浙教版小學(xué)四年級(jí)下冊《勞動(dòng)與技術(shù)》教案全冊

浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)玉蘭花活動(dòng)目標(biāo)1、尋找生活中各種各樣的花，觀察并交流花的特點(diǎn)；2、掌握紙繩的基本原理，在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作別致的花，用作品美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用辮子繩制作別致的花。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)花式樣，并用紙繩制作別致的花。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、鐵絲（吸管、鉛筆）活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）談話揭題師：1、同學(xué)們，你知道哪些花？這些花有什么特點(diǎn)？2、揭題：《各種花的制作》。（二）學(xué)習(xí)1.學(xué)文：找找書上告訴我們哪些制作花的方法？看書后劃一劃。2.討論：A、要準(zhǔn)備什么材料？（三）交流（匯報(bào)）有關(guān)花的制作方法和步驟。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生：1、準(zhǔn)備好材料和工具。2、根據(jù)自己的喜好和所帶的材料制定好活動(dòng)計(jì)劃。（五）實(shí)踐學(xué)生：1、設(shè)計(jì)花瓣。2、用彩色皺紙編紙繩。3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。4、作花梗。5、粘花瓣及花葉。6、展示自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。（六）小結(jié)、延伸：1、今天你有什么收獲？2、你還會(huì)制作哪些別致的花？回家后做一做。1浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)花瓶教學(xué)目標(biāo)1、觀察生活中各種各樣的花瓶，說說花瓶的規(guī)律；2、掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的花瓶。3、讓作品在生活中發(fā)揮作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用辮子繩制作別致的花瓶。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)花瓶式樣，并用紙繩制作別致的花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線教學(xué)過程：（一）談話揭題1、同學(xué)們，你收集了哪些花瓶？這些花瓶有什么別致的地方？2、揭題：《編花瓶》。（二）學(xué)習(xí)1.學(xué)文：找找書上告訴我們哪些制作花瓶的方法？看書后劃一劃。2.討論：A、要準(zhǔn)備什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事項(xiàng)？（三）交流（匯報(bào)）：有關(guān)花瓶的制作方法和步驟（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：1、準(zhǔn)備好材料和工具。2、設(shè)計(jì)好花瓶的款式。（五）實(shí)踐。學(xué)生：1、用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。2、邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。3、裝飾上圖案。4、展示自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。（六）小結(jié)、延伸：1、今天你有什么收獲？2、你還會(huì)制作哪些別致的花瓶？回家后做一做。2浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)小鏡框教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解鏡框的用處和可用多種材料制作，式樣繁多，只要有豐富的想象力，就有豐富多彩的鏡框。2、能力目標(biāo)：根據(jù)自己的喜歡，設(shè)計(jì)一只美觀、實(shí)用的小鏡框，通過實(shí)踐，掌握紙鏡框制作的技能，能對(duì)自己的或同伴的作品進(jìn)行鑒賞。3、情感目標(biāo)：通過自己的設(shè)計(jì)制作或與同伴合作，分享合作的快樂，提高審美能力，感受到生活的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、美工刀、直尺、固體膠。其他：五寸生活照一張。