歷年成人高考試題及答案匯總(高起點)

2008年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一項是A、黑暗喑啞韻腳黯然失色B、調動雕刻稠密民生凋敝C、稍微譏誚末梢形銷骨立D、阻止狙擊租賃神情沮喪2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A、畏蒽參禪鳩占雀巢摩肩接踵B、寒喧坎坷嚴懲不貸一愁莫艘C、伸張宏偉鞭辟入里輕歌曼舞D、題綱參與功虧一潰牽強附會3、依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（1）相關條例提示：銀行向異地信用卡用戶支付大額現金，需要得到發(fā)卡地所在銀行。（2）為了改變被動局面，盡快恢復生產，工廠決定部分剛剛退休的工程技術人員。（3）對生活在經濟條件較差地區(qū)的烈士遺屬，當地政府應該履行的義務，以告慰烈士的英靈。A、受權啟用扶養(yǎng)B、授權起用扶養(yǎng)C、受權起用撫養(yǎng)D、授權啟用撫養(yǎng)4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是A、康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更張，變法圖強，整個江山就有被西方列強瓜分的危險。B、六月中旬以來，深滬股市一路下跌，那情形真是勢如破竹，叫人不得不為中國股市的前程捏一把冷汗。C、誰也沒有想到，在經歷了工廠破產、家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠東山再起，再次在商場上大顯身手。D、在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態(tài)，可以窮形盡相；刻畫人物心理，能夠細致入微。5、下面句子沒有語病的一項是A、能否有效地遏制房價過快增長，從而做到“居者有其屋”，是評價政府作為的重要方面。B、剛剛上市的這種玉米，是經過改良而制成的、吃起來有水果味的，被稱為“水果玉米”。C、鳥巢、水立方等一座座現代化的體育場館進行幾年的艱苦奮戰(zhàn)，矗立在首都人民的面前。D、如何避免生豬收購價格不再上漲，穩(wěn)定豬肉市場供應，是需要相關部門著力考慮的問題。6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當的一項是化學農藥的使用是三大公害之一，理應加以限制。但是，。有實驗表明，在當前的生產水平下，如果不使用化學農藥，有些蔬菜會減收80%以上。實際上，不同化學農藥的毒性及其對環(huán)境的污染是很不相同的，我們要禁止使用那些高毒、劇毒和在人體內可能長期殘留的農藥。A、有一些病蟲害還是主要依賴化學農藥進行控制，所以目前人類還離不開化學農藥，也就還不能限制使用農藥B、限制不等于不用，這是因為目前人類還離不開化學農藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學農藥進行控制C、事實上還不能加以限制，因為有一些病蟲害主要依賴化學農藥進行控制，人類目前還離不開化學農藥D、人類目前還離不開化學農藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學農藥進行控制，因此適當的限制是必要的二、（12分，每小題3分）閱讀下面的現代文，完成7—10題。在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區(qū)是由古人谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和堆克多利亞谷。干谷地區(qū)有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內湖，都是咸水湖。有趣的是，這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3—4米厚的冰所覆蓋。越位深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為20。C左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達25。C，其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50。C時也不會結冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，太陽光線透過冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來?？茖W家們發(fā)現，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌?？茖W家們對干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進行實地考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發(fā)現是，科學家們利用右谷地區(qū)的巖石標本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現在的南極是位于赤道附近的。據研究，大約在5萬年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢？而且，按理說，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區(qū)卻能把降雪融化得干干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢？這正是科學家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區(qū)所帶來的污染也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科學價值可能就已經不復存在了。7、下面對第一段文意的理解，不正確的一項是A、在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。B、在南極，有一片沒有冰雪的土地被稱為干谷。C、干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。D、干谷呈東西走向，是由三個谷地連接組成的。8、下面對第二段文意的理解，不正確的一項是A、干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。B、干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。C、干谷地區(qū)的咸水湖不結冰，它們的熱量來自陽光的照射。D、干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。9、下面對第三段文意的理解，正確的一項是22、溝通是人類生存和發(fā)展不可或缺的行為方式。小到個人，大到國家，都需要溝通。溝通可以加強了解，化解矛盾，增進友誼，促進和諧。請以“溝通”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。（詩歌除外，50分）參考答案1、D2、C3、B4、B5、A6、B7、D8、C9、D10、B11、使人感到活著有意義，人生很美好（照抄含有這個意思的原文，也算對，4分）12、（1）因為對幸福的體驗指向人整個的一生，是對生命意義的深層次的總體評價（4分）（2）快感是肉體的愉悅，幸福是靈魂的愉悅（意思對即可，2分）13、生命意義感到幸福感到苦難（每空2分）14、快感快樂幸福苦難痛苦痛感（每空1分，次序不可顛倒）15、幸福和苦難都是生命意義得到實現的鮮明感覺。（意思對即可，3分）16、夫得言不可以不察。（2分）舉例論證（2分）17、明明是丁氏打了井，可以節(jié)省一個勞動力，卻誤傳為打井挖出一個人來。（2分）因為丁氏傳出的“吾穿井得一人”的話過于簡潔，有歧義，結果以訛傳訛。（2分）“三豕過河”的記載不合常理，“三豕”與“己亥”字形接近。（2分）18、遵循事物的規(guī)律和人的情理，來審察自己聽到的傳聞，就可以知道真實的情況了。（3分）這句話強調了尊重事理人情的重要性，提出了“察言”的原則和方法。（3分）19、表現了蘇軾隨遇而安的樂觀曠達情懷，以及追慕古代高人隱士（陶淵明），以寫詩自娛的優(yōu)雅情趣。（2分）這兩句詩具有夸張和幽默的效果，生動地刻畫出蘇軾不畏強權、我行我素的精神品質。（意思對即可，2分）20、“千載人”和“百世士”都是贊美兩位詩人的話，稱他們是“流芳千年百世的人”（2分）蘇軾和陶淵明有仕（蘇）與隱（陶）的人生選擇上雖然不相同，但他們超脫世俗、率性認真的“性情”是相同的。