2023年國(guó)保工作年度計(jì)劃通用

2023國(guó)保工作年度計(jì)劃通用

一、指導(dǎo)思想

我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹區(qū)教委和教研室對(duì)幼教工作規(guī)劃的精神，盡力讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的保教治理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能快樂(lè)、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，幼兒園的保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)幼兒不同程度的進(jìn)展，并以實(shí)施幼兒園新課程為契機(jī)，積極投身課程改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)施新課程的根本理念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，加強(qiáng)教學(xué)討論，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在教育教學(xué)過(guò)程中，突出我園的辦學(xué)理念、特色，努力實(shí)現(xiàn)我園成為家長(zhǎng)送孩子入園的第一選擇。

二、工作目標(biāo)

1、保教并重，緊抓落實(shí)。

2、完善教學(xué)常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。

3、充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、詳細(xì)工作

(一)保教并重，緊抓落實(shí)。(怎么抓，詳細(xì)的方法步驟甚至是負(fù)責(zé)人，越詳細(xì)越好，假如把每一項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任到人，責(zé)任到周，制成表格懸掛于惹眼處，是不是會(huì)讓每個(gè)教師都明白自己需要干什么，下一步該干什么，做到什么程度?隨時(shí)檢驗(yàn)完成效果如何?)

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周一為全體教職工大會(huì)，同時(shí)進(jìn)展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變以往單一的學(xué)習(xí)形式，以沙龍式或論壇式進(jìn)展，克制教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀和價(jià)值觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2、以慶“教師節(jié)”、“迎新年”為契機(jī)，連續(xù)加強(qiáng)教師的根本功訓(xùn)練。(訓(xùn)練有競(jìng)賽嗎?還是僅僅是一次活動(dòng)?深層的目的是什么?)

3、優(yōu)化班級(jí)治理人員組合，注意新老相結(jié)合的構(gòu)造，使班級(jí)治理更加科學(xué)化、人本化。(詳細(xì)的人員名單如何安排?工資如何調(diào)整?)

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造寬松的精神環(huán)境，確保幼兒在輕松、和諧、自然的環(huán)境中安康成長(zhǎng)。學(xué)期初各班依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)展教室的裝飾和環(huán)境布置。

(新生已入園再裝飾晚不晚?有沒(méi)有評(píng)比和檢查?哪一周進(jìn)展?詳細(xì)的要求是什么?)

5、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的治理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(有沒(méi)有統(tǒng)一的常規(guī)培訓(xùn)和檢查?)

6、班級(jí)教師依據(jù)幼兒各年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材和園內(nèi)課程安排，制定合理的周(月)教學(xué)規(guī)劃，豐富一日活動(dòng)，保證幼兒在園一日生活開(kāi)心、舒心，并有所學(xué)，有所長(zhǎng)。(月、周規(guī)劃什么時(shí)候上交、檢查?)

7、重視日常教學(xué)的檢查和督導(dǎo)，進(jìn)展隨機(jī)聽(tīng)課和跟班聽(tīng)課，進(jìn)一步培育園骨干教師。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，幫忙教師優(yōu)化課堂教學(xué)，從而提高教師的教育教學(xué)力量。(除了業(yè)務(wù)素養(yǎng)以外還需要加強(qiáng)教師哪些方面的素養(yǎng)和力量?)

(二)完善教學(xué)常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，讓各項(xiàng)要求在教師的心里扎根，引導(dǎo)教師們?cè)谶M(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，以制度為根本，詳細(xì)指導(dǎo)其教育行為。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，讓本園的各項(xiàng)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。(骨頭只是根底，關(guān)鍵是有些有肉，人才會(huì)飽滿有形)

2、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，完善保教常規(guī)制度。在實(shí)施教育教學(xué)規(guī)劃的過(guò)程中，進(jìn)一步對(duì)我園的保教常規(guī)制度進(jìn)展思索，制訂出更符合本園實(shí)際狀況的各項(xiàng)檢查的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)我園的良好進(jìn)展。(思索和標(biāo)準(zhǔn)要集思廣益、盡快出臺(tái))

3、加大教研力度。仔細(xì)組織教師制定符合本年齡段幼兒的月保教目標(biāo)，選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來(lái)源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)展的教育教學(xué)方式方法。

4、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展，保證有目的、有規(guī)劃、有步驟、有組織的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在日常教育教學(xué)中，重視教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)反應(yīng)，找出實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)教師們從我園的實(shí)際狀況動(dòng)身，利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。(教案上交、教具檢查、必需要求質(zhì)量)

5、加大教學(xué)活動(dòng)的檢查力度，加強(qiáng)教師間的溝通活動(dòng)。開(kāi)展教師間的教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教育教學(xué)技能。(要求每人每周至少聽(tīng)一節(jié)外班教師課程，寫(xiě)聽(tīng)課記錄)

6、創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、觀摩時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，接收新閱歷，提高教師在教學(xué)形式上的敏捷運(yùn)用。

7、堅(jiān)持在幼兒一日生活治理中表達(dá)安康教育和隨機(jī)教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。(每月園里制定出一個(gè)安全教育主題，班上每周必需有一次安全教育課，有教案、教具，是一節(jié)正規(guī)的課時(shí)，盡量安排在下午)