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鏡框的造型和色彩的搭配，做支架。難點(diǎn)：定內(nèi)框與外框的距離，用刀刻線條活動(dòng)過程：一、欣賞與了解：1、放幻燈片，讓學(xué)生欣賞各種各樣的小鏡框（為2、看了這些小鏡框，你們知道是干什么用的吧。是啊，我們大家都拍的放在鏡框里，既可以欣賞，又可以用來擺飾。每當(dāng)你看到照片時(shí)，還會(huì)回憶起美好的往事，感受到生活的溫馨與美好。3、你們再來看這些小鏡框的造型、色彩怎么（造型別致，有卡通的、動(dòng)物的、框架的------；色彩鮮艷，鏡框和裝飾大，比較明亮。）4、激發(fā)學(xué)生做的欲望，請看看，我們同學(xué)用卡紙做的鏡框，說說好在哪里？你們學(xué)生想一想，該怎么做？小組可以討論，在做的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？你可以看書上的，有不明白的提出來二、學(xué)會(huì)看工具書，了解制作步驟（和穿編。學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作提供思路）。過好多照片，選上好樣？是用哪些材料做的。的顏色反差：我們看到了這么多材料所做的各種各樣的鏡框，可紙做的想不想自己做一個(gè)？很少見——讓也。用大屏幕展示）。（1）先畫出鏡框的內(nèi)形，再設(shè)計(jì)外型條。（2）剪下外輪廓。3浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)（3）在需要編圖案的位置用美工刀劃出痕跡。（強(qiáng)調(diào)刻時(shí)注意安全，要慢慢來，掌握拿刻刀的姿勢，可以先用鉛筆畫好刻的位置）（4）按規(guī)律穿編，并在背面用膠水固定。（編時(shí)要密，全部編好后再固定）（5）用剪刀剪出照片的位置，（剪內(nèi)框時(shí)要比照片小一點(diǎn)）（6）放入照片，在背面用卡紙固定?；蛘呦仍诒趁嬗每埞潭ǎ贿叺目诓灰馑?，再把照片插進(jìn)去，這樣可以更換照片。（7）用卡紙做支架，使鏡框站起來。三、動(dòng)手制做：教師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，可也以兩人合做。造型和色彩的搭配）四、欣賞與交流：做好的作品可以拿到講臺(tái)上展示，大家可以欣賞與交流。講評(píng)：說說誰的小鏡框做得好，好在哪里。老師把好的作品拍下來。放到學(xué)校網(wǎng)站上，讓大家來欣賞。（以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性）。五、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們自己設(shè)計(jì)（強(qiáng)調(diào)鏡框的制作了一個(gè)小鏡框，我知道你們還有好多設(shè)計(jì)圖案，有興趣的可以在家多做幾個(gè)，作為禮物送給親朋好友。你們也送我一個(gè)好嗎？4浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)水果拼盤活動(dòng)目標(biāo)：1、使孩子們了解和認(rèn)識(shí)生活中常見水果的營養(yǎng)。2、通過小組間相互合作制作一份水果拼盤，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和協(xié)作互助精神。3、通過簡單的英語會(huì)話，培養(yǎng)孩子們說英語的思維意識(shí)，增強(qiáng)英語的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類常見水果：橘子、蘋果、香蕉、菠蘿等。2、彩色水果盤子、水果刀、水果配料等。3、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、音樂等?；顒?dòng)過程：（一）激趣揭題：1、同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？今天老師就和大伙來與我們可愛的水果朋友，開個(gè)水果Party，你們說好不好？2、水果是我們生活中的好朋友那么在這些水果中你最喜歡什么呢？說說你喜歡的理由。（鼓勵(lì)學(xué)生回答自己喜歡的水果）（二）說說水果的營養(yǎng)價(jià)值：1、瞧，水果這么多，等一會(huì)兒請大家去觀察一下，不過，我先來靠靠大家，在觀察的時(shí)候，要注意觀察些什么？（板書：形狀、色彩、特點(diǎn)。）2、請以小組為單位，們我一起去看一看，有哪些水果；去摸一摸，有什么感覺；去聞一聞，有什么味道？好，小朋友請吧。引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流。（讓學(xué)生觀察自己帶來的水果實(shí)物，介紹水果的形狀、色彩、及其特點(diǎn)，感受水果。摸一摸、聞一聞，感受新鮮水果的香甜。）3、我知道我們小朋友的小腦袋里裝滿了知識(shí)，對(duì)于各種水果的營養(yǎng)也是知之甚多，誰能自告奮勇給大家介紹一下你所知道的水果的營養(yǎng)價(jià)值？