三生教育特色創(chuàng)新與發(fā)展實施方案

第第頁三生教育特色創(chuàng)新與開展實施方案為進一步貫徹落實“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想,結(jié)合韶關(guān)市“厚德弘善感恩勵志”德育創(chuàng)新與開展實施方案,促進我校德育特色的創(chuàng)新與開展,為培養(yǎng)現(xiàn)代化接班人,讓每一位學(xué)生安康成長,根據(jù)我校德育工作的實際情況,為全面提高學(xué)校德育效率,逐步形成我校德育工作的特色,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、通過開展“三生”教育,使我校進一步樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成我校的德育工作特色。

2、通過開展“三生”教育,使全體師生懂得珍惜生命,提高平安防范意識,掌握根本的平安知識。使全體學(xué)生從小就掌握必要的生存知識,抑制當(dāng)代少年兒童那種嬌寵依賴的不良品質(zhì),提高生活能力和適應(yīng)社會的生存能力。

3、通過開展“三生”教育,促進全體教師職業(yè)道德水平的提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),讓學(xué)生從小就形成正確的世界觀和人生觀,體會社會生活的幸福,促進身心安康開展。

二、活動實施的背景條件

我校座落在翁源縣縣城中心,占地面積11142㎡,建筑面積10739㎡,各種教育教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場室根本能夠滿足教育教學(xué)工作的需要。我校擁有一支業(yè)務(wù)能力比較強的教師隊伍,其中中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師(副高級)1人,小學(xué)高級教師85人,中學(xué)一級教師7人。本科學(xué)歷53人,?？?3人。持有心理安康教育B證的教師4人,C證的41人。

我校一向來重視開展平安教育,把學(xué)校的平安管理工作放在學(xué)校工作的最重要位置。同時,近幾年來通過創(chuàng)立心理安康教育示范校,組建了一支教學(xué)能力比較強的心理安康教育教師團隊。心理安康教育教育取得了比較好的成績。這是我們開展“三生”教育的良好根底。另外這兩年通過教育創(chuàng)強,學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、功能場室有了明顯的改觀,能夠滿足開展一系列德育工作的需要。校園文化建立按照我校的德育理念進展布局和更新。目前我校已經(jīng)編印了3套德育校本課程:《平安教育讀本》、《禮儀知識讀本》、《生命教育讀本》。為進一步開展“三生”教育提供了根本的教材。

目前,由于我國方案生育政策的實施,每個家庭孩子都比較少,導(dǎo)致小孩子被過分溺愛,孩子應(yīng)該做的許多事情都由父母、爺爺奶奶代替了,造成大多數(shù)小學(xué)生動手能力差,生活能力也比較差。為此我們認(rèn)識到只有通過在學(xué)校開展“三生”教育才能培養(yǎng)好現(xiàn)代化的接班人,才能真正讓學(xué)生安康成長。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組建學(xué)校德育育人的管理機構(gòu)

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),重視德育創(chuàng)新研究,保證教育活動的有效協(xié)調(diào)開展。

2、制定科學(xué)可行的“三生”教育方案(學(xué)校方案、德育方案、少先隊方案、班級方案、活動方案、方案、活動小結(jié))、教育內(nèi)容、教育活動、教育評價等,保證活動有序開展,突出以滲透教育功能的針對性、實踐性,有效地引發(fā)受教育者參與活動的興趣。

3、加強德育校本課程的研發(fā),課題研究的指導(dǎo),做到措施到位、經(jīng)費保障、及時匯報、適時指導(dǎo),不斷將課題研究推向科學(xué)化的境界。

四、實施內(nèi)容

(一)構(gòu)建主題文化打造善美校園

通過營造校園文化教育環(huán)境,開展“珍惜生命、學(xué)會生存、幸福生活”的教育,提升學(xué)校文化品位,促進學(xué)生安康成長。

1、校訓(xùn)擺放:在求真樓正面貼校訓(xùn):全面、嚴(yán)格、勤奮、活潑

2、教學(xué)樓命名:原科學(xué)樓命名為求真樓,南樓命名為求知樓,北樓命名為求學(xué)樓

3、依據(jù)我縣是蘭花種植大縣,在求學(xué)樓配以宣傳蘭花的文化板塊,使學(xué)生能夠識蘭、賞蘭、寫蘭、畫蘭、頌蘭,從小感受蘭花的高貴、溫馨、香溢。在求知樓配以生命與水、生命與飲食、生命與運動、生命與挫折、生命與環(huán)境五大主題的宣傳欄,使學(xué)生了解珍惜生命與保護環(huán)境、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣、積極參加運動等等的關(guān)系,形成安康、積極、向上的人生觀。

4、在求知樓和求學(xué)樓的適當(dāng)位置張貼圖文并茂的中國傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,讓學(xué)生承受我國傳統(tǒng)文化的熏陶。

5、在求真樓的學(xué)校墻報欄設(shè)置法制教育、心理安康教育、平安教育、少先隊知識教育、德育知識、社會與科學(xué)、創(chuàng)立和諧校園、衛(wèi)生與安康等8塊教育專欄。這些墻報由五、六年級的學(xué)生動手出版,要求每個學(xué)期出版三期。在求真樓下還設(shè)置學(xué)生作業(yè)展和學(xué)生作品展。

6、學(xué)校圖書角:在求真樓下開設(shè)學(xué)校圖書角,為學(xué)生提供一定數(shù)量的圖書供學(xué)生課余時間閱讀,做到天天有桌椅、有書架、有圖書。

7、班級文化建立:

