人格心理學(xué)(比較全)

我是誰什么東西使你與你身旁的人不同目前一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認(rèn)真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時間方面不限，也允許涂改；畫完后請你寫上自己的性別、年齡、文化、職業(yè)。目前二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點MBTI測試目前三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點溫州動車追尾事故目前四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點什么是人格人格一詞的來源目前五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點面具指義為人格的兩層意思

1.個人在生活舞臺上表演出的各種行為，表現(xiàn)于外給人印象的特點或公開的自我

2.個人蘊藏于內(nèi)、外部未露的特點，即被遮蔽起來的真實的自我目前六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格的定義不同的心理學(xué)家，從不同的研究取向，對人格有不同的定義。有人把人格看成是習(xí)慣化的行為模式，有的看成一種控制行為的內(nèi)部機制，也有的看成是個人在社會中扮演的角色。奧爾波特（1937）曾考察過五十個人格定義。迄今為止，沒有一個學(xué)者們一致公認(rèn)的人格定義。目前七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點*個人的性格、氣質(zhì)、智力和體格的相對穩(wěn)定而持久的組成，它決定著個人適應(yīng)環(huán)境的獨特性。(Eysenck,1970）*能加以測量的個體差異的所有相對穩(wěn)定而持久的維度的總和。（Byrne,1974）*代表個人或人們的一般特征，說明對情境的反映何以是持久的模式。（Pervin,1980）*個人心理特征的統(tǒng)一，這些特征決定人的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使他們與別人的行為有穩(wěn)定的差異。（Mischel,1986）*個體內(nèi)在的在行為上的傾向性，它表現(xiàn)一個人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動力一致性和連續(xù)性的持久自我，是人在社會化過程中形成的給予人特色的身心組織。（陳仲庚，1986）*人格是個體在行為上的內(nèi)部傾向，它表現(xiàn)為個體適應(yīng)環(huán)境時的能力、情緒、需要、動機、興趣、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合，是具有動力一致性和連續(xù)性的自我，是個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織。（黃希庭，1999）目前八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格是個體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定而獨特的心理行為模式目前九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格是一個人的心理行為模式。（心理與行為）這種心理行為模式是獨特的。（共性與個性）這種心理行為模式是相對穩(wěn)定的。（穩(wěn)定與可變）人格不是生下來就有的，而是在先天遺傳的基礎(chǔ)上，通過與后天環(huán)境相互作用而形成的。（生物性與社會性）目前十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格的基本特性人格的整體性人格的整體性是指人格的多種成分和特質(zhì)如能力、氣質(zhì)、性格、情感、意志、需要、動機、態(tài)度價值觀、行為習(xí)慣等在人身上不是孤立存在而是密切聯(lián)系的。目前十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格的穩(wěn)定性指個體的人格特征具有跨時間和空間的一致性人格的穩(wěn)定性并不意味著人格一層不變，而是指較為持久的一再出現(xiàn)的定性的特征。目前十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格的獨特性指人與人之間的心理和行為是各不相同的。這是因為構(gòu)成人格的各種因素在每個人身上的側(cè)重點和組合方式是不同的人格是獨特性與共同性的統(tǒng)一目前十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格的社會性指人格是個體在社會化過程中形成的，是社會的人特有的目前十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點整體性

schizophrenia（精神內(nèi)部分裂）

穩(wěn)定性

可塑性

獨特性

共同性

社會性

自然性目前十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格是個人各種穩(wěn)定特征或特質(zhì)的綜合體,它顯示出個人的能力,思想,情緒和行為的獨特模式.這種獨特模式是社會化的產(chǎn)物,同時又影響著他與環(huán)境的互動.目前十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點相關(guān)概念辨析個性(individuality)：指人格的獨特性。它與人格的區(qū)別在于：其一，個性是指人的個別差異；人格則是對一個人的總的描述或本質(zhì)的描述。其二，個性是相對與共性而言的，世界上萬事萬物都有個性，但人格是對人而言的，其它事物或動物顯然不能用人格來描述。目前十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點氣質(zhì)(temperament)：是個人生來具有的心理活動的動力特征。它與人格的區(qū)別在于：人格的形成除了氣質(zhì)、體質(zhì)等先天稟賦作基礎(chǔ)外，社會環(huán)境的影響起著決定性的作用，而氣質(zhì)僅屬于人格中的先天傾向。目前十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點性格（character）：是指個人的品行道德和風(fēng)格。它是人格的一個重要組成部分，是個人有關(guān)社會規(guī)范、倫理道德方面的各種習(xí)性的總稱，是不易改變的、穩(wěn)定的心理品質(zhì)。目前十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點個性是人格的獨特性，氣質(zhì)是人格發(fā)展的先天基礎(chǔ)、性格是個人后天形成的道德行為特征。目前二十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點個性：個體差異性，與共性對應(yīng)；人格是共性與個性的結(jié)合；氣質(zhì)：先天的稟賦，神經(jīng)類型所決定，人格具有社會性；性格：穩(wěn)定的行為方式，人格具有傾向性；目前二十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點主要參考書籍：黃希庭，《人格心理學(xué)》，臺灣華東書局，1998年。鄭雪主編《人格心理學(xué)》，廣州：暨南大學(xué)出版社，2001年3月版。[美]赫根漢著，馮增俊譯，《人格心理學(xué)導(dǎo)論》，海南出版社，1986年。陳仲庚張雨新編著，《人格心理學(xué)》，遼寧人民出版社，1986年。[美]Jerry.M.Burger著，陳會昌譯《人格心理學(xué)》，中國輕工業(yè)出版社，2000年版。[美]Pervin著，黃希庭等譯《人格科學(xué)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2001年版。目前二十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點學(xué)科定義人格心理學(xué)是心理學(xué)的一門重要的分支學(xué)科。它研究現(xiàn)實的人，探求、描述和揭示個人思想、情緒及行為的獨特模式，并綜合諸多足以影響個人的各種環(huán)境交互作用的過程，包括與生物學(xué)的、發(fā)展的、認(rèn)知的、情緒的、動機的和社會的種種交互作用，進而對現(xiàn)實社會中的個人作整體性解釋。

目前二十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程的目的是讓學(xué)生掌握人格心理學(xué)的系統(tǒng)理論知識；提高學(xué)生對人格理論的理解力與分析評判能力；并使學(xué)生了解人格心理學(xué)的主要研究方法，提高對人格心理學(xué)問題的研究能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生掌握其它心理學(xué)專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。

