教師講課應(yīng)注意的幾個(gè)方面

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師講課應(yīng)注意的幾個(gè)方面老師講課應(yīng)注重的幾個(gè)方面:

一、語(yǔ)言方面。語(yǔ)言應(yīng)具備"六性"：

1、敘事說(shuō)理，條理清晰，言之有據(jù)，全面周密，具有羅輯性。

2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細(xì)膩動(dòng)人，具有形象性。

3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。

4、借助手勢(shì)，穿插事例，比方新穎，生動(dòng)好玩，富好玩味性。

5、發(fā)音精確?????、吐字清楚，措詞恰當(dāng)，寓意貼切，富有精確性。

6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。

二、時(shí)光方面。時(shí)光分配的技巧：

1、一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)光，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)光要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。

2、時(shí)光分配要考究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì)影響教學(xué)效果。有的老師講課開(kāi)頭時(shí)怕同學(xué)聽(tīng)不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)光不多了，便隨意

刪減授課內(nèi)容，"草率收兵"；還有的老師任意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"熱鬧四起"，室內(nèi)"無(wú)心聽(tīng)講"。"草率收兵"或"任意拖堂"都是不良的教學(xué)習(xí)慣，應(yīng)努力克服。

三、提問(wèn)方面：

1、為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)同學(xué)的求知欲。從一開(kāi)頭就抓

住同學(xué)的注重力，為講清爽課內(nèi)容鋪平道路。

2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而故意創(chuàng)設(shè)的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)同學(xué)自立思量，使他們自覺(jué)地接受、把握課堂學(xué)問(wèn)。老師在講授新內(nèi)容時(shí)假如碰到了舊的學(xué)問(wèn)，不要直接應(yīng)用，而應(yīng)實(shí)行提

問(wèn)的方式，讓同學(xué)回答，從而加強(qiáng)教學(xué)的系統(tǒng)性和鞏固性。

3、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)普通在每節(jié)課的小結(jié)中舉行，教師可以了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)把握的程度，最后，還可以請(qǐng)幾名同學(xué)到黑板上作示范以便訂正同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題。

四、姿態(tài)方面：

走到講臺(tái)前站穩(wěn)后，不要倉(cāng)促開(kāi)口，應(yīng)首先悄悄地站在那里，面帶笑容，親切地掃視一

下全班同學(xué)，待全班同學(xué)的目光所有集中在你的身上，三至五秒后，全班一片沉寂時(shí)，才開(kāi)

口上課。講課時(shí)站立要穩(wěn)，切勿前后左右搖晃，以防止使同學(xué)認(rèn)為你心神不定；也不能在講

臺(tái)上往返走動(dòng)，以防止簇?fù)硗瑢W(xué)的注重力；更不能總站在一處不動(dòng)，給同學(xué)呆板的印象。應(yīng)

盡量穩(wěn)重地活動(dòng)腳步，或前進(jìn)半步，或后退半步，以吸引同學(xué)的注重力。

若有些緊急，決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)囫圇身軀。另一個(gè)決竅是想方法蔓延

并減輕施加在身體上的緊急心情。例如將一只手略微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握

課本、粉筆等等。

五、衣著方面：

一個(gè)人的衣著直接影響其氣質(zhì)和“形象”。老師在“亮相”之前，應(yīng)首先作好“形象亮相”的預(yù)備工作，這就是衣著。衣著因身份，場(chǎng)所而異。普通來(lái)說(shuō)，服裝應(yīng)以干凈、樸實(shí)、大方為原

則，切不行奇裝異服，過(guò)分裝扮；也不能邋里邋遢，更不能不考慮自己的“身份”而亂來(lái)。女老師上課時(shí)不宜穿戴過(guò)分鮮艷裸露，即使化妝也應(yīng)以淡雅為宜，否則會(huì)引起同學(xué)的談?wù)摱?/p>

響。

六、眼睛方面：

富有閱歷的老師，總是恰當(dāng)而巧妙地運(yùn)用自己的眼睛表達(dá)出豐盛多變的思想情感，以影

響和感染同學(xué)，收到最佳的教學(xué)效果。而且，心理學(xué)家的試驗(yàn)證實(shí)，普通人對(duì)面交談時(shí)，正

常情形總是望著對(duì)方的眼睛。

所以，假如我們?cè)谥v課時(shí)經(jīng)常用眼睛盯著天花板或窗外，就等于切斷了與同學(xué)的視線交

流，向同學(xué)關(guān)閉了心靈之窗。那就既不能用眼睛輔助有聲語(yǔ)言的教學(xué)，也不能準(zhǔn)時(shí)觀看和把

握同學(xué)聽(tīng)課的反饋狀況。

制作PPT課件的幾點(diǎn)注重事項(xiàng)

一、要注重課件設(shè)計(jì)的整體性。

多媒體課件應(yīng)當(dāng)較好地體現(xiàn)老師的教學(xué)思路，完整地反映教材學(xué)問(wèn)體系，力戒把一個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)孤立起來(lái)。傳統(tǒng)黑板板書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)就是老師一邊講授，一邊把重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和互相之間的聯(lián)系寫(xiě)在黑板上，同學(xué)隨時(shí)都可以思量和回味。多媒體課件展示重要的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)當(dāng)給同學(xué)有足夠的時(shí)光，這樣既便于同學(xué)系統(tǒng)把握學(xué)問(wèn)，也可以避開(kāi)課件內(nèi)容切換造成的思維中斷。

二、要注重強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

多媒體課件容量大，很簡(jiǎn)單將重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問(wèn)沉沒(méi)其中，難以引起同學(xué)的注重。在課件制作時(shí)，要對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和難點(diǎn)內(nèi)容舉行特別設(shè)計(jì)，如：用特別字體表示、或用特別色彩展示、或用制作特效舉行強(qiáng)化，讓同學(xué)加深對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的理解和掌握。需要注重的是，要強(qiáng)化的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問(wèn)不宜太多，要少而精，否則就起不到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的作用。

三、要注重適當(dāng)“留白”。

所謂“留白”，就是按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，給同學(xué)留出足夠的時(shí)光和空間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索，解決一些教知識(shí)題。詳細(xì)到課件制作上，是不能“眉毛胡子一把抓”，把所有教學(xué)內(nèi)容都照搬到屏幕上，要按照教情、學(xué)情大膽取舍，把那些最需要用多媒體展示的學(xué)問(wèn)放映出來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容切換時(shí)，要留出足夠的時(shí)光讓同學(xué)深化思量，鞏固學(xué)問(wèn)。

四、要注重合理使用“動(dòng)畫(huà)”和“音效”的設(shè)計(jì)。

雖然動(dòng)畫(huà)可以把抽象的學(xué)問(wèn)詳細(xì)化，但太多的動(dòng)畫(huà)展示，也會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生過(guò)多的與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的遐想，從而忽視了與