小升初語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)-課外閱讀高頻知識(shí)點(diǎn)北師大版

2015年小升初語(yǔ)文課外閱讀高頻知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)演練（帶解析）1．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家周邊的巷口，弟弟遇到了爸爸。于是他一邊蹺．（qiāoqiào)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有欣慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他感覺(jué)老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸作別生氣大多數(shù)老爸都這樣其實(shí)他很愛(ài)你可是不善于表達(dá)罷了不信你看等你爸爸走到前面拐彎的地方他必然會(huì)回頭看你弟弟將信將疑．(yíní)，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒凝視著爸爸的背影。爸爸仍舊篤定地一步一步向前走去，憂(yōu)如沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的瞬間，憂(yōu)如不經(jīng)意似地靜靜回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟(piāopiǎo)了弟弟他們一眼，爾后才消失在拐彎后邊。．誠(chéng)然這所有都發(fā)生在一瞬(shùnshà)間，但那動(dòng)作卻感人了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要嗚咽的感覺(jué)。許久以來(lái)我都在搜尋一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。⑴閱讀短文，你讀懂了什么呢？⑵本文記述的主人公應(yīng)該是（）A.弟弟B.同學(xué)C.“我”D.爸爸⑶給文中加點(diǎn)的字選正確的讀音打上“√”。⑷給第三自然段空缺處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑸聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)的意思？將信將疑:_______________________________不約而同:_______________________________⑹能表示弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：______________________________________________________________2．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。秋之風(fēng)范我愛(ài)秋。不但愛(ài)它令人贊美的碩果，不但愛(ài)它沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠。秋，好像荒野上時(shí)而奔跑跳躍、時(shí)而戛可是止的駿馬，好像飽經(jīng)滄桑豪放開(kāi)朗的將軍，好像沉著俊逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，各處有成熟的金黃，寂靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清明見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。所有都是那樣的貞潔與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在輕輕的涼意里振作起來(lái)了；學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也驚喜若狂地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的希望。秋天是誠(chéng)摯的。一陣秋風(fēng)，吹散了平常的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽暢快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與誠(chéng)摯，不加雕琢的自然顯露，行云流水般的抒發(fā)自如，顯露出一種感人肺腑的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的風(fēng)范。噢，秋之高潔，我敬重你；秋之瀟灑，我欣賞你。⑴給予下加點(diǎn)字注音。戛可是止（）；碩果（）；伴和（）；步履（）；雕琢（）．．．．．⑵把文中畫(huà)“”的句子改陳述句。⑶在作者眼中，春天的特點(diǎn)是（），夏天的特點(diǎn)是（），冬天的特點(diǎn)是（），秋天的特點(diǎn)是（）、（）、（）。⑷文中，作者把秋天賦別比喻作了（）、（）、（）。⑸“這就是秋的高潔與瀟灑的風(fēng)范?！本渲械摹斑@”指的是什么？⑸你最喜歡文中的哪句（段）話(huà)，為什么？3．