目前二十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點成績考核

平時成績（40％）與期末成績（60％）結(jié)合。

平時成績包括考勤、討論發(fā)言、期中作業(yè)的情況。

期末成績主要是考試成績。

目前二十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點趣味測試魔法藥水預(yù)測你的未來

假設(shè)你面前有一瓶能預(yù)測未來的魔法藥水，喝掉一整瓶就會知道自己一生所有的事情，你會如何對待這瓶藥水？

A、有一點興趣，但不喝這瓶藥。

B、想要知道自己一生的所有事情，所以一口氣喝掉整瓶藥水。

C、只喝下能知道明天事情的份量就夠了。

D、只喝能知道未來一年事情的份量。

E、先保管著，等到有需要時再使用。目前二十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點A

你對自己的思考和信念相當(dāng)有自信，即使碰到障礙，也會努力用自己的方式解決。你具有強烈的道德感及宗教熱忱，在工作或日常生活中會孜孜不倦，謹(jǐn)守自己的崗位。你可能是個虔誠的基督教徒。B你具有非凡的勇氣及好奇心，擁有冒險犯難的精神。不過你常常太注重事情的結(jié)果，忽略了努力的過程及苦心。所以你通常對沒有勝算及把握的事情，不會花心力去做，因為你不希望自己白費力氣。你常常喜歡算命，希望能夠有一些參考指針，來讓你知道未來要往哪一個方向?；旧夏汶m然相信有志者事竟成，卻也認(rèn)為命運及運氣是主宰事情成功與否的重大關(guān)鍵。目前二十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點C你是個小心、謹(jǐn)慎的人，對自我相當(dāng)負責(zé)，也讓別人能夠安心交付任務(wù)給你。你做事情不喜歡好高騖遠，一下子就立定非常高遠的目標(biāo)，而是喜歡先立定短程目標(biāo)，按部就班的前進，直到接近夢想為止。D

你對未來有莫大的欲望，經(jīng)常夢想自己夠抓住成功的機會，實現(xiàn)愿望。也會希望能有貴人出現(xiàn)，助你一臂之力。E

你是個非常理性的人，凡事都注重合理。喜歡追根究底，窮究真理，有時候會不知變通。不過，你做事皆以安全第一為最高原則，所以不會做太過無理的苛求。你也相當(dāng)看重自己的知識和思考能力，不輕易受他人的意見左右。

目前二十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點主要研究領(lǐng)域六個方面目前二十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點一.人格結(jié)構(gòu)是人格心理學(xué)家用來解釋個體差異的假設(shè)性概念弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)劃分為三個層次：本我、自我、超我。目前三十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格結(jié)構(gòu)：1.“主觀客觀”維度2.“整體論元素論”維度3.“團體個人”維度4.“量質(zhì)”維度5.“動態(tài)靜態(tài)”維度6.“內(nèi)在外在”維度

目前三十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點從目前的研究來看，人格結(jié)構(gòu)五因素模型更接近于人格的真實維度，在人格結(jié)構(gòu)五個維度中，宜人性和認(rèn)真性屬人際維度，外傾性屬氣質(zhì)維度，神經(jīng)質(zhì)屬情緒維度，而開放則與認(rèn)知有緊密相關(guān)，所以這就為人格發(fā)展和整合明確了具體內(nèi)容。人格結(jié)構(gòu)五因素模型被眾多的心理學(xué)家認(rèn)為是人格結(jié)構(gòu)的最好范型。目前三十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格結(jié)構(gòu)中的五個因素后來被稱為“大五”（bigfive），強調(diào)該人格模型中每一維度的廣泛性。這五個維度因素是神經(jīng)質(zhì)（N）、外傾性（E）、經(jīng)驗開放性（O）、宜人性（A）和認(rèn)真性（C）。目前三十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點這五種人格特質(zhì)是：情緒穩(wěn)定性：焦慮、敵對、壓抑、自我意識、沖動、脆弱外向性：熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀開放性：想象、審美、情感豐富、求異、智能隨和性：信任、直率、利他、依從、謙虛、移情謹(jǐn)慎性：勝任、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎目前三十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點中國人的人格結(jié)構(gòu)第六緯度:人際關(guān)系目前三十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點二.人格動力個體特征性行為的內(nèi)在原因目前三十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點三.人格發(fā)展指個體自出生到老年死亡的整個生命全程各種人格特征的表現(xiàn)，是隨年齡和習(xí)得經(jīng)驗增加逐漸改變的過程。目前三十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點四.人格適應(yīng)指個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)目前三十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點五.人格評鑒人格測量,測驗人格評鑒的方法有晤談、自陳測驗、投射測驗、行為評鑒、心理生理技術(shù)目前三十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點六.人格研究人格理論為我們提供了研究框架目前四十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點主要理論流派人格理論是人格心理學(xué)家用來描述或解釋人的心理和行為的一套假設(shè)系統(tǒng)或參考框架目前四十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點1:精神分析學(xué)派:無意識心理影響行為方式的差異.2:特質(zhì)學(xué)派:每個人都處于各種人格特征連續(xù)體上的某個位置.3:行為主義流派:人的穩(wěn)定行為方式是條件反射和心理預(yù)期的結(jié)果4:人本主義流派:責(zé)任感和自我認(rèn)同感是人格差異的原因.5:認(rèn)知理論流派:用信息加工的方式解釋行為差異.6:生物學(xué)流派:用遺傳素質(zhì)和生理過程解釋人格差異目前四十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格心理學(xué)的研究途徑1.臨床研究：也稱個案研究。著重從個體化和特殊性方面研究人格。以獨特的個體為研究對象，通過晤談、觀察、作品分析等方法廣泛地收集資料，以便對個體的人格進行全面的確定和準(zhǔn)確的定性描述，進而系統(tǒng)而深入的研究人格的方法。如弗洛依德、羅杰斯、剴利等對人格的研究。目前四十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點2.相關(guān)研究：運用測量和統(tǒng)計方法，在相同條件下，考察一組被試的兩個或多個變量之間的定量關(guān)系，由此確定這些被試之間在某種人格特征上的差異，以及人格特征之間、人格特征與別的因素之間的相關(guān)情況。如高爾頓、卡特爾、艾森克等對人格的研究。目前四十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點3.實驗研究：是指嚴(yán)格控制條件、系統(tǒng)地操縱某個或多個變量（自變量），以期導(dǎo)致另一個變量或另一些變量（因變量）的某種變化，從而得出因果性的結(jié)論的方法。如斯金納、班度拉等對人格的研究。目前四十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點研究過程三個階段目前四十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點第一階段：觀察與描述孤獨者經(jīng)常離群而居目前四十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點第二階段：理論與假設(shè)缺乏社交技能導(dǎo)致孤獨：1.孤獨者比不孤獨者較少主動發(fā)起談話2.孤獨者不能正確了解別人對他們的看法3.孤獨者在社交場合比不孤獨者有較多不恰當(dāng)?shù)脑捘壳八氖隧揬總數(shù)一百六十九頁\編于三點第三階段：檢驗與結(jié)論記錄并比較孤獨者和不孤獨者主動發(fā)起談話次數(shù)、與陌生人談話時不恰當(dāng)?shù)拇螖?shù)目前四十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格研究的目的:1:預(yù)測:準(zhǔn)確預(yù)測出人的行為2:控制:影響人的行為3:解釋:人的有關(guān)行為過程的理解或某些類型的解釋目前五十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格心理學(xué)的建立我們認(rèn)為導(dǎo)致人格心理學(xué)產(chǎn)生的來源主要有三個：1.心理測量運動2.臨床精神病學(xué)的發(fā)展3.其它來源目前五十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點1.心理測量運動心理學(xué)上最早探討個別差異及其測量問題的是英國著名心理學(xué)家高爾頓?？ㄌ貭柺邱T特的學(xué)生，他非常重視人個別差異的研究。1890年他第一次提出“心理測驗”這個術(shù)語。1905年比納與西蒙為解決智力落后兒童的教育問題，把智力落后兒童與正常兒童區(qū)別開來，而編制了第一個可用于智力測驗的量表，即比納西蒙量表。

