高中物理 二輪復(fù)習(xí) 力與平衡

高中物理二輪復(fù)習(xí)力與平衡第1頁(yè)/共60頁(yè)第一單元

│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第2頁(yè)/共60頁(yè)第一單元

│考情深度解讀

2010～2012年課標(biāo)卷命題考向解讀：

1.物體的平衡部分：考題命制出發(fā)點(diǎn)為共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件、力的合成與分解等內(nèi)容，以考查物體受力分析的方法及重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力作用下的平衡問(wèn)題的應(yīng)用為主，關(guān)注彈簧彈力作用下物體的平衡及整體法與隔離法的應(yīng)用等問(wèn)題．考情深度解讀第3頁(yè)/共60頁(yè)

2．力與直線運(yùn)動(dòng)部分：考題命制出發(fā)點(diǎn)為牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律結(jié)合等內(nèi)容，以考查直線運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析、加速度在受力和運(yùn)動(dòng)結(jié)合問(wèn)題中的橋梁作用等為主，關(guān)注兩物體運(yùn)動(dòng)的相遇及運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題．

3．曲線運(yùn)動(dòng)部分：考題命制出發(fā)點(diǎn)為曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，以考查曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡、平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用為主，關(guān)注平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)與直線運(yùn)動(dòng)的綜合及與電場(chǎng)、磁場(chǎng)的綜合．第一單元

│考情深度解讀第4頁(yè)/共60頁(yè)

4．萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)部分：考題命制出發(fā)點(diǎn)為萬(wàn)有引力定律應(yīng)用、天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律等，以考查繞中心天體做圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星線速度、角速度、周期、加速度等與軌道半徑的關(guān)系以及天體質(zhì)量的計(jì)算等問(wèn)題為主，關(guān)注衛(wèi)星變軌問(wèn)題．近三年考題中，高考的三種題型在本專(zhuān)題都有體現(xiàn)，物體的平衡問(wèn)題(選擇題)、天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題(選擇題)和直線運(yùn)動(dòng)(計(jì)算題)三種題類(lèi)每年必考．

2013年課標(biāo)卷的命題方向預(yù)測(cè)：

1.物體的平衡部分：考查物體受力分析和平衡條件在生活、生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，以選擇題形式命題．第一單元

│考情深度解讀第5頁(yè)/共60頁(yè)2．力與直線運(yùn)動(dòng)部分：考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)的綜合應(yīng)用，以選擇題形式命題，注意運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題．

3．曲線運(yùn)動(dòng)部分：考查拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)組合情景下的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、受力問(wèn)題及功能綜合問(wèn)題，命題形式一般為選擇題(或計(jì)算題)．

4．萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)部分：考查萬(wàn)有引力定律在航天運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，命題形式為選擇題．第一單元

│考情深度解讀第6頁(yè)/共60頁(yè)第一單元

│近年高考縱覽近年高考縱覽考點(diǎn)2012年2011年2010年受力分析、平衡條件全國(guó)課標(biāo)卷16、24，山東卷17，廣東卷16，天津卷2，浙江卷14廣東卷19，海南卷5，安徽卷14，浙江卷14，江蘇卷1全國(guó)課標(biāo)卷15、18，廣東卷13，江蘇卷3整體法與隔離法綜合福建卷17山東卷17，天津卷2，海南卷4，江蘇卷9山東卷17，安徽卷19第7頁(yè)/共60頁(yè)第一單元

│近年高考縱覽考點(diǎn)2012年2011年2010年運(yùn)動(dòng)的圖象山東卷16，海南卷6，北京卷23，江蘇卷4，天津卷8全國(guó)課標(biāo)卷21，福建卷16，海南卷8天津卷3，廣東卷17勻變速直線運(yùn)動(dòng)安徽卷22、24全國(guó)課標(biāo)卷24，天津卷3，四川卷23(1)全國(guó)課標(biāo)卷24，全國(guó)Ⅰ卷24，上海卷11牛頓定律、超重與失重山東卷16，海南卷1，安徽卷22,北京卷23，福建卷20、21四川卷23(2)，上海卷16，天津卷9(1)浙江卷14，全國(guó)Ⅰ卷15第8頁(yè)/共60頁(yè)第一單元