(三)充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

1、每學(xué)期召開(kāi)2次“家長(zhǎng)會(huì)“，共同商討我園大事、要事，反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園治理，保教工作起監(jiān)視、促進(jìn)作用。(家委會(huì)、伙委會(huì)盡快建立起來(lái)，發(fā)揮應(yīng)有的作用)

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”，進(jìn)行專題講座活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)專題講座，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，到達(dá)家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。(制定本期家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)的目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容、主講人、預(yù)期花費(fèi)、完成效果、家長(zhǎng)反應(yīng)等)

3、每學(xué)期組織兩次“家長(zhǎng)半日觀摩“活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課讓家進(jìn)步一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的力量。同時(shí)親密家園與社區(qū)的溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，以獲得社會(huì)各界人士對(duì)我園工作的大力支持和口碑相傳。(還可以把家長(zhǎng)當(dāng)成孩子來(lái)上課，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)方法、理念，甚至回憶童年，體會(huì)教師的辛苦與不易)

4、仔細(xì)做好每一名幼兒的《家園聯(lián)系冊(cè)》，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、溝通，保證家園教育的全都性，使幼兒得到全面和諧進(jìn)展。(要求家長(zhǎng)必需填寫(xiě)，首先班級(jí)就要仔細(xì)對(duì)待，園里隨時(shí)抽查，作為班級(jí)工作考核的一項(xiàng)；對(duì)于仔細(xì)反應(yīng)、準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)、長(zhǎng)期堅(jiān)持的家長(zhǎng)賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁吭鹿家淮?，學(xué)期完畢時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上提出表?yè)P(yáng)并適當(dāng)嘉獎(jiǎng))

5、每學(xué)期至少對(duì)每名幼兒進(jìn)展兩次家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)溝通了解幼兒在家狀況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)園、班級(jí)狀況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，更有效的開(kāi)展家園共育。

2023國(guó)保工作年度規(guī)劃篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

依據(jù)《綱要》、市級(jí)驗(yàn)收?qǐng)@保教工作要求，踐行《指南》精神，以幼兒進(jìn)展為本連續(xù)建構(gòu)“和美”文化下的課程體系，探究區(qū)域主題的開(kāi)展，不斷提高幼兒區(qū)域嬉戲水平，通過(guò)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)日記，引導(dǎo)教師觀看分析、回應(yīng)幼兒的力量，連續(xù)加強(qiáng)保教日常評(píng)價(jià)與指導(dǎo)逐步提高保教工作質(zhì)量。

三、落實(shí)《指南》精神，連續(xù)建構(gòu)幼兒園“和美”文化下的課程體系。

(一)通過(guò)園本主題活動(dòng)的開(kāi)展，梳理園本課程。

措施：

1.開(kāi)展“共沐書(shū)香浸潤(rùn)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。

2.整合、分類(lèi)班級(jí)書(shū)籍打造開(kāi)放式的閱讀下載環(huán)境。

3.3月初完成圖書(shū)分類(lèi)、整理、補(bǔ)充工作。中旬打造圖書(shū)區(qū)環(huán)境。

下旬制定閱讀下載規(guī)章。4月份啟動(dòng)，中大班進(jìn)展打破年級(jí)進(jìn)展活動(dòng)，小班打破班級(jí)進(jìn)展活動(dòng)。

4.征集幼兒原創(chuàng)故事活動(dòng)，整理成冊(cè)。

5.收集班級(jí)書(shū)香主題案例，整理主題案例。

6.開(kāi)展班級(jí)話劇義演、巡演活動(dòng)。

7.拓展幼兒園節(jié)日活動(dòng)課程，梳理出各年齡班的節(jié)日目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)收集優(yōu)秀活動(dòng)案例。

8.編輯幼兒泥工與幼兒第一本書(shū)成果集。

9.逐步打造開(kāi)放式活動(dòng)區(qū)域。

(二)連續(xù)完善幼兒園領(lǐng)域課程。

措施：

1.連續(xù)推動(dòng)奧爾夫與幸福種子課程的實(shí)踐。

2.教師備課調(diào)整為打印版。學(xué)期末征集優(yōu)秀領(lǐng)域課程。

(備課格式將會(huì)統(tǒng)一要求)

3.年級(jí)分別召開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。(結(jié)合指北針，突出趣味性)

二、依據(jù)教師進(jìn)展，加強(qiáng)保教隊(duì)伍梯隊(duì)建立。

(一)加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量的培訓(xùn)。

1.進(jìn)展教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

2.按時(shí)完成教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的繼教工作。

3.年級(jí)組把握umu手段應(yīng)用的活動(dòng)中。

(二)借助“區(qū)啟蒙杯”半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)教師的專業(yè)進(jìn)展。

1.連續(xù)組織教師觀看學(xué)習(xí)“北京市半日活動(dòng)優(yōu)秀案例”的音像，進(jìn)展活動(dòng)評(píng)價(jià)分析。

2.對(duì)教師進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的“半日活動(dòng)”教案的培訓(xùn)。