（3分）觀點鮮明，議論精當，語言流暢。2009年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音相同的一項是A．默不作聲磨坊驀然墨守成規(guī)B．怦然心動蓬勃烹飪朋比為奸C．搖唇鼓舌遙望造謠杳無音信D．束手無策寬恕贖罪述而不作2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A．防范兼收并蓄流離失所過尤不及B．配給染眉之急貌合神離旗開得勝C．企盼相機行事手疾眼快置若罔聞D．滯留曲指可數借古諷今昭然若揭3．依次填人下面一段文字橫線處的詞語，恰當的一項是不管是修繕是重建，對于文化遺跡來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。吏何況，收拾起來的前夜的殘夢，今日的游戲。A．或即使僅是不是B．還如果僅是不是C．還如果不是只是D．或即使不是只是4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是①沒有豐富的生活積累和深厚的藝術功底，是很難寫出高的作品來的。②這座經歷了數百年風雨的古塔。，隨時都有倒塌的可能。③任何人都可能被別人批評和議論，但必須是的和實事求是的。④惡劣的自然條件極大地著這個邊遠小鎮(zhèn)的經濟發(fā)展。A．晶位侵蝕善煮制約B，品格侵襲善意限定C．品格侵蝕誠意限定D．品位侵襲誠意制約5．下面句子沒有語病的一項是A．“中國消除貧困獎評選表彰活動”，旨在評選表彰那些為中國的扶貧事業(yè)做出了積極貢獻。B．我們每個人都有自己獨立的精神領地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖入。C．我深切體會到翻譯在促進國家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的D．嘈雜的拍攝現場本來鴉雀無聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導演。6．填人下面橫線處，與上下文銜接最恰當的一項是去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。A．這兒的景色真是美極了!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，帆影點點的江面上波光粼粼，B．那兒的景色真美!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點點，波光粼粼，C．那兒的景色真美!六和塔在錢塘江邊矗立著，江面上帆影點點，波光粼粼，D．這兒的景色真是美極了!六和塔在錢塘江邊矗立著，帆影點點的江面上波光粼粼，二、(12分，每小題3分)閱讀下面的現代文，完成7—10題。科學把很大的熱情投入到了對憂郁的解析而不是對開懷喜悅的理解當中。研究者們早就知道，憤怒和壓抑會讓我們生病，甚至死亡?？墒牵麄儾孪耄駱酚^、好奇和狂喜——那種想張開臂膀，為春天的甜蜜而高歌一曲的沖動——這類的感覺，不僅使人生值得留戀，而且會使壽命極大地延長。他們認為，歡笑可以驅除緊張感對人體產生的銹蝕性影響，歡樂的人比好發(fā)脾氣和喜歡訴說的人活得更長。為什么幸福感有利于健康，人體處于狂喜狀態(tài)時，身體內部有什么事情發(fā)生了呢?近來引起科學家注意的是由腦垂體分泌出來的荷爾蒙?？墒?，到目前為止，大部分實驗僅限于嚙齒類動物，行為科學的學者們好像不太情愿去追尋一種可愛藥物在人類當中的應用。醫(yī)生們寧愿把精力集中在一些嚴肅的事情上，也就是使人們生病的一些東西上。令人傷心的是，太多科學家都以負面的角度來看待幸福感這個問題。他們認為，幸福之所以被認為有益健康，是因為它能解憂消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悅遠非只是壓抑的缺失；它本身就有其決定性的積極存在狀態(tài)——一種成熟的、美妙的感覺。研究者們說，他們很難理解幸福感的一個重要原因是無法在實驗室里重現這種感情。你可以讓人發(fā)火，讓人好奇，可是很難讓實驗者產生幸福感，除非給他們一些致幻劑。但是有種喜悅的確是可以進行實驗室分析的，那就是笑。當你歡笑的時候，你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會增加，呼吸時斷時續(xù)，更加深沉。當笑聲減下來的時候，你的血壓和脈搏都有可能會沉下來，慢下來，直到比這場歡喜開始前更為適合健康的體態(tài)。大笑還有助于抵消不適感，在一項實驗中，給一組學生看雜耍演員的錄像節(jié)目，他們要比另一組觀看插花藝術講解錄像的學生能夠忍受更高的電流強度刺激。當然，對一些“病理性大笑”，醫(yī)生們會用．注射鎮(zhèn)定劑來停止它——這時醫(yī)生們的臉上會凝結著歡欣的微笑。7．下面對第十段文意的理解，不正確的一項是A．科學家認為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現形式B．科學家認為,為美好的春天高歌是典型的喜悅情境C．科學家認為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽D．科學家認為，緊張感是一種有益于生命的情緒8．下面對第二段文意的理解，不正確的一項是A．由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反應B．“一種可愛藥物”是只對嚙齒類動物才有特效的藥物C．醫(yī)生們關注的“嚴肅的事情”是指二些能致病的事物D．行為科學學者與醫(yī)生在研究人類喜悅上都不夠積極9．下面對第三段文意的理解，正確的一項是A．大多數科學家都能從正確的角度研究和解釋幸福感B．研究者說不能理解幸福是因為無法讓實驗者產生幻覺C．作者認為，“壓抑的缺失”是喜悅感產生的主要來源D．作者認為，“積極存在狀態(tài)”是喜悅感的獨立狀態(tài)10．下面對第四段文意的理解，正確的一項是A．笑不屬于喜悅，所以可以在實驗室里進行分析研究B．當笑聲結束時，血壓和心率都會自動恢復原來狀態(tài)C．忍受更高電流強度，說明人在歡笑時可以抵消不適D．醫(yī)生們臉上“歡欣的微笑”有助于緩解病人的不適三、(25分)閱讀下面的現代文，完成11—15題。精美的藝術世界，是一個令人神往的奇妙世界。在這個世界中，相同時代和地域，或者不同時代和地域的作者與讀者，都可以按不同的社會傾向和審美趣味，交換著對社會人生的體驗，進行著心的交流。莎士比亞筆下的王子復仇，可以刺激東方的讀者去思索世界的罪惡與正義；曹雪芹筆下的榮國府的盛衰，可以啟迪今世的讀者去體會人生的過去與未來。通過精美的藝術品，素不謀面的作者和讀者足可以進行思想感情的傳遞和共鳴的。藝術，這精神世界中的一條流瀉千里的大運河，可以溝通江、湖、海，可以溝通古、今、來。藝術品的永恒魅力在于它可以使世世代代的欣賞者根據作品的形象和本人的素養(yǎng)，進行層出不窮的審美再創(chuàng)造。能夠在藝術天地中，深切地領略那些偉大的心靈的人們，是幸福的。但是，并非人人皆有這種厚福，誠如馬克思所說，“對于不辨音律的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義?！币徊俊都t樓夢》，已經流傳了200余年。200年來，不同身分、不同眼光的讀者對這部巨著發(fā)表了或是正確，或是隔膜，或是荒謬的五花入門的意見。當人們尚未掌握現代的科學的文學觀念的時候，情形確實如同魯迅所描述的那樣：“單是命意．就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”。魯迅在這段話的后面加了一串省略號，這就意味著這些話既沒有把以往的種種意見囊括無遺，更無法窮盡今后將會大量出現的新的見解。正因為一部藝術杰作產生之后，往往存在著這種讀者與作者之間、讀者與讀者之間的矛盾，所以我國古代頗為重視高明的藝術欣賞，把它說成是知心、賞音、解味。劉勰的《文心雕龍》專設一章論述文學的鑒賞和批評，題為“知音”，一開頭就感嘆不已：“知音其難哉!音實難知，知實難逢?！敝型馑囆g家皆期·望知音的出現。法國雕塑家羅丹把藝術比作豎琴，通過琴弦的撥動引起世人的共鳴。我國人民更是把藝術創(chuàng)造者和藝術欣賞者這種聲氣相求、心心相印的關系，想象化和理想化為傳頌千古的“高山流水”的故事。春秋時代的晉國上大夫伯牙學琴三年不成，跋涉千里，到東海蓬萊，聞海水澎湃、群鳥悲嗚之聲，心有所感，乃，援琴而歌，自此琴藝大進。但是，藝術家的創(chuàng)造主要不是為了和自然交流心緒，而是要和人交流心緒，他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，同愛同憎，同思同慕。