│近年高考縱覽考點(diǎn)2012年2011年2010年運(yùn)動(dòng)和力海南卷8，安徽卷17,四川卷21，重慶卷25全國(guó)課標(biāo)15，北京卷18，福建卷16，四川卷19，上海卷31山東卷16，福建卷16，安徽卷22,四川卷23運(yùn)動(dòng)的合成與分解福建卷21全國(guó)課標(biāo)卷20，上海卷11，江蘇卷3江蘇卷1，上海卷15拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)全國(guó)課標(biāo)卷15，山東卷22，北京卷22，福建卷20，江蘇卷6，天津卷10(2)，浙江卷18安徽卷17、24，北京卷22，江蘇卷14重慶卷24，北京卷22，全國(guó)Ⅰ卷18，上海卷24、30，天津卷9(1)第9頁(yè)/共60頁(yè)第一單元

│近年高考縱覽考點(diǎn)2012年2011年2010年萬(wàn)有引力定律廣東卷21上海卷22(B)全國(guó)課標(biāo)卷20，廣東卷20，上海卷4人造衛(wèi)星海南卷8，江蘇卷8，浙江卷15，天津卷3，四川卷15，山東卷17，福建卷1，3，重慶卷21，湖北卷19，浙江卷19，廣東卷19，天津卷8，江蘇7，北京卷15山東卷18，北京卷16，浙江卷20，江蘇卷6，福建卷14，全國(guó)Ⅱ卷21，天津卷6，四川卷17，安徽卷17雙星、黑洞重慶卷18重慶卷16，全國(guó)Ⅰ卷25第10頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一力與物體的平衡專(zhuān)題一

力與物體的平衡第11頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

│核心知識(shí)重組核心知識(shí)重組一、幾種常見(jiàn)力的比較力的種類(lèi)產(chǎn)生原因或條件作用點(diǎn)大小方向重力由于地球的吸引重心G＝mg豎直向下彈力直接接觸、發(fā)生彈性形變接觸面根據(jù)二力平衡或牛頓第二定律判斷；彈簧的彈力：F＝kx與引起形變的力的方向相反(壓力、支持力垂直于接觸面；繩的拉力沿繩指向繩收縮的方向)第12頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

│核心知識(shí)重組力的種類(lèi)產(chǎn)生原因或條件作用點(diǎn)大小方向摩擦力接觸面粗糙；存在壓力；相對(duì)滑動(dòng)(或有相對(duì)滑動(dòng)的趨勢(shì))接觸面靜摩擦力：0＜Ff≤Ffm滑動(dòng)摩擦力：Ff＝μFN與接觸面相切，與物體相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)方向相反(與運(yùn)動(dòng)方向不一定相反)電場(chǎng)力電場(chǎng)電荷F＝qE(F＝k)正電荷受電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)同向，負(fù)電荷受電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)反向第13頁(yè)/共60頁(yè)力的種類(lèi)產(chǎn)生原因或條件作用點(diǎn)大小方向安培力磁場(chǎng)通電導(dǎo)體F＝BLI(I⊥B)用左手定則判斷(垂直于I、B所決定的平面)洛倫茲力磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)電荷F＝qvB(v⊥B)用左手定則判斷(垂直于v、B所決定的平面)專(zhuān)題一

│核心知識(shí)重組第14頁(yè)/共60頁(yè)

二、力的合成與分解

1．運(yùn)算法則：平行四邊形定則(適用所有矢量運(yùn)算)．

2．常用方法：合成法、分解法、正交分解法．

3．合力與分力的關(guān)系：等效替代．三、共點(diǎn)力作用下物體(或系統(tǒng))的平衡

1．平衡條件：F＝0(正交分解Fx＝0，F(xiàn)y＝0)．

2．平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)．專(zhuān)題一

│核心知識(shí)重組第15頁(yè)/共60頁(yè)

四、物體受力分析

1．受力分析的步驟

(1)明確研究對(duì)象，研究對(duì)象可以是一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)物體或物體系統(tǒng)等．

(2)按順序找力①分析場(chǎng)力，如：重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力；②分析已知外力；③分析接觸力：先分析彈力，后分析摩擦力．

(3)畫(huà)出受力圖，每個(gè)力都要標(biāo)明表示力的符號(hào)．專(zhuān)題一

│核心知識(shí)重組第16頁(yè)/共60頁(yè)

(4)防止多力和漏力①檢查畫(huà)出的每個(gè)力能否找到施力物體，如果沒(méi)有施力物體，則該力不存在；②檢查物體在受力分析的基礎(chǔ)上，能否使物體處于題目給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(靜止、勻速、變速).2．受力分析的注意事項(xiàng)①只分析受力物體，不分析施加物體；②只分析性質(zhì)力，不分析效果力，如向心力等；③只分析外力，不分析內(nèi)力；④分析物體受力時(shí)，應(yīng)關(guān)注物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(如物體的平衡、加速與減速、直線與曲線等).專(zhuān)題一

│核心知識(shí)重組第17頁(yè)/共60頁(yè)?

