部編人教版四年級語文上冊《觀潮》優(yōu)秀課件

1觀潮第1課時第2課時單元主題：

邊讀邊想象畫面，感受自然之美。江流天地外，山色有無中。觀察教材單元導讀頁，說說畫面給你怎樣的感受。激趣導入第1課時海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來?！踉跁x《望江臺》八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！獎⒂礤a《浪淘沙》（其七）猜一猜：這幾句詩是寫什么的？資料袋錢塘江大潮洶涌澎湃，與當?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達一百千米，而西面海寧市鹽官鎮(zhèn)附近的江面，只有兩千余米。同時，江底泥沙淤積，形成龐大的沙坎，從東往西逐漸升高，最高處在鹽官鎮(zhèn)上游。漲潮時，潮水從灣口涌入，向西奔來，受漸狹江面約束，以及水下沙坎的影響，潮越來越高，最終形成了壯觀的錢塘江涌潮。

農(nóng)歷八月十六至十八日，太陽、月球、地球幾乎在一條直線上，所以這天海水受到的引潮力最大。沿海一帶常刮東南風，風向與潮水方向大體一致，助長了潮勢。第一組：屹立昂首第二組：人聲鼎沸橫貫江面

浩浩蕩蕩山崩地裂震動第三組：霎時余波自讀課文，圈出生字新詞，讀準字音，讀通句子。yìánɡdǐnɡɡuànhàobēnɡzhènshàyúfèi后鼻音前鼻音整體感知歸類識記：頓時、霎時動作演示：屹立

昂首看圖識記：鼎沸

默讀課文，邊讀邊思考：作者是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？從哪些語句中可以看出來？潮來前潮來時潮來后

你從哪些語句中看出來的？找出來讀一讀，說出你的發(fā)現(xiàn)。大家昂首東望，等著，盼著。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！霎時，潮頭奔騰西去……潮來前潮來時潮來后錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

瀏覽課文：課文是圍繞哪句話來寫錢塘江大潮的？找出并齊讀這句話。領(lǐng)略奇觀

自由讀第2自然段，想一想作者登上海塘大堤看到了哪些景物，用橫線畫出相關(guān)景物。一邊讀描寫這些景物的句子，一邊想象畫面。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。寬闊的錢塘江平靜的江面屹立的古塔人山人海的海塘大堤云霧中的小山說說令你印象深刻的畫面。讀了描寫觀潮者的語句，你感受到什么？農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。潮據(jù)堤闊盼滾漸堵猶崩頓逐震霎余字詞學習dīzhú上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)據(jù)堤盼滾堵猶潮頓漸左右結(jié)構(gòu)崩震霎余闊逐據(jù)堤盼滾堵猶崩震霎左窄右寬

上扁下大，注意上下部分要寫緊湊。抄寫詞語。朗讀課文。布置作業(yè)第2課時昂首東望人聲鼎沸橫貫江面浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地

讀詞語，想象畫面。讀了這些詞語，你的腦海中會浮現(xiàn)出什么樣的畫面？復(fù)習導入課文又是怎樣具體描述錢塘江大潮的呢？

自由讀課文，思考：潮是怎樣過來的？請圈出表示方位變化的詞。

午后一點左右，（

）傳來隆隆的響聲。過了一會兒，（

）出現(xiàn)了一條白線。那條白線（

），逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（

），白浪形成一堵水墻。（

），猶如萬馬奔騰，那聲音如同山崩地裂。從遠處水天相接的地方很快地移來再近些浪潮越來越近感受奇觀作者按照什么順序?qū)懙?？遠近觀潮順序

自由讀課文第3～4自然段，邊讀邊想象：你聽到了什么？看到了什么？品讀重點語句，傾聽聲音。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動……過了一會兒，響聲越來越大……那聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動起來。你聽過悶雷聲嗎？悶雷滾動山崩地裂山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。品讀重點語句，想象畫面。

只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線……那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來……“一條白線”指的是什么？浪潮

讀句子，想象畫面：浪潮是怎樣變化的？你從中感受到什么？

只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線……那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來……一條白線比喻夸張錢塘江大潮

只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線……那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來……

課文從聲音和樣子兩個方面來描寫潮來時的景象。運用了比喻與夸張的修辭手法，描寫生動形象，讓人如聞其聲，身臨其境。小結(jié)

自由讀第5自然段，圈畫描寫潮去后的詞句，想象潮頭西去的情景。

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

余波漫天卷地是怎樣的畫面？江面風號浪吼是怎樣的情景？

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

潮來前、潮去后出現(xiàn)兩次“平靜”，從中你能感受到什么嗎？潮之奇潮來前潮去后江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

自由讀詩，邊讀邊想象畫面，說說這首詩主要寫了什么。

寫出了大潮之聲，突出了潮來的氣勢。

寫出了大潮之形，體現(xiàn)了大潮的壯觀。寫大潮漲落的壯觀景象。浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