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。聽(tīng)清早，乳白色的霧氣迷誘惑蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。小院的籬笆上開(kāi)滿(mǎn)了繁星同樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的真像一只只彩色的小喇隊(duì)，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露水。棗樹(shù)上畫(huà)眉在和黃鶯對(duì)唱，聲音(宏亮清明)、委宛吱呀一聲門(mén)開(kāi)了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺(tái)取水。她打起一桶（宏亮清澈）的井水，忽然，她側(cè)過(guò)頭在（凝神凝視）聽(tīng)著什么。是在聽(tīng)溪水的流響么？是在聽(tīng)畫(huà)眉和黃鶯的對(duì)唱么？還是彩色小喇叭真會(huì)廣播？啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書(shū)，念得那么稍微，那么流利，那么悅耳，真憂(yōu)如是溪水的琴聲，小鳥(niǎo)的歌聲，喇叭的播音聲。大媽的笑從心底溢到臉上。她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕(驚動(dòng)驚斷)孩子的念書(shū)聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露水⑴劃去括號(hào)里不合適的詞。⑵在下面括號(hào)里填上表示聲音的詞。例:溪水(淙淙）老牛（)小狗（）大雨（)雷聲（)⑶指出下面句子運(yùn)用的修辭方法。①棗樹(shù)上畫(huà)眉在和黃鶯對(duì)唱，聲音(宏亮清明)、委宛（）②啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書(shū)，念得那么稍微，那么流利，那么悅耳，真憂(yōu)如是溪水的琴聲，小鳥(niǎo)的歌聲，喇叭的播音聲。（）⑷文中第一個(gè)省略號(hào)的作用是（）A.語(yǔ)意未盡B.內(nèi)容省略C.說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)⑸“小院的籬笆上開(kāi)滿(mǎn)了繁星同樣的牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的”句子中哪個(gè)詞是寫(xiě)數(shù)量的，哪些詞是寫(xiě)顏色的，從這些詞中你領(lǐng)悟到了什么？⑹寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。4．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。麻雀這是群聰慧的家伙。它們賊頭賊腦，憂(yōu)如心眼兒好多，北方人稱(chēng)它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活在人間，聰慧成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候鳥(niǎo)黃鶯，凡是經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來(lái)。這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得修長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分尖利。由于時(shí)時(shí)防范人，它得各處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋憂(yōu)如一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地東張西望。它們時(shí)時(shí)刻刻都在躲著人，不叫人湊近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要看透人們布下的各種騙局，諸如支起的籮筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然試卷第2頁(yè)，總4頁(yè)后騰身而去——這是由于它看見(jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它的思疑或警備。它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；也許在光禿禿的山墻中間，零散掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。它們不能是機(jī)警多疑，而且擁有不能馴服性。大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得飽暖。唯有麻雀寧愿在風(fēng)雨中，過(guò)著自雨自在的日子。它們能夠飛來(lái)飛去，能夠直上云端，能夠掠過(guò)鏡子同樣的水面，還可以夠站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲倦的翅膀。它們向來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。