人教版二年級語文園地一教案設(shè)計

人教版二年級語文園地一教案設(shè)計人教版二年級語文園地一教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容語文園地一課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字、寫字；積累詞句；以秋天為主題開展語文實踐活動。2、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識，培養(yǎng)能力。3、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。4、樂于學(xué)習(xí)，樂于展示。重點認(rèn)字、寫字；積累詞句；以秋天為主題開展語文實踐活動。在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識，培養(yǎng)能力。難點自主策劃秋游活動。敢于展示。教具多媒體課件、實物投影儀、生字卡片。教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1、發(fā)現(xiàn)識字方法，學(xué)習(xí)生字。（1）激趣：今天我請了一些老師教我們識字，他們是幾個漢字娃娃，看誰添得多，添得對。（5）學(xué)生互教互學(xué)，再書寫。（6）借助實物投影儀，展示學(xué)生寫的字，進行評議。二、日積月累1、讀詞語。（1）自己先讀幾遍。（2）找伙伴讀，讀給伙伴聽，互相正音。（3）看多媒體圖片，找相應(yīng)詞語貼于黑板，當(dāng)小老師帶讀。2、朗讀背誦兒歌。（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是豐收的季節(jié)。讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進秋天的田野、果園。（2）課件展示：秋天田野、果園風(fēng)光。（3）看到這些，能談?wù)勀愕母惺軉?？?）請帶者美好的感受讀一讀《秋天到》這首兒歌吧?。?）讀給同伴聽，互相正音。（6）指名讀，小組競賽讀。（7）教師指圖畫引讀。（8）試著背誦。（9）抽查背誦情況。三、口語交際1、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，這一段時間我們每天都與秋天做朋友，我們積累了秋天優(yōu)美的詞語，朗讀了秋天優(yōu)美的詩文，還找了秋天，畫了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我們就成立幾家旅行社，為我們的秋游各做一個計劃。一個小組就是一個旅行社。哪家的計劃做得好，我們就采用哪家的。評一評，誰是最佳旅行社。先請每個旅行社給自己取一個好聽的名字。2、挑選景區(qū)。（1）分組商議：第一步應(yīng)該決定到哪兒去，去干什么。各旅行社把自己收集的秋游資料拿出來，先分別說說自己的建議，然后大家再討論，到底去什么地方，可以開展哪些活動，最后選一個代表發(fā)言。教師深入小組指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的語言表達及談話態(tài)度。（2）全班交流：各組代表上臺說本組設(shè)想，可用實物投影的方式做輔助說明。3、商討出游注意事項。（1）談話激趣：從秋游的地點、線路、活動安排來看，各旅行社真是八仙過海、各顯神通。不過，秋游出發(fā)前，你們還應(yīng)該提醒游客們要做好哪些準(zhǔn)備呢。下面，再比比哪個旅行社替游客想得最周到，會寫的可以寫出來。（2）學(xué)生討論并說（寫）秋游準(zhǔn)備，教師深入?yún)⑴c太論并提示要點。（3）采用游客提問、導(dǎo)游回答的形式從衣、食、住、行、知五方面談秋游準(zhǔn)備。4、總結(jié)。（1）總結(jié)：各旅行社通過研究討論，為我們的秋游活動出謀劃策，拿出了很好的方案。下一步，我們將選定一個方案，快快樂樂地去秋游。其他的方案我建議送給一年級的小朋友，供他們安排秋游活動時參考。（2）頒獎：給最佳旅行社頒獎。四、展示臺（1）總結(jié)式導(dǎo)入。我們學(xué)了秋天的課文，讀了秋天的小詩，還到野外尋找了秋天的足跡，欣賞了秋天的風(fēng)光。秋天就像一位朋友，帶給我們許多知識和美的享受。有四位小朋友辦了一個秋天的展覽，請大家欣賞。你最喜歡誰的作品呢？（2）課件展示：我們的作品。學(xué)生評論。（3）建議學(xué)生用多種形式把眼中的秋天展示出來，布置出一間秋天的教室。（4）開一個秋天來到我們班的展覽會。備注板書設(shè)計板書設(shè)計：語文園地一我的發(fā)現(xiàn)郊交（立交橋）球求（要求）枝支（一支歌）帆凡（平凡）籠龍（龍燈）梨利（順利）熟字去偏旁，成為新字。我會寫：植橘橙_______脖胳膊_______蒼菊著_______字宜察__