3.開(kāi)展園內(nèi)“半日活動(dòng)”優(yōu)秀案例遴選活動(dòng)，推舉參與區(qū)級(jí)“啟蒙杯”活動(dòng)。

4.對(duì)推舉的“啟蒙杯優(yōu)秀案例”進(jìn)展完善修改，收錄到一日生活常規(guī)示范視頻中。

(二)加強(qiáng)骨干教師培育。

1.擇優(yōu)教師參與區(qū)“啟蒙杯”教育活動(dòng)展現(xiàn)。

2.擔(dān)當(dāng)翁牛特旗拉手園觀摩及指導(dǎo)任務(wù)。

3.擔(dān)當(dāng)幼兒園一日活動(dòng)觀摩、錄制任務(wù)。

4.參與外出培訓(xùn)。

(三)加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。

1.組織教師學(xué)習(xí)教育目標(biāo)如何書(shū)寫(xiě)的培訓(xùn)。

2.組織1至5年教師教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)與舞蹈競(jìng)賽。

3.深入一線指導(dǎo)青年教師組織教育活動(dòng)。

4.學(xué)期末評(píng)出3名教壇新秀。

三、保教工作

(一)連續(xù)加強(qiáng)保教日常治理與考核。

措施：

1.班級(jí)組織教師連續(xù)進(jìn)展自學(xué)，并落實(shí)到自己的工作中。

2.加強(qiáng)班級(jí)專項(xiàng)逐月工作評(píng)價(jià)。(區(qū)域環(huán)境、材料評(píng)價(jià))

3.根據(jù)幼兒園常規(guī)要求，加強(qiáng)教師日常工作抽查。

(各類(lèi)規(guī)劃、記錄、過(guò)渡環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)組織)。

4.逐月綻開(kāi)幼兒體能抽測(cè)。

5.加大教師日常執(zhí)行規(guī)劃狀況的監(jiān)視力度。

(二)連續(xù)推動(dòng)班級(jí)一日常規(guī)治理，提高保教日常工作質(zhì)量。

措施：

1.推動(dòng)小中大《指南》試驗(yàn)班常規(guī)治理工作。

2.分析試驗(yàn)班不同的優(yōu)勢(shì)，組織教師觀摩與研討。(二次)

3.6月份分環(huán)節(jié)錄制常規(guī)活動(dòng)。

4.試驗(yàn)班教師閱歷介紹。

5.期末評(píng)出優(yōu)秀班集體。

(三)完善園本教研工作治理，增加園本教研的實(shí)效性，提高教師自主學(xué)習(xí)的力量。

1.完善幼兒園教研工作治理。

2.圍繞“如何開(kāi)展區(qū)域主題的策略討論”開(kāi)展大教研活動(dòng)，提高教師設(shè)計(jì)和組織區(qū)域主題活動(dòng)的力量，不斷提高幼兒與區(qū)域嬉戲水平。

3.圍繞如何依據(jù)幼兒進(jìn)展記錄“學(xué)習(xí)日記”更好的發(fā)揮作用開(kāi)展小教研活動(dòng)。

措施：

(1)建立幼兒園教研組博客，分為園級(jí)、教研組年級(jí)教研組、興趣教研組、園本主題，教師按時(shí)參與活動(dòng)上傳活動(dòng)方案、資料，同時(shí)進(jìn)展教師線上爭(zhēng)論，教師參加活動(dòng)狀況與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合納入教師連續(xù)教育登記。

(2)專人治理幼兒園博客活動(dòng)狀況。博主：馬曉慶治理博客，催促各組上傳活動(dòng)資料。治理員：孫玉梅，關(guān)注教師參加活動(dòng)狀況作好記錄。學(xué)期末評(píng)出活動(dòng)組，優(yōu)秀學(xué)員，予以加分，并在幼兒園微信平臺(tái)進(jìn)展公示。

(3)本學(xué)期結(jié)合對(duì)主題區(qū)域活動(dòng)的討論，成立語(yǔ)言區(qū)興趣組、表演區(qū)興趣組、科學(xué)區(qū)興趣組,教師依據(jù)自己的需求報(bào)名參與教研小組，組內(nèi)推選出的教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每學(xué)期不少于四次教研活動(dòng)，方案提前三天上傳至教研博客上，由教研治理者進(jìn)展把關(guān)。3月初進(jìn)展興趣教研組報(bào)名工作。

(4)調(diào)整大小教研內(nèi)容。細(xì)化大教研活動(dòng)，從內(nèi)容選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、幼兒參加等不同環(huán)節(jié)，同時(shí)要通過(guò)參加、互動(dòng)、觀摩、案例共享等形式不斷推動(dòng)教師組織以及幼兒嬉戲水平。學(xué)習(xí)日記實(shí)行即開(kāi)放又聚焦的方式，更加突出學(xué)習(xí)日記的共性化特點(diǎn)。(開(kāi)放：教師、幼兒、家長(zhǎng)聚焦：共識(shí))。學(xué)期末進(jìn)展學(xué)習(xí)日記成果溝通。

4.連續(xù)做好連片教研工作。

措施：

1.常規(guī)觀摩。

2.試驗(yàn)班教師為連片園進(jìn)展常規(guī)專題培訓(xùn)。

3.依據(jù)連片園需求進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、家長(zhǎng)工作

(一)依據(jù)幼兒進(jìn)展，做好家園協(xié)作工作。

措施：

1.通過(guò)不同方法提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒體能進(jìn)展的關(guān)注。

