“氯離子的檢驗”教學(xué)設(shè)計剖析

“氯離子的檢驗”教學(xué)設(shè)計11化學(xué)班 米丹丹 學(xué)號05一、根本介紹高中化學(xué)必修1，第四章非金屬及其化合物，其次節(jié)：富集在海水中的元素—氯。屬于元素化合物和化學(xué)試驗的內(nèi)容。、二教學(xué)目標(biāo)、1學(xué)問與技能、把握氯離子的檢驗方法及干擾離子的排解方法。通過溝通、合作、探究學(xué)習(xí)，逐步提高觀看力氣、記錄力氣、分析小結(jié)和歸納力氣。2、過程與方法通過教學(xué)的問題性，創(chuàng)設(shè)探究情景，增加求知主動性。論的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價值觀通過試驗探究，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培育學(xué)生的學(xué)問運(yùn)用水平、探究精神。三、教材分析氯及其化合物學(xué)問作為第四章其次節(jié)教學(xué)內(nèi)容，其設(shè)計意圖：方法起到引導(dǎo)作用。二、氯是海水中富集的一種元素，資源豐富；而簡潔產(chǎn)生求知的欲望。要滴加稀硝酸。同時，離子檢驗是化學(xué)試驗的重要內(nèi)容，也是一項重要的根本技能。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過必修一第一章第一節(jié)，化學(xué)試驗根本方法，起到鋪墊的作用。同時，氯離子屬于無機(jī)離子，學(xué)完課貼近生活實際，可增長學(xué)生學(xué)問，開拓視野。四、教學(xué)對象的分析〔1〕學(xué)生已有學(xué)問：在初中化學(xué)中，學(xué)生已學(xué)過鹽酸、氯化鈉與硝酸銀溶液的反響，對氯離子的檢驗有了確定的了解。、具有確定的綜合分析問題的力氣。認(rèn)知方式：由感性到理性為主。學(xué)生特點：高一學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈敏，奇異心重、記憶力強(qiáng)，并且大多數(shù)的學(xué)生已具備確定觀看、比較、分析和動手力氣；初步具備了設(shè)計試驗方案力氣和動手操作力氣。但少數(shù)同學(xué)根底落薄弱，缺乏對元素學(xué)問的方法、學(xué)習(xí)效率低；同時，學(xué)生觀看、試驗記錄往往不夠全面，往往會遺漏信息，分析小結(jié)和科學(xué)表達(dá)力氣尚待提高。所以要根本了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與，培育學(xué)生進(jìn)一步觀看、分析、歸納力氣。五、確定教學(xué)媒體1、試驗用的儀器：5支試管、滴管、試管架2稀鹽酸、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、自來水、蒸餾水、硝酸銀溶液、稀硝酸教師活動學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氯氣的物理性1．讓學(xué)生回憶和穩(wěn)固上質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道了日常生活中，自來水節(jié)課所學(xué)氯氣的學(xué)問。廠是用氯氣來對自來水進(jìn)展殺菌消毒的。自來水消毒的原理呢？ 【學(xué)生答復(fù)：氯氣溶于水生那其中的次氯酸有什么性質(zhì)HCl和HClO呢？強(qiáng)氧化性、不穩(wěn)定性【教師的離子是什么呢 氯離子【教師引入那存在于溶液中的氯離子該如學(xué)生打開課 2、讓學(xué)生或許生疏課本何進(jìn)展檢測呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)氯本，認(rèn)真預(yù)習(xí)中的試驗804-6.【板書】4.2二、氯離子的檢驗【教師陳述】：首先，請同學(xué)們回憶一下，【學(xué)生答復(fù)】往溶液滴加幾

對初中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)展Cl-離子檢驗的初中階段我們學(xué)過的，檢驗Cl-的方法是什么？Ag+會與溶液中存在的

滴氯化銀，假設(shè)產(chǎn)生白色沉淀則證明溶液中

方法，為內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。Cl－反響，生成白色沉淀AgCl。通過沉淀的產(chǎn)生來證明溶液中含有氯離子。[板書]反響原理Ag++Cl－==AgCl↓

含有氯離子。3、培育學(xué)生觀看力氣，增加課堂趣味性，提高學(xué)生上課的樂觀性信任大家都已經(jīng)把試驗閱讀完了。在我們試驗AgNO3溶液來檢測。其AgNO3溶液中的銀離子與溶液中的氯離子結(jié)合，形成一種白色沉淀AgCl.這種沉淀不溶于硝酸中?？谡f無憑，我們下面做試驗，來一起探討。4【教師試驗5的現(xiàn)象，說明CO-也會與試管中教師已經(jīng)提前裝好了試驗所需的溶 學(xué)生認(rèn)真觀看液。其中教師可以告知你們的是，1號試管試驗現(xiàn)象45