（調(diào)動(dòng)氣氛，讓孩子們暢所欲言）（過渡語：剛才同學(xué)們說得好，聽得也很認(rèn)真，確實(shí)水果不止外表美麗，而且營養(yǎng)豐富，它給我們?nèi)祟悗碛颜x與健康，是人類值得信賴的朋友。）（三）多媒體演示各種水果拼盤作品：5浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)1、老師為大家準(zhǔn)備了美麗的圖片，下面請看大屏幕，一會(huì)兒請同學(xué)們說說自己看到的作品，講講感受，說說你最喜歡哪個(gè)拼盤。2、教師選取一件作品做詳細(xì)介紹，其中有意識(shí)地滲透制作方法上的講解和指導(dǎo)。（講解蘋果寶寶的制作方法及用刀時(shí)的注意事項(xiàng)）（四）小組合作動(dòng)手制作水果拼盤：1、剛剛我們欣賞的水果拼盤作品美不美??？我想大家一定有點(diǎn)手癢了吧，想不想自己親手動(dòng)手做一做??？不過老師有要求（出示制作要求）指名讀。制作要求（課件出示）：（1）色彩搭合配理。（2）造型力求新穎別致。（3）給自己的作品起個(gè)好聽的名字，作必要的介紹。（4）作品設(shè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”。2、各小組動(dòng)手相互合作制作水果拼盤。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）（五）評(píng)選優(yōu)秀作品：1、各小組選派一生上臺(tái)介紹自己小組的作品。2、評(píng)選作品。3、發(fā)紅旗鼓勵(lì)。（六）總結(jié)收獲：這節(jié)課，我們通過動(dòng)手實(shí)踐，又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，從中我們一同體驗(yàn)到了成功的快樂，當(dāng)然，結(jié)果不重要，因?yàn)檫@是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜，更為你們積極參與的精神叫好！謝謝同學(xué)們與老師一同度過這美好的時(shí)刻。6浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)風(fēng)箏的制作教學(xué)目的要求：通過制作風(fēng)箏，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：簡易風(fēng)箏的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：削刮竹條成0.3厘米寬厚。教具學(xué)具：竹條、小刀、風(fēng)箏紙、剪刀、膠條、膠水、風(fēng)箏紙教學(xué)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、問題導(dǎo)入：你放過風(fēng)箏嗎？有什么感想和體會(huì)。2、匯報(bào)、揭示課題并板書二、新授：指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏1、出示風(fēng)箏2、提活動(dòng)要求：注意安全認(rèn)真細(xì)致思考制作風(fēng)箏步驟3、巡視指導(dǎo)（結(jié)合板書小結(jié)）三、組織學(xué)生放風(fēng)箏1、提示安全（遠(yuǎn)離電線）2、討論、匯報(bào)風(fēng)箏的制作方法3、組織調(diào)試4、制作5、概括制作步驟7、匯報(bào)、演示6、提出制作難點(diǎn)和疑問8、改進(jìn)制作風(fēng)箏四、課后總結(jié)1、評(píng)選制作最好，放飛最2、談一談其它樣式3、鼓勵(lì)其它形式的風(fēng)箏，開展有意義的活動(dòng)板書：做風(fēng)箏高的風(fēng)箏。的風(fēng)箏學(xué)生制作方法要求削刮0.3厘米寬、厚剪粘剪圖樣、粘骨架、粘尾條繃線成拴線骨架交接處弧形課后小結(jié)：學(xué)生積極性很高，制作認(rèn)真，但對(duì)于風(fēng)箏的調(diào)，試放飛缺乏耐心，不注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依賴性強(qiáng)。7浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)種絲瓜教學(xué)目的1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。2、掌握種絲瓜的方法3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握種絲瓜的方法。課前準(zhǔn)備：做種絲瓜的準(zhǔn)備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，出示課題：同學(xué)們吃過絲瓜嗎？絲瓜除了可以食用，還有什么用途？（二）講授種絲瓜的方法1、圖片出示，絲瓜生長過程。