2.開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.家長(zhǎng)參與書(shū)香活動(dòng)活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)日記的記錄工作。

5.預(yù)約式教學(xué)活動(dòng)觀摩。

6.6月份進(jìn)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。

七、逐月安排

2023國(guó)保工作年度規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》；學(xué)《保教指南》，用保教指南，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教治理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化；標(biāo)準(zhǔn)一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑；提高教師綜合力量，培育一專多能的教師；培育幼兒富有共性的進(jìn)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)展的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、嬉戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

這就要求全部教職工仔細(xì)自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作標(biāo)準(zhǔn)》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會(huì)越多，作為教師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、急躁對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，教師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)力量的提高，培育好幼兒。

要按規(guī)劃落實(shí)保教治理。要做到早安排，結(jié)合保教一線的詳細(xì)問(wèn)題，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，(讓教師每人選擇1――2亮點(diǎn))準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教治理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展探討，思索并提出相宜的意見(jiàn)與建議。治理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班教師要常常溝通溝通，注意教育的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，治理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。

上學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了“一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂(lè)于參與這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題，本學(xué)期，我們將連續(xù)開(kāi)展“一課三研”的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是，“三個(gè)意識(shí)”工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、溝通、爭(zhēng)論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專多能的教師，培育新的骨干教師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。

(三)親密家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必定要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

教師要常常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展現(xiàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)全都，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

(四)幼小連接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的溝通，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動(dòng)中，縱向的對(duì)待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小連接工作。

2023國(guó)保工作年度規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，教師依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的嬉戲環(huán)境,讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,熬煉交往力量,培育合作精神。以生氣勃勃的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析

1.上學(xué)期中期，幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整，特殊在教育教學(xué)治理領(lǐng)域增設(shè)教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，力圖把幼兒園保教治理工作做得更為細(xì)致也更有成效，所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域帶頭人來(lái)分期進(jìn)展。

2、本學(xué)期，由于有一個(gè)教師的離崗，我們也汲取了一名有豐富代班閱歷的諶賽佳教師參加了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在原來(lái)各組配班的人員上會(huì)有所調(diào)整，另外在興趣班教師的任務(wù)安排下也會(huì)有所調(diào)整，也請(qǐng)各位教師積極協(xié)作我們的工作安排。

三、上學(xué)期主要取得成績(jī)和存在問(wèn)題：

主要成績(jī)：

1、在各位教師的積極協(xié)作下，我們被評(píng)為了縣級(jí)示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。

2、圍繞新課本幼兒園教育資源包實(shí)施，進(jìn)展了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與方法的討論，一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教育活動(dòng)的有效融合，二是一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的討論。

3、立足幼兒園適應(yīng)性進(jìn)展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、有用性、外鄉(xiāng)性和有效操作模式討論，形成了一些有價(jià)值的反思案例和教學(xué)案例，形成幼兒用書(shū)、教師指導(dǎo)用書(shū)和親子手冊(cè)有價(jià)值的試驗(yàn)反應(yīng)意見(jiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了我園課程治理體系框架的標(biāo)準(zhǔn)建立。

4、在學(xué)習(xí)借鑒別人閱歷的根底上，開(kāi)展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進(jìn)進(jìn)展。

存在的問(wèn)題：

1、幼兒園小中班、大班早操活動(dòng)在編排上存在藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進(jìn)進(jìn)展。

2、規(guī)劃開(kāi)展的音樂(lè)、美術(shù)觀賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未如期實(shí)施，提高幼兒音樂(lè)和美術(shù)觀賞水平。

3、教師在選擇性活動(dòng)理論與實(shí)踐討論方面還存在一些問(wèn)題和缺乏，一是一些教師對(duì)幼兒活動(dòng)狀況觀看內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn)，分析泛泛而談，有討論價(jià)值的觀看案例不多;二是對(duì)幼兒選擇性活動(dòng)的治理有效性不夠，教師對(duì)幼兒參加活動(dòng)狀況的了解和有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料治理是改良的方向。

4、共同性活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)幼兒已有閱歷的分析與拓展還不夠，教師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠準(zhǔn)時(shí)，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的狀況，共同性主題教學(xué)對(duì)本班孩子進(jìn)展的適應(yīng)性要求還有肯定差距。

四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：

1、在教研組隊(duì)伍建立方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)教研力量，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。

2、有規(guī)劃做好不同進(jìn)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫忙新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對(duì)教師在觀看案例寫(xiě)作上存在的理性分析問(wèn)題上的缺乏，立足選擇性活動(dòng)討論工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在常常性的觀看案例寫(xiě)作練筆與溝通中提高。

4、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)討論的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)展參加晨間嬉戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性。

5、連續(xù)做好湖南省編《幼兒進(jìn)展課程資源包》，教材的試驗(yàn)討論工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的根底上，重視課程治理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動(dòng)治理有效性討論，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。

6、總結(jié)上學(xué)期教研工作閱歷，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有規(guī)劃、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題討論，并形成園本的課題討論，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、規(guī)劃性。

7、注意教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的討論性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。

8、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作治理，做好傳染病預(yù)防工作。

9、加強(qiáng)幼兒安全教育，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座。

12、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。

13、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)大事，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。

