2016高考復(fù)習(xí)-人物傳記閱讀解析

2016高考復(fù)習(xí)(fùxí)——人物傳記閱讀解析第一頁，共29頁?？季V考點(diǎn)(kǎodiǎn)：識(shí)記與理解：1、理解常見文言實(shí)詞的意義，理解文言虛詞的意義和用法(yònɡfǎ)；〔120個(gè)實(shí)詞，18個(gè)虛詞〕2、理解常見的文言詞法和句式；3、用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。分析與綜合：1、篩選并整合(zhěnɡhé)文中的信息；2、分析作品的思路、結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)；3、歸納作品要點(diǎn)，概括段落大意和全文主旨，揭示寫作意圖。第二頁，共29頁。幾種常見固定題型：1、加點(diǎn)詞在句中的意思；2、加點(diǎn)詞的意義和用法判斷；3、翻譯；4、信息篩選(shāixuǎn)：多為人物形象、性格分析。第三頁，共29頁。專題(zhuāntí)二文體專攻——整體閱讀(yuèdú)，把握大意，奠定做題的前提古代(gǔdài)詩文閱讀第一章文言文閱讀第四頁，共29頁。高考文言文人物(rénwù)傳記類閱讀第五頁，共29頁。1、從體裁上說，選文均為史傳作品.所選材料以人物傳記為主，輔之以與官職、法律、習(xí)俗等有關(guān)的內(nèi)容(nèiróng)。2、所選文章的內(nèi)容(nèiróng)都有一定的現(xiàn)實(shí)意義，一般贊揚(yáng)所記人物，弘揚(yáng)正義，貶斥邪惡。3、所選的材料篇幅較短，400字左右，文后有一定量的注釋。注釋往往給閱讀提供一定的信息，有時(shí)是重要的信息。4、涉及到的實(shí)詞和虛詞及考題中的例句越來越貼近教材。一、人物傳記閱讀(yuèdú)材料特點(diǎn)第六頁，共29頁。二、閱讀人物傳記必須明確(míngquè)的問題1、人物；傳記人物為誰？哪一個(gè)朝代？還涉及哪些人？〔一個(gè)主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關(guān)系。〕2、事件；要弄清楚文中寫了什么事:孝義?勤學(xué)?清廉?愛民?抗上?等等(děnɡděnɡ),一共寫了多少件事?3、官職；此類文本的人物多是官員。要搞清楚他任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？4、品格；是好人，還是壞人？一般是好人，主要看作者是怎樣評(píng)價(jià)的。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。第七頁，共29頁。三、人物傳記類文章(wénzhāng)行文的大體思路：1、介紹人物個(gè)人情況：字、號(hào)、出身、天賦、性格、最初的任職情況……〔舉、薦、征、召、辟、授、除、為〕〔開頭局部〕2、記敘人物在任職期間的政績(jī)：〔中間局部，注意時(shí)間詞：后、及、比、尋、俄、既而、已而、久之、會(huì)，注意這些表示(biǎoshì)人物官職變化的詞語：遷、升、擢、拜、調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、知、判、貶、出、謫、罷、黜〕3、人物評(píng)價(jià)：〔多在文章結(jié)尾，局部穿插于全文中〕。乞骸骨〔封、卒、謚〕第八頁，共29頁。四、閱讀(yuèdú)方法和步驟1、閱讀方法(1)勾畫圈點(diǎn)(quāndiǎn)法：邊閱讀，邊畫出人名、地名、時(shí)間詞、事件起訖詞語及文中評(píng)議性詞句，畫出較難理解的詞句等，同時(shí)思考總結(jié)“何人何時(shí)何事〞等內(nèi)容。(2)主線閱讀法：閱讀時(shí)牢牢抓住“什么人什么時(shí)候什么地方做過什么事，事情的結(jié)果〞這條主線來篩選信息，劃分層次，把握內(nèi)容提要。第九頁，共29頁。(3)借題解文法：文言文閱讀一般都有信息篩選題和文意概括題。信息篩選題往往將文中能表現(xiàn)人物(rénwù)某一方面特點(diǎn)的假設(shè)干信息抽出來讓考生辨析，據(jù)此可判定文中寫的是什么樣的人物(rénwù)，有怎樣的性格，或有怎樣的品質(zhì)，或行為有何特征等。文意概括題那么考查對(duì)文言文文意的概述或分析，所給的幾個(gè)備選項(xiàng)正是命題人對(duì)文意的概括。其中雖有一項(xiàng)“不正確〞，但其余三項(xiàng)是正確的，這正是給我們整體把握文意的“提示〞。借助信息篩選題，我們可以把握傳主的性格品質(zhì)；借助文意概括題，我們能更好地讀懂內(nèi)容。第十頁，共29頁。(4)以文解文法：就是借用文章中的話來理解。文章中的諸多因素存在著一種互相制約(zhìyuē)、互相闡釋的關(guān)系，這是讀者解文的一種依據(jù)，閱讀時(shí)仔細(xì)開掘，前后文會(huì)給你幫助。(5)以注解文法：命題者往往會(huì)給一些注釋，這些注釋往往能給解文、解題帶來很大幫助?？