目前五十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點2.歐洲近代臨床精神病學(xué)精神病學(xué)首先在法國發(fā)展起來。在皮奈爾之后，相繼出現(xiàn)了布雷德、沙可、伯恩海姆與讓內(nèi)等一大批杰出的精神病學(xué)家，大大推進了精神病學(xué)的發(fā)展。歐洲臨床精神病學(xué)對精神疾病的進行了大量的科學(xué)研究，探討了精神疾病的分類、病因，以及催眠和暗示等心理療法的運用等等。弗洛伊德是歐洲第一個系統(tǒng)的人格心理學(xué)理論與臨床研究方法和治療方法——精神分析的創(chuàng)始人。目前五十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點3.其它來源現(xiàn)代人格心理學(xué)的形成過程中還受到行為主義心理學(xué)、完形心理學(xué)與文化人類學(xué)的影響。行為主義心理學(xué)將學(xué)習(xí)的課題引入人格心理學(xué)，促進了有關(guān)人格理論的發(fā)展。完形心理學(xué)強調(diào)整體與結(jié)構(gòu)，把人格看成是一種動力的整體結(jié)構(gòu)，提出了心理的場理論與拓撲學(xué)方法，對主觀心理現(xiàn)象采用現(xiàn)象學(xué)的描述方法等等，對于人格心理學(xué)的發(fā)展起了積極的作用。西方文化人類學(xué)，特別美國文化人類學(xué)與跨文化心理學(xué)的發(fā)展，將社會文化的概念與田野研究方法引入人格心理學(xué)，擴大了人格心理學(xué)的視野。目前五十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格心理學(xué)之父奧爾波特1937年發(fā)表其名著《人格∶心理學(xué)的解釋》，標(biāo)志著人格心理學(xué)的誕生。目前五十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點古典精神分析精神分析范型（psychoanalyticparadigm）是由弗洛伊德創(chuàng)立的，其內(nèi)容十分龐雜。該學(xué)派強調(diào)潛意識、性本能等人格動力的重要性；其研究的主要問題集中在焦慮、防衛(wèi)機制、早期經(jīng)驗對日后人格發(fā)展的重要性以及個人發(fā)展出來處理內(nèi)部驅(qū)力外部刺激的自我適應(yīng)功能。主要的研究方法是臨床個案研究，其評鑒技術(shù)采用夢的分析、自由聯(lián)想和投射測驗等。目前五十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點新精神分析反對弗洛伊德以泛性論為動力的生物主義和對人的悲觀主義，強調(diào)自我的重要性以及社會文化因素對人類行為的影響，但其研究的主要問題以及研究方法和評鑒技術(shù)上并沒有脫離弗洛依德所創(chuàng)立的古典精神分析論。目前五十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德是一個什么樣的人？弗洛伊德的生平第一次打擊是N.哥白尼論證了人類并不生活在宇宙的中心；第二次打擊是C.達爾文證明了人類像任何其他動物一樣，是自然的一部分；第三次打擊是精神分析揭示出人類的自我并非他本身的主宰。目前五十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點著作：《夢的解析》（1900年）《性欲理論三講》（1905年）《精神分析引論》（1910年）《超越唯樂原則》（1920年）《群眾心理學(xué)和自我分析》（1921年）《自我和伊底》（1923年）《文明及其缺陷》（1930年）《精神分析引論新編》（1933年）目前五十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德的人性觀人類行為受一種強大內(nèi)部力量(本能)的驅(qū)使一、生或性的本能：力比多或性力（libido）,性欲和所有指向獲得快樂的行為二、死或攻擊的本能：塔那托斯(Thanatos,死神),死亡和回歸大地的愿望,但大多轉(zhuǎn)向外部攻擊目前六十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人性是惡的目前六十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點作業(yè):分析自己通常遇到的心理沖突1.用一段文字描述自己所遇到的沖突（內(nèi)部心理、或人際或?qū)嵺`方面）。2.其產(chǎn)生的原因是什么？3.它帶來什么后果？4.你用什么方法或策略去應(yīng)對？5.應(yīng)對的效果如何？目前六十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格結(jié)構(gòu)精神層次理論：意識層次包括意識，下意識和潛意識三個層次，好象深淺不同的地殼層次而存在，故稱之為精神層次。目前六十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛依德認(rèn)為意識是人格的最表層部分，它由人能隨意想到、清楚覺察到的主觀經(jīng)驗構(gòu)成。前意識位于意識和無意識之間，有那些雖不能即刻回想起來，但經(jīng)過努力可以進入意識領(lǐng)域的主觀經(jīng)驗組成。目前六十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點潛意識是人格最深層的部分。它是不曾在意識中出現(xiàn)的心理活動和曾是意識的但已受壓抑的心理活動。主要成分是原始的沖動和各種本能、通過遺傳得到的人類早期經(jīng)驗以及個人遺忘了的童年時期的經(jīng)驗和創(chuàng)傷性經(jīng)驗、不合倫理的各種欲望和感情。目前六十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點意識是人格的表層前意識是人格的中間層無意識是人格的深層部分目前六十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由本我、自我、超我三部分組成。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、沖動和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快樂原則行事。

自我，是自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分，自我的機能是尋求"本我"沖動得以滿足，而同時保護整個機體不受傷害，它遵循的是"現(xiàn)實原則"。

超我，是人格結(jié)構(gòu)中代表理想的部分，它是個體在成長過程中通過內(nèi)化道德規(guī)范，其機能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為，超我的特點是追求完美，它所遵循的是"道德原則"。目前六十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德認(rèn)為，本我的目的在于追求快樂，自我的目的在于追求現(xiàn)實，超我的目的則在于追求完美。由于超我永無止境地追求完美，所以它同本我一樣是非現(xiàn)實的，它經(jīng)常批評本我譴責(zé)自我。自我服從超我的強制規(guī)則，它不僅必須尋找滿足本我需要的事物，而且還必須考慮到所尋找的事物不能違反超我的價值觀。目前六十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德這樣論述自我難扮的角色：“有一句格言告誡我們，一仆不能同時服侍兩個主人，然而可憐的自我卻處境更壞，它服侍著三個嚴(yán)厲的主人，而且要使它們的要求和需要相互協(xié)調(diào)。這些要求總是背道而馳并似乎常?；ゲ幌嗳?，難怪自我經(jīng)常不能完成任務(wù)。它的三位專制的主人是外部世界、超我和本我?！蹦壳傲彭揬總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德認(rèn)為，在通常情況下，本我、自我和超我是處于協(xié)調(diào)和平衡狀態(tài)的，從而保證了人格的正常發(fā)展，如果三者失調(diào)乃至破壞，就會產(chǎn)生神經(jīng)病，危及人格的發(fā)展。目前七十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格動力本能:包括四個方面1.根源2.目的3.對象4.動量目前七十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點能量的投注和反投注1.自我投注2.幻想投注3.對象投注目前七十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點精神分析學(xué)的主要特點是堅持動力學(xué)的原則，即把人的精神生活還原為“沖動力”和“阻力”之間正反相互作用的過程。能量投注作用即為“沖動力”，而反能量投注作用即為一種“阻力”。