3Ag+反響生成沉淀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對這個知識點的奇異心。溶NaClNaCO溶2 3在還不告知你們。做完試驗后，請同學(xué)們一起來答復(fù)這個問題，好嗎？AgNO3溶液，教師將依次向5AgNO3溶液，請大家留意，下面就是見證奇跡的時刻。充分運(yùn)用試驗，通過實好的，教師已經(jīng)加完AgNO3溶液，請同學(xué) 驗增加學(xué)生解決問題的號有

力氣。5號沒有現(xiàn)象，通過以上現(xiàn)象，大家可以推斷哪只試管裝有NaCl

學(xué)生觀看試驗現(xiàn)象并記錄。

通過學(xué)生一起參與動手對氯離子檢驗的生疏從

溶液嗎?(沒有)那是不是說2 3 感性上升到理性。液中是否含有氯離子呢？〔對〕

【學(xué)生答復(fù)

充分調(diào)動學(xué)生主動參與探究學(xué)習(xí)的樂觀性。沒有做試驗。這里有一瓶稀硝酸，教師接著向1號試管滴加幾滴，請同學(xué)們認(rèn)真觀看試驗現(xiàn)〔沉淀不溶解23試管參與稀硝酸會有什么試驗現(xiàn)象？(裝有NaClNa2CO3可能有氣泡產(chǎn)生)，那到底是不是呢？下面請一位同學(xué)23明大家的猜測是正確的。格外感謝這位同學(xué)的協(xié)作，請回到座位。通過這個試驗，大家可以確定哪支試管裝有NaCl2 裝有NaCO2 〔可以了，22 NaCO2

號裝有NaCl溶液，3號裝有【學(xué)生活動：學(xué)生觀看試驗?zāi)窍旅娼處熛?號試管中滴加稀硝酸請大家仔 錄。細(xì)觀看一下試驗現(xiàn)象。是不是沉淀大局部溶解，但還是有少量沉淀呢？請大家依據(jù)之前的試驗現(xiàn)象來4號試管中確定含有什么離子？可能含有什么離子？〔確定含有氯離子，可能含有碳酸根離子〕5好的，那現(xiàn)在全部的試驗都做完了，那下面就依據(jù)試驗現(xiàn)象再次進(jìn)展一個具體的解釋?！尽臼强梢钥偨Y(jié)出一個檢驗氯離子的操作步驟呢？題?！窘處熆偨Y(jié)】：同學(xué)都總結(jié)的格外好，教師再【學(xué)生回小結(jié)內(nèi)容，深化記憶。、、、硝酸酸化，除去影響推斷的雜質(zhì)離子，例如AgNO3溶液，假設(shè)此時照舊有白色沉淀，則說明試液中含有氯離子。對學(xué)生學(xué)的評價：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的關(guān)于氯氣的學(xué)問，學(xué)生都氧化性。學(xué)生也根本了解了檢驗氯離子的原理：Ag+Cl－AgCl↓在試驗中，學(xué)生認(rèn)真觀看試驗并思考問題，正確推斷出23NaClNa2CO3溶液。通過試驗，總結(jié)，學(xué)生根本把握了氯離子的檢驗方法：首先向試液中滴接下來再向試液中滴加AgNO3溶液，假設(shè)此時照舊有白色沉淀，則說明試液中含有氯離子。對教師教的評價學(xué)長記住自來水廠是用氯氣來消毒的。一步一步引入氯離子的檢驗，的檢驗方法。反思：1、板書字寫得不好看，以后要多練，而且有一些之前預(yù)備的板書，到上課的時候由于緊急和時間緊，遺忘寫上去了，這個之后也要留意。2并動手實踐，給他們足夠的思考空間，真正做到“以學(xué)生為本”。3、值得鼓舞的地方：〔1〕內(nèi)容選題不錯，思路清楚，貼近生〔2〕試驗操作比較簡潔且危急性較小，適合學(xué)生觀看與動手。八、板書設(shè)計板書Cl-的檢驗一．反響原理Ag++Cl－==AgCl↓二．比照試驗HCl+AgNO3

白色沉淀稀HNO3

無明顯現(xiàn)象NaCl+AgNO3白色沉淀稀HNO3無明顯現(xiàn)象NaCO+AgNO2 3 3白