因此，當伯牙遇到種子期的時候，他用琴弦表達對高山的思念，子期贊道：“美哉洋洋乎，大人之意，在高山也?！彼们伲冶磉_對流水的、贊美，子期又贊道：“美哉湯湯乎，志在流水?！彼堰@種知心之言，當成自己藝術創(chuàng)造的極好的報償和滿足，遂與子期結為異姓兄弟，到子期逝世之時，便碎瑤琴于他的祭案之上，流露出一種“斯人不重見，將老失知音”的難以慰藉的傷痛，難以平息的悵惘。音而有知．是藝術家的幸福：音而能知，是欣賞者的幸福。這種幸福的創(chuàng)造、再造和轉讓，構成了藝術世界的心的交流。11．第一段中劃線的文字是一種比喻的說法，強調的是藝術品在作者與讀者之間的情感溝通作用。其中“可以溝通江、湖、海”是就方面說的；“可以溝通古、今、來”是就方面說的。(每空兩字，用文中現成的詞語作答)(6分)12．文中所引魯迅的那段話，涉及對《紅樓夢》命意的不同見解，在魯迅和本文的作者看來，這些見解是否正確?為什么?(6分)13．作者在第三自然段中，分別引用了羅丹對藝術的看法和“高山流水”的故事，意在證明。(用文中的一句現成的話作答)(3分)14．文中“他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，同愛同憎，同思同慕”這句話中“他們”與“他人”分別指代的是誰?“他們”與“他人”之間存在著一種什么樣的關系?(4分)15．作者在第二段的開頭說道：“能夠在藝術天地中，深切地領略那些偉大的心靈的人們，是幸福的?！痹诘谌蔚慕Y尾處又說道：“音而有知，是藝術家的幸福；音而能知，是欣賞者的幸福?！边@兩種說法的著眼點有什么不同?這種“幸?！备惺怯墒裁丛斐傻?(6分)四、(25分)閱讀下面的文言文，完成16—18題。古者諫①無官，自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃②于一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當志于大，舍其細，先其急，后其緩，專利國家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠哉!。天禧③初，真宗詔置諫官六員，責其職事④。慶歷⑤中，錢君⑥。始書其名于版。光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬?可不懼哉![注]①諫：進諫。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年號。④責其職事：責成他們掌管進諫之事。⑤慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號。⑥錢君指錢惟演，曾任樞密使，為人正直敢言。⑦光：作者司馬光自稱。16．根據作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進諫制度上有什么不同?(4分)17．作者為什么說諫官的責任重大?擔任諫官的人應該怎樣履行職責?(用自己的話概述)(6分)18．把文中畫線的文字翻譯成現代漢語，并說說作者設想后人的議論，其目的是什么?(6分)閱讀下面的古詩，完成19—20題。四月十日出郊范成大約束南風徹曉忙，收云卷雨一川涼。漲江混混無聲綠，熟麥騷騷有意黃。吏卒遠時閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。鄰翁萬里應相念，春晚不歸同插秧。[注]約束：約定。騷騷：擾動，寒搴。信馬：騎馬漫游。19．這首詩的前兩聯(lián)用了擬人的表現手法，請加以解釋，并說說這兩聯(lián)詩流露出詩人怎樣的心情。(5分)20．詩的尾聯(lián)，詩人是從什么角度敘事的?表現了他怎樣的情感?(4分)五、作文(70分)21．我們每個人都有跟別人約會的經歷。假如你在一次跟親友的約會中，對方遲遲未到，你一定很焦急。請用200字的篇幅，寫出你當時等待的心情。(20分)22．某個歷經戰(zhàn)火毀壞的國家，其博物館的大門上高懸著這樣一條橫幅：“只要一個國家的文化和歷史活著，這個國家就活著。”請以“國家·歷史·文化”為題，寫一篇不少于600字的文章。(文體不限，詩歌除外)(50分)2009年成人高等學校招生全國統(tǒng)—考試語文試題參考答案和評分參考一、(18分，每題3分)1．A2．C3．C4．A5．B6．B二、(12分，每題3分)7．D8．B9．D10．C三、(25分)11．(6分)地域時代(每空3分，次序不可顛倒)12．(6分)這些見解都不正確。(2分)因為提出這些見解的人都沒有掌握現代的科學的文學觀念。(4分)13．(3分)中外藝術家皆期望知音的出現。(意思對即可)14．(4分)“他們”指代的是藝術創(chuàng)造者(或藝術家)；“他人”指代的是藝術欣賞者。(2分)“聲氣相求、心心相印”的關系。(意思對即可，2分)15．(6分)前者是單就欣賞者說的，后者是就藝術家和欣賞者兩方面說的。(3分)是由“藝術世界的心的交流”造成的。(3分)四、(25分)16．(4分)漢朝建立前沒有專職諫官，從朝臣到普通人都可以進諫；漢朝建立后，有了專職的諫官，一般朝臣和普通人就不能進諫了。17．(6分)因為普天之下的國計民生問題都要靠諫官來提出意見。(意思相近即可，2分)應當區(qū)別事務的輕重緩急，關注大事，舍棄小事，急者先言，緩者后論，只考慮國家利益，不謀私利。(意思相近即可，4分)18．(6分)后世的人，會一一指著這些人的名字而議論說：“這位忠誠，這位虛偽，這位率直，這位圓滑?！卑⊙?怎么能不讓人害怕呢!(意思對即可，3分)作者設想后人的議論，意在警示當時的諫官要忠于職守，而不要被后人譏笑。(意思相近即可，3分)19．(5分)詩人仿佛與南風約定好，讓它忙了一個早晨，驅散云雨，使天地清涼；江水和麥子仿佛善解人意，有意向人們展示它們的碧綠和金黃。(意思相近即可，3分)流露出詩人關心農事、盼望豐收的喜悅心情。(意思相近即可，2分)20．(4分)詩的尾聯(lián)是從擬想對方(鄰翁)思念自己的角度來寫的，表現了詩人思鄉(xiāng)的情懷。2010年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是A．解嘲解數善解人意不求甚解B．和面和緩和衷共濟隨聲附和C．差池差距差額選舉差強人意D．標識識破博聞強識遠見卓識2、下列詞語中沒有錯別字的一組是A．修葺贍養(yǎng)針炙如火如荼B．凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞C．浸漬驍勇愜意精兵減政D．氣概對峙紕漏融會貫通3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一組是①這幾個月，他一直深入礦區(qū)體驗生活，終于寫出了這部人人都______的好作品。②經過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進入臨床______。③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片_______低緩的平原。A．夸耀實驗逐步B.夸獎試驗逐漸C．夸獎實驗逐步D.夸耀試驗逐漸4.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是A．在黨和政府的關懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。B．汽車在神農架山區(qū)奔馳，只見廳峰異嶺撲面而來，令人目不睱接。C．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。D．第28屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。5.下列句子有語病的一項是A．建立健全義務教育學校老師和校長流動機制，是國家中長期教育改革的一個目標。B．近年來隨著全國氣候變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。C．我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強化免疫，未來幾年內可建成有效的免疫屏障。D．在雅典奧運會上揚我國威的體育健兒抵達首都機場后，受到各界人士的熱烈歡迎。6.填入下面橫線處，表達效果最好的一項是中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，_________。A．就像一顆晶瑩的珍珠B.變成了一顆晶瑩的珍珠C．就是一顆晶瑩的珍珠D.儼然是一顆晶瑩的珍珠二、（12分，每小題3分）閱讀下面的現代文，完成7~10題。光是生命活動所必需的刺激信號，而有僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間定向與時間定位本領，從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。