荚嚂r(shí)同學(xué)們千萬不要視而不見，一定要充分利用才行。第十一頁，共29頁。2.閱讀步驟——三讀第一讀：粗讀。概覽全文，了解大意。可以看看尾注，讀讀題目。第二讀：細(xì)讀。邊讀邊圈點(diǎn)批注，結(jié)合注釋、信息篩選題和文意概括(gàikuò)題，認(rèn)真、仔細(xì)地讀，弄清文中具體的人與人、人與事、事與事之間的關(guān)系，把握人物的命運(yùn)結(jié)局及性格品質(zhì)。如遇到難字難句，不必深究。第三讀：做題讀。題目涉及哪些文字，就細(xì)讀哪些文字。第十二頁，共29頁。小試牛刀(xiǎoshìniúdāo)閱讀下面一段文言文，試概括(gàikuò)主要事件及楊氏的性格特點(diǎn)。第十三頁，共29頁。建中四年，項(xiàng)城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力缺乏，死焉，職也。君如逃，那么人誰肯固矣!〞侃日：“兵與財(cái)皆無，將假設(shè)何〞曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆其積也，府庫(kù)皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士(zhànshì)也，國(guó)家何有?奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!〞于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿那么罷去。非假設(shè)吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？〞眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。項(xiàng)城，小邑也，無長(zhǎng)戟?jiǎng)佩蟆⒏叱巧顪现?。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無傷焉。第十四頁，共29頁。建中四年，項(xiàng)城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力缺乏，死焉，職也。君如逃，那么人誰肯固矣!〞侃曰：“兵與財(cái)皆無，將假設(shè)何〞〔楊氏〕曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆其積也，府庫(kù)皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有?奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!〞于是，〔侃〕召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿那么罷去。非假設(shè)吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)?fénmù)存焉，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？〞眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。項(xiàng)城，小邑也，無長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無傷焉。弄清其人其事:勾畫出文中出現(xiàn)的地名，人名，官名，弄清楚人物(rénwù)之間的關(guān)系第十五頁，共29頁。1、人物：李侃〔陪襯人物〕、其妻楊氏〔主角〕，胥吏、百姓〔表達(dá)所需〕；2、背景：項(xiàng)城為叛軍困,縣令李侃不知所為；其妻楊氏挺身而出。3、事件：楊氏作為〔1〕勸阻丈夫怯退；〔2〕鼓勵(lì)百姓奮起；4、結(jié)果：叛賊全都逃跑，項(xiàng)城的人沒有傷亡5、楊氏說話藝術(shù)：楊氏的話，說得實(shí)在，入情入理。從百姓的角度思考(sīkǎo)，所以能夠激發(fā)大家的斗志。6、人物個(gè)性：分析(fēnxī)理解：深明大義(shēnmíngdàyì)、有勇有謀、熱愛國(guó)家……第十六頁，共29頁。閱讀下面的文言文，完成文后題目(tímù)。常夢(mèng)錫傳常夢(mèng)錫，字孟圖，扶風(fēng)人，或曰京兆萬年人也。岐王李茂貞不貴文士，故其俗以狗馬馳射博弈為豪。夢(mèng)錫少獨(dú)好學(xué)，善屬文，累為秦隴諸州從事。茂貞死，子從儼襲父位，承制補(bǔ)寶雞令。后唐長(zhǎng)興初，從儼入朝，以夢(mèng)錫從及鎮(zhèn)汴。為左右所譖，遂來奔。烈祖①輔吳，召置門下，薦為大理司直。及受禪，擢殿中侍御史、禮部員外郎，益見獎(jiǎng)遇。遂直中書省，參掌詔命，進(jìn)給事中。時(shí)以樞密院隸東省，故機(jī)事多委焉。.自主閱讀(yuèdú)感悟第十七頁，共29頁。初讀文章(wénzhāng),明確梗概.