開展班級文化建立,讓課室的每一個角落都具有教育的氣氛,營造富有特色的班級文化。班級文化結(jié)合學(xué)校的善美主題文化設(shè)立班級目標(biāo)、班名、班徽、班級口號等。各班根據(jù)班級目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會生存、幸福生活。

(二)以開展“三生”教育,推進“政德”“師德”、“學(xué)德”建立

1、通過師德教育學(xué)習(xí)活動,提高教師的職業(yè)道德水平。要求全校

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)平安知識、生命教育知識,形成良好的心理素質(zhì)。通過教師們言傳身教,將正確的世界觀、人生觀貫穿在教育教學(xué)工作中。2、以“幸福生活”促進學(xué)生的安康成長為立足點,在教師中開展“做一個有道德的人”教育活動,提高師德素質(zhì),打造優(yōu)秀的教師團隊。

3、落實韶關(guān)市中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”。

4、營造一種和諧、安康、積極向上的富有鼓勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的志向,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成正確對待挫折、珍惜生命、保護生活環(huán)境,勤奮向上的品格。

(三)開展心理安康教育活動

為促進學(xué)生幸福生活,安康成長,我校深入開展心理安康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立。

學(xué)校成立了以何新旺、賴麗萍、張海霞、曾慶成、黃清花、華琴花、陳啟珍、鄧麗麗、劉麗琴、張遠紅等十位心理安康教師為主,班主任教師為輔的心理安康教育團隊。心理安康教師對學(xué)生的心理安康情況進展調(diào)查、收集整理,作為向全校學(xué)生進展心理安康指導(dǎo)的依據(jù)。

2、全力推進心理安康教育。更新觀念,高度清醒地認(rèn)識到,把心理安康教育滲透到學(xué)科教學(xué)工作中。圍繞韶關(guān)市“厚德弘善感恩勵志”的德育核心理念和我校德育工作的要求開展系列活動進一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度,落實幫教措施,建立結(jié)對幫教檔案。

3、將心理安康教育課納入教育教學(xué)方案。定期開展心理安康教育的交流、研討;把心理安康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理安康教育課觀摩評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),設(shè)立心理信箱;全體教師參與心理安康教育工作。

4、學(xué)校心理安康教育的方式

(1)集體輔導(dǎo)。班主任利用心理安康課,根據(jù)本班的實際進展心理安康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。另外,每月一次,利用國旗下講話,對一些共性問題,由心理輔導(dǎo)教師進展集體心理安康輔導(dǎo)。

(2)心理咨詢室。心理咨詢室建立的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,還考慮到了兒童的審美特點,讓學(xué)生一進門便喜歡它。每周二~周五的最后一節(jié)課開放心理咨詢室,承受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進展咨詢。

(3)個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進展。

(4)博客互動。在我校網(wǎng)站上,心理輔導(dǎo)教師建立自己的博客,在博客中另開心理專題,歡送學(xué)生、教師、家長等的咨詢,拓展心理咨詢的對象、時間、空間,更為便捷、互動,有一定的實效性。

5、指導(dǎo)家庭進展心理安康教育

小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育,要利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。

(四)開展小學(xué)生禮儀教育活動

通過開展禮儀教育,使學(xué)生掌握日常禮儀知識,養(yǎng)成文明禮貌的品格。

1、組織禮儀教育主題班會:各班每月一次禮儀教育主題班會,做到有內(nèi)容、有教案、有效果。

2、組織禮儀知識競賽:每學(xué)期組織一次禮儀知識競賽,通過競賽讓學(xué)生更進一步掌握日常的禮儀知識,提高禮儀知識教育的效果。

3、利用黑板報、校訊通、升旗講話等渠道開展禮儀知識教育。

(五)開展平安知識教育,提高學(xué)生自救自護能力和生存能力。

1、每月組織一次平安教育主題班會,讓學(xué)生掌握消防知識、交通平安知識、防溺水知識、防暴力傷害知識以及地質(zhì)災(zāi)害的自救自護知識。

2、每學(xué)期進展一次平安知識檢測考核。

3、每月舉行一次平安應(yīng)急逃生演練。

4、利用黑板報、校訊通等途徑開展平安知識宣傳教育。

(六)開展生存教育,提高學(xué)生的生活能力。

1、經(jīng)常性開展生活常識教育,讓學(xué)生了解和掌握必要的生活常識,提高適應(yīng)社會生活的能力。

2、開展各類興趣小組活動,為學(xué)生提供動手動腦的平臺,培養(yǎng)和開展學(xué)生的個性特長。

3、開展社會實踐活動,促進學(xué)生生存能力的提高。

五、活動實施步驟

第一階段:制定實施方案(年2、3月)

(1)確定目標(biāo);(2)制定實施方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二階段:宣傳發(fā)動階段(年4月)

(1)通過貼宣傳標(biāo)語、教師大會、升旗儀式、家長會、校訊通等方式加大宣傳力度。

(2)創(chuàng)立韶關(guān)市德育特色創(chuàng)新與開展活動啟動儀式。

(3)創(chuàng)“十無”校園活動啟動儀式和實施階段。

(4)道德講堂活動的啟動及實施。

(5)家長學(xué)?；顒拥拈_展。

第三階段:學(xué)習(xí)、規(guī)劃、啟動階段(年5月)

(1)組織學(xué)習(xí),明確活動實施的意義和具體方案;

(2)開展生命教育、禮儀教育活動。

(3)德育校本課程的研討。

(4)校園文化建立。

(5)道德講堂活動的實施。

(6)家長學(xué)校活動的開展——家長學(xué)校優(yōu)秀教案的撰寫評比。

第四階段:活動具體實施階段(年6月——年5月)

(1)進一步明確開展“三生”教育的方法、途徑,形成我校的德育特色;

(2)