五、詳細(xì)工作和措施：

(一)加強(qiáng)教學(xué)與科研工作治理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建立，提高教師素養(yǎng)與力量。

(1)在教研組織形式上，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)展專業(yè)討論。通過(guò)組建不同類(lèi)型的教研組來(lái)?yè)?dān)當(dāng)不同類(lèi)型的教研任務(wù)。

(2)抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建立。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。在新課程與園本研修工程討論與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺(jué)做到學(xué)習(xí)為先，熟識(shí)內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)協(xié)作保教主任指導(dǎo)本級(jí)教師工作;要擅長(zhǎng)治理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒈炯?jí)教師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿意不同層次和需要的教師專業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查討論力量、決策設(shè)計(jì)力量、組織執(zhí)行力量、反思調(diào)整力量，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的討論問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高年級(jí)教研有效性。

(3)落實(shí)教研治理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮教師的最大潛能，推動(dòng)教師整體性專業(yè)化成長(zhǎng)與共性化成長(zhǎng)。首先是要仔細(xì)落實(shí)上個(gè)學(xué)期我園在教研治理中形成的結(jié)對(duì)互助、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期溝通、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽(tīng)課等注意人文關(guān)心的治理制度，引導(dǎo)教師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng);在課程治理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任到教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)“隨堂課”、“自薦課”、觀看選擇性活動(dòng)組織狀況，隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、《寶寶成長(zhǎng)冊(cè)》、教師觀看記錄、教育隨筆等案頭資料，全面把握教師一線工作的真實(shí)狀況做好準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制度，在“規(guī)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式治理中，確保課程治理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標(biāo)，注意中青年教師和骨干教師的分類(lèi)治理。一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，每月一篇教育隨筆(主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié))、四篇觀看記錄、每周一篇教育反思、每學(xué)期參加一個(gè)教學(xué)討論課題，在此根底上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)討論課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。二是各課題討論組、教研組圍繞討論內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐討論，每學(xué)期有規(guī)劃、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、研討規(guī)劃、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。

2、以課程建立工程實(shí)施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程治理，開(kāi)展園本研修。

(1)全園教師連續(xù)以適應(yīng)性進(jìn)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)討論實(shí)踐。

我們要求教師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、討論為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注意依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際狀況關(guān)注幼兒興趣與力量進(jìn)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，注意園本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子進(jìn)展效勞。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū)的反應(yīng)意見(jiàn)整理，注意優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理。

(2)立足課題討論，與實(shí)踐相結(jié)合。

堅(jiān)持將課題討論作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，要求專任教師人人擔(dān)當(dāng)課題工作，人人有成果積存，并放手讓具有肯定閱歷的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干教師獨(dú)立擔(dān)當(dāng)課題討論的組織工作，在討論中做到討論深入，操作務(wù)實(shí)，資料標(biāo)準(zhǔn)完整，教學(xué)討論、教學(xué)實(shí)錄、討論隨筆、觀看記錄、閱歷文章和論文等都圍繞討論主題、表達(dá)討論過(guò)程。

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動(dòng)如何深入生活”的根底上，立足于《教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的有效運(yùn)用的實(shí)踐與討論》為園本課題的討論方向，討論的重點(diǎn)主要是教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)策略。綜合運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、案例分析、微型講座、教學(xué)觀摩等多種教研形式;在組織過(guò)程中采納集體性的全園活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)相結(jié)合;注意開(kāi)展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的自薦式聽(tīng)課研討和平行班集體研課議課活動(dòng)。注意發(fā)揮教師參加活動(dòng)的自主性，采納自我推舉和領(lǐng)導(dǎo)決策相結(jié)合等方式安排講座、示范等任務(wù)，同時(shí)注意年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建立，在每一個(gè)勝利的示范教學(xué)和講座共享中都分散全體教師的才智。

(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同進(jìn)展規(guī)劃的舞臺(tái)。

針對(duì)教師有規(guī)劃地做好不同進(jìn)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，依據(jù)教師的不同需求供應(yīng)幫忙，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和治理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)規(guī)劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例爭(zhēng)論。每月師徒間相互聽(tīng)課，新教師聽(tīng)老教師兩次，老教師聽(tīng)新教師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課，提高新教師“課例評(píng)析”力量。逐步提高教師教學(xué)力量，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師根底。

(二)堅(jiān)持保教并重，仔細(xì)做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅(jiān)持在幼兒一日生活治理中表達(dá)安康教育,除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫(xiě)等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展安全用電、用火、愛(ài)護(hù)自身安全等的教育，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng)。

2、把好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢了解幼兒的安康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對(duì)疾病的早發(fā)覺(jué)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯狀況、睡眠、大小便有無(wú)特別。檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品來(lái)園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度，隨時(shí)關(guān)注幼兒安康狀況。

3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過(guò)保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳染病的防治學(xué)問(wèn)宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和規(guī)劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率掌握在最低限度。

5、科學(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶外選擇性嬉戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng)，保證運(yùn)動(dòng)量，充分熬煉幼兒機(jī)體，增加幼兒體質(zhì)。

6、注意幼兒心理安康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理安康進(jìn)展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、公平、寬松、開(kāi)心的班級(jí)氣氛，營(yíng)造促進(jìn)幼心理安康進(jìn)展的良好精神環(huán)境。

