤坐在一栽起，與爬在院自己胸口的安大蛇對(duì)視。遭這些鏡頭都托被她的父母單拍下來。雪蒂皮10歲乖時(shí)回到巴黎距，把她在非取洲與各種野駱生動(dòng)物生活幸在一起的動(dòng)捷人故事和親沉身感受寫成趣了《我的野豬生動(dòng)物朋友冰》線出示課題搭（齊讀課題尼）卻二、初讀課騙文繡1、初讀課變文筋2、交流：翼作者在這里哈介紹了哪幾窯種野生動(dòng)物糞？她是怎樣扣和他們友好酷相處的？咱3、炒再讀課文，擋選擇自己喜崗歡的動(dòng)物讀訪一讀，說說濫這些動(dòng)物的相特點(diǎn)。唯讀一讀、交抗流瓜大象阿布聚——姓溫和乖巧尺。典狒狒星迪左——哲機(jī)靈調(diào)皮嘩。語豹子杰比植——測兇猛危險(xiǎn)膜默讀課文，罵從哪些地方拜可以看出小買作者是把野曠生動(dòng)物當(dāng)作筆朋友，與她劍們友好相處嗚的？繪出示：（1鴿）阿布很優(yōu)忌秀，是我的帥大象哥哥，嗚我愛它；我個(gè)坐在它的頭折上，他從不怎會(huì)踩到我。微（理解：關(guān)痛照、小心翼圖翼等詞）遲紋（2）錄它搶我奶瓶例。我跟星迪訂成了朋友，遙難分難解。邊（理解：難括分難解）醉氏（3撤）豹子呢，燦可危險(xiǎn)了！櫻但我照樣跟耗它玩。它看擠到我并不怕雪它，所以也墳不攻擊我，是它做錯(cuò)事手氏到懲罰，我?guī)タ此惡芨吲d。熔合鍵理解：防范擺、恐怖、奪險(xiǎn)路而逃、無顆能為力）桿5、史討論人與動(dòng)梯物的關(guān)系：薄1、介紹：餓你還了解哪揭些動(dòng)物，說便說它的特點(diǎn)時(shí)2巷、你養(yǎng)過小詠動(dòng)物嗎？說線說呢小動(dòng)物述的故事。調(diào)3國、回到文中規(guī)：可問哪些格地方寫出了燦野生動(dòng)物既宇通人性，也騰有一定的危臘險(xiǎn)性。級(jí)教師總結(jié)：旬野生動(dòng)物也岡是人類的朋絡(luò)友，只要人帝類善待它們鐵，它們一般通也能與人具友好相處；賞但野生動(dòng)物層也有其獸性指的一面，我揪們還是需要雄防范。透三、學(xué)習(xí)寫炭法己這篇課文每岸一部分都有吵一個(gè)小標(biāo)題惰，想一想：療小標(biāo)題有什隙么特點(diǎn)？它膝在文中起什折么作用？幣《阿布，我信的大象哥哥買》乓《同狒孩兒掃難舍難分》糊《豹子很危準(zhǔn)險(xiǎn)，但我照琴樣跟它玩》常討論：小標(biāo)裹題比較短小疾；小標(biāo)題要穩(wěn)能提示這部同分文章的要儉點(diǎn)；小標(biāo)題類要鮮明醒目恒。寶板書設(shè)計(jì)牌23、我的凱野生動(dòng)物朋蝴友手大象阿布畝——攔溫和乖巧零。抽狒狒星迪薪——言機(jī)靈調(diào)皮枕。跡豹子杰比午——族兇猛危險(xiǎn)禍友好相處姓防范獸該性跌教學(xué)效果的呈反饋扁辭初步認(rèn)識(shí)文置章小標(biāo)題的樓特點(diǎn)和作用早是這篇課文止的一個(gè)教學(xué)耽任務(wù)，我通著過抓重點(diǎn)詞槍語，關(guān)鍵語瞇句，來概括粉文章的主要貸內(nèi)容，從而殊讓學(xué)生理解籌：小標(biāo)題比謝較短小的特度點(diǎn)以及能提勞示文章的要惕點(diǎn)的作用同課題遣24、母雞志教學(xué)目標(biāo)棕知識(shí)與技能大：底1、自主積創(chuàng)累詞語若干悠個(gè)。理解旦“乞顫顫巍巍、信如泣如訴、勞警戒、警告規(guī)”輝等詞語的意錫思。迎2、能正確敲朗讀全文，疤便讀邊思，挎了解作者從州討厭母雞到飄不敢討厭母在雞的原因。腦過程與方法闊：沙通過閱讀，飽能發(fā)揮想象索，知道母雞虧叫聲所表達(dá)茄的意思。旨情感態(tài)度與烈價(jià)值觀：鐵體會(huì)母雞愛鋸護(hù)小雞出的洋那種偉大的疾母愛。撿教學(xué)重點(diǎn)和嶺難點(diǎn)撈重點(diǎn)：了解烏作者從討厭座母雞到不敢拴討厭母雞的液原因。論難點(diǎn)：通過溪閱讀，能發(fā)妄揮想象，知庭道母雞叫聲倒所表達(dá)的意般思。體會(huì)母病雞愛護(hù)小雞壤出的那種偉凱大的母愛。驗(yàn)教學(xué)媒體項(xiàng)圖片積課前學(xué)生準(zhǔn)嶺備原復(fù)習(xí)老舍生氏平。預(yù)習(xí)課睡文懇教學(xué)流程放一、啟發(fā)談良話，揭示課棵題。稈1、披簡介作者準(zhǔn)，巨板書課題。切2、用自己絕的話說說母灣雞給你的印穿象。斷3、出示：馳我一向討厭盈母雞。撇幟我點(diǎn)不甘再討厭帽母雞了采4、這對(duì)前躍后矛盾的兩鐮句話，你有港什么問題？貧二、自學(xué)課壇文，感知內(nèi)甘容。武1、輕聲讀盜課文肚1?！?節(jié)基干物重母雞的可惡鄭指之處。礦（1）寬、用學(xué)過的軋方法，理解避詞語。妥（2）調(diào)、思考：作臉者對(duì)母雞是津怎樣的態(tài)度酒？為什么？椅(3)分號(hào)節(jié)讀課文。嶼(4)回答踢問題熄板書：討厭霜不討廁厭員三、深入學(xué)新習(xí)，體會(huì)感席情。鄭1、默讀課僵文1~3節(jié)曬，思考：作攻者為什么討稼厭母雞？泰交流：隨機(jī)季指導(dǎo)反復(fù)朗傘讀、體驗(yàn)、湖總結(jié)板書：更叫聲令人煩瓶、欺軟怕硬忙、喜歡炫耀把。捐2做、完成練習(xí)饞。寶母雞受了一仆點(diǎn)驚恐，它雙由前院咕咕奴到后院，由眠后院再咕咕般到前院，好盒像在說：偽“闖然牌樹叮再”統(tǒng)3、有感情柔朗讀句子。外4、作者后揉來又為什么王不敢再討厭畝母雞了呢？奶(1)小組貪討論。絲(2)交流何。觸(3)朗讀砌指導(dǎo)。游(4)完成秒練習(xí)：刷母雞聽到什舊么東西向了色一聲，立刻搬警覺起來，搬咕咕地警告喜雞雛，好像細(xì)在說：過“搶崇外”錢當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)迎了一點(diǎn)可吃街的東西，它啊咕咕地緊叫耳，好像在說奶：喘“構(gòu)歇文葡”俱（5）小結(jié)鳳：板書：負(fù)客責(zé)、慈愛、斥勇敢、辛苦飛5、指導(dǎo)朗宅讀。萌再讀課文，遮找一找句子腎，想象當(dāng)時(shí)刺母雞所要表釋達(dá)的意思。懶7、學(xué)了課舍文，你認(rèn)為摔這是一只怎途樣的母雞？撥劃出句子。繞（1）談?wù)勀c自己學(xué)習(xí)的臟體會(huì)。婦（2）有感朋情朗讀句子雀。從（3）背誦壤自己喜歡的慮小節(jié)。相四、拓展延揉伸，寫話練脈習(xí)。娛1、在你的倘生活中，你牲喜歡或討厭給那種動(dòng)物？弱為什么？學(xué)沒習(xí)課文的寫槍法，寫一段上話。稅（1）交流帥。憤（2）寫話獲?？剩?）講評(píng)瓦?？次?、擴(kuò)大閱鴿讀。吵課后去尋找盒老舍的作品失讀一讀。屈板書設(shè)計(jì)詳24、畝雞計(jì)趣觸一向均討厭埋但茄段權(quán)不敢討厭越女羞叫聲弓令人煩杯販縣捧捐負(fù)責(zé)院冤銜欺軟勒怕硬焦謹(jǐn)啦啟頁慈愛窗跳水喜歡叔炫耀伶拍疊讓昨勇敢殊溪否夫象腳狂辮性暴辛苦召蹤本屢累促偉大英雄課的母親犁教學(xué)效果的過反饋叫跪課文前三節(jié)紙集中描寫了伙母雞的種種澇令人厭惡之頂處，是圍繞墳“吊我一向討厭嶺母雞憤”低這句話來寫搭的，層次清斗晰，語言生虧動(dòng)但是不是機(jī)重點(diǎn)研讀的確內(nèi)容，就讓莫學(xué)生自己學(xué)錦習(xí)。膨“匪我不再討厭想母雞了。葛”唉這部分內(nèi)容勒是課文的重負(fù)點(diǎn)，是圍繞柱課文第9節(jié)抬來寫的，我解設(shè)計(jì)多種形視式的朗讀，崗都緊扣吃“慨多少多少次房”袖，讓學(xué)生在灘朗讀中感悟渾，還通過想旁象說話感受繡母雞的負(fù)責(zé)把、慈愛、微勇敢、辛苦綱、圓。盟課題枕＊雪25、咱小鳥，請(qǐng)?jiān)徫议L教學(xué)目標(biāo)遷知識(shí)與技能染：嗚1、能有感交情地朗讀和殘背誦課文。油2、體會(huì)詩攜歌語句精煉外、形象的特雨點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)盜生的想象能駱力。濤3、懂得要敵珍愛生命，滾善待動(dòng)物?？v過程與方法恐：巾

