七年級音樂《歌唱祖國》作業(yè)設(shè)計

七年級音樂上冊第一單元《歌唱祖國》作業(yè)設(shè)計 一、單元內(nèi)容及教材分析：

本單元是初中音樂課的起始課，有著承上啟下的作用，所以本單元許多內(nèi)容在小學(xué)的基礎(chǔ)上有所提升。例如：“歌唱的基本要求”、“歌唱姿勢”以及發(fā)聲練習(xí)等，都是歌唱能力生成的范疇。因此，七年級音樂起始課要給學(xué)生留下印象，要給學(xué)生心靈中種下音樂的種子，為增進(jìn)音樂素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 本課包含下列內(nèi)容：

1.歌曲《彩色的中國》。這首歌是由多年在基層從事少年兒童音樂的兩位老教師合作創(chuàng)作的歌曲。他們從最直觀的中國地圖入手，將平原、沙漠、長江、黃河、寶島臺灣納入歌詞。以親切、贊美的口吻、跳動優(yōu)美的旋律，表達(dá)了孩子們質(zhì)樸的愛國之情——“神州處處好！我愛你，彩色的中國。”這首歌曲生動直觀、朗朗上口，容易學(xué)唱。2.《中華人民共和國國歌》。國歌與國旗、國徽同屬國家的重要標(biāo)志。升五星紅旗、敬禮、唱國歌是對國民音樂素質(zhì)的檢驗。但是一些學(xué)生還是不太會唱國歌，不了解為什么早已屹立于世界民族之林的中國人民還要唱“起來，不愿做奴隸的人們”；不明白盛世中華還要唱“中華民族到了最危險的時候”；不知道為什么中日戰(zhàn)爭結(jié)束幾十年了還要唱“冒著敵人的炮火”。因此，不知國歌詞曲作者、不會歌曲，唱不準(zhǔn)曲調(diào)、節(jié)奏的學(xué)生屢見不鮮。因此，學(xué)生應(yīng)該人人都要能準(zhǔn)確、充滿感情地背唱國歌。3.《多情的土地》是一首如子女對母親傾訴深情的愛國歌曲?！稅畚抑腥A》則表達(dá)了五十六個民族情同手足、親如一家，共同建設(shè)祖國的壯志?！蹲呦驈?fù)興》則是一首氣勢恢宏、激情豪邁的進(jìn)行曲。 總之，本單元以愛國主義教育為主旨，將熱愛祖國之情通過音樂融入學(xué)生的血脈之中。 二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠在演唱和欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。2.欣賞并演唱《中華人民共和國國歌》，能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏、旋律和飽滿的情緒背唱國歌，了解《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作過程以及確定為國歌的歷史背景，記住詞曲作者的名字及其主要貢獻(xiàn)。 3.學(xué)習(xí)演唱《彩色的中國》，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。4.聆聽《多情的土地》《愛我中華》《走向復(fù)興》《彩色的中國》及《中華人民共和國國歌》，能夠認(rèn)識并分辨常見的獨唱、齊唱、合唱等演唱形式，結(jié)合音樂作品，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，結(jié)合練習(xí)二拍、四拍、三拍的指揮，感受、體驗節(jié)拍特點。知道《多情的土地》的曲作者是施光南。 三、單元作業(yè)目標(biāo)：

1.能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏、旋律和飽滿的情緒背唱國歌，了解《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作過程以及確定為國歌的歷史背景，記住詞曲作者的名字及其主要貢獻(xiàn)。 2.能用正確的呼吸和歌唱方法演唱歌曲。 3.通過聆聽作品，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，結(jié)合練習(xí)二拍、四拍、三拍的指揮，感受、體驗節(jié)拍特點。 4.通過演唱和形式音樂作品，感受、體驗深厚的愛國主義思想感情，并嘗試通過其他形式表現(xiàn)。 四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路：

本單元的情感目標(biāo)就是讓學(xué)生通過音樂作品的演唱和聆聽，從中感受深刻的愛國主義情感，并融入到自己的血液中，從而培養(yǎng)愛國之情。因此，在作業(yè)的設(shè)計上，我除了要求學(xué)生了解關(guān)于節(jié)拍、演唱形式能正確表現(xiàn)音樂作品之外，還要嘗試用其他方式表現(xiàn)愛國主義之情，這樣既體現(xiàn)了學(xué)科間的融合，也充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、課時作業(yè)：作

業(yè)