若是捉它一只，拴上繩子，它就要朝著光明的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天清早，它已經(jīng)挺直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。⑴依照短文內(nèi)容填空?！按蠖鄶?shù)鳥(niǎo)兒的生活”指的是（），這種生活的特點(diǎn)是（）；“麻雀的生活”指的是（），這種生活的特點(diǎn)是（）；若是我是鳥(niǎo)兒，我會(huì)選擇同樣的生活，這是由于（）。⑵“這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得修長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)防范人，它得各處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋憂(yōu)如一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地東張西望?！边@句話(huà)抓住了麻雀的（）和（）進(jìn)行描述，突出了（）。⑶為什么說(shuō)麻雀有不能馴服性？請(qǐng)舉例說(shuō)明。5．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。感覺(jué)優(yōu)雅①第一次感覺(jué)優(yōu)雅，是許久以前的事兒了。那天我騎車(chē)經(jīng)過(guò)使館區(qū)，要橫穿一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的街口的時(shí)候，看見(jiàn)一輛小轎車(chē)疾駛而來(lái)，我捏住閘，單腿支地，等它過(guò)去。②出乎我料想的是，那車(chē)也減速停了下來(lái)。車(chē)?yán)镆粋€(gè)胖胖的老外，微笑著沖我揮揮手——讓我先過(guò)。③現(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)有些失禮，可能是正處在第一次與外國(guó)人交流的局促中，我竟___a___。④哪怕笑一下也好，我今后想。⑤但那一次，我真真切切地感覺(jué)到了什么是優(yōu)雅。⑥今后，學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)今后，也曾幾次在人行道前把車(chē)剎住，爾后b?？墒?，我看到的是無(wú)表情的人流，聽(tīng)到的是身后怨聲一片。被我擋住的司機(jī)們，禁止我優(yōu)雅，我猜想他們鳴笛的時(shí)候必然在說(shuō):這人腦子有問(wèn)題。⑦優(yōu)雅，有時(shí)真的很難，在別人眼里，那是別的的事情。⑧還有一次，參加一個(gè)公司的宴會(huì)，組織者可能是怕說(shuō)完了就吃太沒(méi)品位，早先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂(lè)。領(lǐng)以致辭后，公司的一位小姐走登臺(tái)后，準(zhǔn)備演奏《梁?！?，我當(dāng)時(shí)就想：完了。⑨果然，小姐優(yōu)雅的琴聲很快被淹沒(méi)在觥籌交叉之中，誠(chéng)然此間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲遮住。小姐今后草草地結(jié)了尾，紅著小臉下了臺(tái)。⑩這時(shí)，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽(tīng)眾們暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到雙重享受的階段。他所希望的臺(tái)登臺(tái)下交相輝映的場(chǎng)面只會(huì)出現(xiàn)在德國(guó)或奧地利的電影中，我想。頭幾天，在某公司的演示會(huì)上，我再次看到了這種人文的反差。那次演示會(huì)中間有段休息時(shí)間，百十來(lái)位聽(tīng)眾成群作隊(duì)地?cái)D在大廳里喧華，摩肩拉踵，活像一個(gè)集市。這時(shí)，一個(gè)西服筆挺一頭金發(fā)的外國(guó)人出現(xiàn)在會(huì)議室門(mén)口，他看了一眼熙攘的人群，略一疑心，但還是走了出來(lái)。他謹(jǐn)言慎行地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭道謝，若是誰(shuí)在前面擋住了他的去路，他就停下來(lái)，等著，而絕對(duì)不像我們所習(xí)慣的那樣分開(kāi)大家。最后，在走了好多的曲線，幾乎繞了一個(gè)大彎此后，他向我站的大門(mén)口走來(lái)，我側(cè)側(cè)身，讓開(kāi)通道。他看見(jiàn)我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，還輕聲說(shuō)了一句“Thankyou”。這個(gè)洋人，在瞬間間，把他的涵養(yǎng)講解得清清楚楚。我真的服了。這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅，已經(jīng)比較湊近本意，而不是我們所故意表現(xiàn)的那種，比方裝束，比方動(dòng)作，比方在宴會(huì)上拉拉小提琴。