齊讀全詩，找出課文中與詩的內(nèi)容相關(guān)的語句。背誦第3～4自然段。

第3自然段：傳來隆隆的響聲→江面風平浪靜→響聲越來越大→一條白線。關(guān)鍵詞背誦。填空背誦。

那條白線__________。再近些，__________。浪潮越來越近，__________；那聲音__________。

同學們，我們來做一次小導游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。我是小導游遷移運用“我來做導游”活動建議：在“潮來前、潮來時、潮去后”中，任選一部分介紹。介紹時可以用文中的語言，可以加入自己的感受或運用相關(guān)資料。介紹時語言要符合導游這一身份。

仿照第3～4自然段的寫法，寫一種事物的變化過程。

按從遠到近或從近到遠的觀察順序，借助連接詞寫清變化過程，可以寫這些事物變化的情景。月亮出現(xiàn)在天空中……蒲公英漸漸飛遠……小貓聽到動靜……潮來前潮來時潮去時按照時間順序?qū)懱煜缕嬗^聲音樣子（遠→近）觀潮板書設(shè)計

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時燦爛目不轉(zhuǎn)睛看到這兩個詞語，你的腦海里會浮現(xiàn)哪些畫面？日出看到“日出”，你又會想到哪些畫面?16海上日出課文選自中國作家巴金的《海行》。1927年1月，巴金從上海乘法國郵船“昂熱號”去法國巴黎留學，他把沿途的見聞都記錄了下來，本文寫的是船行至紅海中作者看到日出時的實際情況。讀一讀。自由讀課文，要求把語句讀正確、讀流利。畫一畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。擴大范圍努力一剎那燦爛交替鑲邊紫色不僅負荷kuòfànnǔchàlàntìxiānɡzǐjǐnhè字詞學習荷花hé結(jié)構(gòu)：部首：組詞：范圍、模范、范例、示范、典范fàn范上下艸重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：xiānɡ鑲左右钅太陽的光芒替黑云鑲了一道光亮的金邊。?用其他字替換句中的帶點字，使句子的意思不變。（嵌、貼）用帶點的字說一句話。小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。一剎那它的近義詞有哪些？轉(zhuǎn)眼間、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、一瞬間自由朗讀課文，要求讀準生字詞，遇到難讀的地方多讀幾遍。讀完說一說：海上日出給你留下了什么樣的印象？哪幾個自然段描寫了海上日出的景象？美麗、漂亮、神奇、壯觀、壯麗第2～5自然段一般天氣情況下的日出晴朗的特殊天氣情況下的日出多云時的日出第2課時通過上節(jié)課的學習，我們有了許多的感受，那么巴金先生在欣賞完海上日出后又有什么感受呢？在那蒼茫的大海上，太陽從水天相接的地方慢慢升起，會是怎樣的一種景象，看著這樣的景象又會是怎樣的一種心情呢？海上日出聽課文朗讀音頻，邊聽邊在文中找出寫作者感受的語句并畫下來。這不是很偉大的奇觀么？“奇”是什么意思？罕見的、特殊的?！坝^”是景象的意思，“奇觀”是什么意思？罕見的景象。這句話作者運用了什么修辭手法？反問你能換一種說法嗎？這就是很偉大的奇觀?！斑@”指的又是什么？海上日出。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：你從哪兒感受到了海上日出是偉大的奇觀？

請在課文中把有關(guān)的語句畫出來。請在書中的空白處簡單記下你的感受，然后有感情地朗讀你畫出的句子。可以和同伴交流你的感受。朗讀課文，說一說你從哪里感受到海上日出是偉大的奇觀。天空還是一片淺藍，顏色很淺。天邊出現(xiàn)了一道紅霞，在擴大它的范圍，加強它的亮光。與原文對照，你有什么發(fā)現(xiàn)？天空還是一片淺藍，顏色很淺，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。少了這兩個詞行不行？為什么？“轉(zhuǎn)眼間”寫出了日出前天空顏色變化的速度快，“慢慢地”是指紅霞擴散的速度慢。透過這段文字，你能想象到什么樣的畫面？那淺藍的天空和慢慢擴大的紅霞，讓我感到這時的天空就好像是一幅美麗的水墨畫。小結(jié)寫法作者抓住了天空顏色和光線的變化，讓我們感受到了海上日出真是偉大的奇觀。顏色光亮變化我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。通過“不轉(zhuǎn)眼”你能體會到什么？作者期待、盼望的心情。生怕錯過日出的任何一個時刻。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。你能從哪里讀出太陽上升時艱難吃力的樣子？小結(jié)寫法運用擬人的修辭手法，不但使語言更優(yōu)美，而且更生動地描繪出太陽沖破重重阻力，堅持不懈，艱難上升的情景。你還能從哪里感受到海上日出是偉大的奇觀？到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。再想一想，你還能從哪里感受到日出時的景象是偉大的奇觀？果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。小結(jié)寫法作者在描寫太陽升起的過程時，同樣抓住了顏色和光的變化進行描寫，讓我們感受到了海上日出真是偉大的奇觀。欣賞日出視頻果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。齊讀課文第3自然段。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見，然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，朗讀課文第5自然段。談?wù)勀愕母惺堋３霈F(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。你從中感受到了什么？小結(jié)這不是很偉大的奇觀嗎？作者為什么不直接說“這是很偉大的奇觀”？因為反問的語氣更強烈