2022漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告當(dāng)我第一次開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我有點(diǎn)擔(dān)心。大學(xué)里的漢語(yǔ)和文學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)知識(shí)略有不同，但經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)整，我慢慢地調(diào)整了我的概念，對(duì)實(shí)習(xí)模塊有了正確的認(rèn)識(shí)。個(gè)人立場(chǎng)和發(fā)展方向。我相信，只要我們堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)、改變和修正我們對(duì)問(wèn)題的看法，繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)取得成功，那些有才華的人就會(huì)有很多機(jī)會(huì)，這將激勵(lì)我們成為公認(rèn)的漢語(yǔ)和文學(xué)專家。天賦。我堅(jiān)信，”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有運(yùn)用從書本中學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)和文學(xué)，我們才能真正掌握這些知識(shí)。因此，作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生，我有幸參加了為期近三個(gè)月的高級(jí)實(shí)習(xí)。1實(shí)習(xí)目的及任務(wù)實(shí)習(xí)目的①為了獲得我專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用漢語(yǔ)文學(xué)在社會(huì)實(shí)踐，鞏固理論知識(shí)的獲得理論知識(shí)付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中，進(jìn)而驗(yàn)證正確理論，書中的說(shuō)法，并應(yīng)用的實(shí)用技能。培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力的能力，以達(dá)到你所學(xué)到的目的。通過(guò)中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)研究過(guò)的理論知識(shí)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的全面利用，發(fā)展自己的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力②通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，我們可以更直接地與社會(huì)接觸，理解社會(huì)需要，深化我們對(duì)社會(huì)的理解，提高我們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，融入社會(huì)，發(fā)展我們自己的實(shí)踐能力，縮小我們的概念和商業(yè)距離，從大學(xué)生到雇員。為社會(huì)未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；③通過(guò)實(shí)習(xí)，了解專門從事中文和文學(xué)的學(xué)生的工作過(guò)程，以找到他們最好的職位。在規(guī)劃未來(lái)職業(yè)生涯中發(fā)揮關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)作用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，你可以獲得更多與你自己的磚業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大你的知識(shí)，改善你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。接觸更多的人，在實(shí)踐中表現(xiàn)出勇氣，提高你的溝通能力和其他社會(huì)技能。發(fā)展最好的職業(yè)道德，并正確看待職業(yè)道德。實(shí)習(xí)任務(wù)①實(shí)習(xí)期間中文語(yǔ)言文學(xué)系恪守規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)教員,做筆記，專注于理論和實(shí)踐相結(jié)合，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題②在實(shí)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持嚴(yán)格的時(shí)間概念，不要遲到或早走，謙恭地向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事尋求建議，積極地完成實(shí)習(xí)辦公室的任務(wù)，與辦公室里的同事相處；③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì)，做好工作反思,并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。2實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介2.1.1基本情況安康尖鋒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)位于陜西省安康市1.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介尖鋒教育成立于2002年，是一所著名的知名教育機(jī)構(gòu)，由一級(jí)教師共同創(chuàng)立。多年來(lái)，它分別在文化課和小學(xué)和中學(xué)學(xué)生的教育中進(jìn)行，并首次發(fā)展了一套完整的目標(biāo)過(guò)程。這是一個(gè)智能教育系統(tǒng)。在積累了16年的教育和創(chuàng)新之后，它成為了著名的國(guó)內(nèi)教育品牌之一，并取得了顯著的成就。教育計(jì)劃在學(xué)生能力和教學(xué)方法方面取得了顯著進(jìn)展。該部是“小學(xué)和中學(xué)學(xué)生個(gè)人文化教育和高質(zhì)量教育的領(lǐng)導(dǎo)者”，并設(shè)計(jì)并實(shí)施了面向結(jié)果和面向?qū)W生的服務(wù)協(xié)調(diào)模式。2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介我主要負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課程的教學(xué)以及班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生10人。3實(shí)習(xí)過(guò)程3.1課堂教學(xué)3.1.1聽(tīng)課我怎么能上好第一節(jié)課呢？我怎么能很好地管理這門課呢？我感覺(jué)到很大的壓力。經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，我決定從教學(xué)課程、語(yǔ)言水平和新教科書改革的基本條件開始。在試鏡前，我仔細(xì)閱讀課本中相應(yīng)的章節(jié)。在上課時(shí)，要注意老師的教學(xué)風(fēng)格、課堂思維和與自己思維不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，寫下你的懷疑，想想老師為什么這么說(shuō)。下課后，我仔細(xì)閱讀了這本新書。一般來(lái)說(shuō)，教育材料要求學(xué)生的主觀性和創(chuàng)造力完全參與到培訓(xùn)過(guò)程中，從以前的測(cè)試培訓(xùn)到提高語(yǔ)言水平和文化成就。