光作為刺激信號與生命發(fā)生的最為密切的關系，莫過于視覺的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號并與眼睛接收與加工光信號的機構相配合才能形成視覺。視網膜上的光感受細胞對光產生反應，把光所攜帶的景物信息轉換為神經電信號，經加工后傳到大腦，再經腦的綜合分析產生視覺，這才能看到環(huán)境景物。光運動也是光作為一種信號對生命活動發(fā)生作用的一個重要方面。所謂光運動，就是那些由光調節(jié)的、生物體的整體或某一部分發(fā)生空間位移的行為反應。光運動使生物體具有了空間定向本領。多細胞植物雖然不能有來去自由的運動，但它們可表現出彎曲、扭轉等運動現象，而這些運動往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運動，則稱為感光性。要是光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把葉面轉向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產生定向運動，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強度的光源之間選擇運動方向。朝向光刺激的運動反應叫正趨光性，背向光刺激的運動反應叫負趨光性。地球的自轉和公轉，產生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進化而來的，因而適應了環(huán)境，產生了生命活動的內在節(jié)奏性。生物體內與環(huán)境的周期變化相對應的周期性變動，稱為生物節(jié)律，它是生物體對環(huán)境周期性變化的反應。造成生物節(jié)律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時間定位本領。一個具有某種生物鐘的動物，如果被迅速轉移到環(huán)境周期不再與動物節(jié)律同步的地點，則生物鐘還能按與原來環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時間。7.對第一段中“光是生命活動所必需的刺激信號”的理解，不正確的一項是A．因為光是生命能量的來源B．因為光給人和動物以視覺C．因為光給生物以空間定向本領D．因為光給生物以時間定位本領8.下面對第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項是A．眼睛為視覺的形成提供了物質基礎B．光信號為視覺的形成提供了外部信息C．視網膜的作用是接收、轉換和加工信息D．大腦的作用是看到環(huán)境景物9.對第三段中生物光運動的理解，正確的一項是A．光運動指光在生物體中的運動B．多細胞植物不存在光運動問題C．向光性是植物追隨陽光的表現D．趨光性是生物依附陽光的表現10.對第四段中生物鐘的理解，正確的一項是A．生物鐘是生物的內在節(jié)律系統(tǒng)B．生物鐘與光照的變化毫無關系C．生物鐘與生物的空間定向有關D．生物鐘不因環(huán)境的變化而變化三、（25分）閱讀下面的現代文，完成11~15題。什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到調節(jié)之士；或是甲和乙在經驗上曾相接近，例如看到扇子想起熒火蟲，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接近布設時混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因為羅裙和他的歡愛者相_______；他何以“處處憐芳草”呢？因為芳草和羅裙的顏色相________。意識在活動就是聯(lián)想進行，我們差不多時時刻刻都在聯(lián)想。聽到聲音知道說話的是誰，見到一個詞知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經驗詮釋新經驗，如果沒有它，知覺、記憶和想象都不能發(fā)生，因為它們都得根據過去的經驗。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。聯(lián)想有時可用意志控制，作文構思時或追憶一時記不起的過去經驗時，都是勉強把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數情境之中，聯(lián)想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進腦里來，失眠時越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。聯(lián)想的性質如此。多數人覺得一件事物美時，都是因為它能喚起甜美的聯(lián)想。在音樂方面，聯(lián)想的勢力更大。多數人在聽音樂時，除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外，便別無所得。他們歡喜這個調子，因為它使他們想起清風明月；不歡喜那個調子，因為它喚醒他們以往的悲痛的記憶。鐘子期何以負知音的雅名？因他聽伯牙彈琴時，驚嘆說：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河?！崩铐犜诤章曋新牭绞裁?？他聽到的是“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴?！卑讟诽煸谂寐曋新牭绞裁?？他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲？他說：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！边@些數不盡的例子都可以證明多數人欣賞音樂，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。就廣義說，聯(lián)想是知覺和想象的基礎，藝術創(chuàng)造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉不止的亂想。就這個普通的意義說，聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺，不帶思考，聯(lián)想卻不免帶有思考。在美感經驗中我們聚精會神于一個孤立絕緣的意象上面，聯(lián)想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象到許多無關美感的事物上面去。在審美時我看到芳草就一心一意地領略芳草的情趣；在聯(lián)想時我看到芳草就想到了羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復在芳草了。聯(lián)想大半是偶然的。比如說，一幅畫的內容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會神于畫的本身而任意聯(lián)想，則甲可以聯(lián)想到雷峰塔，乙可以聯(lián)想到往日周游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時能提高觀者對于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。11．根據第一段的文意，依次填入橫線處的應該是哪兩個詞語？（4分）12．第三段開頭“聯(lián)想的性質如此”是對上文的總結，請從第二段中找出聯(lián)想性質的兩個方面。（每個方面不超過四個字）（6分）13．第四段中的“空冊百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩人通過聯(lián)想對音樂的描繪，但前者突出的是________感受，后者突出的是________感受。（6分）14．在第五段中，作者一方面認為藝術創(chuàng)造離不開聯(lián)想，一方面又說聯(lián)想是妨礙美感的，這是否矛盾？理由是什么？（4分）15．作者在文章最后一段，通過舉例意在說明“聯(lián)想大半是偶然的”，請你也舉個和藝術作品相關的例子，證明這一觀點。（5分）四、（25分）閱讀下面的文言文，完成16~18題。衛(wèi)懿公好禽，見觗①牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子諫曰：“不可。牛之用在耕，不在觗。觗其牛，耕必廢。耕，國之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民?！备ヂ?。