⑴文章最后一個(gè)自然段說(shuō)“這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅，已經(jīng)比較湊近本意”，讀了此文后，你領(lǐng)悟到的優(yōu)雅的本意是什么？⑵講解文中加波浪線的詞語(yǔ)。局促:______________________________故意:______________________________⑶給文中a，b兩處橫線上填上合適的文字。a.b.⑷怎樣理解第⑦自然段中“別的的事情”？作者為什么說(shuō)“優(yōu)雅，有時(shí)真的很難”？⑸第⑨自然段中加橫線的詞使用較好，請(qǐng)談?wù)勂浜锰?。試卷?頁(yè)，總4頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校訂后使用，答案僅供參照。參照答案1．⑴以前我向來(lái)以為世界上母愛(ài)最偉大。讀完短文才理解，其實(shí)父愛(ài)和母愛(ài)同樣偉大。由于父親為孩子付出的其實(shí)不比母親少，可是他們向來(lái)是靜靜地愛(ài)著孩子而不輕易表達(dá)。這種愛(ài)是隱蔽的，是需要孩子專(zhuān)心去發(fā)掘、領(lǐng)悟的。請(qǐng)不要忽略父親的愛(ài)，哪怕是拐彎處的一個(gè)回頭。Dqiàoyípiǎoshùn⑷：“，，，。，，?！雹蓪⑿艑⒁桑簩?duì)同學(xué)所說(shuō)的話(huà)既相信又有點(diǎn)誘惑。不約而同：因極強(qiáng)的好奇心而一齊停下腳步等待。⑹①幾個(gè)同學(xué)送他回家。②腳上扎了繃帶?！窘馕觥竣琶麕熃馕觯航獯鸫祟}，第一要讀懂全文，理解作者的寫(xiě)作妄圖；別的，需要學(xué)生結(jié)合短文聯(lián)系生活中自己父親愛(ài)孩子的方式可否和母親同樣，他們?cè)谏钪杏惺裁丛敱M表現(xiàn)，要怎樣做才能領(lǐng)悟到父親的愛(ài)。爾后再運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可。⑵名師解析：該題是觀察學(xué)生理解主旨的能力，文段中誠(chéng)然弟弟是貫穿全文的線干脆人物，但文段所要揭穿的主旨是突出爸爸無(wú)言而誠(chéng)摯的愛(ài)。因此主人公應(yīng)該是爸爸。⑶名師解析：做該題時(shí)，要區(qū)分清形似字的字音、字形、詞語(yǔ)搭配習(xí)慣和適用的語(yǔ)境?！败E”是一個(gè)多音字，但“蹺腳”只能用“qiào”而不能夠用“qiāo”，在“蹊蹺”這個(gè)詞中，它讀蹺“qiāo”；“疑”就一個(gè)音“yí”，把它讀“níng”可能是把“疑”和“凝”混淆了；“瞟”是統(tǒng)讀字，讀“piǎo”，把它讀“piāo”可能是“瞟”和“飄”鑒識(shí)不清；“瞬”的讀音為“shùn”，誤讀為“shà”可能是誤把它看作“霎”。⑷名師解析：此題是觀察學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，要修業(yè)生在平常地學(xué)習(xí)中正確掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，多讀、多練，培養(yǎng)語(yǔ)感，達(dá)到能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的目的。直接引用別人的話(huà)，在說(shuō)此后應(yīng)用冒號(hào)和前引號(hào)，因此，“勸道”后應(yīng)是（：“）；逗號(hào)是表示一句話(huà)中較小的逗留，而“別生氣”“大多數(shù)老爸都這樣”“其實(shí)他很愛(ài)你”是三個(gè)短句，今后應(yīng)都是逗號(hào)，這三句加上“可是不善于表達(dá)罷了”一句，才算是一句完滿(mǎn)的話(huà)，因此，“表達(dá)罷了”后應(yīng)是句號(hào)；下面三句是三個(gè)小句子，合在一起才完滿(mǎn)，因此，“不信你看”后是逗號(hào)，“等你爸爸走到前面拐彎的地方”后也是逗號(hào)，最后一句“他必然會(huì)回頭看你”是一句話(huà)說(shuō)完了，也是引用的結(jié)束，因此，該句后邊的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是（?！保擅麕熃馕觯涸擃}觀察學(xué)生正確理解詞語(yǔ)在文中含義的能力，要修業(yè)生在掌握詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，依照詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境推測(cè)出它在詳盡語(yǔ)境中的意義?！皩⑿艑⒁伞北疽馐怯悬c(diǎn)相信，又有點(diǎn)思疑。文段中弟弟在聽(tīng)了同學(xué)對(duì)父愛(ài)的理解后，有點(diǎn)相信可依照剛剛父親的表現(xiàn)又不相信會(huì)這樣；“不約而同”的本意是早先沒(méi)有約定而相互一致。文段中同學(xué)們都很好奇，想看一下弟弟的爸爸會(huì)不會(huì)真像這位同學(xué)所說(shuō)，有怎樣的表現(xiàn)，因此他們一齊停下了腳步，站在那處等待。⑹名師解析：解答該題，第一要學(xué)生理解題干的意思：弟弟傷得不輕。爾后依照題干的要求，在文段中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，“一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家?！