五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀訓(xùn)練

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀訓(xùn)練一、課內(nèi)閱讀。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，（馴訓(xùn)）良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢（輕清）快。玲（瓏攏）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇（涼晾）。它們常常直豎著身子（坐座）著，（像象）人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。.用“J”選出括號(hào)里正確的字。.這段話是圍繞松鼠的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？.用“”畫出這段話中打比方的句子。.為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸？二、課內(nèi)閱讀。閱讀《搭石》選段，回答下列問(wèn)題。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，（原本原來(lái)）就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走塔石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。.給文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)，在下面畫“J”。.給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（1）協(xié)調(diào)有序（）A.排次序B.次序.（2）人影綽綽（）A.寬格B.柔美??.走搭石，不能，也不能，原因是1/13.閱讀文中畫橫線的句子，回答下列問(wèn)題。讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷，我從“”這個(gè)詞看到了一行人走搭石的動(dòng)作美：我從“”這個(gè)詞聽(tīng)到了走搭石時(shí)聲音的美，“”"”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了走搭石時(shí)的畫面美。.搭石美，走搭石的鄉(xiāng)親們更美。你覺(jué)得他們美在哪里？三、閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，? ? ?? ?踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住*在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。.本段文字的說(shuō)明對(duì)象是（ ）A.松鼠的食物 B.松鼠窩的形狀C.松鼠的窩 D.松鼠的外形.“松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方”一句中，“通?！币辉~（可以不可以）去掉，因?yàn)椤?選文中加點(diǎn)的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點(diǎn)？具有怎樣的表達(dá)效果？.依序填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）A.寬闊 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全B.寬敞 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全C.寬闊 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全D.寬敞堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全5.說(shuō)說(shuō)文段可分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？2/13四、課內(nèi)閱讀。趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說(shuō)：“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士毫不敢上前。秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。推辭——() 侮辱——().按要求改寫句子。(1)藺相如走到秦王面前，請(qǐng)他為趙王擊缶。改成直接敘述： (2)藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”改成轉(zhuǎn)述句： .藺相如為什么逼秦王擊缶？.“澠池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人？五、課內(nèi)閱讀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在3/13園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。.按要求寫詞語(yǔ)。(1)近義詞：任意一一() 奉命一一()(2)反義詞：破壞一一() 銷毀一一().選文第1自然段中、、三個(gè)詞語(yǔ)確切地寫出了圓明園的價(jià)值。.英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園后都有哪些殘暴的行徑？請(qǐng)你用文中的句子加以概括。 4.結(jié)合資料，說(shuō)說(shuō)為什么圓明園會(huì)被侵略者燒毀。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。竊讀記(節(jié)選)我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見(jiàn)書店里仍像往日一樣擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)書店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍，啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！.填空。(1)“安心”、“擔(dān)憂”都是表示心情的詞語(yǔ)。4/13“我”安心是因?yàn)?“我”擔(dān)憂是因?yàn)?（2）找出節(jié)選課文中描寫心情的詞語(yǔ)，認(rèn)真地抄寫在下面的橫線上。.下列句子是比喻句嗎？是的打“J”，不是的打“義”（1）走到門口，便看見(jiàn)書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。（）（2）因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買，昨天好像只剩下一兩本了。（）（3）急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（）.用“"標(biāo)出“我”進(jìn)書店時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，想想可以換什么字，換字后，意思是否和原意一樣。.請(qǐng)你幫“我”體會(huì)竊讀的滋味是怎樣的。七、課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（ ）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó).寫出括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。5/13削弱——進(jìn)攻——同心協(xié)力——.不改變句子的意思，請(qǐng)將文中畫橫線的句子換一種說(shuō)法。.從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題：.你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對(duì)不對(duì)，為什么？.結(jié)合本文段，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物，為什么？八、課內(nèi)閱讀。父親說(shuō)，“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你們看它矮矮的長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌际钦f(shuō)，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說(shuō)：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?