探究點(diǎn)一三力平衡如果物體僅受三個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)，則其中任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等、方向相反．可根據(jù)平行四邊形定則，利用合成法、分解法找到直角三角形、相似三角形，用三角函數(shù)知識(shí)求解．要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第18頁(yè)/共60頁(yè)

例1[2012·課標(biāo)全國(guó)卷]如圖1－1－1所示，一小球放置在木板與豎直墻面之間．設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為FN1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镕N2.以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置．不計(jì)摩擦，在此過(guò)程中(

)A．FN1始終減小，F(xiàn)N2始終增大

B．FN1始終減小，F(xiàn)N2始終減小

C．FN1先增大后減小，F(xiàn)N2始終減小

D．FN1先增大后減小，F(xiàn)N2先減小后增大

圖1－1－1專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第19頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第20頁(yè)/共60頁(yè)[點(diǎn)評(píng)]本題是應(yīng)用力的合成的方法求解三力作用下物體的平衡問(wèn)題，下面的變式題則是應(yīng)用分解的方法求解三力作用下物體的平衡問(wèn)題．專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第21頁(yè)/共60頁(yè)

變式題

[2012·浙江卷]如圖1－1－2所示，與水平面夾角為30°的固定斜面上有一質(zhì)量m＝1.0kg的物體．細(xì)繩的一端與物體相連，另一端經(jīng)摩擦不計(jì)的定滑輪與固定的彈簧秤相連．物體靜止在斜面上，彈簧秤的示數(shù)為4.9N．關(guān)于物體受力的判斷(取g＝9.8m/s2)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．斜面對(duì)物體的摩擦力大小為零

B．斜面對(duì)物體的摩擦力大小為4.9N，方向豎直向上

C．斜面對(duì)物體的支持力大小為4.9N，方向豎直向上

D．斜面對(duì)物體的支持力大小為4.9N，方向垂直斜面向上專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖1－1－2第22頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第23頁(yè)/共60頁(yè)[辨析]將物體受到的重力沿平行和垂直斜面方向分解，則垂直斜面方向上斜面對(duì)物體的支持力與重力垂直斜面的分力等大，F(xiàn)N＝mgcos30°＝4.9N；在平行斜面方向，因繩的拉力大小不確定，則斜面對(duì)物體的摩擦力的方向可能沿斜面向上、向下或?yàn)榱悖x項(xiàng)AD正確．專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第24頁(yè)/共60頁(yè)

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探究點(diǎn)二多力平衡當(dāng)物體受四個(gè)及以上共點(diǎn)力的作用而平衡時(shí)，一般采用正交分解法求解，即把物體受到的各個(gè)力沿互相垂直的兩個(gè)方向分解，當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)有：Fx合＝0，F(xiàn)y合＝0.如果物體在某一方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)或者靜止，則物體在該方向的合力為零．專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第25頁(yè)/共60頁(yè)

例2如圖1－1－3所示，A、B兩物體用輕細(xì)繩跨過(guò)光滑輕小滑輪相連，A物體懸在空中，B物體放在水平地面上，A、B兩物體均靜止．現(xiàn)將B物體向左緩慢移動(dòng)一段距離，物體A始終保持靜止，則移動(dòng)后與移動(dòng)前相比(

)A．繩子的拉力不變

B．地面對(duì)物體B的支持力變小

C．地面對(duì)物體B的摩擦力變大

D．物體B受到地面的作用力不變專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖1－1－3第26頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第27頁(yè)/共60頁(yè)

變式題三根相同的光滑硬桿在O端連接在一起但各自能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，OABC始終構(gòu)成一個(gè)正三棱錐，桿的另一端ABC始終成一個(gè)等邊三角形且在同一個(gè)水平面．現(xiàn)在錐內(nèi)放一個(gè)小球，然后緩慢使錐角變大，直到三根桿水平，該過(guò)程中每根桿對(duì)小球的作用力將(

)A．一直減小

B．一直增大

C．先減小后增大

D．先增大后減小專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖1－1－4第28頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第29頁(yè)/共60頁(yè)[點(diǎn)評(píng)]選取小球?yàn)檠芯繉?duì)象進(jìn)行受力分析，利用等效替代的物理方法，將小球受到的不在同一平面的多力平衡問(wèn)題轉(zhuǎn)化為水平面和豎直面內(nèi)的平衡問(wèn)題，并用力的分解的方法求解，是解答本題的有效方法．專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第30頁(yè)/共60頁(yè)