薄坝谑撬贿呠E（qiāoqiào)著扎了繃帶的腳給爸爸看?！币勒疹}干要．求組織語(yǔ)言，答案要簡(jiǎn)潔、切題。2．jiá；shuò；hè；lǚ；zhuó⑵在這自自然然爽暢快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。⑶纏綿；狂熱；冷漠；清爽；熱情；誠(chéng)摯答案第1頁(yè)，總4頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校訂后使用，答案僅供參照。⑷駿馬；將軍；流星⑸清爽、熱情與誠(chéng)摯，不加雕琢的自然顯露，行云流水般的抒發(fā)自如，顯露出一種感人肺腑的新意。⑹略【解析】⑴名師解析：這題主若是觀察字的讀音，平常的讀音與字典的讀音不同樣，如“戛”，大家都知道“戛納”中的“戛”讀gā，可是字典里只有一個(gè)讀音jiá；平舌音和翹舌音的差異，如“碩”和“琢”；多音字的讀音，如“和”；“履”的讀音在書(shū)寫(xiě)時(shí)簡(jiǎn)單忘記u頭上的兩點(diǎn)。⑵名師解析：此題的考點(diǎn)是將反問(wèn)句改為陳述句?！霸谶@自自然然爽暢快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”這是一個(gè)反問(wèn)句，將疑問(wèn)“怎么會(huì)”“呢”去掉，同時(shí)加上否定詞“不”，保持句意不變，就變成陳述句了，即“在這自自然然爽暢快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作”。⑶名師解析：從第1自然段“不但愛(ài)它令人贊美的碩果，不但愛(ài)它沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠?！笨芍?，在作者眼中，春天的特點(diǎn)是纏綿，夏天的特點(diǎn)是狂熱，冬天的特點(diǎn)是冷漠；從2、3、4自然段首句，“秋天是清爽的?！薄扒锾焓菬崆榈??！薄扒锾焓钦\(chéng)摯的?！笨芍?，秋天的特點(diǎn)是清爽、熱情、誠(chéng)摯。⑷名師解析：讀第1自然段“秋，好像荒野上時(shí)而奔跑跳躍、時(shí)而戛可是止的駿馬，好像飽經(jīng)滄桑豪放開(kāi)朗的將軍，好像沉著俊逸劃過(guò)夜空的流星”，里面“好像”即憂(yōu)如的意思，是比喻詞，因此，作者把秋天賦別比作了駿馬、將軍、流星。⑸名師解析：讀最后自然段“清爽、熱情與誠(chéng)摯，不加雕琢的自然顯露，行云流水般的抒發(fā)自如，顯露出一種感人肺腑的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的風(fēng)范。噢，秋之高潔，我敬重你；秋之瀟灑，我欣賞你?！笨芍?，“這”指的是“清爽、熱情與誠(chéng)摯，不加雕琢的自然顯露，行云流水般的抒發(fā)自如，顯露出一種感人肺腑的新意”。⑹名師解析：此題能夠選擇自己喜歡的句子，表達(dá)出自己喜歡的原因和想法。比方，我喜歡這句話(huà)，“秋，好像荒野上時(shí)而奔跑跳躍、時(shí)而戛可是止的駿馬，好像飽經(jīng)滄桑豪放開(kāi)朗的將軍，好像沉著俊逸劃過(guò)夜空的流星”，由于這句話(huà)不但是排比句，而且還用了比喻修辭，對(duì)秋的特點(diǎn)，描述得淋淋盡致。3．⑴⑵哞哞；汪汪；嘩嘩；隆?、洽贁M人；②比喻、排比、擬人B⑸數(shù)量詞：滿(mǎn)。顏色：鮮紅、天藍(lán)、淡紫。領(lǐng)悟；花開(kāi)得旺盛、嬌艷。⑹清早鄉(xiāng)村的美景和大媽提水時(shí)不忍驚到孩子念書(shū)的美好情境?！窘馕觥竣琶麕熃馕觯捍祟}的考點(diǎn)是，近似詞詞義的比較。宏亮：形容詞，指聲音清楚悅耳。清明：形容詞，清凈、清明而透明，如：湖水清明見(jiàn)底。因此，形容聲音用“宏亮”劃去不合適的詞“清明”，形容井水用“清明”劃去不合適的詞“宏亮”；凝神：聚精會(huì)神，特別專(zhuān)心。凝視：指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注。因此，形容聚精會(huì)神地聽(tīng)用“凝神”劃去不合適的詞“凝視”。驚動(dòng)：指行為影響別人；使吃驚或受攪亂。驚斷：驚擾打斷。腳步放輕，是為了不驚擾和打斷孩子的念書(shū)聲，因此，劃去不合適的詞“驚動(dòng)”。⑵名師解析：此題的考點(diǎn)是，擬聲詞的用法。解析例子，可知，淙淙是形容溪水聲音的。因此，老牛的叫聲是哞哞，小狗的叫聲是汪汪，下大雨的聲音是嘩嘩的，打雷的聲音是隆隆。答案第2頁(yè)，總4頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校訂后使用，答案僅供參照。⑶名師解析：此題的考點(diǎn)是，修辭手法的使用。①“棗樹(shù)上畫(huà)眉在和黃鶯對(duì)唱”，畫(huà)眉和黃鶯是動(dòng)物，不能能像人同樣對(duì)唱，對(duì)唱是人類(lèi)的動(dòng)作，因此，此句采用了擬人修辭。②小男孩念書(shū)的聲音，“憂(yōu)如是溪水的琴聲”這里采用了比喻的修辭；“那么稍微，那么流利，那么悅耳”和“溪水的琴聲，小鳥(niǎo)的歌聲，喇叭的播音聲”采用的是排比修辭；“小鳥(niǎo)的歌聲”把小鳥(niǎo)的叫聲擬人化為人的歌聲。⑷名師解析：此題的考點(diǎn)是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解?！