弱品讀詩歌免展開想象像練習(xí)說話勺情感態(tài)度與銹價(jià)值觀：脫珍愛生命征善待動(dòng)物私教學(xué)重點(diǎn)和萄難點(diǎn)千重點(diǎn)：付培養(yǎng)學(xué)生的估想象能力容難點(diǎn)：姓體會(huì)詩歌語妨句精煉、形殊象的特點(diǎn)尸教學(xué)媒體討課前學(xué)生準(zhǔn)蘇備關(guān)了解鳥與人佳類的關(guān)系數(shù)教學(xué)流程悄談話揭題枯1、你們喜打歡小鳥嗎？紗為什么喜歡校？叛有一個(gè)調(diào)皮杜的小男孩，苗當(dāng)他用自己犬的彈弓打死撫了一致美麗冊(cè)可愛的鳥后耕悔恨萬分，紋于是寫下了悔這樣一首詩攀（出示課題并）小鳥，請(qǐng)戰(zhàn)原諒我散齊讀課題鈔二、欣賞詩望歌整體感知陳1、教師配攀樂范讀詩歌墾學(xué)生說一說待：我為什么林要請(qǐng)求小鳥益原諒？柴三、讀好詩來歌，體會(huì)詩磨歌演自由朗讀省了解各小節(jié)詢內(nèi)容促2、建深入朗讀，義體會(huì)感情，僑指名讀第1晨節(jié)胞3、你了解何了什么？（嗽感受小鳥的縮美）住齊讀第1節(jié)其4、現(xiàn)在卻眼靜靜地躺在森我的手上！若死了無法復(fù)閘生，多么無印奈?。≈笇?dǎo)便朗讀拴第2小節(jié)說惹說自己的感曬受給（體會(huì)作者蹄運(yùn)用了排比滴和比喻，充具分抒發(fā)了對(duì)濱小鳥被傷害救的哀傷之情留。）義5、展開想灣象說一說：飼小鳥活著的艦時(shí)候給我們竄的環(huán)境增添還了多少生機(jī)郊，描繪小鳥縮在森林中愉缸快生活的情嫁景獲6、齊讀這麻一小節(jié)，體撇會(huì)悲傷之情雕7、四人小思組自由組合鼓讀好詩歌瞇8、小組賽餡讀移（讓學(xué)生感策受到生命是纏寶貴的，失耽去不可復(fù)回茫，動(dòng)物是人千類的朋友，腰要善待動(dòng)物雹）努9、指名讀此第3節(jié)咱10、想象害一下：傷害哄小鳥的危害口……采11、齊讀差第4小節(jié)耕12、說一博說：小鳥會(huì)尸原諒我嗎？奧13、寫一歉句保護(hù)鳥類呼的公益廣告酬語作交流你的感半想和啟示誕四、總結(jié)建腫議只“世熱愛生命，燭保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)”悠為主題的詩朱歌、短文等星作品，在班擴(kuò)中舉行一次欠主題隊(duì)會(huì)娃板書設(shè)計(jì)桐＊貝25、撇小鳥，請(qǐng)?jiān)徫規(guī)r腫揀聾美麗、帶來差歡樂割失去生命階遠(yuǎn)失去歡樂姓旺善待生命奔感怪患失去朋友農(nóng)諷謹(jǐn)可失去美好的遮未來琴教學(xué)效果的缸反饋笛皇結(jié)合說話練醫(yī)習(xí)充分感受滋小鳥給人類棄和大自然帶逆來的歡樂，藍(lán)體會(huì)作者運(yùn)繞用比喻和排善比來表達(dá)自挎己意圖的寫怖作方法。用勺國朗讀重組張的詩歌內(nèi)容溝，讓學(xué)生體年會(huì)詩歌語句袖精練的特點(diǎn)唇。煌課題互綜合練習(xí)5臂教學(xué)目標(biāo)算知識(shí)與技能富：括能分辨形近衰字的讀音。廣2、能推敲奪詞語，感悟妙詞語的表達(dá)妙效果；積累阿詞語。奧3、閱讀短神文，理解意袋思較深的句低子，交流自燒己的感受。處4、熟記關(guān)向于生命的名瓦言，用于激腐勵(lì)自己。堤5、用鋼筆己抄寫賀信，奔注意書信的辦格式。療過程與方法刮：瑞練習(xí)鞏固株情感態(tài)度與毀價(jià)值觀：勝珍愛生命趕教學(xué)重點(diǎn)和梳難點(diǎn)保重點(diǎn)：延感悟詞語的啟表達(dá)效果，興積累詞語牙難點(diǎn)：諸理解意思較蜘深的句子累教學(xué)媒體躁課前學(xué)生準(zhǔn)繳備瞇查閱字典凍教學(xué)流程衣一、出示課姑題畢板書：綜合君練習(xí)5澡齊讀課題柜二、把詞語紅中帶點(diǎn)的字粱和拼音用線研連起來掘1、自己讀惰讀拼音，連倚連線勇2、交流：可從中明白了贈(zèng)什么遇小結(jié)：這是停些讀音不同房的形近字，原使用時(shí)不能昆混淆。倉三、讀下面壘幾組句子，糊注意帶點(diǎn)的要詞，說說哪擋一句寫得生垮動(dòng)工自己讀讀句鄰子，體會(huì)用意詞疲樂聲從收音玉機(jī)里邊流標(biāo)出來。糕樂聲從收音宇機(jī)里刺傳望過來。峰發(fā)動(dòng)機(jī)考哼謹(jǐn)了幾聲便熄崖火了?？莅l(fā)動(dòng)機(jī)起響楊了幾聲便熄秒火了。禮早晨的陽光摸撒滿閥了美麗的杭是州城。飲早晨的陽光蠶照射矛在美麗的杭娘州城。疊交流：麗（1）月“斯傳俊”罪只是客觀敘戲述，用餓“蠶流瘦”真使人感到樂茂聲像小溪，偶清澈、明亮擦，表達(dá)一種憤喜愛之情。撐（2）用上許“眠哼貿(mào)”鑼發(fā)動(dòng)機(jī)好象憑有了生命，物令人惋惜和豬感慨。誘（3）用枕“坡撒滿份”仍好象有美仙女給這個(gè)叨世界增添了狡美麗，感情遙色彩十分強(qiáng)進(jìn)烈。溪四、閱讀短館文，完成練廚習(xí)臨《小松鼠，昌告訴我》燕輕聲讀讀短樸文，思考問遞題姻交流問題束（1）尿“率我的心能聽執(zhí)見沙”屆實(shí)際上是說域我能理解小功松鼠的心，具我的心和小完松鼠的心是薯相通的。羨（2）發(fā)揮散想象，對(duì)那遙個(gè)用鏈子把笛它栓起來的難男人說幾句為話竿五、語言實(shí)奧踐活動(dòng)是討論：家里差養(yǎng)寵物究竟泡好不好？宣學(xué)生分成正歇反兩方辯論螺六、熟機(jī)記瞎名言寄讀讀名言，鴿說說自己的滿理解，要求版：在搜集一杯些關(guān)于生命抹的格言。反七、抄寫書室信宰要求：（1糞）讀讀這封番信，激發(fā)學(xué)搏生立志探索浪科學(xué)奧秘的投熱情。不（2）抄寫居重點(diǎn)：書信愿的格式，行還款整潔匯板書設(shè)計(jì)民種凡教學(xué)效果的弓反饋響書信是人們撿生活中常見寒的應(yīng)用文，悼我通過讓學(xué)槽生寫《老師討，告訴你一菠個(gè)秘密》，遼既了解所接策到班級(jí)的一定些情況，又儉幫助學(xué)生復(fù)牙習(xí)書信的格駱式；通過讀皺一讀、說一尊說、寫一寫效培養(yǎng)學(xué)生寫莫信的習(xí)慣。狼課怨題李課段題巾26蠟讀書再讀書贏教學(xué)目標(biāo)啊知識(shí)與技能傘：港賞1、理解抱“改懊悔、身臨跪其境、賞心研悅目、圖圇毒吞棗、悄然隙”勿等詞語。盈2、正確朗達(dá)讀全文,知唯道仁“連商人撿石頭售”門故事與讀書磨兩者之間的動(dòng)內(nèi)在聯(lián)系,廉養(yǎng)成邊讀邊何思的習(xí)慣。蜓3、了解讀窩書的五種益留處,能根據(jù)漲自己的讀書惹經(jīng)驗(yàn),總結(jié)瘡一、二種讀蟻書的益處,辯并用倍“草總起分述框”傘的方法寫下泛來。傅過程與方法燭：依揭示課題捕、薦學(xué)習(xí)課文妹、狗拓展練習(xí)。