(三)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡共性化指導(dǎo)和效勞。

(1)每月一期的家園欄除周教學(xué)規(guī)劃、“溫馨提示”、課程實(shí)施、近期開(kāi)展的主題活動(dòng)介紹外，各班教師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，針對(duì)家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)問(wèn)的宣傳效勞，還可以開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。

(2)有重點(diǎn)、分年齡段開(kāi)好班級(jí)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與組織家長(zhǎng)講座。本學(xué)期小班以“小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和大班“幼小連接”為主題作專題家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)講座。

(3)通過(guò)每月一次的面對(duì)家長(zhǎng)的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)“六一”活動(dòng)、“親子春游”、“閱讀活動(dòng)”等大型親子活動(dòng)活動(dòng)，搭建起宣傳我園新課程理念，展現(xiàn)教師風(fēng)采、展現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展水平的平臺(tái);

(4)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長(zhǎng)接待日效勞工作外，保證隨時(shí)接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題,包括向家長(zhǎng)做急躁細(xì)致的解釋。

(5)嘗試在一些班級(jí)建立班級(jí)博客，進(jìn)一步拓展家園溝通互動(dòng)的平臺(tái)。

六、20XX學(xué)年上學(xué)期月主要工作安排：

二月份：

1、教師師德培訓(xùn)，及園所保教、教研工作規(guī)劃的安排。

2、清潔整理園內(nèi)環(huán)境，做好班級(jí)日常保教用品的清潔消毒工作，各班要依據(jù)本班近期教育目標(biāo)與內(nèi)容安排進(jìn)展室內(nèi)外活動(dòng)區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置，擬定開(kāi)學(xué)第一周的教育規(guī)劃、完成相應(yīng)備課，做好開(kāi)學(xué)預(yù)備。

3、完成第一期家園欄(含園刊、班刊)的出刊工作

4、張貼歡送標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造開(kāi)學(xué)氣氛，迎接小朋友的報(bào)名。

5、開(kāi)學(xué)典禮迎接新學(xué)期的開(kāi)頭.

6、環(huán)境布置與每月主題更改。

7、家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。

8、第三屆家委會(huì)的成立和召開(kāi)。

9、幼兒園安全教學(xué)比武活動(dòng)

三月份：

1、小、中、大班的親子春游活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。

3、語(yǔ)言領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。

4、中小班食品安全講座。

5、大班組交通安全演習(xí)。

四月份：

1、其次屆閱讀節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展

2、各年組班級(jí)組織開(kāi)展一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

3、籌劃六一活動(dòng)方案

五月份：

1、六一活動(dòng)方案確實(shí)立。

2、保育員技能競(jìng)賽活動(dòng)。

六月份：

1、六一文藝匯演

2、教師技能比武：創(chuàng)意手工DIY競(jìng)賽及各年級(jí)幼兒早操活動(dòng)創(chuàng)編

3、幼兒園各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)測(cè)查與匯總分析。

七月份：

1.發(fā)放“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷“。

2、大班畢業(yè)典禮

3、中小班期末匯報(bào)活動(dòng)

4、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理

5、做好各口資料的收集、整理歸檔工作。

2023國(guó)保工作年度規(guī)劃篇5

1、課程評(píng)價(jià)。開(kāi)展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同討論的評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以到達(dá)相宜于幼兒的進(jìn)展需要。

2、開(kāi)展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組，在實(shí)際開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立討論小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參加課題討論，促進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，制造性的討論教育治理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革進(jìn)展的需要。連續(xù)實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核評(píng)估，學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)好的級(jí)部和班級(jí)小組進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

3、在科研方面，進(jìn)一步做好幼小連接科研課題的實(shí)踐與討論，完善幼小連接園本課程。

開(kāi)展《幼小連接課程方案》實(shí)施階段性小結(jié)的討論，進(jìn)一步突出辦園特色，表達(dá)制造性活動(dòng)課程，探討園本課程的改革。

將與小學(xué)聯(lián)合進(jìn)展課題的討論，如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的連接、任務(wù)意識(shí)的培育、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育的討論等，雙方形成“手拉手班級(jí)”，不斷增加溝通與互動(dòng)，扎實(shí)的開(kāi)展討論性工作，使幼小連接卓有成效。

仔細(xì)做好“十x五”規(guī)劃課題《_幼兒教育體系中國(guó)化討論暨的理論與實(shí)踐討論》，嚴(yán)格根據(jù)省課題組的要求完成討論任務(wù)。

4、加強(qiáng)0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育連接的討論，討論創(chuàng)設(shè)環(huán)境，連續(xù)開(kāi)展歡樂(lè)親子苑活動(dòng)，積極協(xié)作區(qū)成立早期教育討論小組，討論0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案，探討制訂題例與嬉戲。

五、家園社區(qū)工作。

1、加大宣傳力度，塑造良好形象。

積極開(kāi)展社區(qū)教育試驗(yàn)，樹(shù)立“效勞到家”意識(shí)，定期為社區(qū)散居家庭供應(yīng)教育效勞上門(mén)的幫忙，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的討論與延長(zhǎng)。如：到家中宣傳科學(xué)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣為幼兒布置房間等，擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“效勞幼兒、效勞家長(zhǎng)、效勞社區(qū)”的意識(shí)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用。