本我只具有能量投注作用，自我和超我則同時具有能量投注用和反能量投注作用，也就是說，自我和超我的產(chǎn)生就在于有必要阻止本我的輕率行為目前七十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點在人格系統(tǒng)中的動力作用和阻力作用的對抗，可以叫作“內(nèi)心沖突”。它同人與外界環(huán)境之間的沖突有所不同，內(nèi)心沖突多得不計其數(shù)，因為動力和阻力之間的對抗有多少，內(nèi)心沖突就有多少。

目前七十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點所有的內(nèi)心沖突可以分為兩大類，即“本我——自我沖突”和“自我——超我”沖突。但不存在“本我——超我”的沖突，因為本我與超我之間的對抗總免不了要卷入自我之中。這就是說，本我和超我發(fā)生沖突是因為它們都想利用自我為各自的目的服務(wù)。目前七十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點一切沖突都脫離不開自我，在人與外界環(huán)境的沖突中也必須有自我加入，這些沖突的結(jié)果對人格的發(fā)展都有決定性的意義。

目前七十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點在實際生活中，人格的任何心理過程，無不受到能量投注與反能量投注相互作用的影響。有時候，二者之間的平衡常處于相當(dāng)微妙的狀態(tài)，哪怕是很少一點能量的轉(zhuǎn)移，都會造成行動與不行動的天壤之別目前七十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點根據(jù)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，自我是調(diào)解者，通過調(diào)解，使人格內(nèi)部各種力量之間、人與環(huán)境之間達到一種平衡，實現(xiàn)人格的整合和統(tǒng)一。但是，平衡是相對的、暫時的，而不平衡是絕對的和持久的，人格內(nèi)部沖突不可避免。目前七十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點焦慮弗洛伊德認(rèn)為焦慮主要有三種，即真實性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德性焦慮，三種焦慮的根源分別是外部世界、本我和超我。心理防御機制是自我的一種防衛(wèi)功能，很多時候，超我與本我之間，本我與現(xiàn)實之間，經(jīng)常會有矛盾和沖突，這時人就會感到痛苦和焦慮，這時自我可以在不知不覺之中，以某種方式，調(diào)整一個沖突雙方的關(guān)系，使超我的監(jiān)察可以接受，同時本我的欲望又可以得到某種形式的滿足，從而緩和焦慮，消除痛苦。

目前七十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點自我防御機制為了減輕或消除人格內(nèi)部的沖突、降低或避免焦慮，以保持人格的完整和統(tǒng)一，自我發(fā)展了許多保護性的機制，弗洛伊德稱之為自我防御機制。主要幾種防御機制有:壓抑、否認(rèn)、投射、反向作用、合理化、替代和升華。目前八十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點1.壓抑（repression）壓抑是自我最基本的防御機制，因為它先于其它任何防御機制而產(chǎn)生，別的防御機制的運行要以它為基礎(chǔ)。2.否認(rèn)否認(rèn)是最早形成的自我防御機制之一。它伴隨著痛苦感情一起產(chǎn)生，是為了減輕痛苦的一種保護性機制。

目前八十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點3.替代(移置):簡而言之就是找自己惹得起的“出氣筒”。在心理治療中，情感的無意識移置既是移情的基礎(chǔ)，也是反移情的基礎(chǔ)。4.認(rèn)同自戀認(rèn)同目標(biāo)定向認(rèn)同對象喪失認(rèn)同目前八十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點5.升華是指改換原來的沖動或欲望，用社會許可的思想和行為方式表達出來，通過升華作用可使自我改變沖動的目的和對象而并不抑制它們的表現(xiàn)。

小時候玩糞便，長大玩泥巴，升華了

目前八十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點6.投射（projection）

它是一種拿別人做“替罪羊”的方法。指自我將真實的但不能接受的沖動、欲望或觀念歸因于客觀或別人。A.歸因投射:在歸因投射中，一個人意識到自己具有一種承認(rèn)它就會引起焦慮的特征，于是把它歸因于他人B.補償投射:在補償投射中，個體把自己的特征轉(zhuǎn)嫁于他人，認(rèn)為他人同自己一樣也具有該特征，以此減輕心理負擔(dān)。C.經(jīng)典投射:在該投射中，個體雖然并未意識到自己具有某種特性，但卻將該特性投射于他人.例如，一個人并未意識到自己有抑郁的特征，卻將該特征投射于他人：“我沒有那種壞品質(zhì)，他卻有。”這種反應(yīng)是使用投射這一術(shù)語最常見的含義。

目前八十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點7.合理化（rationalization）又可稱為文飾作用。反觀早期精神分析學(xué)派的各位大家，在人格方面都有著各自的缺陷，其各自理論也可以看做是其對各自人格缺陷的合理化。目前八十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點8.反向作用（reactionformation）這是人努力表現(xiàn)出自己不良品質(zhì)和情感的對立面來減輕焦慮的方法目前八十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點9.固著作用指行為方式發(fā)展的停滯和反應(yīng)方式的刻板化.一是不隨年齡的增長而成熟，二是一再遇到同樣的挫折而學(xué)習(xí)到一種一成不變的反應(yīng)方式，以后即使情況發(fā)生變化，仍以這種方式反應(yīng)。目前八十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點10.退化作用指個人遇到挫折時以其年齡較幼稚的行為來應(yīng)付現(xiàn)實的困境。與固著同時發(fā)生，總是退化到固著的發(fā)展階段。目前八十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點其他防御機制轉(zhuǎn)化——指精神上的痛苦，焦慮轉(zhuǎn)化為軀體癥狀表現(xiàn)出來.從而避開了心理焦慮和痛苦，如歇斯底里病人的內(nèi)心焦慮或心理沖突往往以軀體化的癥狀表現(xiàn)出來，如癱瘓、失音、抽搐，暈厥、痙攣性斜頸等等，病者自己對此完全不知覺，轉(zhuǎn)化的動機完全是潛意識的，是病者意識不能承認(rèn)的。補償——是指個體利用某種方法來彌補其生理或心理上的缺陷幽默——是指以幽默的語言或行為來應(yīng)付緊張的情境或表達潛意識的欲望目前八十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點漫畫防御機制目前九十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點1