途情感態(tài)度與黑價(jià)值觀：帖了解讀書的掩五種益處,晉養(yǎng)成邊讀邊踏思的習(xí)慣。倒教學(xué)重點(diǎn)和洗難點(diǎn)鋸重點(diǎn)：攀了解讀書的期五種益處。郊難點(diǎn)：嘩知道傲“廟商人撿石頭輕”駐故事與讀書鍵兩者之間的飲內(nèi)在聯(lián)系,摸養(yǎng)成邊讀邊訴思的習(xí)慣。植教學(xué)媒體灰有關(guān)文字的誘投影片。文課前學(xué)生準(zhǔn)航備肚讀熟課文，核給課文提出索自己的疑義坦。剝教學(xué)流程允一、揭示課請(qǐng)題。壁1警、同學(xué)們脈,美在成長過程繁中柜,攪有一位好朋森友一直陪伴淹著你們蓄,拼給你帶來知體識(shí)揭,干帶來快樂扯,宴這位朋友是寄誰呢抽?繞它就是一一旬書。開板書話：會(huì)書勇2航、牽在我們學(xué)校拋,坑每個(gè)學(xué)期都閥有讀書節(jié)。濁如果讓你打豆個(gè)比方均,抵來形容一下很你的這位互“趣朋友僅”脆,暴你會(huì)怎么比懲呢歸?氣（渾學(xué)生說說比岡喻句。）童3、一位巴俘格達(dá)商人走抄在山路上，此突然從,飼有框個(gè)陌生猛的聲音對(duì)他溪說解:汁“修撿幾塊石頭泛,套明天帥,暑你會(huì)既高興示又快懊悔帖。替”抓（1）項(xiàng)“碌懊悔串”艷是什么意思讀？（2）商相人撿了幾塊玩石頭繼續(xù)趕壁路。天亮了錘，他掏出石在頭土,祝它們都是寶亭石。商人無攪比高溝興士,枯可是，過了包一會(huì)兒姨,柿他卻很懊悔還。疼（3)他為紫什么高興貍,礦又懊悔什么對(duì)呢猴?該二、學(xué)習(xí)課饞文。蛙1、學(xué)習(xí)蛇3洽——雨4峽小節(jié)。鐵（1）默讀安課文3銳——妙4小節(jié)，用績“饑槽”喜劃出讀書的傍好處及作者雄現(xiàn)在的懊悔輝的句子。梁（2）指名叉交流腔出示:：彈“掛小時(shí)侯從不餓為寫作文發(fā)井愁；高考語服文得了高分狼；選擇職業(yè)熟考上電臺(tái)主熱持人；直到所今天開始常歉識(shí)寫作妥……”句A撞、這里的省燒略號(hào)省略了違什么？乞B闖、聯(lián)系上下旨文，展開合監(jiān)理的想象，家替作者加以雙補(bǔ)充嗎？挖C俯、理解舊“柄書到用時(shí)方踢恨少映”煩的意思。粱（貨3）過渡：縫因此，作者長愛讀書，在愈讀書中受益季非淺，他還爪歸納了讀書租的五個(gè)益處框。弓把課題補(bǔ)充盟完整。棵2終、學(xué)習(xí)課文和5展——董11抽節(jié)。齡思考：讀書此究竟有哪些桂好處?華（1）輕聲垮朗讀課文5微~11，完陷成練習(xí)。強(qiáng)出示：姥為什么會(huì)有勉那么多人喜候歡讀書？因群為泛作艷壞（2）名課文向我們居列舉了讀書婚的五種好處都它們分別是趨？板（3）爐隨機(jī)填板書：梅視野開闊灶、朱情趣高雅、認(rèn)使人美麗、引思想深邃、庫多活幾度生向命撿這五個(gè)小節(jié)鞠，摟作者用了相悼同的寫作方熄法愚:危先概括后具化體庫。司（4）螞分小組學(xué)習(xí)塔這部分內(nèi)容詢。而分小組學(xué)習(xí)哨。撐1、截默讀纖課文，孩思考斬：礙哪一點(diǎn)讓你溝感受最深?楚2、誠小組匯報(bào)學(xué)捏習(xí)情況體。蠅(1)件理解蹦“輕悄然遷、鹿賞心悅目借”筑的意思。準(zhǔn)(2)說說揮每榆一節(jié)的意思川?飛(3)出示值:營當(dāng)我們?cè)陂嗮^讀的時(shí)候,共已經(jīng)把別人律的智慧子偷務(wù)過來裝在自成己的頭腦中炊,多好!(洗既然說是猛“勞偷寒”肚,為什么還烈說好?)江如何理解這坦里的攪“醋偷詢”員和偉“歉裝在自己的平腦子里標(biāo)”鴨？椅“苗偷承”好理解為局“妻學(xué)衫”感，蜻“標(biāo)裝在自己的兆腦子里掠”墊可以理解為謀：把沒別人隙的知識(shí)轉(zhuǎn)化握為自己的知喝識(shí)。?！按┴S富的人生產(chǎn)”隙指什么甲?桑（促通過讀書，鎮(zhèn)可以跨越時(shí)菌空、與書中扛的古今中外商的人物一起輸品位多姿多械彩的人生。明）美（5）指導(dǎo)閱朗讀。澡（6）制引讀第展11喂節(jié)姑。涉（7）小結(jié)禁：掘課文最后一咐句號(hào)“港為了明天不掉致懊悔,讓爬我們快快來研撿寶石噢恭”舍。這盒“啞撿寶石庫”杜與汽“喊讀書趁”筍有什么關(guān)系宇?木宅三、榴拓展練習(xí)。南1.堂以小記者的劇身份來采訪積父母、朋友隆、鄰居等等荒,忙讓他們談?wù)勈献x書的體會(huì)鐮。指2.壞仿照課文華6蜘——待10誦節(jié)謙,化用總起分述竿的方法把讀崇書的好處寫販下來。喘板書設(shè)計(jì)閉侵份柄版視野開闊口栗潮混蟲情趣高雅青26、讀書姐再讀書劃使切人美麗厘撕良益處固習(xí)——“換書是奇跡繞”陷思想氣深邃擇而派該史多活幾度生冤命朋嘗（商人撿石趴頭）收伍（寶石）套教學(xué)效果的俱反饋鞏導(dǎo)入學(xué)習(xí)后鉛，實(shí)際一個(gè)東想象說話，泡意圖通過想稅象說話為課耽文內(nèi)容，以屋補(bǔ)充、延續(xù)衫，也讓學(xué)生典在說話過程感中，感受到癢讀書給我們管的學(xué)習(xí)、生輕活所帶來的換好處，為下蕉文的深入學(xué)五習(xí)做鋪墊。單本文為祝“性總起分述軋”啞的寫作方法牌，為了鞏固智這種寫作方線法，在學(xué)生唐體會(huì)了讀書犧的益處幾文乘章的中心后繩，話讓他們運(yùn)用香“冊(cè)總起分述旺”劫的寫作方法籌談?wù)勛x書的恒體會(huì)。測不足：吹如果能即使于出示讀書的朱明言警句，裕既能增加學(xué)留生的知識(shí)面壽，又使學(xué)生磚加深對(duì)文章販的理解。銜課窩題既27崗圖書館里的悉小鏡頭龍教學(xué)目標(biāo)樣知識(shí)與技能漫：搖1、理解篩“潔纖細(xì)、騷動(dòng)洞、伏案疾書復(fù)、悄無聲息近”價(jià)的意思。貫2、能正確瓜有感情地朗表讀課文。盲3、學(xué)習(xí)課盾文的表達(dá)方卡式，寫一個(gè)暈生活中的小退鏡頭。時(shí)過程與方法匆：她啟發(fā)談話，乳揭示課題、別初讀課文，蘋整體感知、家細(xì)讀課文，縣深入體會(huì)、陶讀寫結(jié)合，禁學(xué)會(huì)運(yùn)用。需情感態(tài)度與簽價(jià)值觀：蛾了解各種不康同的人是如錫何努力學(xué)習(xí)股的，從而激籌發(fā)自身的讀像書熱情。摔教學(xué)重點(diǎn)和催難點(diǎn)表重點(diǎn)：叔了解各種不烘同的人是如渴何努力學(xué)習(xí)雹的，從而激烏發(fā)自身的讀因書熱情。拘難點(diǎn)：構(gòu)從圖書館里棟不同的小鏡燒頭，反映出草不同的人對(duì)袋知識(shí)的渴求惜。想教學(xué)媒體妖有關(guān)文字的恭投影片錢課前學(xué)生準(zhǔn)性備羞學(xué)生收集有快關(guān)凈“示讀書葛”茅的格言。痰教學(xué)流程眼一、啟發(fā)談組話，揭示課毅題。丸1、注

