《電路中的開(kāi)關(guān)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

《電路中的開(kāi)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：教科版2017小學(xué)四年級(jí)下科學(xué)第二單元第7課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解開(kāi)關(guān)在電路中的作用，認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的制作材料。技能目標(biāo)：掌握制作簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)的方法，能夠利用開(kāi)關(guān)控制電路。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，尊重他人意見(jiàn)、敢于提出不同見(jiàn)解、樂(lè)于合作與交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)在電路中的作用。2、制作簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)并控制電路。教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)的材料、電池、燈泡、導(dǎo)線(xiàn)等。學(xué)情背景：1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電路和電器的相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)生具備基本的動(dòng)手實(shí)踐能力。教材分析：本課是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元第7課《電路中的開(kāi)關(guān)》。主要內(nèi)容是介紹開(kāi)關(guān)在電路中的作用，以及開(kāi)關(guān)的制作材料，并通過(guò)實(shí)踐設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，你們知道打開(kāi)或關(guān)閉電器的原理是什么嗎？（引出問(wèn)題）學(xué)生回答：（回答預(yù)設(shè)為空）老師：非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下開(kāi)關(guān)在電路中的作用。（引導(dǎo)思考）你們知道開(kāi)關(guān)是什么嗎？（引出開(kāi)關(guān)的概念）學(xué)生回答：（回答預(yù)設(shè)為空）老師：對(duì)的，開(kāi)關(guān)是一種能夠連接或斷開(kāi)電路的器件，可以控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。那么，我們來(lái)看一下開(kāi)關(guān)的制作材料是什么？（引出開(kāi)關(guān)制作材料）學(xué)生回答：（回答預(yù)設(shè)為空）老師：開(kāi)關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來(lái)做，而有的地方必須用絕緣體來(lái)做。我們來(lái)通過(guò)實(shí)物展示，看一下不同材料制作的開(kāi)關(guān)。（引入實(shí)物展示）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)思考，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。二、講解（10分鐘）老師：同學(xué)們，你們看到這些開(kāi)關(guān)了嗎？你們能分辨出它們是用什么材料制作的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物）學(xué)生回答：這個(gè)是金屬的，那個(gè)是塑料的。老師：非常好，這些開(kāi)關(guān)有的是用導(dǎo)體制作的，有的是用絕緣體制作的。你們知道導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別嗎？（引出導(dǎo)體和絕緣體的概念）學(xué)生回答：（回答預(yù)設(shè)為空）老師：導(dǎo)體是指能夠傳導(dǎo)電流的物質(zhì)，常見(jiàn)的導(dǎo)體有金屬，而絕緣體是指不能傳導(dǎo)電流的物質(zhì)，常見(jiàn)的絕緣體有塑料、橡膠等。那么，我們來(lái)看一下這些開(kāi)關(guān)是用什么材料制作的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)物展示和講解，讓學(xué)生對(duì)開(kāi)關(guān)的制作材料和導(dǎo)體、絕緣體的概念有更深入的了解，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)做好鋪墊。三、探究實(shí)踐（20分鐘）老師：現(xiàn)在，我們要?jiǎng)邮种谱饕粋€(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)。我將你們分成小組，每組分配一些材料，讓你們?cè)O(shè)計(jì)并制作一個(gè)開(kāi)關(guān)。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)）學(xué)生：好的。老師：請(qǐng)注意，這個(gè)過(guò)程需要注意安全。你們需要仔細(xì)觀察和操作，不要隨意觸碰電器和電線(xiàn)?，F(xiàn)在，我將給你們分配材料，請(qǐng)開(kāi)始動(dòng)手吧！（布置任務(wù)和提醒注意事項(xiàng)）學(xué)生：好的。（學(xué)生開(kāi)始制作開(kāi)關(guān)）老師：制作完成后，你們可以在電路中測(cè)試開(kāi)關(guān)的作用。請(qǐng)問(wèn)，你們會(huì)如何測(cè)試呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）學(xué)生：我們可以把開(kāi)關(guān)放在電路上，然后打開(kāi)或關(guān)閉開(kāi)關(guān)，看看電器的工作狀態(tài)是否改變。老師：非常好，你們可以這樣測(cè)試?，F(xiàn)在，你們可以向其他小組展示自己制作的開(kāi)關(guān)。（鼓勵(lì)學(xué)生展示成果）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身制作和測(cè)試開(kāi)關(guān)，加深對(duì)開(kāi)關(guān)原理的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、總結(jié)（5分鐘）老師：同學(xué)們，你們制作開(kāi)關(guān)的過(guò)程如何？有哪些難點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)踐環(huán)節(jié)）學(xué)生：我們需要注意安全，還有就是要仔細(xì)觀察和操作，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。老師：非常好，這些都是非常重要的。那么，你們現(xiàn)在對(duì)開(kāi)關(guān)的作用和制作材料有了更深入的了解嗎？（檢查學(xué)生掌握情況）學(xué)生：有了。老師：非常好，今天的課程就到這里了，下次課程我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)電路相關(guān)的知識(shí)，希望大家可以繼續(xù)努力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)開(kāi)關(guān)的理解和記憶，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為下一次課程做好鋪墊。作業(yè)布置：1、觀察家里的電器，找出其中的開(kāi)關(guān)，并思考開(kāi)關(guān)在電路中的作用。2、練習(xí)制作簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)，并在家庭電路中測(cè)試其作用。3、思考如何利用開(kāi)關(guān)控制電路，可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖并說(shuō)明其作用。4、閱讀相關(guān)科普文章或書(shū)籍，了解更多關(guān)于開(kāi)關(guān)和電路的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：電路中的開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān)的作用開(kāi)關(guān)的制作材料制作簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)的方法教學(xué)評(píng)價(jià)：1、觀察學(xué)生在制作開(kāi)關(guān)和控制電路時(shí)的操作是否正確、熟練。2、了解學(xué)生對(duì)開(kāi)關(guān)在電路中的作用和制作材料是否理解。3、傾聽(tīng)學(xué)生在分享經(jīng)驗(yàn)和困難時(shí)的表述和意見(jiàn)。教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為整體設(shè)計(jì)得比較成功，學(xué)生們對(duì)于開(kāi)關(guān)在電路中的作用和制作材料都有了初步的了解，并且通過(guò)實(shí)踐制作簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。但是在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)沒(méi)有明確傳達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有明確告訴學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在制作開(kāi)關(guān)和控制電路時(shí)出現(xiàn)了操作不熟練、不理解原理等問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地告訴學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)生在操作過(guò)程中存在不安全因素。在制作開(kāi)關(guān)和控制電路的過(guò)程中，部分學(xué)生存在觸碰電器和電線(xiàn)的情況，這對(duì)于學(xué)生的安全存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的安全問(wèn)題，提前告知學(xué)生注意事項(xiàng)，并在操作過(guò)程中進(jìn)行更加細(xì)致的指導(dǎo)和監(jiān)督。教學(xué)評(píng)價(jià)不夠充分。在教學(xué)結(jié)束時(shí)，我并沒(méi)有進(jìn)行充分的教學(xué)評(píng)價(jià)，只是簡(jiǎn)單地觀察了學(xué)生的操作和聽(tīng)取了一些學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享。在今后的教學(xué)中，我需要