2、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

為了幫忙幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，本學(xué)期，將開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子游園，幼兒生日會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)育兒閱歷溝通會(huì)，組織家長(zhǎng)參與家庭教育學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

3、幼兒園在元旦期間，家園共創(chuàng)新年環(huán)境，召開(kāi)家園同樂(lè)會(huì)，各班編排文藝節(jié)目預(yù)備演出。

4、幼兒園在十一月初將舉辦家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放，病情家長(zhǎng)參加幼兒園課程評(píng)價(jià)。

5、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有規(guī)劃，并表達(dá)在教育課程方案和教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。可與小學(xué)教師、學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，加強(qiáng)連接，園內(nèi)、園外開(kāi)展大帶小活動(dòng)，完成討論性任務(wù)。

六、衛(wèi)生保健。

1、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的養(yǎng)分、把戲品種和搭配方面多下功夫。

學(xué)習(xí)兒童膳食學(xué)問(wèn)，針對(duì)2—6歲幼兒每天所需的養(yǎng)分制定食譜。

定期組織伙房師傅走出去，到兄弟園所參觀學(xué)習(xí)，提高幼兒飲食質(zhì)量。

開(kāi)展伙房師傅烹飪技能評(píng)比活動(dòng)，集思廣益不斷增加花色品種，爭(zhēng)取每周推出一道新的菜品或面點(diǎn)。

2、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點(diǎn)，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多溝通多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。

3、預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。

我園將仔細(xì)作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動(dòng)室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。

4、幼兒安康教育。

培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有規(guī)劃有主題的開(kāi)展安康教育活動(dòng)，如愛(ài)護(hù)視力、愛(ài)護(hù)牙齒、消防安全模擬演練。

2023國(guó)保工作年度規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

立足園內(nèi)實(shí)際，仔細(xì)落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，領(lǐng)悟《指南》及《綱要》的精神，堅(jiān)持以“精細(xì)治理為手段、課程整合為載體、豐富活動(dòng)為策略、師幼進(jìn)展為根本”的工作思路。以科學(xué)治理為保障、以師幼共同進(jìn)展為根本，全面提高幼兒各領(lǐng)域的進(jìn)展水平;以根本功為契機(jī)，提高不同層次教師的專業(yè)技能和水平;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的力量，進(jìn)一步促進(jìn)保教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展及教研隊(duì)伍建立，讓幼兒在自主嬉戲的空間中從不同層面促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，真正的將保教工作落到實(shí)處。

二、現(xiàn)狀分析

園內(nèi)幼兒總?cè)藬?shù)500人左右，各班級(jí)幼兒總?cè)藬?shù)安排較為合理，一個(gè)學(xué)期的過(guò)度小班幼兒已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活，在家長(zhǎng)們的大力支持和教師們的悉心照看下順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)了入園焦慮期，小班組的教師團(tuán)隊(duì)也經(jīng)過(guò)了磨合期能夠很好的協(xié)作，班級(jí)幼兒生活自理力量及學(xué)習(xí)常規(guī)方面還需要加強(qiáng)培育。中班幼兒能夠很好的進(jìn)入集體生活，并有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)及狀態(tài)，他們的進(jìn)步讓我們看到了成長(zhǎng)的腳印。大班班容量較大，需要教師們更加的辛苦付出，仔細(xì)的對(duì)待每一名幼兒。大班幼兒敢于創(chuàng)新、探究，能夠大膽的表現(xiàn)與表達(dá)，新的學(xué)期在幼小連接方面需要加強(qiáng)培育與提升。

園內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)整體能夠積極上進(jìn)、敢于挑戰(zhàn)、仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作，局部教師能夠擔(dān)當(dāng)起骨干教師的職責(zé)起到引領(lǐng)示范作用，一局部教師正像成熟教師邁進(jìn)，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學(xué)習(xí)態(tài)度積極，敢于嘗試的同時(shí)勤懇能干，新任教師適應(yīng)了工作狀態(tài)，能夠腳踏實(shí)地的在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)，是我園的成長(zhǎng)的后備力氣。園內(nèi)整體教師隊(duì)伍反思力量、書(shū)寫(xiě)力量有待加強(qiáng)，需要在成長(zhǎng)的道路中不斷的提升、鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)工作整體穩(wěn)步開(kāi)展，能夠很好的落實(shí)，創(chuàng)新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內(nèi)家長(zhǎng)工作特色。

在保教工作方面，常規(guī)工作已形成標(biāo)準(zhǔn)，課程實(shí)施方面的落實(shí)還需加強(qiáng)，本學(xué)期將細(xì)化課程方案，將各項(xiàng)工作與課程相結(jié)合形成主線。將教研與課題相結(jié)合，強(qiáng)化課題討論及策略梳理，形成教學(xué)成果。藝術(shù)工作方面將不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)組織及作品呈現(xiàn)方面需要與課程結(jié)合，做到一切以幼兒為主，將環(huán)境及活動(dòng)交給幼兒。

三、學(xué)期工作目標(biāo)