2、教師介紹絲瓜生長的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)絲瓜有一定的了解。3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。相機(jī)板書：選種、翻土、種植、管理、收。獲三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。師組織生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜。學(xué)生分小組實(shí)踐。教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。四、布置作業(yè)。要求學(xué)生定期對(duì)絲瓜進(jìn)行護(hù)理，注意觀察絲瓜的生長過程。8浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)小風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1、了解小風(fēng)車的構(gòu)造，能利用身邊的廢舊材料制作小風(fēng)車。2、能探究明白小風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的快慢的原因。3、通過制作風(fēng)車，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)廢物利用、利用綠色能源等環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)車及發(fā)電房的制作。教學(xué)難點(diǎn)：通過玩風(fēng)車發(fā)現(xiàn)問題并根據(jù)問題選擇改進(jìn)的材料進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：卡紙、一次性紙杯、一次性筷子、彩色圖釘、泡沫塑料工具：剪刀、雙面膠學(xué)生準(zhǔn)備：風(fēng)車發(fā)電資料。教學(xué)過程：一、揭題教師出示自己做的小風(fēng)車，問：小朋友們玩過小風(fēng)車嗎？今天我們再來玩一玩小風(fēng)車的闖關(guān)游戲，爭取玩的更好，更科學(xué)。（板書：小風(fēng)車）二、新授一）探蹤尋源同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，周老師的小風(fēng)車是用哪些材料做的？它由哪幾部分構(gòu)成？做這樣的小風(fēng)車需要什么工具？引出材料：二個(gè)一次性紙杯、一根一次性的木筷子、一枚彩色圖釘、卡紙板書：小風(fēng)車的構(gòu)成：發(fā)電房、風(fēng)葉、風(fēng)車支架工具：剪刀、雙面膠二）嘗試激疑1、周老師給你一根筷子、一片風(fēng)葉、一枚彩色圖釘，你能做出小風(fēng)車并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？（教師提供一根筷子、一片薄紙做的風(fēng)葉、一枚彩色圖釘）2、學(xué)生嘗試。3、為什么你做的小風(fēng)車很難轉(zhuǎn)動(dòng)或不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？你有什么改進(jìn)的辦法？今天周老師也為大家?guī)砹艘恍╋L(fēng)車的圖片，我們一起來欣賞一下，欣賞后或許你就能知道小風(fēng)車9浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)很難轉(zhuǎn)動(dòng)或不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因了？（出示幻燈片，欣賞風(fēng)車圖片，開闊學(xué)生的眼界，幫助理解）4、小組討論完成表格。小風(fēng)車轉(zhuǎn)不快或不會(huì)轉(zhuǎn)的原因改進(jìn)的辦法風(fēng)葉（質(zhì)地）太薄換成厚一點(diǎn)的風(fēng)葉風(fēng)葉太小換成大點(diǎn)的風(fēng)葉調(diào)整葉片角度減小磨擦力葉片的角度有問題磨擦力太大……三）創(chuàng)意制作1、根據(jù)改進(jìn)的辦法選擇材料再制作創(chuàng)意性的小風(fēng)車，可以單獨(dú)完成，也可以以小組為單位完成。2、展示作品，互相評(píng)價(jià)。四）完善作品1）取一紙杯做發(fā)電房，2）美化發(fā)電房：挖做門、窗。3）用卡紙做好屋頂。用木筷做風(fēng)車支柱，里面塞上報(bào)紙或泡沫塑料。三、拓展小智多星1、小朋友們知道風(fēng)車發(fā)電嗎？（2、闡述風(fēng)車?yán)蔑L(fēng)車不竭的能源，從古代起，人們就利用風(fēng)力行船、提水澆田等。小小的風(fēng)車不利用風(fēng)力結(jié)合科學(xué)技術(shù)風(fēng)車還可以用來發(fā)電。簡單解釋發(fā)力發(fā)電原理。