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探究點(diǎn)三系統(tǒng)的平衡問(wèn)題

1．整體法：當(dāng)只涉及系統(tǒng)外力而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體之間的內(nèi)力以及整體的加速度問(wèn)題時(shí)，通常選取整個(gè)系統(tǒng)為研究對(duì)象，不必對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部物體隔離分析．

2．隔離法：當(dāng)涉及系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的作用力或加速度時(shí)，通常選取隔離體為研究對(duì)象．隔離法不僅能求出其他物體對(duì)整體的作用力，而且還能求出整體內(nèi)部物體之間的作用力.整體法和隔離法結(jié)合是解決復(fù)雜連接體問(wèn)題時(shí)常采用方法，如先用整體法，再用隔離法．專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第31頁(yè)/共60頁(yè)

例3[2012·山東卷]如圖1－1－5所示，兩相同輕質(zhì)硬桿OO1、OO2可繞其兩端垂直紙面的水平軸O、O1、O2轉(zhuǎn)動(dòng)，在O點(diǎn)懸掛一重物M，將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上，此時(shí)整個(gè)系統(tǒng)保持靜止．Ff表示木塊與擋板間摩擦力的大小，F(xiàn)N表示木塊與擋板間正壓力的大?。魮醢彘g的距離稍許增大后，系統(tǒng)仍靜止且O1、O2始終等高，則(

)A．Ff變小

B．Ff不變

C．FN變小

D．FN變大專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖1－1－5第32頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第33頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第34頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第35頁(yè)/共60頁(yè)

變式題

[2011·海南卷]如圖1－1－6所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，則地面對(duì)斜劈的摩擦力(

)A．等于零

B．不為零，方向向右

C．不為零，方向向左

D．不為零，v0較大時(shí)方向向左，v0較小時(shí)方向向右專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖1－1－6第36頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究第37頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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重點(diǎn)熱點(diǎn)探究【高考命題者說(shuō)】

本題考查考生使用隔離法或整體法分析物體的受力情況的能力．本題抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.264，區(qū)分度為0.386.有25%的考生錯(cuò)選了B項(xiàng)，31%的考生錯(cuò)選了C項(xiàng)，17%的考生錯(cuò)選了D項(xiàng)．試題對(duì)全體考生都有一定的區(qū)分．第38頁(yè)/共60頁(yè)

受力分析不正確導(dǎo)致錯(cuò)誤案例如圖1－1－7所示，粗糙的水平面上放著一個(gè)斜面體，斜面體上一個(gè)物體正在勻速下滑時(shí)，斜面體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)．則下列關(guān)于斜面體的說(shuō)法中正確的是(

)A．斜面體所受的合力為零

B．斜面體對(duì)地面的壓力等于斜面體的重力

C．斜面體沒(méi)有相對(duì)地面滑動(dòng)的趨勢(shì)

D．斜面體有相對(duì)地面向右滑動(dòng)的趨勢(shì)高考易錯(cuò)陷阱專(zhuān)題一

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高考易錯(cuò)陷阱1－1－7第39頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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高考易錯(cuò)陷阱[錯(cuò)解展示及錯(cuò)解分析]易錯(cuò)展示出錯(cuò)原因漏選C只考慮到物體勻速運(yùn)動(dòng)，斜面體靜止，二者均處于平衡狀態(tài)，合力為零，因此選A；沒(méi)仔細(xì)分析斜面體的受力而漏選C錯(cuò)選D因物體沿斜面下滑，對(duì)斜面體施加垂直斜面右偏下的壓力，而斜面體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以斜面體有相對(duì)地面向右滑動(dòng)的趨勢(shì)第40頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

│高考易錯(cuò)陷阱第41頁(yè)/共60頁(yè)[糾錯(cuò)筆記](méi)受力分析不正確導(dǎo)致錯(cuò)誤的情況有：(1)沒(méi)有按照一定的順序進(jìn)行受力分析，導(dǎo)致漏力或多力，尤其是彈力和摩擦力；(2)受力分析的方法不正確，受力分析應(yīng)該只分析性質(zhì)力，不應(yīng)該分析效果力，因?yàn)楹狭头至Φ男Ч窍嗤模栽诜治鑫矬w受到的分力的同時(shí)，不可再考慮這些分力的合力；(3)沒(méi)注意到摩擦力、彈力的突變，如傳送帶問(wèn)題中的滑動(dòng)摩擦力的突變等．專(zhuān)題一