你排長隊準(zhǔn)備取錢，好容易終于輪到你，你剛要動作，一個年輕姑娘矯健地一閃，捷足先登了.你站在原地，無動于衷--這是“壓抑”；目前九十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前九十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點2

姑娘出來了，你剛要動作，一個小女孩像離弦的箭一樣搶先鉆進蹲位，

你在外面心平氣和地繼續(xù)等待，心里還是什么感覺也沒有--這是“隔離”；目前九十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前九十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點3

小女孩出來了，你剛要動作，一位老太太奪門而入，

你想：“年輕人讓老人，應(yīng)該、應(yīng)該。”--這是“合理化”；目前九十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前九十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點4

老人出來了，你剛要動作，一個孕婦高喊著“對不起讓讓我”一頭扎了進去，

你咬咬牙對自己暗暗地說：“要是換了別人，早上去把她們臭罵一頓了--可是，我可不是這樣沒有涵養(yǎng)的人?！边@是“否認(rèn)”；目前九十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前九十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點5

孕婦出來了，你剛要動作，一個外國女人打著手勢正要往里擠，你突然沖上去，怒不可遏地劈手兩耳光，

并縱身騎到她身上一邊暴打一邊咆哮著“你還得寸進尺了？！老娘對你們這種卑劣行徑早已經(jīng)忍無可忍了！”--這是“移情”；

目前九十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點6

警察接到群眾舉報說你毆打外賓，于是前來干預(yù)：他們救走了外國女人，并把你帶上了警車，

你想：“他們只是礙于中外邦交的‘面子’而走走過場、騙騙老外而已。其實，他們心里是站在我這邊的?！?-這是“投射”；

目前一百零一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百零二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點7

你被帶進了派出所，出乎你預(yù)料的是，警察居然要對你來真格的！于是，你對問題拒不回答，

一屁股躺在地上開始又哭又鬧撒潑打滾--這是“退行”；

目前一百零三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百零四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點8

你被家人從派出所交罰金領(lǐng)了回來，從此閉門思過,于一年后出版一本五萬言暢銷書《排隊引發(fā)的人生思考》--這是“升華”目前一百零五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人越是正常、健全和幸福，人就越會……成功地……壓抑、移置、拒斥、文飾、自欺和欺人目前一百零六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點按行為性質(zhì)分類

1.逃避性防衛(wèi)機制：壓抑／潛抑（repression），否定（denial），退化情感（regression）。2.自騙性防衛(wèi)機制：此類防衛(wèi)機制含有自欺的成分，也是一種消極性的行為反應(yīng)。包括反向（reactionformation），合理化（rationalization），儀式與抵消（ritualandundoing），隔離（isolation），理想化（idealization），分裂（dissociation），歪曲（distortion）。3.攻擊性防衛(wèi)機制：轉(zhuǎn)移（displacement），投射（projection）。4.代替性防衛(wèi)機制：幻想（fantasy），補償（compensation）。5.建設(shè)性防衛(wèi)機制：認(rèn)同（identification），升華（sublimation）。目前一百零七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德關(guān)于防御機制的觀點1.弗洛伊德認(rèn)為防御機制之間并不相排斥，因而有時可以多種防御機制同時起作用。2.每個人通常使用的防御機制有一定的差異，這主要是由個人先前生活經(jīng)驗和環(huán)境不同造成的。3.由于自我防御機制成功地保護了個人免受焦慮的襲擊，它們傾向于長時保持不變。因此，它們對個人人格的穩(wěn)定性和一致性起了很大的作用。目前一百零八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點是否過度頻繁使用自我防御機制也是我們判斷一個人是否存在心理問題的依據(jù)之一，同時通過一個人對于自我防御機制的使用我們也能夠分析其無意識層面的一些信息，從而更完整全面的理解這個人的行為，因為人的思維是不可觀察的但是一個人使用自我防御機制的行為是可以觀察的。目前一百零九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點焦慮將無意識地激活一系列的防御機制，以某種歪曲現(xiàn)實的方式來保護自我，緩和或消除不安和痛苦。目前一百一十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點安娜?弗洛伊德在她的著作《自我和防御機制》中強調(diào)“每一個人，無論是正常人還是神經(jīng)癥患者的某種行為或言語都在不同程度上使用全部防御機制中的一個或幾個特征性的組成成份?！蹦壳耙话僖皇豁揬總數(shù)一百六十九頁\編于三點只要能夠運用這些防御機制來維持平衡，而沒有表現(xiàn)出適應(yīng)不良的行為，那就不能看作是病態(tài)。只有在不適當(dāng)?shù)臅r機，不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用防御機制以致不論在自己內(nèi)心安寧方面還是與他人的交往方面都和他的生活不相稱、不相和諧時才可以稱之為病態(tài)。如果一個人對任何有意識的或無意識的不愉快情感都做出刻板的、不加選擇的、公式化、自動化的防御反應(yīng)，便可以認(rèn)為他是患了神經(jīng)癥。目前一百一十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點自我防御機制有以下幾個特征：

(1)防御機制不是蓄意使用的，它們是無意識的或至少是部分無意識的。固然，我們時常會做一些意識的努力，但真正的防御機制是無意識進行的。(2)防御機制是藉支持自尊或通過自我美化(價值提高)而保護自己及防護自己免于受傷害。從它的作用和性質(zhì)來看，可分為積極的防御機制和消極的防御機制兩種。(3)防御機制似有自我欺騙的性質(zhì)，即以掩飾或偽裝我們真正的動機，或否認(rèn)對我們可能引起焦慮的沖動、動作或記憶的存在而起作用。因此，自我防御機制是藉歪曲知覺、記憶、動作、動機及思維，或完全阻斷某一心理過程而防御自我免于焦慮。實際上，它也是一種心理上的自我保護法。