于是衛(wèi)牛之觗者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆釋耕而教觗，家官強能禁。邶②有馬，生駒不能走而善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不司，國必亡。夫馬，齊力者也；鳴，非其事也。邦君為天牧民，設官分職，以任其事，廢事失職，闕③有常刑，故非事之事，君不舉焉，杜其源也。妖之興也，人實召之，自今以往，衛(wèi)國必多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔之?！庇指ヂ牐髂?，狄④伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車，而御失其弓轡；將戰(zhàn)，士皆不能執(zhí)弓矢，遂敗于榮澤，滅懿公。【注】①觗（dǐ）：碰撞，相觸。②邶（běi）：周代諸侯國，在今河南湯陰縣南。③闕jué）：猶“乃”。④狄（dǐ）：我國古代北方民族名。16．把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分）17．春秋時期，耕戰(zhàn)是立國之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國帶來了怎樣的后果？（用文中語句作答）（6分）18．衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓？（用文中語句作答）（4分）閱讀下面的研討，完成19~20題。春日汪藻一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡旁鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨煙瞑客衣濕，破夢午雞啼一聲?！咀ⅰ棵┐模好┎菸蓓敗燁ǎ簾熡昝悦?。19.這首詩寫了一個多雨的“春日”,作者是用哪些典型景物來表現的？（4分）20.詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法？描繪了怎樣的情景？（5分）五、作文（70分）21．有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道：“尊敬的夫人，您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗，使您整個人顯得這樣生動和富有吸引力?！崩蠇D人微微一笑，未作回答。她的一位鄰居在一旁答道：“我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用施與護理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠美化自己的心靈，用坦然對待一切不喜歡她的人?！闭堃浴坝谜嬲\美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。（20分）22.“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說，執(zhí)著乃是一種美好的品質。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。（50分）參考答案一、（18分。每小題3分）1．C2．D3．B4．A5．C6．B二、（12分，每小題3分）7．A8．D9．C10．A三、（25分）11．（4分）接近類似（每空2分，次序不可顛倒）12．（6分）作用廣泛散漫飄忽（每空3分）13．（6分）視覺聽覺（每空3分）14．（4分）不矛盾（2分）前者特指藝術聯(lián)想，后者是指通常所謂的聯(lián)想（或答“普通意義的聯(lián)想”）（2分）15．（2分）能舉出一個藝術作品的例子（2分），對該例能給出不同聯(lián)想（3分）。四、（25分）16．（6分）寧子勸諫說：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就必然荒廢。農耕是國家的根本，怎么可以荒廢呢？我聽說有這樣的話：作為君王的人不應該因個人的愛好妨礙百姓。”衛(wèi)懿公不聽從。（意思對即可）17．（6分）牧牛者皆釋耕而教觗（3分）士皆不能執(zhí)弓矢（3分）18．（4分）君人者不以欲妨民（2分）非事之事，君不舉焉，杜其源也（2分）19．（4分）浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。（答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給4分。）（意思對即可）20．（5分）擬人（2分）寫出了籬邊桃花將開未開的情態(tài)（3分，意思對即可）五、作文（70分）21．（20分）2011成人高考高起點《語文》模擬試題及答案(1)一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。1.“惟陳言之務去”出自()A.《諫逐客書》B.《種樹郭橐鴕傳》C.《答李翊書》D.《答司馬諫議書》2.成語“夙興夜寐”出自()A.《陳情表》B.《短歌行》C.《關山月》D.《氓》3.《米龍老爹》的作者是()A.契訶夫B.莫泊桑C.歐·亨利D.托爾斯泰4.《新五代史》的撰寫者是()A.歐陽修B.宋祁C.司馬光D.王安石5.杜牧是唐朝哪個時期的詩人()A.初唐B.晚唐C.中唐D.盛唐6.“計中國之在海內”中的“中國”是指()A.神州B.中國C.中原D.九州7.“狡兔三窟”的典故出自()A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國也》8.《行路難》的作者是()A.白居易B.杜甫C.李白D.李商隱9.杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指()A.曹操B.李斯C.諸葛亮D.王安石10.《白雪歌送武判官歸京》屬于()A.山水詩B.樂府詩C.田園詩D.邊塞詩11.中唐倡導新樂府運動的詩人是()A.李白B.李賀C.白居易D.杜牧12.《北方》一詩選自艾青詩集()A.《大堰河》B.《火把》C.《北方》D.《向太陽》13.屠格涅夫的《門檻》是()A.小說B.散文C.散文詩D.政論14.柳永《八聲甘州》的線索是()A.登高臨遠B.睹物思人C.雨灑江天D.佳人颙望15.《風波》中反復說“一代不如一代”的人物是()A.趙七爺B.七斤C.八一嫂D.九斤老太二、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上)16.孔子名丘，字________。17.所謂“四書”是指《孟子》、《大學》、《中庸》和《_________》。18.慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。19.孟子回答了梁惠王提出的問題是__________。20.莊子《秋水》中體現了他的哲學本體論是__________主義的。21.《陳情表》選自《__________》。22.魯迅原名周樟壽，改名周樹人。浙江_________人。23.《箱子巖》的作者是___________。24.巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱《__________》。25.傅雷是我國現當代著名的___________家。三、詞語解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分)26.來丕豹、公孫支于晉。來：27.零丁孤苦，至于成立。成立：28.原莊宗之所以得天下……原：29.辟邪說，難壬人，不為拒諫。壬：30.因為宇宙大化，刻刻流轉，絕不停留。宇宙大化：31.茫茫百千萬劫。劫：32.時日曷喪，予及汝偕亡!曷：33.常有兵燹，常有水旱。兵燹：34.下所以事上，上所以共神也。事：35.請以遺之。遺：四、翻譯題(將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分)36.他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。(《種樹郭橐駝傳》)他植者，雖窺伺效慕：37.以子之道，移之官理，可乎?(《種樹郭案駝傳》)以子之道，移之官理：38.梨園以技鳴者，無慮數十輩，而其最著者二。(《馬伶?zhèn)鳌?無慮數十輩：39.以此長不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。(《劉報一丈書》)以此長不見悅于長吏：40.橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉!(《前赤壁賦》)而今安在哉：五、簡答題(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)41.試說明蘇軾《前赤壁賦》的時代背景。42.試說明培根在《論學問》一文中是怎樣闡釋治學的目的的?43.說明司馬遷通過李廣這一形象要表達的思想感情。44.請解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。45.對于培根的“學問鍛煉天性，而其本身又受經驗的鍛煉”這句話我們應如何理解?六、分析題(本大題共10個小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分)(一)閱讀《門檻》開頭這幾段文字，回答文后問題。我看見一座大樓。正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一位俄羅斯的姑娘。望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣從大廈里面?zhèn)鞒鲆粋€慢吞吞的不響亮的聲音：“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么?你知道有什么在等待著你?”“我知道。”姑娘這樣回答。46.說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”的象征意義?47.說明《門檻》是一種什么樣的文學體裁?其是否有邊緣性?(二)閱讀《長亭送別》中三宮調文字，回答文后問題。正宮端正好碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。滾繡球恨相見的遲，怨歸去的疾。柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧，遙望見十里長亭，減了玉肌。此恨誰知!48.鶯鶯是怎樣看待這次送張生進京趕考的?表現了她什么樣的心情?49.舉例說明哪些地方是情景交融?50.舉例說明哪些地方運用了夸張的藝術手法?(三)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問題。誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。51.這段文字對沙子龍進行了什么樣的藝術描寫?52.沙子龍為什么要在夜間關好了門，才熟習他的“五虎斷魂槍”?(四)閱讀《山居秋暝》一詩，然后回答問題。山居秋暝(王維)空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。53.此詩可以劃分為幾層?每層文意是什么?54.本詩屬不屬于山水詩?顯示了詩人怎樣的生活情趣?55.本詩寫作上的突出特點是什么?“詩中有畫”的特點是如何體現的?七、作文(50分)56.《書》曰：“滿招損，謙得益?！闭堃浴坝幸娴母裱浴睘轭}寫一篇文章。要求：A.必須寫成議論文。B.不少于800字。C.字跡工整，卷面整潔。一、選擇題1.C2.D3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.C10.D11.C12.C13.C14.A15.D二、填空題16.仲尼17.論語18.惟有杜康19.為何民不加多20.相對21.文選22.紹興23.沈從文24.激流三部曲25.翻譯三、詞語解釋題26.招徠27.長大成人28.推原，探究29.通“佞”30.客觀世界，大自然31.梵語“劫波”之簡稱32.何時，古代疑問詞33.戰(zhàn)火34.侍奉35.贈送四、翻譯題36.別的種樹匠人雖然暗中觀察他、仿效地。37.把你種樹之道，移到為官治民上。38.大約數十家。39.因此長久不被長官所喜歡。40.而如今在哪里呢!五、簡答題41.該賦作于宋神宗元豐五年(公元1082年)，是蘇軾因作詩諷刺新政而獲罪，貶為黃州團練副使時，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發(fā)郁悶，至于豁達境界。42.培根認為讀書治學的目的，就在運用。為此，就需要把知識轉化為能力，要聯(lián)系實際，要重視實踐。43.司馬遷通過對李廣形象的描繪，表達了他對一代名將的贊賞與傾慕，對其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情;對漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨。44.置于書后之文謂之“跋”，也稱后記?！昂髷ⅰ?，類似“后記”，是對前人為張許作傳的訂正、補充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。45.這句話講了學問與經驗的關系，意思是說學問和知識能夠改變人們的天性，而其本身又建立在經驗的基礎上，并接受經驗的考驗。這種認識包含著樸素的唯物主義思想。六、分析題46.“一座大樓”象征壯麗而崇高的革命事業(yè)。“門檻”像征革命征途上的各種艱難險阻。“一位姑娘”象征一往無前、勇于獻身的革命戰(zhàn)士。47.《門檻》是散文詩。散文詩是誕生于散文和詩歌交界處的一種邊緣性文學體裁。分行排列，似散文;重在抒情，有意境，似詩歌。48.鶯鶯自己是不愿意張生進京趕考的，這完全是鶯鶯母親的主意。鶯鶯認為：“但是一個并頭蓮，煞強如狀元及第?！彼€認為母親的做法是：為了“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里。”鶯鶯對別離是又怨又恨的心情。49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”，這就是情景交融。50.“聽得道一聲去也，松了金釧;遙望見十里長亭，減了玉肌?！边@兩處都是明顯地運用了夸張的藝術手法。51.這段文字對沙子龍進行了肖像描寫、行動描寫，也揭示了沉迷舊夢的心理狀態(tài)。52.一方面是他留戀往年他的“五虎斷魂槍”的武藝和“神槍沙子龍”的威名;另一方面，他十分守舊，抱定了不傳的宗旨。夜間習武，就是怕被別人學了去。53.這首詩可分三層。第一層是開頭兩句，寫時節(jié)，寫環(huán)境，點染曠遠空寂的意境。第二層，包括頷、頸二聯(lián)，展示山中美景，引讀者身臨其境，情景交融，動靜結合。第三層，尾聯(lián)，抒發(fā)自己寄情山林、抬然自樂、與世無爭的人生感受。54.屬于山水詩。顯示了詩人沉醉秋夜雨后清新美麗的山中景色的心態(tài)，以及他厭煩塵世喧囂、歸隱山林恰然的生活情趣。55.本詩最突出的寫作特點，是動靜相襯，相得益彰。所謂“詩中有畫”，是說詩中山谷、新雨、明月、松林、清泉、澗石、翠竹、浣女、蓮花、小舟構成了一幅《山村秋野圖》。本詩寫景具體、生動，畫面感、空間感極強，想像中的造型性十分突出。語文1一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是（）A崛起茁壯罷黜 咄咄逼人B拾掇 輟學 啜泣綴字成文C委托 萎縮 倭寇 虛以委蛇D褻瀆 木牘 牛犢 買櫝還珠2、下列詞語中有錯別字的一組是（）A譴責 費用 脈絡 惹是生非B沉浸 就緒詼諧 老太龍鐘C重疊 凌厲 愕然 有案可稽D豁達 寥廓抉擇破釜沉舟3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①民族的文化，對民族語言的發(fā)展，在一定程度上起著____________的作用。②半邊殘月從西山頭落下去，夜晚里顯得更加深沉____________。③飛機在黑夜里也能安全飛行，這是早是人們從蝙蝠身上得到的____________。A制約 寧靜啟示B限制 安靜啟示C限制寧靜啟發(fā)D制約 安靜啟發(fā)4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）A這幾幅畫是他早期的習作，自然不能和他現在的創(chuàng)作同日而語。B這一套百科全書，內容涉及各個領域，各門學科，可謂洋洋大觀，豐富多彩。C這次縣人大舉行法律知識考試，有人竟對什么是“法人”，什么是“行政處罰”都不了了之。D他的草書揮灑自如，遒勁有力，可以說達到了爐火純青的境界。5、下列句子沒有語病的一項是（）A日本經濟產業(yè)大臣日前提交的2003版貿易白皮書指出，亞洲經濟的盛衰取決于中國經濟的增長。B多媒體電子門票，這種過去從未聽說過的東西，今天正在走進我們的日常生活。C這種抗病毒口服液的主要成分是板藍根、生地黃、廣霍香、連翹等配制而成的。D鮑威爾將要參加第28屆奧運會閉幕式的消息傳來，希臘2000多名抗議者高呼反美口號，并在雅典大學的圍墻上刷寫批評小布什的涂鴉。6、填入下面橫線處，與下文銜接恰當、音節(jié)和諧的一項是（）____________________，人人都像塌了架，丟了魂，一聲長嘆接著一聲長嘆。①孩子不哭了②狗不叫了③雞不啼了④女人不笑了A①④②③ B②③④①C③②①④ D②①③④二、（12分，每小題3分）閱讀下面的現代文，完成7～10題。