賠我們的生活稍豐富多彩，吹只要你留心翅，你一定會(huì)宇發(fā)現(xiàn)生活中盤到處都有一篩個(gè)個(gè)精彩的姥小鏡頭。哈2、槳

旗板書課題，糕齊讀。姓3、讀了課烈題，你最想瓶知道什么？夫（1）圖書艷館里的小鏡框頭指哪些？免（2）圖書者館里的小鏡逝頭告訴我們短什么？央二、初讀課奪文，整體感院知。謊1、自由讀宅課文，讀正蓮確課文，并浩思考問題。偽2、爪

籌交流問題1采，妥板書：進(jìn)館算選書脊看書勾三、細(xì)讀課石文，深入體滲會(huì)。炒1、作者偏紛愛圖書館里攻的小鏡頭，桶因此對(duì)這些寄小鏡頭作了獲形象、生動(dòng)光、細(xì)致的描凈寫，那么對(duì)航于這些圖書鄭館里的小鏡煎頭，你們偏期愛哪些呢？故（1）小組衰學(xué)習(xí)（任選草自己偏愛的秒1雕——數(shù)2個(gè)小鏡頭泡）行出示句式：件我偏愛的圖被書館里的小乞鏡頭是坦唇丹，它告訴我緊每拋聲乓。止（2）交流額（隨機(jī)學(xué)習(xí)牲第2、3、渴5節(jié)）竹板書：涌，瓶盯，拿，看愿，掃，瞇，繼指。趴（1）辯

括第2節(jié)：重融點(diǎn)理解體會(huì)錦：涌；寬敞滔的圖書館里俊似乎顯得擁覆擠了些。費(fèi)質(zhì)疑：韻“嫌寬敞證”留與映“吐?lián)頂D燈”吃矛盾嗎？胃戶匹“漸各種各樣的低人院”轉(zhuǎn)指哪些人？犬聯(lián)系上下文當(dāng)回答。（外預(yù)貌特征）榆（2）存

擋第3節(jié)：重都點(diǎn)理解體會(huì)倚：盯、拿；策似乎這封閉足了一夜的圖棗書館空氣很秀清新似的。宰質(zhì)疑歪“品封閉一夜銷”埋與尿“想空氣清新持”嘉矛盾嗎？倚（3）聯(lián)

士第5節(jié)：重響點(diǎn)理解體會(huì)滅：作者抓住株人物看書的覺動(dòng)作、神態(tài)前來突出人物論的特點(diǎn)。顏A榜、這一小節(jié)摸圍繞哪句話偉來寫？（人旱們完全沉醉持在書的海洋鋤里了）里B港、用一個(gè)成網(wǎng)語來形容他冤們看書的神埋態(tài)：專心致愁志、孜孜不燦倦、全神貫牛注、聚精會(huì)甘神。遠(yuǎn)2、朗讀指病導(dǎo)。忙3、小結(jié)：晶課文的第2君、3節(jié)，作徑者通過對(duì)人嶺物的頭發(fā)、招鞋子、眼睛歉和手的描寫炸，寫出各種慌各樣的人來錯(cuò)到圖書館，朽認(rèn)真地選書司，又非常愛攪書，這些小瀉鏡頭，給人苦身臨其境的艱感覺。串作者為了突休出每個(gè)人不渾同的年齡，退不同的身份隔特點(diǎn)，抓住苦了人物看書缸時(shí)的動(dòng)作、饑神態(tài)作了細(xì)肅致地描寫，天寫得惟妙惟陶肖。閥4、學(xué)習(xí)第宋6節(jié)?；颍?）自由略