靶≡旱幕h笆上開(kāi)滿(mǎn)了繁星同樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的”這里的省略號(hào)，是指牽?；ǖ念伾?，除了鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的，還有好多好多的顏色，不一一列舉了。即內(nèi)容省略。⑸名師解析：此題的考點(diǎn)是對(duì)詞性的理解?！靶≡旱幕h笆上開(kāi)滿(mǎn)了繁星同樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的”。數(shù)量詞是表示數(shù)、量或程度的詞語(yǔ)。此句話(huà)是寫(xiě)牽?；ǖ?，這句話(huà)中的“滿(mǎn)”字形容牽?；〝?shù)量好多，把籬笆都占滿(mǎn)了。這句話(huà)中形容牽?；ǖ念伾脑~，即：鮮紅、天藍(lán)、淡紫。能夠想象出牽?；ㄩ_(kāi)得旺盛、嬌艷。⑹名師解析：作者開(kāi)始描述了清早，小院籬笆上旺盛嬌艷的牽?；?，爾后“吱呀一聲門(mén)開(kāi)了”“她打起一桶清明的井水，忽然，她側(cè)過(guò)頭在凝神聽(tīng)著什么?！币霰疚闹攸c(diǎn)內(nèi)容，詳盡在聽(tīng)什么呢？原來(lái)是“喇叭花下鄰家的小男孩正在念書(shū)”的聲音，大媽很快樂(lè)，“她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，惟驚恐?jǐn)嗪⒆拥哪顣?shū)聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露水”因此，文章的主要內(nèi)容是清早鄉(xiāng)村的美景和大媽提水時(shí)不忍驚到孩子念書(shū)的美好情境。4．⑴①被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活②用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得飽暖③寧愿在風(fēng)雨中，過(guò)著逍遙自在的日子④它們能夠飛來(lái)飛去，能夠直上云端，能夠掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以夠站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀⑤能夠不受拘束，自由地生活⑵容顏；動(dòng)作；麻雀的警惕性；沒(méi)有任何可馴服性⑶若是捉它一只，拴上繩子，它就要朝著光明的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天清早，它已經(jīng)挺直腿，閉上眼睛死掉了?！窘馕觥竣琶麕熃馕觯耗顣?shū)百遍，其義自現(xiàn)，做這個(gè)題目需要認(rèn)仔細(xì)真讀文章，在第4自然段中“大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得飽暖。唯有麻雀寧愿在風(fēng)雨中，過(guò)著逍遙自在的日子。它們能夠飛來(lái)飛去，能夠直上云端，能夠掠過(guò)鏡子同樣的水面，還可以夠站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲倦的翅膀”即可得知前四個(gè)填空。最后一個(gè)填空需要從整篇文章的立意思慮選擇，作者經(jīng)過(guò)寫(xiě)麻雀這種機(jī)警多疑，不能馴服性的特點(diǎn)，實(shí)則表示自己向往這種不受拘束、逍遙自在的生活。⑵名師解析：從“長(zhǎng)得修長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分尖利?！边@句話(huà)中，可知是外形描述。從“腦袋憂(yōu)如一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地東張西望”可知是動(dòng)作描述。通過(guò)外形和動(dòng)作的刻畫(huà)突出其麻雀的警惕性和沒(méi)有任何可馴服性的特點(diǎn)。⑶名師解析：由第三自然段“它們不能是機(jī)警多疑，而且擁有不能馴服性?！笨芍?，第四段中的內(nèi)容會(huì)對(duì)“麻雀的不能馴服性”進(jìn)行詳盡的介紹，這樣鎖定目標(biāo)，漸漸讀下去，會(huì)找到答案。我們讀到“若是捉它一只，拴上繩子，它就要朝著光明的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天清早，它已經(jīng)挺直腿，閉上眼睛死掉了?！本桶l(fā)現(xiàn)答案浮出水面了。5．⑴不在意別人的言論，不是故意地做給人看，而是自己自己涵養(yǎng)的自然顯露；與世無(wú)爭(zhēng)，凡事為別人考慮，不打擾別人。（答案不唯一）答案第3頁(yè)，總4頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校訂后使用，答案僅供參照。⑵局促：拘束，拘束，不自然的狀態(tài)。故意：故意，專(zhuān)門(mén)，用上所居心思做某事。⑶a.沒(méi)有任何表示；b.優(yōu)雅地微笑、揮手⑷“別的”表示與己沒(méi)關(guān)，顯示出一種冷漠，由于有些人素質(zhì)平平，遇到優(yōu)雅人士不能夠理解，甚至抗?fàn)?、嗤笑，因此奄那些人眼中?yōu)雅是