運(yùn)西瓜教案優(yōu)秀5篇

運(yùn)西瓜教案優(yōu)秀5篇運(yùn)西瓜教案篇1活動目的：1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒訙?zhǔn)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球活動過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。1.繞場跑（越過不同的障礙）。2.自己選擇平衡臺做各種動作。二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球三、游戲評價。1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。活動反思：通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，又能增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語言表達(dá)簡單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動，回憶動作，加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行游戲比賽，一組太陽隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結(jié)束后，老師評價比賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒，同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運(yùn)動，老師比手勢集合整理隊(duì)伍，回教室。對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門課程之一，在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲，《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的！運(yùn)西瓜教案篇2目的要求1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備已認(rèn)識西瓜，知道西瓜的外形內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？2、手拉手變成大西瓜。師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。4、活動結(jié)束，教師總結(jié)大班體育：切西瓜活動目標(biāo)：1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑2.在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣活動準(zhǔn)備：1.西瓜的圖片2.場地活動過程1.游戲前教師展示圖片（西瓜）師：小朋友，這是什么呀？幼：（西瓜）師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？幼：（圓圓的，綠色的……）師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌?！扒?、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！保ǜ鶕?jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）2.游戲講解（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）師：小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦?？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系摹Ｐ∥鞴蟼?，要看仔細(xì)哦。（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個切瓜人。師：小朋友們，聽懂了嗎？現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個方向跑呢？（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）3.進(jìn)行游戲（1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人活動拓展可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）活動結(jié)束進(jìn)行一定的總結(jié)。注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全?；顒臃此迹涸谶M(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點(diǎn)的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點(diǎn)。還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。在下次的游戲活動中要做好更多的準(zhǔn)備。小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。運(yùn)西瓜教案篇3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。2、根據(jù)教師提供的句型進(jìn)行替換、創(chuàng)編。3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。活動準(zhǔn)備：實(shí)物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊活動過程：一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）二、把西瓜皮和小動物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰在上面玩呀？（小熊……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來撐傘；西瓜皮，變小橋，小狗用它來過橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編《會變魔術(shù)的西瓜皮》的連環(huán)畫書。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動物和西瓜皮貼在上面，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫，然后每個小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫。運(yùn)西瓜教案篇4【活動目標(biāo)】1、觀察、認(rèn)識西瓜的外形特征。2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件：圖片-習(xí)慣。2、課件：圖片-西瓜切面。3、西瓜（供幼兒品嘗）?！净顒舆^程】1、談話引出西瓜。（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。）（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。2、觀察、認(rèn)識西瓜。（1）西瓜是什么樣的？出示圖片：西瓜（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。（3）西瓜里面是什么樣子的？讓幼兒猜測后，出示圖片。3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。（有籽，無籽）（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。4、品嘗西瓜（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢?。?）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。5、畫西瓜（1）師：小朋友，今天我們認(rèn)識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好？（2）幼兒涂色：西瓜要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色?；顒幼匀唤Y(jié)束。運(yùn)西瓜教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。2、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲。3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：能四散跑開的場地?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動);第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動);第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動);第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動)。(這些動作可以重復(fù)3~4遍)2、基本活動。(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?幼兒回答教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)幼兒回答教師：西瓜是怎樣吃的呀?(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