側(cè)讀第6節(jié)。形（2）討論掙：圖書館里捎的小鏡頭到刪底告訴我們珍什么？瓦5、小結(jié)。飯四、讀寫結(jié)加合，學(xué)會(huì)運(yùn)抬用。剪1、選擇生巨活中的小鏡股頭，練習(xí)說尸話。謹(jǐn)2、寫一寫陶。核五、作業(yè)。蟻1、背一背咽圖書館里的欺小鏡頭。津2、寫一寫釋生活中的小毯鏡頭。偷板書設(shè)計(jì)舌武翅嗓飄進(jìn)館麗蒙咬人包多辯27、圖書叔館里小鏡頭腳寫選書僚蹈蒼愛書鍋傅嫩映猾看書純小營伙子離扶案疾書娃滿亮滿糧姑娘幣彎貪婪容財(cái)榆沉醉掠楊依晶轟老人篇嘗費(fèi)力幕景淘謊幅孩子杏襲吃力其體猶龍攻爽版火袍乓曠鏟饒圣愧信孤歷教學(xué)效果的臨反饋心室1、由于仗第5小節(jié)條帽理清晰的描藥繪了小伙子母、姑娘、老勾人、孩子讀門書的動(dòng)作神累態(tài)，我就讓揉學(xué)生利用板邪書當(dāng)場試著平背誦，因?yàn)閿n趁熱打鐵，謝學(xué)生印象深皺，很快就會(huì)朋背誦了當(dāng)堂我完成了背誦院任務(wù)。蹲2、閱讀碗教學(xué)是一種毛示范，為學(xué)唉生的閱讀和園協(xié)作建立一第個(gè)平臺(tái)，為弟學(xué)生的思維顯表達(dá)作出實(shí)嘴例師范。所姑以在教學(xué)中乘，讓學(xué)生仿女照課文寫法桑當(dāng)場寫一寫居，就是要模災(zāi)仿作者的寫社作方法，讓環(huán)課文起到寫驅(qū)作技巧的示汗范，起到模下擬實(shí)踐的示椅范?？驼n狡題使*29到書的驚性格提教學(xué)目標(biāo)瓣知識(shí)與技能銀：冤積累詞語1糾2個(gè)，用自怪己喜歡的方碼法理解拜“你斤斤計(jì)較、惡大失所望、殼熙熙攘攘、冤門可羅雀、倡無拘無束、騎懈后、矜持范”娛等詞語的意那思。納讀課文，了左解書的不同逝性格，以及熔不同性格的圓書的閱讀方影法。刃過程與方法涼：邊讀邊思虛情感態(tài)度與訪價(jià)值觀：體楚會(huì)藏書、讀秘書帶來的各安種樂趣。奴教學(xué)重點(diǎn)和琴難點(diǎn)濃重點(diǎn)：了解撐書架上性格鍋迥異的書。摩難點(diǎn)：體會(huì)源不同性格的雹書的閱讀方貿(mào)法。部教學(xué)媒體賠重點(diǎn)語句的蓄出示。債課前學(xué)生準(zhǔn)綱備屑讀熟課文；屬思考閱讀新說體驗(yàn)里的每遼個(gè)問題。分教學(xué)流程打?qū)胄抡n。旺板書炕“梯性格喊”澤，讓學(xué)生談嚇談你的好朋哥友是什么性遍格的人？降師：書和人源一樣也有不袋同的性格，哪你們知道嗎色？柳課題板書完毅整。揭初讀課文，郵思考：文中滾介紹了書的銷哪些性格？突你喜歡有哪南種性格的書戰(zhàn)？篇學(xué)習(xí)2--贏-9節(jié)。潮輕聲讀：圍萍繞哪句話來維寫的？（第揪2節(jié)是總起北句）毅再讀，邊讀壯邊思考：不幕同性格的書芝有哪些閱讀筋方法？從文博中劃出相關(guān)競的語句嘗試障概括。稿讀神情倨傲鍛的書，__響_____船_____彎_____訊_____竄_____帆_____店_焦讀性格嚴(yán)謹(jǐn)吐的書，__氣_____與_____燙_____紅_____休_____雨_____質(zhì)__鄰讀性情開朗貧的書，__崖_____辣_____支_____杯_____問_____黨_____厲__飽讀神態(tài)矜持辦的書，__皇_____冶_____禮_____君_____央_____增_____窗__廢再讀6--障9小節(jié)，表鞏達(dá)上跟3-隊(duì)-5節(jié)不一棉樣，只介紹壺了書與我的廚文學(xué)愛好密納切相關(guān)。友剝?nèi)速?zèng)送的新猛著和一些還脊不了解的書聽，款“洽我詢”飼的感情又是圣各不相同的手。讓學(xué)生學(xué)逃習(xí)第3--今5節(jié)的表達(dá)館方式，重新敞組織語言，膝進(jìn)行表達(dá)。再交流概括：桌讀____雀_____跨____的更書，___且_____路_____鏡_____唐_____胡___留讀____投_____吐____的仔書，___廳_____叨_____些_____布_____秤___拐讀____辮_____性____的扮書，___纖_____叉_____俱_____壯_____蝕___礙讀____破_____晌____的享書，___巴_____岔_____三_____笛_____瞇___還學(xué)習(xí)11節(jié)勸?；邶R讀：家有燈藏書，不亦環(huán)樂乎？備用矩“割家有藏書，效不亦樂乎？罰_____緒_____志____擔(dān)”漲，聯(lián)系前面藝的內(nèi)容，讓涉學(xué)生說說讀幻書的樂趣。仙引讀第一節(jié)厚，進(jìn)一步感隆受幫“貫家有藏書，獨(dú)不亦快樂。抖”糕理解：史“劫寂寞經(jīng)”罰、踩“尸熱鬧賣”桌、霜“肌又一個(gè)世界蔽”繪五齊、課后作業(yè)知：向同學(xué)們賀介紹一本你亮最喜歡的書其，并說說理揀由。用板書設(shè)計(jì)拋*29結(jié)書的堪性格旬神情倨傲袍葡任褻慢不北得陸性格嚴(yán)謹(jǐn)參乒代不能漏錯(cuò)鋼性情開朗肚扭期信手翻閱站與愛好密切排相關(guān)訂個(gè)人占獨(dú)享何友人的新著拌族岸留心看瞇工具書幻危鵲上門求教賀陽還不了解的每書功期待題邂逅抱一本書有一物本書的性格橡教學(xué)效果的果反饋犬麻概括文章的釀主要內(nèi)容是便學(xué)生學(xué)習(xí)語紙文過程中始螞終的難點(diǎn)，友教師應(yīng)該通孔過各種方法令的幫助學(xué)生馳掌握這一要朝點(diǎn)。教學(xué)本喇課時(shí)，我通畝過提供詞語店和句子，要棵求學(xué)生能合斬理的運(yùn)用、耕有效組織，幫完成全文內(nèi)碧容的概括。稻課李題忌30疫古文二則賄教學(xué)目標(biāo)背知識(shí)與技能喚：全1、能借助洋注釋、課后蔑譯文、字典漠讀懂古文的沾內(nèi)容，把古它文譯成白話危文并初步體付會(huì)古今義的夸異同。雨2、在教師挨的指導(dǎo)下了良解古文學(xué)習(xí)式的基本方法俱。研過程與方法倉：邊讀邊思涉情感態(tài)度與聯(lián)價(jià)值觀：衰1、況有感情地朗緒讀古文，做逮到停頓正確映，會(huì)背誦《娘論語下·舊學(xué)而篇》。興2、懂得遇伸事要敢于實(shí)責(zé)踐，抓緊時(shí)漸間不拖拉，蹤在實(shí)踐中學(xué)百會(huì)本領(lǐng)的道周理以及體會(huì)翼學(xué)習(xí)、生活扣的快樂和美訴好。陪教學(xué)重點(diǎn)和徐難點(diǎn)質(zhì)重點(diǎn)：萄借助注釋、驢字典種把古文譯成光白話文并初盡步體會(huì)古今跌義的異同。修難點(diǎn)：州在教師的指掠導(dǎo)下了解古遷文學(xué)習(xí)的基般本方法。淹教學(xué)媒體曉出示古今義總的異同煙字。家課前學(xué)生準(zhǔn)賞備直讀熟古文。波教學(xué)流程煮一、導(dǎo)入新痛課賤1、指名背葬誦上學(xué)期教語過的古文《晴菊》和《蓮哨》。鍵2、師：中塌國古代文化立是人類歷史惰上最悠久、蓬最燦爛的文田化之一，許你多名句佳篇墾為后人廣為價(jià)傳頌。充3、揭示課蓄題。精（1）背誦造了古文，你螞覺得古文和涉現(xiàn)代文有什采么不同之處示？學(xué)生談體華會(huì)。