題

目作業(yè)內(nèi)容時

間

要

求評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖第

一

課

時有感情、準(zhǔn)確地背唱《彩色的中國》，分組為歌曲設(shè)計

動作并表演。十

五

分

鐘實施主體：學(xué)生分組完成。評價標(biāo)準(zhǔn)：采用自評、互評結(jié)合教師點評的方式，按照學(xué)生完成的完整度、準(zhǔn)確度、創(chuàng)新度等評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng)新

獎、最佳演唱獎等。本課時的主要教學(xué)目標(biāo)是要準(zhǔn)確演唱《彩色的中國》，在有感情歌唱的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)歌曲，可以加深學(xué)生對歌 曲的理解?？梢约顚W(xué)生認(rèn)真、準(zhǔn)確的演唱歌曲，同時可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意

識，培養(yǎng)他們的合作能力。第

二

課

時1.準(zhǔn)確、有感情地背唱《中華人民共和國國歌》；2、嘗試四二拍的指揮；3、了解國歌的創(chuàng)

作背景及曲作者

聶耳的生平及代

表作品。4、課下

查閱資料，初步了解關(guān)于進(jìn)行曲的

知識，如：產(chǎn)生背景、發(fā)展歷史等

等。五

十

分

鐘實施主體：

學(xué)生

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)生演唱

的準(zhǔn)確度，

如：三連音、休止等的處

理。2.對聶

耳了解程

度。3.能概

述出進(jìn)行曲

的定義、風(fēng)

格、分類等

等。準(zhǔn)確演唱國歌是人人都必須要做到的事情，三連音、休止符一點都不能

錯，聶耳的生平及成就也是學(xué)生要知曉的。四二拍是一種基本節(jié)拍，很常見，了解四二拍對學(xué)唱國歌有很大的幫助。另外，國歌是進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，學(xué)生也可以順帶了解一下進(jìn)行曲的知識。1.準(zhǔn)確演唱國歌是基本要

求，必須人人過關(guān)。2.學(xué)習(xí)四二拍的指揮并嘗試隨音樂指揮可以增強學(xué)生的節(jié)拍

感，為下一步學(xué)習(xí)其它節(jié)拍奠定基礎(chǔ)。3.課下查閱資料可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第

三

課

時1.聆聽《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》，標(biāo)出歌曲的節(jié)拍重

音及裝飾音的名

稱，隨音響邊劃拍邊唱《多情的土

地》以及《走向復(fù)興》的開始部分。2.了解節(jié)拍、節(jié)

奏、節(jié)奏型的定

義、強弱規(guī)律等，并根據(jù)音樂作品

分析。二

十

分

鐘實施主體：學(xué)生

評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生根據(jù)不同的音樂作品判斷節(jié)拍的準(zhǔn)確

性；2.四四拍和四二拍指揮手勢的區(qū)別本作業(yè)須在課堂上完成，在上一課時學(xué)習(xí)二拍指揮的基礎(chǔ)上可以嘗試學(xué)習(xí)四四拍的指揮，并了解它們之間不同的強弱規(guī)律，進(jìn)而加深對音樂作品的理解。這三首歌曲分別是四二拍和四四拍，標(biāo)出歌曲的節(jié)拍重音可以幫助學(xué)生了解兩種拍 子的強弱規(guī)

律。第二項作業(yè)則可以幫助學(xué)生結(jié)合具體的音樂作品了解節(jié)拍、節(jié)奏、 節(jié)奏型的定

義。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè);

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）請學(xué)生上臺指揮全體同學(xué)演唱《中華人民共和國國歌》。 （2）《彩色的中國》用優(yōu)美的旋律、樸實的歌詞給我們展現(xiàn)了一幅美麗中國的畫卷，你眼里的祖國是什么樣子的？嘗試用詩歌、書法、繪畫等方式表現(xiàn)出來。 （3）本單元的幾首歌曲都是愛國歌曲，你還知道哪些愛國歌曲？請搜集一下，下節(jié)課唱一唱。 （4）想一想，為什么我們在今天的盛世還要唱國歌，你認(rèn)為唱好國歌重要嗎？國歌帶給我們哪些啟發(fā)？請寫一篇小論文談?wù)勀愕母惺堋?.評價設(shè)計：

實施主體：全體學(xué)生。評價標(biāo)準(zhǔn)：圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)新等方面展開評價。 3.作業(yè)分析：

此次四項作業(yè)是分層作業(yè)，在學(xué)生準(zhǔn)確演唱、表現(xiàn)