目前一百一十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點(4)防御機制本身不是病理的，相反，它們在維持正常心理健康狀態(tài)上起著重要的作用。但正常防御功能作用改變的結(jié)果可引起心理病理狀態(tài)。(5)防御機制可以單一地表達，也可以重疊地表達。例如，某工人在車間受到組長批評，于是說：“我才不在乎呢!”隨后在工作中有意無意地摔摔打打，制造廢品以消心中之憤，就是合理化與遷怒的雙重作用。目前一百一十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點防御機制的本質(zhì)是指自我對本我的壓抑，這種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防御功能，是人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理，有意無意間使用的各種心理上的調(diào)整。多數(shù)防御機制對人類活動有消極影響。我們必須學(xué)會接受自己和他人的弱點和局限性。我們應(yīng)該積極的面對生活中的“問題”，建立強大的“自我”。目前一百一十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格發(fā)展人格發(fā)展理論--性欲階段理論目前一百一十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點1．口腔期（OralStage）從初生到滿周歲，在這個階段嬰兒里比多發(fā)泄的主要動欲區(qū)是口腔。通過口腔活動的吮吸、吞咽、咀嚼等等，不僅滿足了嬰兒饑餓時的需要，而且這些活動本身也提高了性快感。口腔期可以分為兩個亞期，即前口腔期和后口腔期。前口腔期從出生到八個月，嬰兒的性快感主要來自于吸吮和吞咽活動，唇和舌成了主要的動欲帶。后口腔期大約是出生后第八個月到一周歲。隨著牙的生長，里比多傾注的動欲區(qū)集中在牙、牙齦和咽部。性快樂主要來自于吹、咀嚼和吞食活動。當(dāng)遇到挫折時，嬰兒常常以咬來報復(fù)。這種傷害或毀害對象的欲望被稱為"口腔型施虐欲"（oralsadism）。在口腔期，嬰兒通過與食物和食物提供者的協(xié)調(diào)活動，逐產(chǎn)生了親密感，開始把自己與現(xiàn)實環(huán)境區(qū)別開來。這種現(xiàn)實感的獲得，標(biāo)志著嬰兒自我的誕生。自我的形成是口腔期的最重要的成就。目前一百一十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點2．肛門期(Analstage)大約從出生后第二年起到三歲末，幼兒的主要動欲區(qū)，從口腔轉(zhuǎn)移到肛門。肛門的排泄活動成為里比多發(fā)泄的主要途徑，而肛門期的經(jīng)驗對人格展具有十分重要的意義。肛門期也有兩個亞期，即前肛門期與后肛門期。前期里比多的主要目標(biāo)是通過肛門排泄糞便解除內(nèi)部壓力以獲得快感體驗。除排泄糞便解除緊張所產(chǎn)生的快感外，成人對兒童排泄活動的過分注意也增加了兒童對排泄本身的興趣。在后肛門期（又稱保持期），里比多快感主要來自于保持糞便而不是排泄糞便。原因在于保持糞便也能產(chǎn)生性刺激，另外也是由于成人對兒童排泄活動的高度重視。在此階段，父母和兒童之間會產(chǎn)生很大的沖突，父母力圖對兒童進行訓(xùn)練，以便養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。而兒童則希望自由地、不受干擾地進行排泄活動。在這一階段的晚期，兒童在排便習(xí)慣問題上進行了一定的妥協(xié)，而兒童的動欲區(qū)也就從肛門轉(zhuǎn)移到身體別的部位，兒童的人格發(fā)展進人了一個新的階段。目前一百一十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點3．性器期（PhallicStage）大約從3歲到5歲，兒童的動欲區(qū)轉(zhuǎn)移到了生殖器，兒童通過撫摸、顯露性器獲得里比多的滿足。弗洛伊德認(rèn)為，這一時期內(nèi)兒童不僅對自己的性器官發(fā)生興趣，有手淫行為，而且他們的行為開始有了性別之分。在這一時期男孩有戀母情結(jié)，企圖殺父取母，產(chǎn)生閹割焦慮。這種焦慮使它放棄對母親的性渴求，并通過對父親的認(rèn)同作用產(chǎn)生了超我，從而使戀母情結(jié)消失。男孩在認(rèn)同父親的過程種獲得了許多與父親相同的價值觀，形成自強、自夸、攻擊性等男性性格；而裸露和攻擊行為則是掩蓋閹割焦慮的反向作用，也可以有升華作用變得象母親一樣柔情。對女孩來說，因有陰莖妒慕而產(chǎn)生戀父情結(jié)，企圖殺母嫁父。由于陰莖妒慕，她可能仿父親，變成"假小子"性格。如果女性沖動占優(yōu)勢，她就更傾向于模仿母親，形成女性性格。目前一百一十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點口腔期、肛門期、和性器期合稱為前生殖期，相當(dāng)于5歲以前。這一時期，性欲于自己的身體為對象，吸吮拇指、排便、手淫是快樂的源泉。所以，這一時期又稱為自戀期。同時這一時期也包含對同性和異性成人的性欲。目前一百二十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點4．潛伏期（latencystage）約從6歲到12歲左右。里比多沖動就處于暫時的潛伏狀態(tài)，性興趣被其他興趣，如探索自然環(huán)境、知識學(xué)習(xí)、文藝體育活動和同伴交往等所取代。這段時間里，由于兒童生活范圍的擴大和在學(xué)校吸取了系統(tǒng)知識，兒童人格中的自我和超我部分獲得了更大的發(fā)展。男女兒童之間的關(guān)系較疏遠，團體活動時多是男女分組，甚至壁壘分明，互不來往。這種狀況一直維持到青春期才又發(fā)生變化。目前一百二十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點5.生殖期（Genitalstage）是性本能發(fā)展的最后階段。經(jīng)過一段潛伏期之后，青年男女今年如青春期，隨著性成熟，兩性之間在身體上的差異日益明顯，生殖器稱為主要的性感區(qū)，此時已擺脫兒童時期的性對象，并以異性為性對象。力比多方向的改變也是逐漸形成的。這一時期持續(xù)時間最長，從青春期直至走向衰老為止。到那時，人又開始向前生殖期退化。弗洛依德認(rèn)為潛伏期和生殖期對人格基本結(jié)構(gòu)的發(fā)展無關(guān)緊要的。目前一百二十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格適應(yīng)

弗洛依德認(rèn)為人格的健康取決于人格各個部分關(guān)系的和諧一致，以及個人與其生存現(xiàn)實世界的協(xié)調(diào)。適應(yīng)的不良產(chǎn)生于心理性欲發(fā)展階段的過程中遭遇過多或過少的挫折，導(dǎo)致力比多能量投注不均，而產(chǎn)生心理疾病。因此成人人格乃是童年時期性本能受到壓抑、升華、反向作用、固著、退化等的結(jié)果。如果自我長時間地、經(jīng)常地運用防御機制，就會過多消耗能量，導(dǎo)致內(nèi)在人格結(jié)構(gòu)的不平衡，進而產(chǎn)生適應(yīng)不良。目前一百二十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點能在愛和工作中體驗到快樂是人格適應(yīng)的標(biāo)志目前一百二十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點對弗洛伊德人格理論的評價弗洛伊德人格理論的功績:第一，弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了潛意識第二，弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了性機能在人格發(fā)展中的動力作用第三，弗洛伊德強調(diào)早期經(jīng)驗的影響是有科學(xué)道理的第四，弗洛伊德在研究人格發(fā)展的過程中，注意到了心理發(fā)展的階段性

目前一百二十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德人格理論中的錯誤第一，弗洛伊德貶低意識、理性的作用