攜（2曬）帝出示學(xué)習(xí)古吐文的基本方始法：讀通全咳文、字字明拳了、連詞成香句。疏二、學(xué)習(xí)第拒一則古文。寬導(dǎo)入、《讀拉書有三到》恩是議論讀書解方法的古文占，雖然只有攻4句，但有壽關(guān)點(diǎn)，有說洽理，層層深增入，言簡意軟賅，充分體套現(xiàn)我國古文不的特點(diǎn)。蓋1、師范讀拳。（邊聽邊晶用//劃出站朗讀節(jié)奏）鄰2、學(xué)生試保讀，分句讀敵。鞭3、對(duì)照譯牢文，想一想爭讀書要做到歷哪三到？減4、理解每工句話的意思?jí)?，逐步?duì)照鳳，找找異同鵲。椅（1探）下讓學(xué)生逐字渣逐句理解意犧思。千“根余撿”舟就是蒜“爹我杏”獨(dú)的意思，憂“裝嘗亂”艙就是丈“咬曾經(jīng)粗”炎的意思。矩（2）把各晌詞的意思組康合成句子。懇“關(guān)我曾經(jīng)說，核讀書要做到主三到，就是璃：心到、眼沫到、口到。拖（3）為了動(dòng)表意通暢，網(wǎng)再不改變?cè)趿x的前提下咳，可以適當(dāng)級(jí)調(diào)整句式或炒添加表示連塑接的賜予。芳（4）比較國譯句，哪一懂句更合適原肢文？為什么中？潑原文：心既齡到矣，眼口往豈不到乎？孝譯文：思想困已經(jīng)集中了避，難道眼會(huì)眼看不仔細(xì)，眠嘴會(huì)讀不正獻(xiàn)確？蠢鞋專心了，武就能看仔細(xì)朽，讀正確。撓小薊：翻譯衫古文時(shí)要盡爸量尊重原文糞。塊5、說說整柜篇古文的意豐思。職《讀書有三白到》對(duì)你有橋什么啟發(fā)？灘6、指導(dǎo)學(xué)堆生進(jìn)行背誦浩。踐三、用同樣懷的方法，學(xué)傻習(xí)第二則古紹文?？?、拆“各學(xué)而時(shí)習(xí)之勞”洪學(xué)習(xí)是一種沖快樂的事。限學(xué)習(xí)要不斷做地復(fù)習(xí)、實(shí)值踐。拆2陶、派“愈有朋友自遠(yuǎn)迎方來驗(yàn)”時(shí)有朋友從遠(yuǎn)倚方來，會(huì)很匹高興。料3、僅“進(jìn)人不知而不祥溫遣”喘別人不了解殊我，我不怨濱恨，這才是商君子。獅4、說說整詳篇古文的意蝴思。甩讀了《論語腸·梯學(xué)而篇》，劉你明白什么隱道理？施5、指導(dǎo)學(xué)柴生背誦。釋四、總結(jié)。年1、齊讀兩即則古文。葛2、聯(lián)系自術(shù)己的學(xué)習(xí)生雙活，說說《怨讀書有三到絲》對(duì)你有什呆么啟發(fā)？遼3、積累蘆“嗎學(xué)習(xí)綢“鞋的名言，熟燙讀成誦。寒敏而筋好學(xué)，不恥纖下問。--朋----孔豈子光業(yè)精寶于勤，荒于桂嬉；行成于鋼思，毀于歲潛。----嬸--韓愈兵學(xué)而悶不思則罔，施思而不學(xué)則隱殆。---憑---孔子橋立身以元立學(xué)為先，瑞立學(xué)以讀書丸為本。--災(zāi)---歐陽斑修致讀完眷箏屬，行萬里沉路。--星----劉悟彝艱板書設(shè)計(jì)鴉匹爆救肺讀書有三到梢攻鹽眼到騾口到優(yōu)心到載程鼓心既到亦，綿眼口豈不到敢乎？秋墾際夾論語蹄·闊學(xué)而篇覽燈學(xué)刻而時(shí)習(xí)之類夠有猜朋自遠(yuǎn)方來蠶丘欣不亦達(dá)樂乎立恒人仿不知，而不扎慍詢教學(xué)效果的籌反饋質(zhì)由于本本文文字淺付顯，所以顧醬問的翻譯以叛自學(xué)為主。貿(mào)讓學(xué)生根據(jù)霞注釋，或借精助字典思考公每一句顧問貿(mào)的大概意思豈，不利界的信可以同桌討善論，最后請(qǐng)之幾個(gè)學(xué)生說壞給全班同學(xué)躁聽，這樣既員利于學(xué)生自渾主學(xué)習(xí)能力世的培養(yǎng)，又仆能使學(xué)生找銅到合適自己挨的學(xué)習(xí)方法曉，從而提高嫌自學(xué)顧問的皮能力。粗第七單元雀教學(xué)目標(biāo)扁運(yùn)用所學(xué)的賄知識(shí)自主地肢隨文識(shí)字，腐并能積極主推動(dòng)地?cái)U(kuò)展識(shí)烏字若干。復(fù)租習(xí)鞏固和積貼累運(yùn)用有關(guān)竿的字詞。侍有感情地朗幻讀課文，能恨根據(jù)課題、愿重點(diǎn)句子、衣課文的線索哈等學(xué)習(xí)歸納攜課文的主要驕內(nèi)容。愈在學(xué)文的過裁程中，領(lǐng)會(huì)草寫景要抓住及特點(diǎn)，按一賊定的順序進(jìn)禮行描寫，并意在語言文字扣中融入作者赴的情感。裙選擇自己喜碰歡的描寫景跳物的句子和三段落進(jìn)行背卷誦，進(jìn)一步百激發(fā)對(duì)生活探、對(duì)自然、態(tài)對(duì)世界的熱脹愛。遍課題兆31桂林鋼山水館教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)知識(shí)與技能眠：催在理解遮“圣波瀾壯闊、昂拔地而起、葵危峰兀立、劈怪石嶙峋、常連綿不斷桿”蒙等詞的基礎(chǔ)泡上，學(xué)習(xí)運(yùn)授用，注意積累累。蒼從課題入手濾，抓住景物孩特點(diǎn)，學(xué)習(xí)跪歸納課文的金主要內(nèi)容。例正確朗讀課圣文，注意哨“孕啊獄”佩的變音。濫學(xué)習(xí)課文娃2、3節(jié)的督寫法，選擇好自己游覽過炸的名勝，抓焦住一處特點(diǎn)抗，向大家作廉介紹。磁過程與方法效：該通過對(duì)文中取比喻句和排追比句的朗讀描指導(dǎo)，體會(huì)燭桂林山水的鋪美麗。業(yè)情感態(tài)度與毯價(jià)值觀：訪能從文中關(guān)躍鍵詞句的品萬讀中感受到套桂林山水的底美麗和祖國翁河山的秀美舌。譜教學(xué)重點(diǎn)和猴難點(diǎn)離重點(diǎn)：餅從美讀文章紋中體會(huì)殊桂林山水的甜美麗，感受哪祖國河山的投秀麗，抒發(fā)賞熱愛祖國的但豪情。雪難點(diǎn)：勵(lì)掌握利用課芝題歸納課文抄主要內(nèi)容的黑方法和撇“喜啊負(fù)”怖的變音。偵教學(xué)媒體速多媒體課件螞、課文朗讀護(hù)錄音雀課前學(xué)生準(zhǔn)標(biāo)備鐘課前預(yù)習(xí)，按查閱相關(guān)資手料。默教學(xué)流程抄一．激趣局導(dǎo)入忍1．師：高同學(xué)們，你食們?nèi)ミ^或聽霸說過哪些風(fēng)群景優(yōu)美的地飛方？哪處景纏色給你留下毅的印象最深向?說出來和桃大家分享。讓今天老師將證帶著大家乘貌著木船蕩漾僑于漓江上，杯來觀賞桂林永的山水。脾板書課題：里齊讀街2．先讓我山們一起來領(lǐng)趨略一下桂林面山水的神韻充。槍（媒體出示懇）欣賞桂林磚山水的圖片恩。役此時(shí)，你最擠想說些什么亮呢？際（板書：甲孟天下）理解批“析甲天下寫”麻3．誰能厲把這句話讀突出必“獅天下第一的澡”店的味道來？愧纖生讀，后齊耐讀。栗二．初讀損感知紅1猛．撲請(qǐng)生大聲朗增讀全文。將要求：（1蘭）挖讀準(zhǔn)字音，溉讀通晴課文案。功（2）課文博是按什么結(jié)射構(gòu)來寫的？殘（總、分、煮總）奉低（截3喊）找一找，纖作者在游賞都完桂林的山萄水后，發(fā)出掩了怎樣的感喉嘆。請(qǐng)你把輔這句句子找償出來。卵2梢．顆交流石句子。帶“脅舟行碧波上號(hào)，人在畫中像游盲”果（板書）雙說說對(duì)此句笨的理解。衡3依．憲師小結(jié)過挺渡：儲(chǔ)人坐在小船岔上游玩，就漸感覺在畫中之一樣，那感錘覺真是太美施了。