所有這些都給了我一個(gè)信息一一我不能再使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法了。3.1.2備課在準(zhǔn)備上課前，我仔細(xì)研究教材，并按照自己的想法編寫了課程計(jì)劃。然而，我所準(zhǔn)備的內(nèi)容通常與老師的要求不同，所以我對(duì)教學(xué)計(jì)劃做了一些修改，確保我的思維不混亂，也不符合老師的要求。為了減輕進(jìn)入看臺(tái)的壓力，一直有模擬講座。同時(shí)，把我在課堂上說(shuō)的話寫在筆記本上，這樣你就可以準(zhǔn)備好了。在準(zhǔn)備課程時(shí)，我還借用了王老師的“閱讀、談話和寫作的融合”和老師的實(shí)驗(yàn)”將課堂學(xué)習(xí)納入課外閱讀“。所以我的準(zhǔn)備工作非常獨(dú)特，非常受學(xué)生們的歡迎。1.3講課我第一次登上了講臺(tái)。雖然我一直告訴自己要保持冷靜，在上課前有組織地教書，但課堂上出現(xiàn)了“講座不突出，講座順序不清楚，老師和學(xué)生之間的合作也不含蓄”的問(wèn)題。作為對(duì)這些問(wèn)題的回應(yīng)，老師讓我多聽(tīng)一些課程，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并指出課程計(jì)劃的缺陷和課堂上的缺陷。在下一節(jié)課上，我以同樣的內(nèi)容放松了警惕，注意到了學(xué)生們的反應(yīng)，這改善了頭等艙的缺點(diǎn)。下課后，老師評(píng)論了我的班級(jí)情況，說(shuō)一切都很好，但與學(xué)生的合作是不夠的。在接下來(lái)的課上，我糾正了自己的缺點(diǎn)，在課堂上不那么緊張，并與學(xué)生建立了良好的合作，并成功地完成了這門課的教學(xué)工作。2班主任工作在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，作為六年級(jí)一年級(jí)的班主任，我從現(xiàn)任班主任那里學(xué)習(xí)了管理課程。事實(shí)上，實(shí)習(xí)班主任班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中最困難的職位之一。第一次站在教室里，面對(duì)這么多新面孔，我非常緊張。我只是做了一個(gè)粗略的介紹,但我逐漸記住了每個(gè)學(xué)生和一些學(xué)生在隨后的接觸中的性格特征。在我的班主任實(shí)習(xí)期間，我還在教室里舉辦了一個(gè)中文主題會(huì)議。為了舉辦這次精彩的會(huì)議,我希望為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)自己的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，感受自己的價(jià)值，并從中獲得快樂(lè)。因此，學(xué)生們非常積極地為班級(jí)聚會(huì)做準(zhǔn)備。教室里有很多節(jié)目一一歌曲、舞蹈等等。此外，為了推廣知識(shí)，我還在班級(jí)會(huì)議上舉辦了一個(gè)大型的“漢語(yǔ)言知識(shí)獎(jiǎng)”活動(dòng)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。4實(shí)習(xí)體會(huì)1嚴(yán)格要求自己“十年樹木，百年樹人。”在大學(xué)的最后三年里，我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的老師，有很高的素質(zhì)，有嚴(yán)格的要求，有持續(xù)的進(jìn)步、不斷的進(jìn)步、不斷的進(jìn)步和超越自己。事實(shí)上，在近一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我確實(shí)意識(shí)到當(dāng)老師的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)踐，我的三年培訓(xùn)理論變成了教學(xué)理論，虛擬培訓(xùn)變成了真正的個(gè)人培訓(xùn)?；仡欉@些天的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得做一個(gè)老師很容易，但做一個(gè)好老師很難。有些人說(shuō)老師做的是誠(chéng)實(shí)的工作。我認(rèn)為這是有道理的。的確，老師不需要太多的技能，但這是一項(xiàng)非常微妙的工作。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最罕見(jiàn)的事情是他們?cè)敢馍钊雽W(xué)生的內(nèi)心，真誠(chéng)地與他們交流。事實(shí)上，老師和學(xué)生是矛盾的統(tǒng)一。學(xué)生們自己也對(duì)老師持謹(jǐn)慎態(tài)度。然而，孩子們是純潔而善良的。當(dāng)我走在路上的時(shí)候，很多學(xué)生都?xì)g迎我。他們是如此的充滿活力和無(wú)辜。但我也覺(jué)得他們學(xué)習(xí)太努力了，太沮喪了。這是我實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生的一種粗淺的理解。2講課技巧所以，我在實(shí)習(xí)期間該如何講課也有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我必須更好地理解學(xué)生目前的理解和理解水平，以便更好地理解講座的深度，我從一開始就無(wú)法理解講座內(nèi)容的關(guān)鍵部分。干凈。第二，我也知道教學(xué)方法和方法。我認(rèn)為興趣對(duì)學(xué)生很重要。在課堂上，學(xué)生們必須充分調(diào)動(dòng)對(duì)教育的興趣，他們學(xué)習(xí)得積極而快樂(lè)。因此，在教學(xué)中，我們必須采用面向?qū)W生的教學(xué)方法，并得到老師的補(bǔ)充。這可能會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和熱情，并改變“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。再一次，我發(fā)現(xiàn)新生的分析和認(rèn)知能力已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。因此，從他們的性格和年齡特征來(lái)看，我非常重視鼓勵(lì)他們積極思考，大膽說(shuō)話，發(fā)展他們的分析能力和表達(dá)能力。這不僅完全恢復(fù)了教室的氣氛，而且為將來(lái)更深入的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3班主任工作在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得班主任的工作是最令人難忘的。首先，我有很多管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我很有幫助。此外，我還認(rèn)為，由于初中生的年輕，他們的自律和克制能力仍然很低，尤其是那些不那么先進(jìn)的學(xué)生。這就是為什么在這個(gè)過(guò)程中，我特別關(guān)注那些落后的人。因?yàn)槲艺J(rèn)為沒(méi)有學(xué)生教得不好，只有老師教得不好。由于我的努力工作，一些落后的同學(xué)取得了重大進(jìn)展。我不得不說(shuō)，我在實(shí)習(xí)期間從班主任那里學(xué)到了很多。在這個(gè)過(guò)程中，我加強(qiáng)了我的責(zé)任感、榮譽(yù)和自信，并學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處，成為一名教師，并向班主任學(xué)習(xí)。總結(jié)近三個(gè)月的練習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷達(dá)到了一個(gè)高水平的飛躍。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書里學(xué)不到的東西。事實(shí)上，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了自己。還有很多問(wèn)題。例如，在黑板上寫東