第二，弗洛伊德的泛性論是錯誤的

第三，弗洛伊德過分強調(diào)早期經(jīng)驗的影響，認(rèn)為成年人格在四五歲時就已基本形成

第四，弗洛伊德以動欲區(qū)轉(zhuǎn)移為依據(jù)來劃分人格發(fā)展各階段是不科學(xué)的

目前一百二十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點總結(jié)佛洛依德精神分析理論包括了精神層次理論、人格結(jié)構(gòu)理論、性本能理論和心理防御機制理論這四個基本理論。其中我們最熟悉的會是精神層次理論_人的各種精神活動，包括思維、欲望、幻想、判斷、情感、決定等會在不同的意識層次里發(fā)生和進行，這些不同的層次包括自我、本我、超我。目前一百二十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點1．熊哲宏：心靈深處的王國—弗洛伊德的精神分析學(xué)，湖北教育出版社，1999年。2．車文博（主編）：弗洛伊德文集，長春出版社，19983．車文博（主編）：弗洛伊德論評，吉林教育出版社，19924．弗洛伊德（林塵等譯）：弗洛伊德后期著作選，上海譯文出版社，19865．弗洛伊德（高覺敷譯）：精神分析引論，商務(wù)印書館，19866．弗洛伊德（顧文譯）：弗洛伊德自傳，上海人民出版社，1987目前一百二十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛依德的研究方法一、自由聯(lián)想這種方法是從催眠術(shù)中演化出來的。弗洛依德采用布雷爾在治療安娜時使用的談話療法，即在催眠狀態(tài)下引誘患者把自己以往致病的創(chuàng)傷經(jīng)驗或事件盡情吐露出來的方法，并加以發(fā)展，創(chuàng)立了自由聯(lián)想法。它既是一種治療方法，也是一種收集資料的方法的研究方法，它構(gòu)成精神分析的基本方法。精神分析家在使用這種方法時，讓病人在一間安靜的房間里，放松地躺在一張?zhí)梢位虼采?。病人背向分析家，在分析家鼓勵下，病人回憶、自由?lián)想，并將所想的談出來。在運用這種方法的過程中，關(guān)鍵時要求病人把所想到的一切都講出來，而不管這些想法是無關(guān)緊要的胡思亂想，還是可笑的使人不好意思的念頭。這種方法的目標(biāo)是把壓抑在潛意識中的引起病人變態(tài)行為原因的東西揭示出來。目前一百二十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點二、釋夢弗洛依德認(rèn)為釋夢是"通往了解精神分析生活中無意識狀態(tài)的成功之路。"夢是欲望的滿足，夢代表著被壓抑的欲望和沖動的虛假的滿足。夢有三個來源：一是感覺刺激，二是發(fā)夢者在清醒時的所思所想，三是本我的沖動。人在覺醒的時候，由于"看守人"的嚴(yán)格檢查，潛意識中的欲望，無法繞過抵抗。人在睡眠的時候，由于"看守人"的檢查松懈，潛意識的欲望，乘機繞過抵抗，并以化裝的方式，闖入意識而成夢，所以，夢的內(nèi)容并不是被壓抑欲望的本來面目，必須通過分析和解釋，才能尋到真正的根源。目前一百三十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點他把夢分為兩種：顯夢（象）和隱夢（象）。即有明顯的內(nèi)容，又有隱藏的內(nèi)容，顯夢象假面具，隱夢才是真面目，就象猜謎，顯夢是謎面，隱夢是謎底。怎樣分析夢呢？先把二者分開，由顯夢探索隱夢，讓被試醒來后講述夢境，根據(jù)自由聯(lián)想尋求夢的隱藏含義--這就是夢的解析。對顯夢的分析就是"夢的工作"。佛洛依德認(rèn)為夢的工作有四個基本過程：凝縮（Condensation）：把隱夢中幾種共同成分結(jié)合成一樣?xùn)|西，以象征性的東西表現(xiàn)出來，能了解象征性，就了解了隱夢。如"植物"一詞代表：園丁、教授和他美麗的夫人，名叫Flora的患者，和他夫人所愛的花。移置（Displacement）：被壓抑的愿望變成夢境后不以本來面目出現(xiàn)，而以相反的面貌出現(xiàn)，本來是極重要的，在顯夢中以不重要的成分出現(xiàn)。象征（Symbolization）：把隱夢中被壓抑的成分化作視覺形象表現(xiàn)出來。潤飾（Secondaryelaboration）：夢總是零碎、不連貫的，但醒來以后，人把夢連起來，顛倒次序，這就掩蓋了真相。所以，一定要抓住細枝末節(jié)，解釋時要把這四種情況一一揭開，才能了解夢的真實情況。目前一百三十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點日常生活中的心理分析弗洛伊德指出，受壓抑的觀念和欲望不僅表現(xiàn)在精神病人的癥狀和變態(tài)行為上，而且也表現(xiàn)在正常人的日常生活中。在日常生活中，人們往往有失誤、遺忘等等情況。這些情況似乎是偶然的，但是在弗洛伊德看來，絕沒有偶然性可言，任何事件都是初決定了的，或者說都是有原因的。失誤、口誤、遺忘等等生活呼表面上的偶然事件，實際上隱藏著人的真實動機，即受壓抑的無意識欲望和觀念。目前一百三十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點弗洛伊德把日常生活中的錯誤分為六類：（1）口誤；（2）筆誤；（3）遺忘；（4）遺失、誤置與誤取；（5）誤讀與誤聽；（6）多種錯誤的混合。如一個人忘掉了約會的時間，很可能他潛意識中開始厭倦對方，而不想赴約。正是這種潛意識的動機抑制了他的記憶，導(dǎo)致了遺忘。依照精神分析的觀點，遺忘是由于壓抑，人們想壓抑某種欲望或想法，因為這樣的欲望與想法使他感到焦慮不安。如果遺忘是一種成功的壓抑，那么口誤、筆誤，以及失誤可看成不太成功的壓抑活動。因為一時的疏忽使人們不假思索地說出自己無意識中說出了真實想法或欲望，例如某會議主席在會議開始時，宣布會議結(jié)束，這暴露了他不想開會的真實動機。目前一百三十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點四、幽默人們對于幽默和笑話一向是津津樂道的，即便是那些傳了幾代人，聽了幾十遍的幽默和笑話，當(dāng)別人再一次講起時，我們依然會像從沒聽過一樣情不自禁地為之捧腹。弗洛伊德在其《幽默及其與無意識的關(guān)系》（1905）一書中，對幽默作了一番詳盡的分析。其中重點分析了兩類玩笑即有關(guān)攻擊性的玩笑和有關(guān)性的玩笑。人們?yōu)槭裁磳@兩類玩笑興味盎然，樂此不疲呢？弗洛伊德認(rèn)為這是因為這種玩笑能夠使通常被壓抑的無意識沖動得以宣泄。盡管我們的無意識深處對某一個人或某一群人的攻擊欲望很強，但我們的暴力行為總是被強有力的自我和超我及時制止。只有一種合乎社會行為規(guī)范的發(fā)泄方式，那就是開侮辱性的玩笑。通過鄙夷、譏諷、污辱、傲視對方，我們間接地獲得戰(zhàn)勝他們的快感。同樣，我們可以通過社會規(guī)范許可的方式即性幽默，來談?wù)撚嘘P(guān)性的話題。在許多社會生活情境中，公開地談?wù)撔允遣淮篌w面的，然而開開性玩笑卻不僅是允許的，甚至還常常能夠得到某種鼓勵和嘉獎。由此可見，幽默，至少是攻擊性幽默和性幽默的實質(zhì)是個體以一種社會贊許的方式發(fā)泄本我欲望與沖動。弗洛伊德之所以要研究幽默，是因為幽默提供了關(guān)于無意識本我沖動的信息。如果你要了解某個人的本我欲望，你可以去了解他所喜歡的幽默是什么；如果你要了解一個民族的精神深處，你也可以從他們喜歡的幽默中獲得某種認(rèn)識。目前一百三十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點新精神分析榮格分析心理學(xué)阿德勒個體心理學(xué)霍妮,沙利文社會文化學(xué)派埃里克森自我發(fā)展理論目前一百三十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點新精神分析的特點第一，強調(diào)自我的自主性及其整合與調(diào)節(jié)功能。新精神分析學(xué)派把自我看作是人格更為獨立的部分，雖然弗洛依德也重視自我，但只是強調(diào)自我是輔助本我的機能，在弗洛依德的體系中，本我是中心。新精神分析學(xué)派則強調(diào)自我的獨立性和自主性，認(rèn)為自我可以不依附于本我，它具有自己的能量來源、動機和目標(biāo)，并且在不同的發(fā)展進程中都有自己不同于本我的起源。新學(xué)派還把自我看作是負責(zé)智力發(fā)展和社會發(fā)展的一種獨立的、理性的指導(dǎo)系統(tǒng)。例如，艾里克森在承認(rèn)他的“自我心理學(xué)”是建立在弗洛伊德學(xué)說的“磐石”之上時，同時也公開宣稱他的主要不同之處，就在于重視自我的獨立性。第二，強調(diào)文化和社會因素對人格的重大影響。新精神分析學(xué)派強調(diào)文化和社會因素對人格的影響。例如，霍妮的“基本焦慮說”、沙利文的“人際關(guān)系說”等。特別是后來的新精神分析學(xué)家，甚至同純粹的社會心理學(xué)家一樣，完全承認(rèn)社會變量對人格的影響，乃至于很少應(yīng)用“本能”這個概念，他們較多地用個人生活史而很少用先天的力量來解析人格的發(fā)展。