（風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，再透過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。依據(jù)目前大約是每秒三米的微風(fēng)速度便可以開始發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電正產(chǎn)生輻射或空氣污染，是一）交流課前收集的資料）發(fā)電，同時(shí)說明風(fēng)力是取之不盡，用之僅可以玩，發(fā)電原理?；脽舫鍪救~片的風(fēng)車技術(shù)，在世界上形成一股熱潮，因?yàn)轱L(fēng)力發(fā)電沒有燃料問題，也不會(huì)二十一世紀(jì)的環(huán)保能源。）10浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)3、出示荷蘭、德國、英國等國的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃，但中國利用風(fēng)力發(fā)電的卻很少，浙江省是風(fēng)力發(fā)電地大省，嵊泗正在建浙江省最大的風(fēng)力發(fā)電場。二）智解難題1、合作完成“風(fēng)車之家”組合。目前利用風(fēng)車發(fā)電普遍存在著一個(gè)難題，那就是風(fēng)車一般都是東南西北方向不確定吹來的，你有解決的好辦固定在一個(gè)方向，而風(fēng)卻是法嗎？（小組討論，動(dòng)手組合）2、逆向創(chuàng)作，逆向思維思考一下，許多創(chuàng)造的們的小風(fēng)車改裝成電風(fēng)扇嗎？1）教師示范（為做好的風(fēng)車裝上發(fā)電機(jī)，變成簡易的風(fēng)扇）2）討論，如果要把自己做的風(fēng)車改裝成風(fēng)扇，你的材料又要怎樣改進(jìn)？3）課后嘗試。研究電風(fēng)扇的做法。在我們的生活、教學(xué)中，處處有創(chuàng)造，時(shí)時(shí)有創(chuàng)造。有時(shí)候只要你用好方法，你有辦法把我四、收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些問題需要解決？11浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)塑料瓶“飛機(jī)燈”教學(xué)目標(biāo)：本課教學(xué)通過探究、嘗試、體驗(yàn)、交流、感悟、設(shè)計(jì)、制作等過程，提高學(xué)生的觀察與發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、動(dòng)手與創(chuàng)新能力；并滲透技術(shù)素養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新。1.知識(shí)與技能：（1）知道塑料制飲料瓶的材料特性。（2）初步學(xué)會(huì)對(duì)廢飲料瓶進(jìn)行劃線、剪割、拼接、造形等技術(shù)。（3）初步學(xué)會(huì)廢飲料瓶的幾種造型方法及應(yīng)用塑料瓶制作"飛機(jī)燈"。2.能力目標(biāo)：通過由易到難、由簡到繁的作品的制作，在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生逐步了解創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作廢飲料瓶作品的一般技術(shù)和過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)激學(xué)生動(dòng)手制作的濃厚興趣的工作態(tài)度和堅(jiān)持不懈、精益求精、契而不舍的精神教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）塑料瓶材料的選擇、劃線、箭割、成形等技術(shù)。（2）模仿后飛機(jī)燈，培養(yǎng)學(xué)生用廢飲料瓶進(jìn)行創(chuàng)作飛機(jī)燈的思維，并逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心。和實(shí)踐動(dòng)手能力。2、教學(xué)難點(diǎn)：塑料瓶“飛機(jī)燈”的制作、組裝與調(diào)試。教學(xué)器材（百寶箱）學(xué)具：剪刀、長方形三合板兩塊、蠟燭、線、鉛筆、竹竿及刀片、廢飲料瓶、502膠水等。教具：廢塑料瓶制作的作品和照片。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（1）展示同學(xué)們課前收集到的形形色色的廢飲料瓶，有可樂、雪碧瓶；（2）開發(fā)利用廢飲料瓶的設(shè)想[（此環(huán)節(jié)借助現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢為學(xué)生提供了一個(gè)情境，通過課件出示一張“飛機(jī)燈的圖片，直觀、生動(dòng)的畫面創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，更能調(diào)動(dòng)他們在情感和行動(dòng)上的參與意識(shí)，從而取得良好的教學(xué)效果。）