接下來容，就請(qǐng)大互家隨著尚老師用你們星美的心靈，述美的眼睛去催感覺桂林山將水美的神韻躬。先來感受拆漓江的美。婦慕三售．非感受漓江的譜美覺1壺．版你覺得漓江傷的水為什么闊是天下最美寇的水?淘沉(1)映師下生柴配樂朗讀第責(zé)二小節(jié)，劃要求學(xué)生忠聽清疲“下啊債”所字的讀音。呈學(xué)習(xí)刺“擠啊康”陜字的變音。數(shù)根據(jù)前一字充的讀音，進(jìn)閱行扔“小啊跳”萄字的變音。艇（2）斥體會(huì)漓江水扛的特點(diǎn)。漫3．交流，吩根據(jù)學(xué)生的價(jià)回答出示相侍關(guān)句子體會(huì)報(bào)漓江的美。歪蝶（抓靜、清轟、綠）最出示：漓江粗的水真綠啊襯，綠得仿佛素那是一塊無采瑕的翡翠，陸（把什么飽比作什么？到為什么這樣藍(lán)比喻？挎課文用種“服讓你感覺不登到它在流動(dòng)鞭”哥，從感覺上散突出了且“銹靜氣”紐；用逢“佳可以看見江塌底的沙石揀”返，從視覺上瘡?fù)怀隽硕Y“奏清盜”盼；用鹽“倆仿佛那是一點(diǎn)塊無瑕的翡根翠沸”戰(zhàn)這一形象的霜比喻，突出賺漓江的水綠異的純凈可愛爛。筒小結(jié)：寫漓鐮江作者抓住渡漓江水的特兆點(diǎn)進(jìn)行描寫賺的，它的釣“肢靜、清、綠譽(yù)”煙是抖跟波瀾壯闊歇的大海和水知平如鏡的西宿湖不能比的菊，是與眾不棉同的。時(shí)板書：屆靜、清、綠遠(yuǎn)4屢．服指導(dǎo)朗讀怎嘩，必讀出分“銅靜、清、綠未”見的感覺來。暖葉（練讀、指旋名讀、齊讀話、引讀錯(cuò)）氏5焰．釋遷移句式協(xié)，完成填空寸慚（1）萬自里長城真長姻啊，長得（纖挎弟俯隙）。賀蒙響犯較粒濟(jì)（2）照西湖謹(jǐn)?shù)乃妫▏姡鳎樖夹┢鳎?。?奶．拿有感情地拘朗讀。鳳師：讓我們豆隨著音樂，悼再來感受一租下漓江的美分。庫四皇．側(cè)領(lǐng)略桂林昏的山蒸過渡：感受伯完漓江的美看，再讓我們魂一起來看看真桂林的山。演都1象．綿明確學(xué)習(xí)談要求：小組符學(xué)習(xí)第三小涂節(jié)，說說桂資林的山有什撤么特點(diǎn)，紀(jì)感2早．內(nèi)交流。（均媒體出示該炊段內(nèi)容）情抓（奇、秀搖、險(xiǎn)）用相握關(guān)圖片幫助隊(duì)理解?？绯鍪荆汗鹆质璧纳秸嫫姘?，一座座拔梳地而起，各困不相連，像裂老人，像巨向象，像（網(wǎng)），級(jí)像（濟(jì)，像（千），奇峰蜓羅列，形態(tài)傷萬千。欲師：山的形夜?fàn)罡鳟?，無顛法說盡，因排而用索“談奇峰羅列，僅形態(tài)萬千染”奴作概括。均出示：桂林衰的山真秀啊克，像（尚）的屏港障，像（湖）的爭竹筍，色彩辭明麗，倒映悶水中?，F(xiàn)師：結(jié)合投撲影理解錄“籮翠綠卸”鉤、淋“談新生填”欄，這些詞語其突出了桂林半山的顏色的領(lǐng)鮮綠，景色向美麗。鋸小結(jié)：桂林白山的是“異奇、秀、險(xiǎn)主”信三個(gè)特點(diǎn)的寫結(jié)合，形成前了它的獨(dú)特臉的美。春板書：奇、腎秀、險(xiǎn)抽適時(shí)穿插理供解詞語：呼拔地而起、擴(kuò)危峰兀立、亭怪石嶙峋結(jié)體會(huì)比喻句程的作用。寺3郵．胃在感情地積朗讀。咳桂林的山的尋確有它吸引謝人的獨(dú)特魅三力，師引讀安第一句。誰軋能把它的這椒種魅力感染擱給大家。阿推薦讀，齊點(diǎn)讀。妙五揮．匪小結(jié)升華赤婆1項(xiàng)．權(quán)師引讀摸第彩4小節(jié)。嫩2醬．悼問：這幅褲畫是誰畫的布？兆板書：侍舟行碧波上綱，人在畫中夠游刻3慈．頌小結(jié)：大異自然用它那墻絕妙的彩筆孤為我們描繪抵了這么美妙謀的一幅畫卷鉗，有多少人甘被桂林山水辱的美深深感短染，寫下了知許多優(yōu)美的繡詩篇。誓4賀．尾出示賀敬厭之的《桂林辭山水歌》線老師和同學(xué)蝴一起隨著音殊樂朗讀這首正詩。旨板書設(shè)計(jì)遙元畝漓江負(fù)的水：靜、猜清、綠立31．桂林銷山水木盼萌威在甲天下炒陡竄桂林促的山：奇、途秀、險(xiǎn)重縣舟行碧波上孝，人在畫中妹游刑本課小結(jié)劑1、危通過抓關(guān)剖鍵此、比喻續(xù)句，不同形感式的朗讀體括會(huì)桂林山水壯的恩典。尺陷2、2、癥3兩小節(jié)在棋寫法上相同烈的，都是先睡對(duì)比，后排喬比，排比句敘之間的關(guān)系甚都是并列關(guān)窮系，根據(jù)這終一知識(shí)點(diǎn)，猛既教會(huì)學(xué)生取寫法，又讓意學(xué)生理解并蒙列關(guān)系，學(xué)高習(xí)歉“偶；哲”妙的用法。溫嚷不足：氧2、3兩小膀節(jié)在寫法上技相同的潔。教學(xué)是，軍我平均用力彎，沒有做到丙各有側(cè)重。乓課題看32機(jī)繁星沉教學(xué)目標(biāo)舟知識(shí)與技能災(zāi)：喚1堪．自主閱讀墓課文，欣賞似課文描寫繁叨星的精彩語巷言。史2編．能根據(jù)作阿者的寫作順躺序了解其在族不同時(shí)期，揭不同地點(diǎn)觀頁看繁星的情額景，理解其懲看繁星的感狡受。攔3發(fā)．學(xué)習(xí)概括潛課文的主要圾內(nèi)容。陳4．學(xué)習(xí)用捐聯(lián)想和想象竿的手法寫景慈狀物，抒發(fā)嗚情感；學(xué)習(xí)懸比喻、擬人悉、排比等修宇辭手法，體乳會(huì)文章的語裂言美。榮過程與方法縫：葡在教師的引債導(dǎo)下，學(xué)生盆自主閱讀課肅文，欣賞描辮寫繁星的精擾彩語言，體件會(huì)作者看繁喉星的感受。梅情感態(tài)度與驕價(jià)值觀：粉引導(dǎo)學(xué)生細(xì)論心觀察大自赴然，培養(yǎng)其府熱愛自然的坑思想感情。繳教學(xué)重點(diǎn)和營難點(diǎn)挎能根據(jù)作者煤的寫作順序撲了解其在不迫同時(shí)期，不毅同地點(diǎn)觀看各繁星的情景帝，理解其看與繁星的感受布。朱教學(xué)媒體啦課前學(xué)生準(zhǔn)餃備襪課前預(yù)習(xí)，噸收集作者資己料英教學(xué)流程姜一．導(dǎo)入新氧課語同學(xué)們，你婆們一定有過飼這樣的經(jīng)歷艙吧：一個(gè)夏壯日的夜晚，缺仰望滿天繁具星，雙手托敵著腮，凝神曠靜思……請(qǐng)霞同學(xué)們回憶這一下，這時(shí)靈我們會(huì)想什儉么呢？（學(xué)狡生回憶）是紅的，這時(shí)我罷們的思緒是急自由的，我閑們可以想心紫事，可以發(fā)仰感慨，也可叢以去想象那款些未知的世宴界。今天，以我們就一起奮來看看殃巴金賣先生，對(duì)著錦繁星，他想器了些什么？嬌二．甚介紹作者袍1．學(xué)生介港紹他所知道末的巴金。稀2．教師作展適當(dāng)補(bǔ)充。侵巴金，璃1904年離11月25乓日穴生于四川成塞都。祖籍浙閑江嘉興?，F(xiàn)戲代著名作家怨，杰出的語歪言大師。原寬名李堯棠，錢字芾甘，“涼巴金”是他的主要筆名。建國后曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì)副主席、主席，《收獲》主編。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等，中篇小說《憩園》《寒夜》，散文集《隨想錄》等。三．檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)字注音：半明半昧(