1.精細(xì)保教工作，落實(shí)考核機(jī)制。

2.圍繞一日活動(dòng)細(xì)則，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.完善課程體系，形成課程評(píng)價(jià)，活動(dòng)圍繞課程開(kāi)展。

4.分層提升，落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍提升。

5.改善環(huán)境，回歸幼兒，讓幼兒成為環(huán)境的仆人。

6.加強(qiáng)課題討論，研培結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)梳理為結(jié)題做預(yù)備工作。

7.強(qiáng)化區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展，讓幼兒在自主嬉戲活動(dòng)中成長(zhǎng)。

8.豐富藝術(shù)活動(dòng)的組織，音體美方面全面提升。

9.開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)的互助。

10.標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字，迎接分類(lèi)定級(jí)驗(yàn)收。

四、重點(diǎn)工作的開(kāi)展與實(shí)施措施

(一)精細(xì)常規(guī)治理、標(biāo)準(zhǔn)保教質(zhì)量

結(jié)合本園實(shí)際完善保教考核獎(jiǎng)懲細(xì)則，細(xì)化一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。精細(xì)保教治理工作，實(shí)行誰(shuí)主管、誰(shuí)落實(shí)，保教室全體人員仔細(xì)檢查、指導(dǎo)，做到檢查有反應(yīng)、指導(dǎo)有重點(diǎn)，注意生活教育，細(xì)心組織好各項(xiàng)活動(dòng)，走動(dòng)式辦公，考核公正、公正。保教室分管領(lǐng)導(dǎo)每人兼帶一個(gè)班級(jí)，深入一線帶班指導(dǎo)，隨機(jī)幫助班級(jí)工作，切實(shí)提高班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量。催促教師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動(dòng)中，做到規(guī)劃、組織、參加、觀看、溝通、反思。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建立、提升教師素養(yǎng)

1.標(biāo)準(zhǔn)師德、提升素養(yǎng)

在“十九大”及上級(jí)部門(mén)的要求和引領(lǐng)下，注意教師師德素養(yǎng)的提升，堅(jiān)持以“面對(duì)全體，引領(lǐng)示范，注意培育，溝通溝通”為原則，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新，適合本園進(jìn)展需要的保教人員隊(duì)伍。通過(guò)專題講座、師德典型案例、教育故事共享等形式，依據(jù)評(píng)估要求按時(shí)組織教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，在“學(xué)習(xí)、溝通、引領(lǐng)、示范”中標(biāo)準(zhǔn)教師師德。

2.明確梯隊(duì)、歷練成長(zhǎng)

依據(jù)本園教師實(shí)際狀況，明確教師梯隊(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)考核細(xì)則，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，根據(jù)上級(jí)考核細(xì)則治理園內(nèi)骨干教師，組織骨干教師展現(xiàn)課、一對(duì)一帶教、送教活動(dòng)等方式促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng);為新教師供應(yīng)歷練的平臺(tái)，培訓(xùn)提升積極參與上級(jí)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師的作用，擔(dān)當(dāng)課題討論及策略整理等工作。

3.分層讀書(shū)、強(qiáng)化底蘊(yùn)

落實(shí)銅川二幼讀書(shū)達(dá)人行動(dòng)，組織教師“同書(shū)共讀”活動(dòng)，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業(yè)提升的圖書(shū)進(jìn)展閱讀，并按時(shí)完成讀書(shū)筆記，于學(xué)期末分批進(jìn)展讀書(shū)溝通活動(dòng)。從教師做起帶動(dòng)全園家長(zhǎng)、幼兒強(qiáng)化閱讀，培育幼兒良好閱讀習(xí)慣，各班結(jié)合本班特色工作開(kāi)展形式多樣的親子閱讀，組織讀書(shū)月活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氣氛，影響身邊的每一個(gè)人愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣，并評(píng)比書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶寶等。

2023國(guó)保工作年度規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想.03kKk.CoM

以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專業(yè)進(jìn)展水平的不斷提高為目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教師進(jìn)展的實(shí)際，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)討論和課題討論切入口，以課堂教學(xué)討論為主陣地，堅(jiān)持人人參加，做實(shí)做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動(dòng)，本著求真務(wù)實(shí)的原則，深入開(kāi)展園本培訓(xùn)工作實(shí)踐。積極探究教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓(xùn)特色，提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六仔細(xì)工作，主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、教師六仔細(xì)工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對(duì)性的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性嬉戲指導(dǎo)、教師閱讀指導(dǎo)、六仔細(xì)工作的質(zhì)量培訓(xùn)、教師的講故事水平及指導(dǎo)力量等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求;學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)教師盡快把握新理念、新方法，以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革進(jìn)展的要求。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是連續(xù)探究有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列，幫忙教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作溝通，通過(guò)過(guò)程參加、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

通過(guò)園本培訓(xùn)進(jìn)一步培育教師，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增加教育內(nèi)涵，在推動(dòng)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展的主陣地。

(二)詳細(xì)目標(biāo)

1、仔細(xì)組織好每一次的研修學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容有針對(duì)性，教師學(xué)習(xí)有收獲，并做好記錄。

2、貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以提高教師專題水平為目標(biāo)，組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐討論文章，幫忙教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，提高教師紀(jì)錄、觀看、分析、反思幼兒活動(dòng)的