1、弄清其人其事:勾畫出文中出現(xiàn)的地名，人名，官名，弄清楚人物之間的關(guān)系，概括了解其人其事。2、疏通語句:添加出文段中局部句子(jùzi)省略的主語或賓語。第十八頁，共29頁。1.從第一段看，常夢(mèng)錫職位是如何變遷(biànqiān)的？答案①受到李茂貞之子李從儼的提攜，升職；②受到李從儼左右人員的排擠，離開；③受到烈祖的賞識(shí)，重用。2.從第二段看，常夢(mèng)錫受到烈祖重用的原因是什么？答案博學(xué)多才，敢于直諫。第十九頁，共29頁。3.請(qǐng)說說第三段中常夢(mèng)錫在官場(chǎng)(guānchǎng)上的浮沉情況。官職升或降原因池州判官降受宋齊丘黨排擠戶部郎中、諫議大夫、翰林學(xué)士、 升在宣政院專掌密命

宋齊丘出任地方官受魏岑與馮延巳排擠(páijǐ)翰林學(xué)士(hànlínxuéshì)降

第二十頁，共29頁。戶部(hùbù)尚書知省事饒州團(tuán)練副使降 馮延巳陷害

升鐘謨、李德明推薦(tuījiàn)衛(wèi)尉卿、吏部(lìbù)侍郎、翰林學(xué)士贈(zèng)右仆射升

元宗憐之官職

升或降原因第二十一頁，共29頁。4.從第四段看，常夢(mèng)錫是怎樣的一個(gè)人？答案性格耿介，忠于(zhōngyú)朝廷。第二十二頁，共29頁。B解析(jiěxī)憐：憐愛，憐惜。第二十三頁，共29頁。2.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)常夢(mèng)錫品行方正的一組是()①夢(mèng)錫少獨(dú)好學(xué)，善屬文②首召見慰勉③夢(mèng)錫終日論諍④夢(mèng)錫恥為小人所推薦，固辭不得請(qǐng)⑤歌詩亦清麗(qīnɡlì)，然絕不喜傳于人⑥汝輩嘗言致君堯舜，何故今日自為小朝邪A.①③⑥ B.①②⑤C.②④⑤ D.③④⑥解析①表現(xiàn)常夢(mèng)錫自幼好學(xué)，擅長(zhǎng)寫文章；②通過寫常夢(mèng)錫被元宗撫慰勉勵(lì)，間接表現(xiàn)其品行方正；⑤表現(xiàn)常夢(mèng)錫雖然詩歌清麗(qīnɡlì)卻不事張揚(yáng)的性格。排除此三項(xiàng)即可。D第二十四頁，共29頁。3.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.烈祖把常夢(mèng)錫招至門下后，對(duì)其非常賞識(shí)器重，把一些重要事務(wù)交給他處置，并讓他在宣政院專管機(jī)密。B.常夢(mèng)錫持重敦厚，品行方正，諫言修復(fù)舊典，被烈祖采納。元宗即位后，首先召見了常夢(mèng)錫，并對(duì)他撫慰勉勵(lì)。C.常夢(mèng)錫對(duì)自己被鐘謨等推薦做戶部尚書深感羞恥，上任后，他只在文書末尾簽字卻不說明自己的態(tài)度，應(yīng)付公務(wù)。D.常夢(mèng)錫性格耿介，忠于朝廷，認(rèn)為元宗不識(shí)宋齊丘朋黨真面目，就直言進(jìn)諫；元宗被迫自降尊號(hào)(zūnhào)后，他認(rèn)為自己有失輔佐之職。解析(jiěxī)是元宗讓常夢(mèng)錫在宣政院專管機(jī)密。A第二十五頁，共29頁。4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夢(mèng)錫盡言規(guī)正，無所撓，