（時(shí)間：3-5分鐘）]（二）通過實(shí)物展示，探究制作方法：看一看金點(diǎn)子中，大家進(jìn)行討論，研究材料1.大家同桌間相互討論一下：（1）想一想，“百寶箱”里的這些材料分別用來制作飛機(jī)的哪些部件。（2）可以用哪些材料作為“飛機(jī)燈”的光源？12浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)二．合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新：四人一小組進(jìn)行制作，也可觀看課件的制作步驟：1.取一個(gè)飲料瓶做機(jī)身，在塑料瓶的中間挖個(gè)橢圓，作為飛機(jī)的機(jī)艙。（注意大小，看課件）2.在機(jī)倉的下方，瓶子的中垂線上，用刀片刻出對(duì)稱的兩道長口子M，如課件所示。3.將三合板如圖所示割出機(jī)翼C、尾翼D以及尾垂直鴕E，并且用彩紙條、字母等美化機(jī)翼，寫一排拼音字母也很氣派！4.將機(jī)翼C插入機(jī)身尾鴕D，粘在機(jī)身上，最后把垂直鴕E粘在尾鴕D上，如圖。5.用鉛筆桿上包彩紙做飛機(jī)頭K，插在瓶蓋上，另卷幾個(gè)圓柱做噴氣筒G，用膠水粘在尾部的尾翼D上，如圖。6.另取一個(gè)飲料瓶，如圖截取一段F做防風(fēng)玻璃艙的里面（機(jī)翼上）放置光源，連上線和竹竿，就可以去游燈了！三、展示作品，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，粘在飛機(jī)機(jī)艙的前面，最后在機(jī)首先設(shè)計(jì)一個(gè)展示臺(tái)，進(jìn)行作品展示，接著召開作品發(fā)布推薦會(huì)，由各設(shè)計(jì)、制作的同學(xué)對(duì)展示的作品進(jìn)行介紹（自評(píng)），擇性地進(jìn)行評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生能更好地改進(jìn)自己的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生充分暢談體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生反思探索過程，從中獲得積極情感體驗(yàn)及掌握學(xué)習(xí)的方法和策略。四、教師倡議，課外活動(dòng)1、小巧玲瓏、可讓新穎的飛機(jī)燈在晚上上街游行。2、不同的塑料瓶可以設(shè)計(jì)出不同形狀的飛機(jī)，不同色彩的塑料瓶會(huì)映出不同的光芒，實(shí)在是件很有趣的事情，回去自己和爸爸媽媽一起做做看?！丁八芰掀俊憋w機(jī)燈》自我評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名作品名稱：小組成員：作品分工：13浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)釘紐扣教學(xué)目標(biāo)：1、明白釘紐扣是生活中的常用技能，知道釘紐扣所需工具、材料,了解釘紐扣的基本方法。2、學(xué)會(huì)穿針和打結(jié)方法，學(xué)會(huì)釘四眼紐扣,嘗試運(yùn)用技術(shù)試釘其它樣式的紐扣。3、培養(yǎng)動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘一顆四手與動(dòng)腦相結(jié)合進(jìn)行勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)和探究精神。教學(xué)眼紐扣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)難點(diǎn)：穿針、打結(jié)。課前準(zhǔn)備：1、針、多種顏色的線、各種紐扣、多種布頭、穿針輔助絲、指鐵箍、剪刀。2、一件紐扣釘歪了的衣服。3、溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料。4、實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入談話。1、說說：你知道本節(jié)課任務(wù)是什么？你見過誰釘紐扣嗎？你會(huì)釘紐扣嗎？2、明確本節(jié)課任務(wù)：學(xué)會(huì)釘一顆四眼紐扣。二、嘗試1、說說：你知道釘紐扣需要哪些工具和材料？2、出示溫馨提示（注意操作安全）：（1）手指位置不要放在針尖要戳出來的地方。（2）注意手握針拉線的方向，不要讓針尖刺到自己面部或同學(xué)。（3）每個(gè)動(dòng)作幅度要稍小，用力不要過猛，以免引起自己或同學(xué)受傷。3、自學(xué)課文內(nèi)容，說出釘紐扣的步驟。反饋（板書）步驟：（1）選針（2）穿線（3）打結(jié)（4）釘紐扣4、根據(jù)步驟，學(xué)生用5分鐘試一試釘一顆四眼扣。