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，動用化學噴劑為驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來將樹葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什么都干，就差看電視了。最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴這些扭動著、思考著的龐大動物體中的成分。野地里一只獨行的螞蟻，不能設想它頭腦里想著很多。當然，就那么幾個神經元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上。更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數千只螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機。白蟻在有一個方面更為奇特：群體變大時，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結果，什么也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達到了某種臨界質量或法定數，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時停止工作，全隊轉移到一根毗鄰的柱子，而時候一到，它們又會把兩根柱子合擾。使它們不再把材料搬來搬去轉而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數日達到特定閾值時釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應，它們開始騷動、激奮，然后就像藝術家一樣開始工作。7．對第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一句的理解，正確的一項是（）A．因為螞蟻具有人的頑強意志，所以讓人感到難堪B．因為螞蟻具有人的社會行為，所以讓人感到難堪C．因為螞蟻具有人的善良品質，所以讓人感到難堪D．因為螞蟻具有人的創(chuàng)造精神，所以讓人感到難堪8．作者認為“螞蟻似乎都過著兩種生活”，對此理解正確的一項是（）A．一種是個體生活，一種是集體生活B．一種是寧靜的生活，一種是喧鬧的生活C．一種是無所事事的生活，一種是有意義的生活D．一種是能夠獨立思考的生活，一種是盲動的生活9．下面對第三段中語句的理解，不正確的一項是（）A．“就那么幾個神經元”：用輕蔑的口氣表明單個螞蟻不大可能有“思想”B．“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡單協(xié)作的成功還存有偶然因素C．“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個活躍起來的螞蟻D．“就像藝術家一樣開始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情10．下面對文意的理解，不正確的一項是（）A．作者認為，寵大的蟻群就是一個“整體活物”B．作者認為，寵大的蟻群有著嚴密的社會組織C．作者認為，蟻群越大就越表現出智慧的因素D．作者認為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）三、（25分）閱讀下面的現代文，完成11～15題。從根本上說，文學的欣賞活動是一種再創(chuàng)造的過程。詩歌的欣賞活動更是一種確切意義上的再創(chuàng)造的過程。再創(chuàng)造的主要方式是想像活動。想像不僅對于詩人的創(chuàng)作是十分必要的，對于讀者的欣賞也是十分必要的?？梢哉J為，詩人通過想像創(chuàng)造出了詩的形象，讀者通過想像正確地把握住詩人的藝術構思，并且豐富和再現了詩人所創(chuàng)造的形象。我第一次讀崔顥的《長干曲》的時候，由于想像的展開所獲得的愉快，至今還記得?！熬液翁幾?？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！闭自妿缀跷醋髅鑼懪c敘述，但一個青年女子活潑、爽朗而又令人親近的形象卻躍然眼前：長江上兩舟相逢，一個船家女，主動打問迎面而來的男子家住何處，是哪里人，她不等對方答話，又立即作了自我介紹。后兩句，可以理解為她因自己的熱情主動而顯得唐突，想極力掩飾自己的羞窘：“停船相問，別無他因，也許你我是同鄉(xiāng)吧……”長江滔滔，兩舟邂逅，一對青年男女的友好相遇所引起的新鮮與親切之感，通過讀者自由的想像，得到了顯現。這是想像在欣賞中的作用，因此，我以為欣賞是一種再創(chuàng)造。為了說明這種再創(chuàng)造，我再舉徐志摩短詩《沙揚娜拉一首》，以為佐證：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚娜拉！一朵水蓮花在涼風中表現著婀娜的嬌羞，詩人借此形容這位日本女郎的溫柔繾綣。我們欣賞這首詩，首先是從詩人提供的形象上展開我們的想像活動的。從這一朵水蓮花出發(fā)，想像那女郎的美麗、多情、柔情似水又充滿了離別的輕愁。為什么說這是再創(chuàng)造？因為詩人并沒有告訴這位女郎的年齡、容貌以及互道珍重的兩人的關系，但這并不妨礙讀者在自己的想像中創(chuàng)造出一幅動人的畫面來。這在詩的欣賞活動中不僅是允許的，而且是應該受到鼓勵的。這種想像活動，可以使欣賞者自己，或由此聯(lián)想起來的其他人物“移入”他所再創(chuàng)造的那幅畫面中去–––––他可以把那一位水蓮花似的女郎想像成自己的女友或愛人，也可以在一聲充滿“蜜甜的憂愁”的“沙揚娜拉”中，寄托著自己與心愛的朋友道別時的那一份眷戀之情。就是說，他可以把自身想像為詩中的人。但是，不可對詩的欣賞存在著不切實際的奢望，以為讀詩可以“創(chuàng)造一切”，因而也可以“洞悉一切”。詩不可能把什么都告訴我們，特別是由于它不可能詳盡地敘事，它的特點在抒情。因此作為讀者，我們只能希望通過詩的形象產生感情上的共鳴：不單是了解詩人的感情活動，而且寄托自己的情思，或者重溫自己曾經有過的情感的經歷。這就是詩的欣賞上的再創(chuàng)造。［注］文中“沙揚娜拉”即日語“再見”的意思。11．從第一段的文意看，作者為什么把“詩歌的欣賞活動”看成是一種“再創(chuàng)造的過程”？（4分）答：___________________________________________________________12．怎樣理解作者所說的《長干曲》“整首詩幾乎未作描寫與敘述”？（6分）答：___________________________________________________________13．作者在對《沙揚娜拉一首》所作的欣賞中，具體地指出了“再創(chuàng)造過程”的兩個步驟。第一個步驟是________________________；第二個步驟是_________________（用第三段中現成的語句作答）（6分）14．作者為什么說“不可對詩的欣賞存在著不切實際的奢望”？（3分）答：因為______________________________________。15．從最后一段的文意上看，“詩的欣賞上的再創(chuàng)造”實際上包括________________和_________________兩個方面。（6分）四、（23分）閱讀下面的文言文，完成16～18題。秦惡楚而善于齊。王翦帥師伐楚，田璆謂齊王曰：“盍救諸?”齊王曰：“秦王與吾交善，而救楚是絕秦也?！编u克曰：“楚非秦敵也，必亡，不如起師以助秦，猶可以為德而固其交?！碧锃G曰：“不然。秦，虎狼也，天下之強國六，秦已取其四，所存者齊與楚耳。譬如摘果，先近而后遠。其所未取者力未至也，其能終留之乎？今秦豈誠惡楚而愛齊也？齊楚若合，猶足以敵秦。以地言之，則楚近而齊遠，遠交而近攻，秦之宿計也。故將伐楚先善齊以絕戎援，然后專其力于楚。楚亡，齊其能獨存乎？諺有之曰：‘攢矢而折之，不若分而則折之之易也。’此秦之已效計也。楚國朝亡，齊必夕亡?！鼻毓麥绯?，而遂伐齊，滅之。［注］：璆：音。宿（）：舊有的，一向有的。攢（）：聚集，集中。16、用現代漢語寫出文中畫線文字的大意（6分）答：_____________________________________________17、秦惡楚而善齊，出兵伐楚，概括說明齊國君臣對此各持怎樣的態(tài)度。（6分）答：_____________________________________________18、田璆所引用的“諺語”，意在說明什么？（4分）答：_______________________________________________19、閱讀下面這首詩，回答問題。