目前一百三十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點第三，重傳統(tǒng)研究方法與實驗法的結(jié)合。弗洛依德只重視患者的自由報告和過去經(jīng)驗的回憶，新精神分析學(xué)者日益重視把這種傳統(tǒng)的分析方法與實驗心理學(xué)聯(lián)系起來，并加以改進和發(fā)展，增加了精神分析理論研究的客觀性與科學(xué)性。新精神分析學(xué)家艾里克森和卡丁納等人還采取跨文化的研究方法研究人格，把人格問題放在不同文化社會背景中去考察，這種方法可以檢驗人格理論的普遍性。第四，強調(diào)對兒童早期經(jīng)驗的觀察與研究。弗洛伊德對兒童早期經(jīng)驗的研究雖然很重視，但主要是以他的病人對童年經(jīng)驗的回憶為依據(jù)，并且他的研究是同生物決定論的觀點和方法相聯(lián)系的。而新精神分析學(xué)派大都采用直接觀察的方法，以直接研究童年時期的發(fā)展過程。他們對生物的因素越來越不關(guān)心，而主要通過從早期經(jīng)驗產(chǎn)生的心理結(jié)構(gòu)來說明人格的形成和發(fā)展。目前一百三十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點第五，人性善觀。弗洛依德的理論觀點一般是傾向于性惡論，在他的潛意識和本我的描述中裝滿了一大堆不可告人的欲望，并認(rèn)為這是人生悲苦的根源，它們的出路似乎主要是走向罪惡。他把人性歸結(jié)為自私的、邪惡的，人完全受無意識的私欲和攻擊本能的支配。新精神分析學(xué)派反對弗洛伊德的性惡論和悲觀主義論調(diào)，強調(diào)人的自尊和對自尊心的啟發(fā)，人的本性是善良的、有理性的，人有能力發(fā)展自己、改變自己、完善自己，并對未來持樂觀的態(tài)度，是一種性善論觀點。目前一百三十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點分析心理學(xué)榮格生平目前一百三十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點榮格的主要著作有：1.《無意識心理學(xué)》（1912年）2.《人及其象征》（1954年）3.《追求靈魂的現(xiàn)代人》（1955年）4.《分析心理學(xué)的理論與實踐》（1958年）5.《記憶、夢、反省》（1961年）目前一百四十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格結(jié)構(gòu)1.意識自我2.個人潛意識3.集體潛意識目前一百四十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百四十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點意識自我目前一百四十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點個人潛意識

情結(jié)張愛玲的小說《心經(jīng)》，講一個女孩子和自己的父親相愛，熱烈到慘烈的感情，偏偏用清淡的筆調(diào)寫來，直叫人毛骨悚然。目前一百四十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點集體潛意識

原型是遺傳的先天傾向目前一百四十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點人格面具目前一百四十六頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點陰影目前一百四十七頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點阿尼瑪是每個男人心中都有的女人形象，是男人心靈中的女性成分。阿尼瑪身上有男性認(rèn)為女性所有的好的特點。每個男人的阿尼瑪都不盡相同。男人會對心中阿尼瑪?shù)奶攸c感到喜愛，在遇到象自己的阿尼瑪?shù)呐詴r，他會體驗到極強烈的吸引力。阿尼姆斯目前一百四十八頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點自身(自性)核心即自我實現(xiàn)是整個意識和潛意識的人格代表，是人格力爭達到的最高目標(biāo)。具有超驗功能目前一百四十九頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點曼荼羅（MANDALA）釋義古印度的梵語，意為“神奇圓圈”，是“小宇宙”的象征，體現(xiàn)了東方宗教信徒致力達成的理想世界。曼荼羅以神圣的幾何圖形用作靜思冥想的工具，進行繪畫治療與自我探索。以幫助探求內(nèi)在并實現(xiàn)積極的自我肯定。

目前一百五十頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百五十一頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百五十二頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點目前一百五十三頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點曼陀羅繪畫療法曼陀羅的神奇就在于，一開始你并不知道自己要畫什么，但最后，你還是畫出了什么，而且，出乎你以及所有人的意料。就像我們其實并不知道那些真正能滿足我們的事物是什么一樣，但當(dāng)我們?nèi)ヌ剿?，我們會發(fā)現(xiàn)我們真正的夢想，并且讓它成真。目前一百五十四頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點三十八歲時的榮格遭遇了生命的瓶頸期，于是他辭去教職，全心專注於內(nèi)在的修持。每一天他都將自己的夢境、思想及所繪的圖加以記錄，并順著內(nèi)心的沖動，在日記中描繪成圓形圖。榮格發(fā)現(xiàn)，他所繪的圓形圖原來就叫–ManDaLa（梵語，曼陀羅，亦稱輪圓）。曼陀羅被心理學(xué)家榮格聯(lián)想為自我及整體個性的核心，發(fā)現(xiàn)個體繪畫曼陀羅，具有暗示其潛能和獨特性的力量，并將其轉(zhuǎn)化發(fā)展成藝術(shù)治療的理論和方法。目前一百五十五頁\總數(shù)一百六十九頁\編于三點為什么要畫曼