5、反饋，說說：完成上述哪些步驟有困難。誰有好辦法解決這些困難？（學(xué)生有困難的地方，就請會(huì)做的學(xué)生演示，或由教師自己用演示加圖解的方法解決。）6、學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的技術(shù)手再釘一顆四眼扣，要求：（5）打結(jié)，動(dòng)14浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)（1）同組同學(xué)有不同釘法。（2）釘好后要求紐扣牢固，針腳美觀。7、學(xué)生展示成果與等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)等品：紐扣牢固合格品：紐扣牢固次品：紐扣不牢固三、探究與課外延伸1、觀雙眼扣（1）雙眼扣（2）單眼扣（1）單眼扣（2）小搭扣打釘扣（2、說說：你知道哪種紐扣（有時(shí)間的話可以動(dòng)釘手一釘，3、（由一件紐扣釘歪了的衣服引出）思考：在衣服上釘紐扣，的位置，四、師總結(jié)談話。勞動(dòng)→產(chǎn)品→質(zhì)量。反饋，引出等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或師生互評(píng)。、線頭打結(jié)與針腳布置美觀、講究線與紐扣顏色的和諧搭配。、線頭打結(jié)與針腳布置美觀。、線頭打結(jié)粗糙難看、針腳布置雜亂。察多種紐扣特點(diǎn)，小組討論每種紐扣的釘法。（實(shí)物投影以下紐扣）葡萄扣牛仔扣）的釘法？時(shí)間不夠可以課外釘。）你有什么巧辦法找準(zhǔn)放釘紐扣？附板書設(shè)計(jì)：步驟：（1）選針（2）穿線（3）打結(jié)（4）釘紐（5）打結(jié)15浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)花籃【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，了解制作花籃要準(zhǔn)備的材料、工具，會(huì)對(duì)紙張進(jìn)行畫線、折疊、剪切，掌握花籃的制作方法。２、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)的能力和合作、探索、創(chuàng)造的精神。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣：安全使用工具、保持環(huán)境衛(wèi)生。初步學(xué)會(huì)欣賞美進(jìn)而創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握花籃制作方法并動(dòng)手操作。教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中注意每個(gè)操作步驟的準(zhǔn)確、迅速和安全。特別是學(xué)生在進(jìn)行自主嘗試后對(duì)碰到的問題進(jìn)行討論、解決是難點(diǎn)，如圖2中注意畫線的位置、方向。圖3中“ａ向后正折”的正確理解，不能單純地理解為向后折甚至剪掉?！菊n前準(zhǔn)備】課件、百寶箱、回收站、卡紙、彩紙、剪刀、膠水等必需品?！窘虒W(xué)流程】（一）、激趣導(dǎo)入１、欣賞課件（各種紙工花籃）２、出示紙工花籃實(shí)物，激發(fā)興趣。３、出示百寶箱，介紹制作工具和材料：卡紙、彩紙、剪刀、膠水、鉛絲。４、學(xué)生檢查桌上的百寶箱和回收站，說說回收站的作用。５、出示課題——制作花籃一點(diǎn)兒也不難，只要幾刀幾折便可完成，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第12課《花籃》（二）、嘗試操作１、打開書本35頁，請學(xué)生快速地看紙工花籃的制作過程。提問：虛線表示什么？實(shí)線表示２、用折一折、畫一畫、剪一剪的方法用鉛化紙嘗試做籃，要求：碰到問題小組討論討論，解決不了的等會(huì)兒一起探討。３、比一比個(gè)人誰最先，小組誰最快？比賽時(shí)間為一個(gè)小組全部完成為限。４、動(dòng)手前提醒注意：一安全使用工具，萬一有什么意外老師有小藥箱。二合理利什么？（板書：折畫剪）用回收站，保持環(huán)境衛(wèi)生。５、學(xué)生嘗試做籃，教師巡視。６、邊做邊獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人速度快的，并要求其幫助組內(nèi)成員盡快完成。16浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)一小組完成，比賽結(jié)束。（三）、探究問題１、討論：在制作過程中你碰到了什么問題？怎么解決？２、在制作中，你還有什么竅門告訴大家嗎？３、小結(jié)方法：碰到問題，先嘗試一下，大家再討論討論，就容易解決了。（四）、嘗試做花花籃做好了，還得插上花。１、教學(xué)四瓣花，課件出示四瓣花的制作過程，學(xué)生試做。２、教授小竅門：一次剪２朵以上的花。