父親把花生與、、相比，說(shuō)明花生沒(méi)有，去卻。.“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！边@是父親教育子女學(xué)習(xí)花生的精神。.“我”在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到的做人的道理是和 O.“我”由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇兩種事物簡(jiǎn)單寫一寫。九、課內(nèi)閱讀。6/13圓明園不但建筑宏偉，還收藏（cdngzdng）著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠（l6ng1皿的罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。.選擇正確讀音，畫“J”。.請(qǐng)用“”畫出文中的過(guò)渡句。.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。珍藏（）寶貴（）毀滅（）.從文中哪些地方可以看出圓明園遭受的破壞之嚴(yán)重，用“一”畫出。.為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館和藝術(shù)館？.假如你站在圓明園的廢墟前，你想說(shuō)什么？十、讀課文選段答題。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。（）是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最關(guān)是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，（）的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人（）。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人（）。.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。.體會(huì)作者筆下的夏天之美，理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.由靜態(tài)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫，靜中有動(dòng)，讓景物充滿活力。B.由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫，動(dòng)中有靜，把景物寫活。7/13

C.靜態(tài)描寫，寫出月夜的美麗。.秋天黃昏時(shí)，作者筆下的兩個(gè)很有動(dòng)態(tài)感的情景分別是和.由到，能感受到太陽(yáng)落山的動(dòng)態(tài)過(guò)程。.文中說(shuō)“明亮的月夜固然美”，下列詩(shī)句寫夏天月夜的一項(xiàng)是（ ）A.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。A.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。B.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 D.明月松間照，清泉石，上流。十一、閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？.讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。.古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是，“急”在本文中指.朱熹通過(guò)這則文言文告訴我們。.讀書“三到”分別是、、，其中特別強(qiáng)調(diào)的重要性，這是因?yàn)椤?朱熹在《觀書有感》中寫出了讀書的感想，成語(yǔ)“源頭活水”就是從“?”這兩句詩(shī)中凝縮而來(lái)的。十二、課內(nèi)閱讀。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉8/13下了眼淚說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的含義。(1)大吃一驚：(2)傾盆大雨：.文中畫“”的句子是對(duì)海力布的描寫。說(shuō)明 O.文中畫“—”的句子是什么描寫。試著說(shuō)說(shuō)這處描寫的作用。.你認(rèn)為海力布是一個(gè)怎樣的人？9/13答案、.馴輕瓏涼坐像.這段話是圍繞松鼠的乖巧、馴良，來(lái)寫的。.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。.松鼠常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。所以作者說(shuō)它最不像四足獸。二、原本平衡BB搶路突然止步 如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。協(xié)調(diào)有序嗒嗒 清波漾漾人影綽綽我覺(jué)得鄉(xiāng)親們美在具有無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想、互相謙讓、尊老敬老的美好品德三、C不可以一般情況下松鼠把窩搭在樹(shù)枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通?！币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞都是表示人的動(dòng)作和行為的動(dòng)詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機(jī)靈、乖巧的特點(diǎn)，使人覺(jué)得松鼠也有人的精明能干和智慧。D可分為4個(gè)層次。第1句寫松鼠搭窩的選址，第2句寫松鼠搭窩的過(guò)程，第3句寫松鼠窩的居住情況，第4、5句寫松鼠窩口的特點(diǎn)。四、.拒絕欺辱.藺相如走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊缶。" 藺相如說(shuō)，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。.藺相如看到秦王侮辱趙王，他為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，所以逼秦王擊缶。10/13.藺相如是個(gè)勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴的人。五、隨意受命保護(hù)保留建筑宏偉博物館 藝術(shù)館凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。 拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。 實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 在圓明園內(nèi)放火，大火連燒三天，圓明園化為一片灰燼。由于封建統(tǒng)治者妄自尊大，閉關(guān)鎖國(guó)，至清代中葉，整個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)已大大落后于西方，階級(jí)矛盾日益尖銳。在清政府腐敗無(wú)能以及整個(gè)國(guó)家落后的前提下，英法等帝國(guó)主義國(guó)家開(kāi)始侵略中國(guó)，犯下了滔天大罪，而毀滅圓明園就是其中的一部分。.書沒(méi)有被買走。 害怕書會(huì)被賣光。擔(dān)憂、暗喜、急切、快樂(lè)、懼怕.義XJ.動(dòng)作的詞語(yǔ)：跨、踮、鉆、擠、尋找可以把換成“走、提、穿”；不一樣，原來(lái)的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)作者找書而急切的樣子。.既高興又害怕。.如果；就如果不能考100分，我就要回家挨爸爸批評(píng)了。.減弱攻打 齊心協(xié)力.秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。.負(fù)荊請(qǐng)罪.藺相如做得對(duì)，他處處避讓，是以趙國(guó)的大局為重。.喜歡藺相如，因?yàn)樗麑捜?，大度?桃石榴蘋果美麗的外在很有用.樸實(shí)無(wú)華.人要做有用的人 不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人11/13.（示例）蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。（示例）向日葵，顧名思義就知道它們是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的植物。早晨，當(dāng)太陽(yáng)