（7分）游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。［注］豚（）：豬。春社：古代立春后祭祀土地神以祈求豐收的節(jié)日。（1）這首詩寫鄉(xiāng)村生活，表現出村民怎樣的精神風貌？（3分）答：_____________________________________________（2）“山重水復”、“柳暗花明”，在詩中寫了怎樣的意境？今人又賦予了它們怎樣的含義？（4分）答：______________________________________________五、（12分）20、下面一段文字的用詞、語法、標點等方面都有錯誤，請加以改正，并把改正的文字寫到下面的橫線上。（改正三處即可）（6分）①我們生活在一個充滿細菌和病毒的世界里。②這些細菌和病毒到處尋找一個溫暖、潮濕、營養(yǎng)豐富的棲息地，③例如人體就是這樣一個理想的場所。④人體依靠自身免疫系統(tǒng)的力量，長久地能夠抵抗這些“入侵者”，⑤這個系統(tǒng)的關鍵––––就是抗體。_________________________________________________________________21、根據所給文字的內容，在橫線上補寫兩個句子。（6分）王先生愛花，尤其愛荷花，愛菊花。人們常說，文如其人，字如其人，由此看來，花也如其主人吧：__________________________________________________。六、作文（60分）22.北京奧組委對于舉辦2008年奧運會提出了“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念，強調要體現中國特色、北京特色、時代特征。請你就其中的某一方面，談談自己的觀點、建議或設想，寫一篇不少于600字的議論文，立意自定，題目自擬。語文試題參考答案和評分參考一、（18分，每題3分）1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C二、（12分，每題3分）7.B 8.A 9.C 10.D三、（25分）11、（4分）因為讀者通過想像，豐富和再現了詩人所創(chuàng)造的形象要點是：想像、豐富、再現。（意想對即可）12、（6分）（意思對即可）因為整首詩只有四句，其中既沒有關于人物、環(huán)境方面的描寫，也沒有故事情節(jié)的敘述13、（6分）從詩人提供的形象上展開我們的想像在自己的想像中創(chuàng)造（或：把自身想像為詩中的人）每個步驟3分，次序不可顛倒。14、（3分）詩不可能詳盡地敘事（或：詩不可能把什么都告訴我們）15、（6分）了解詩人的感情寄托自己的情思（或：重溫自己的情感經歷）四、（23分）16、（6分）現在秦國難道真的是恨楚國愛齊國嗎？齊楚兩國如果聯(lián)合起來，還足以抵抗秦國。按地理位置來說，就是楚國近齊國遠。結交遠的而攻打近的，這是秦一貫使用的計謀。所以秦將要攻打楚國就首先同齊國友好，以斷絕對楚的軍事援助，這以后便集中軍力攻擊楚國。楚國滅亡了，齊國又怎么能獨自存在呢？（意思對即可）17、（6分）齊王：主張與秦和好，不要得罪秦國（2分）鄒克：主張發(fā)兵助秦，鞏固和加強與秦國的關系（2分）田璆：力主援楚抗秦（2分）（意思對即可）18、（4分）①說明秦國分離對手可以很容易各個擊破。②說明齊楚是命運共同體，唇亡齒寒，合則共存，離則相繼而亡。（任答一點，意思對即可）19、（7分）（1）表現出村民淳厚、熱情、古樸的精神風貌。（3分）（意思對即可）（2）寫了山野的清幽美，村莊的環(huán)境美。（2分）今天多用來比喻在困境中看到希望。（2分）（意思對即可）20、第②句中“一個”刪掉；第③句的“例如”改為“而”，或刪掉“例如”；④句“長久地”移至“能夠”后；⑤破折號與“就是”表意重復，刪掉。（6分）21、答案舉例：①荷花象征著主人的高潔，菊花象征著主人的堅強。②荷花清清白白，像主人的高潔氣質；菊花凌霜不凋，像主人不屈的精神。（6分）（只答花的自然屬性不符合原文的主旨，不給分）六、作文（60分）作文評分量表等級項目一等二等三等四等五等內容要求中心突出，構思精巧，內容充實中心明確，內容具體中心較明確，內容較具體中心不夠明確，內容不夠具體中心不明確，敘寫不合理分值20-1716-1211-76-43-1語言要求簡明、流暢、有文采貼切、流暢通順，有少量語病基本通順，語病較多語言不通分值20-1716-1211-76-43-1結構要求嚴謹、自然清晰、完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結構混亂分值14-1211-98-65-32-1文面要求卷面美觀，書寫規(guī)范，標點正確卷面整潔，書寫清楚，標點正確書寫基本清楚，有少量錯別字和標點錯誤書寫不清楚，錯別字和標點錯誤較多書寫潦草，難以辨認分值6-54-3210[說明]評分時依據上表分項分等給分。文不對題或文理不通的文章不分項給分，給6分以下的綜合分。內容得分為四等的文章，其語言、結構均不能給一等的分數；內容得分為五等的文章，其語言、結構均不能給二等以上的分數。不足600字的文章酌扣1-2分。對于沒有寫完的作文卷應區(qū)別情況，參照評分量表酌情處理。內容有嚴重問題的，提交閱卷領導小組處理。高起專閱讀理解1二閱讀下面的現代文，完成7~10題。在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區(qū)是由三個谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。干谷地區(qū)有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時也不會結冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，大陽光線透過冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來?？茖W家們發(fā)現，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌?？茖W家們對干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進行實地考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發(fā)現是，科學家們利用右谷地區(qū)的巖石標本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現在的南極是位于赤道附近的。據研究，大約在5萬年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢?而且，按理說，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區(qū)卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區(qū)所帶來的污染也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科學價值可能就已經不復存在了。7.下面對第一段文意的理解，不正確的一項是()【答案】DA在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪B.在南極，有一片沒有冰雪的土地被稱為干谷C干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的D.干谷呈東西走向，是由三個谷地連接組成的8下面對第二段文意的理解，不正確的一項是()【答案】CA干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高B.干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高C干谷地區(qū)的咸水湖不結冰，它們的熱量來自陽光的照射D.干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在9.下面對第三段文意的理解，正確的一項是()【答案】DA干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質更為原始B.干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似C.考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測是南極科學探索的一項重要發(fā)現D.科學家通過研究干谷地區(qū)的巖石標本表明南極大陸原來離赤道不遠10.下面對第四段文意的