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高考易錯(cuò)陷阱第42頁(yè)/共60頁(yè)

跟蹤練一質(zhì)量為m的物塊恰好靜止在傾角為θ的斜面上．現(xiàn)對(duì)物塊施加一個(gè)豎直向下的恒力F，如圖1－1－8所示，則物塊(

)A．仍處于靜止?fàn)顟B(tài)

B．沿斜面加速下滑

C．受到的摩擦力不變

D．受到的合外力增大專(zhuān)題一

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高考易錯(cuò)陷阱圖1－1－8第43頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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高考易錯(cuò)陷阱第44頁(yè)/共60頁(yè)

[備選理由]通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)力作用下的平衡問(wèn)題，既考查了共點(diǎn)力的平衡條件的應(yīng)用，又考查了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，符合課標(biāo)考題解決“題量少考點(diǎn)多”問(wèn)題的特點(diǎn)．

教師備用習(xí)題專(zhuān)題一

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教師備用習(xí)題第45頁(yè)/共60頁(yè)1．圖甲中abcd為導(dǎo)體做成的框架，其平面與水平面成θ角，質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ與ab、cd垂直且接觸良好，回路的電阻為R，整個(gè)裝置放于垂直框架平面的變化的磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示，棒PQ始終靜止．在時(shí)間0～t0內(nèi)，棒PQ受到的靜摩擦力(

)A．一直增大B．一直減小C．先減小后增大D．先增大后減小專(zhuān)題一

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教師備用習(xí)題第46頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題一

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教師備用習(xí)題第47頁(yè)/共60頁(yè)[備選理由]本題既考查了正交分解法的應(yīng)用，又考查了整體法和隔離法的靈活應(yīng)用．2．一個(gè)傾角為θ(0°＜θ＜90°)的光滑斜面固定在豎直的光滑墻壁上，一鐵球在一水平推力F作用下靜止于墻壁與斜面之間，如圖所示．已知球的質(zhì)量為m、半徑為R，推力F的作用線過(guò)球心，則下列判斷正確的是(

)A．當(dāng)推力F增大時(shí)，斜面對(duì)球的支持力一定增大B．斜面對(duì)球的支持力一定大于球的重力C．推力F的最小值等于D．當(dāng)推力F增大時(shí)，地面對(duì)斜面的支持力不變專(zhuān)題一

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教師備用習(xí)題第48頁(yè)/共60頁(yè)[解析]

BD小球受重力G、水平推力F、墻對(duì)球的水平彈力FN1、斜面對(duì)球的支持力FN2四個(gè)力作用．將FN2沿水平和豎直方向正交分解，根據(jù)平衡條件，在豎直方向有mg＝FN2cosθ，則FN2＝不變，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；在水平方向有F＝FN1＋FN2sinθ＝FN1＋mgtanθ，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；以斜面體和小球整體為研究對(duì)象受力分析知，選項(xiàng)D正確.專(zhuān)題一

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教師備用習(xí)題第49頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)第50頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題二

│核心知識(shí)重組核心知識(shí)重組第51頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題二

│核心知識(shí)重組第52頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題二

│核心知識(shí)重組x－t圖v－t圖

①表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)(斜率表示速度v)

①表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(斜率表示加速度a)

②表示物體靜止

②表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

③表示物體靜止

③表示物體靜止

④表示物體向反方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)；初位移為x0

④表示物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)；初速度為v0

⑤交點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示三個(gè)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)相遇時(shí)的位移

⑤交點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示三個(gè)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的共同速度

⑥t1時(shí)間內(nèi)物體位移為x1

⑥

t1時(shí)刻物體速度為v1(圖中陰影部分面積表示質(zhì)點(diǎn)在0～t1時(shí)間內(nèi)的位移)第53頁(yè)/共60頁(yè)專(zhuān)題二

│核心知識(shí)重組二、牛頓第二定律的四性性質(zhì)內(nèi)容瞬時(shí)性力與加速度同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)變化同體性在公式F＝ma中，m、F、a都是同一研究對(duì)象在同一時(shí)刻對(duì)應(yīng)的物理量矢量性加速度與合力方向相同獨(dú)立性當(dāng)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，每一個(gè)力分別產(chǎn)生的加速度只與此力有關(guān)，與其他力無(wú)關(guān)；物