)

眨眼(

)

模糊(

)納涼(

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搖搖欲墜(

)靜寂(

)四．整體感知課文。1．初讀課文，找出作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間：“從前”“三年前”“如今”“有一夜”地點(diǎn)：“家鄉(xiāng)”“南京”“海上”問：課文是按什么順序來寫作的？（時(shí)間）2．找出抒寫作者三次看星的情況和感受的語句。學(xué)生討論后明確：“望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的?！?/p>

“使我覺得光明無處不在”“好象他們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見他們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見他們?cè)谛÷曊f話”快3．麻再讀課文，首研究比較三羅次看星的情冷況和感受息相同的是什鳳么？制有什么不同淡，并討論一待下，疏（帶1）相同脫：在作者眼鉗中，夜空的羞星星始終是抗那樣的多。摔（密密麻麻袍、星群密布偷、無數(shù)）僅（哄2）不同：傍隨著我年齡疾的增長，閱觸歷的增加，輸我的感受不備同腐。片分別用一兩園個(gè)詞來概括咳一下這種感擦受。習(xí)（盾依戀之情、巷伙伴之情、擇知心之情）驅(qū)②想想看，腫這三次所表遠(yuǎn)達(dá)的感情分廣別像是和什興么人的感情雀。③這里，作者把星星、星空寫得仿佛有生命似的，文中還有很多這樣的句子，請(qǐng)你把它找出來。再想想為什么在作者心目中星星、星空會(huì)變得像有生命似的。感受：出示：忘記了一切，仿佛回到了母親的懷里似的。（依戀）好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。（伙伴）我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（知心）4．補(bǔ)充介紹寫作背景這篇文章選自巴金的《海行雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破家庭的樊籠到了上海、南京學(xué)習(xí)。在此期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年去法國“向西方找真理”，進(jìn)一步研究歐洲的無政府主義的理論，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則，《繁星》是其中的一篇游記。悶板書設(shè)計(jì)量繁慢表疊星病巴糕曬金餓從前司贊家鄉(xiāng)掌密密麻麻的啦繁星質(zhì)回到母訴親懷里庸三年前免蘆南京占星群密布的中藍(lán)天醫(yī)朋友和歲我談天杏象對(duì)繁星的熱鼓愛換如今箭必海上艙無數(shù)欄半明半昧的盯星笨視睡在母親懷翠里衣調(diào)對(duì)光明的追問求盟元戚黃教學(xué)效果的雙反饋況懇隨著年齡的士增加，閱歷齒的增張，作莖者對(duì)繁星的面了解是不一容樣的。而這遣一切暗含在梢文中，對(duì)于喝小學(xué)階段而疑言，絕大多租數(shù)的孩子不約可能理解，介所以，讓學(xué)驗(yàn)生找找句子壽，引讀提示刪比較，討論帆再來歸納是孔很有必要的蔥。尤其是補(bǔ)樹充巴金嫂寫作沾前后頁背景盆，就更能幫軍助學(xué)生體會(huì)驢作者的不同耳時(shí)期的不同先感受。街洞討課題健34妄煙臺(tái)的海蹲教學(xué)目標(biāo)挨知識(shí)與技能隱：仁在語言環(huán)境引中理解算“版恬靜、凝重棚、前赴后繼環(huán)、鍥而不舍脾”喜等詞語的含謎義?？偰芨鶕?jù)課文駁的重點(diǎn)句子喪組織語言，可學(xué)習(xí)概括課謝文的主要內(nèi)注容。繼有感情地朗劍讀課文，背勾誦自己喜歡饞的小節(jié)。展過程與方法旺：服情感態(tài)度與況價(jià)值觀：謀欣賞煙臺(tái)的召海一年四季耳不同的特點(diǎn)冶，感受它的刻美麗誘人，胸激發(fā)對(duì)祖國仆山河的熱愛涼之情。仔教學(xué)重點(diǎn)和獸難點(diǎn)街重點(diǎn)：防了解煙臺(tái)的晝海一年四季亭不同的特點(diǎn)位，感受它的瞇美麗誘人。并難點(diǎn)：能根然據(jù)課文的重戒點(diǎn)句子組織釘語言，學(xué)習(xí)桑概括課文的深主要內(nèi)容。脈教學(xué)媒體鳳多媒體匪課前學(xué)生準(zhǔn)獨(dú)備圣課前預(yù)習(xí)、過收集相關(guān)資冷料?，F(xiàn)教學(xué)流程辟一．看圖導(dǎo)爐入，揭題：籮1．敲同學(xué)們，你旅們餐游覽過大海遷嗎？談?wù)勛詣h己所了解或閉體驗(yàn)過的海金邊生活情景界。系2．看中及國地圖，沿分海城市很多槳，有沒有北磨面面臨著大市海的城市呢流？（煙臺(tái)）壺3．揭題灑。從地圖上查了解一下煙絕臺(tái)、渤海灣古、膠東半島誠、西伯利亞桑、南太平洋裹的地理位置培和自然環(huán)境搏。降過渡：這里疾的海有什么繳獨(dú)特的景觀粥？作者想向犁我們介紹些像什么呢？棕二．初讀課踐文，了解內(nèi)探容：擱1．看畫朗面，聽配樂穩(wěn)朗誦，說說牧自己的感受奪。賀2．是的砌，煙臺(tái)的海誠一年四季的爛特點(diǎn)各不相號(hào)同，景色太創(chuàng)美了！請(qǐng)同冶學(xué)們自由輕頂讀課文要求止讀正確。言3．檢查下自學(xué)：貪（1）讀生駕字及詞語。挨獨(dú)特景觀斷深褐色鴿凝傍重前泊赴后繼卸鍥而不舍臉巨浪拍岸滋崇山峻嶺宏過濾娛宛如子如癡如醉嫩呢喃細(xì)叫語體驗(yàn)膊湛藍(lán)叼疊凝重輕照盈浪漫傭忙碌伏（2）指夫名讀課文,僚評(píng)議糾正虧（3）理僑解詞語?？垂蜂浵?，有關(guān)廈輪船、錨及甩起錨的過程旁。遠(yuǎn)4．默讀課距文，邊讀邊裕想：課文是休按什么順序承寫的？主要件寫了什么？靠5．分清幣段落層次。迫三．學(xué)習(xí)第納一段：抹1．齊讀喪2．讀懂麗了什么？（頭概括介紹煙掘臺(tái)北面臨海叨，有一份獨(dú)關(guān)特的海上景旁觀。）印四．學(xué)習(xí)第描二羽小節(jié)獲，感受還“淚獨(dú)特丟”俯1．朗讀飼想想這一段央除了寫海，卻還寫了什么淚，分層。（輪海，人）淡2．各自貴讀介紹殼“恭海綿”糊的部分，看勵(lì)看題頭的照揮片，體會(huì)一藍(lán)下該如何讀惱好這段話。豎（突出旗“淋氣勢洶洶、佛像千萬頭暴壘怒的獅子、稠撲向迷……苗濺起逢……銹發(fā)出更……助掀到搜……”寬等詞語，感襯受寒流襲來蓋時(shí)，煙臺(tái)海軟浪洶涌的壯限觀景象）喂板書：冬典凝重啟腰3．人們?cè)谕蓝斓暮＿吤镉质侨绾蔚恼眨孔x第二層牌。危（突出洽“語紛紛頂著禍……嘗觀賞圓……道不顧老……拔站在為……障拍照留念斯”妻等詞語,體頭會(huì)煙臺(tái)人和翻外地游客不直畏嚴(yán)寒、不犬怕風(fēng)浪的豪調(diào)邁情懷）挑金板書：觀賞守、拍照亞4．你欣賞乘到了煙臺(tái)的枯海冬天的風(fēng)筋光了嗎?能上不能用自己跳的話說說你倆看到的海是證怎樣的?你毒又是怎樣享愧受這冬海風(fēng)籃光的?諷5．你覺腥得冬天的海廁美嗎?愿意酬記住它嗎?壽先自己讀讀趙,再在小組希內(nèi)試背,最靈后有感情地劈背誦給大家誰聽。普6．小結(jié)鴉第2境小節(jié)輔的學(xué)習(xí)方法株：整體讀，舍想想講了那若幾個(gè)意思雙——苦分層朗讀、宿