３、發(fā)散思維，促進(jìn)創(chuàng)新：在四瓣花的基礎(chǔ)上，只要?jiǎng)右粍?dòng)腦，多折一下或多剪一刀就能變幻無窮花樣，出示各種紙花，觀察分析，知道對(duì)稱型折紙法。４、課件出示各種葉子，紅花還需綠葉襯，粘上綠葉才算做成漂亮的紙花。教師示范將花、葉粘在鉛絲上。（五）、組合操作：花籃大比拼舉行一次“花籃大比拼”，（課件出示要求）比什么，比速度，比質(zhì)量。要求：小組合作完成一個(gè)花籃，組長合理分工，講究效率1、卡紙做籃2、彩紙做花3、剪葉粘花4、插花造型*小組成員互相協(xié)調(diào)，爭優(yōu)創(chuàng)先（放音樂）學(xué)生合作做籃。（六）、展示鑒賞。操作結(jié)束后，請學(xué)生把勞動(dòng)成果向大家展示，鼓勵(lì)學(xué)生客觀地對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)生活情感遷移：做好的花籃送給誰？（七）、課外延伸花籃還能使用哪些材料來制作？還可以設(shè)計(jì)成怎樣的形狀？課后小結(jié)：運(yùn)用簡練的語言引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。（八）、作業(yè)：嘗試用其他材料制作花籃附板書設(shè)計(jì)：花籃折畫示例圖剪（粘）對(duì)稱型折紙法17浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)紙壁掛教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的畫、剪、刻劃、折疊、組合粘貼能力，提高審美能力和環(huán)境布置能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過小組團(tuán)隊(duì)的合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并最終完成一件紙壁掛作品。3、情感價(jià)值目標(biāo)：通過制作紙壁掛讓學(xué)生珍惜身邊普通的小事物。同時(shí)養(yǎng)成生活美、整潔美的觀念。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：紙壁掛的制作工藝。2、難點(diǎn)：折線痕跡的清晰與作品的整潔。教學(xué)用具：美工刀、剪刀、鉛畫紙、雙面膠、尺、圓規(guī)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：總體構(gòu)思：激發(fā)學(xué)生制作欲望——制手作——評(píng)價(jià)交流作品——表喜愛紙壁掛對(duì)紙的深一步了解1、創(chuàng)設(shè)情境，紙壁掛，讓學(xué)生知識(shí)紙壁掛的美。①從生活走進(jìn)課堂，評(píng)價(jià)自已的教室的美化。（分情況，有美化的，美是自己做的還是買的？沒有美化的，么美化？）講解放在教室的哪里，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境引入課題化得怎樣？美化的作品可以建議怎②教師用自己事先準(zhǔn)備好的紙壁掛展出，讓學(xué)生布置能力，感受到紙壁掛的用途之廣。③我們可以用自己的雙，手用最廉價(jià)的紙制作出相應(yīng)的教室美化所需要的作品）相應(yīng)的己的教室有沒有；同時(shí)強(qiáng)調(diào)整潔。）把事先準(zhǔn)備好的紙壁掛，紙浮雕放到教室的相應(yīng)位置。讓學(xué)生來欣賞自變美。（培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境布置意識(shí)與能力，和審美能力④引入今天的課題：“紙壁掛”2、欣賞紙壁掛，總結(jié)出紙壁掛的①多媒體課件，向?qū)W生展示各種紙壁掛。②同時(shí)教概念：紙壁掛又稱紙質(zhì)浮雕壁掛，它是將紙質(zhì)材料剪折出一定的立體形象，然后粘貼在平面上，成為半立體浮雕式的工藝品。③特點(diǎn)：紙壁掛的立體的形象。（圖片體現(xiàn)）3、講解紙壁掛制作的過程。概念與特點(diǎn)。師講解紙壁掛的18浙江省《勞動(dòng)與技術(shù)教育》四下冊教案設(shè)計(jì)①畫：筆跡清楚，按圖例畫出虛線折線。②剪：干練，果斷。③刻劃：刻劃痕跡清楚。（注意安全）④折疊：折痕干凈，清晰。⑤組合粘貼：牢固。（配合影片講解）4、學(xué)生制作比賽，分小組研究制作。（25—30分鐘）①分六人小組比賽形式全員動(dòng)手制作。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神）注意兩件紙壁掛稿子中任選一件進(jìn)行制作，設(shè)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。色彩的搭配，整潔美觀，制作工藝手段。②講解紙壁掛花朵的制作重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)底板的大小，確定花朵的大小每一個(gè)花瓣的長度，七個(gè)