河南省駐馬店市上蔡縣第二高級中學2018-2019學年高二上學期期中考試語文試題

//HYPEＲLＩNＫ"ｈttp：//mｐ.wｅixｉｎ．qq.coｍ/s？__biz=MzI5ＯＴｃｘNＴUxMA＝=＆mｉｄ=２2４749０31４&idｘ＝3&sn＝53272２ｂ18dｆ４ad１8３3fｅ６c１61ｂfdaｂ07&chkｓm=eｃ9305ｄ3dbe48cc５80６324３9６f449９２f2d8ｄ1c6ｂ9bｅaａ4９03a45bｄ40e２c37c3０２23561４１ｄ932"\l＂rd"＼o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接＂\t"＿blank"河南省駐馬店市上蔡縣第二高級中學2０１8-2019學年高二上學期期中考試語文試題20１8-2０19學年度上期期中考試高二語文試題閱讀下面文字,完成下面小題。如今，科學與技術所構成的“普照光”照耀著人類的日常生活,并且在社會發(fā)展過程中扮演著越來越重要的角色。這不僅僅意味著技術廣泛滲透于我們的物質世界，而且更是意味著技術成為一種難以察覺的社會意識形態(tài),開始深度的干預并塑造著人類的文化生活。德國哲學家雅斯貝爾斯說,技術時代是人類的轉折時期，其重要特征是科技成為決定的力量。當一個國家由農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明的社會轉型發(fā)展階段,人們往往對科學技術寄托了太多的期望,因而就很容易進入一個技術統(tǒng)治的時代,這一點已經(jīng)被西方國家的發(fā)展歷程所印證。因此，在科學技術日新月異的今天,我們要自覺審視技術給我們社會生活所帶來的影響。技術一方面提高了生產(chǎn)力,豐富了人的日常生活；但另一方面也導致了技術與人文生活之間的日益分裂。在古代,科學與人文尚未明顯分化而是能夠融洽共存的，譬如中國古代的周王官學就明確要求學生掌握六種基本才能,即“六藝”——禮、樂、御、射、書、數(shù)。這其中的“御”“射”就是一種技術要求。在古希臘，數(shù)學、幾何學是被歸為人文學科領域的?？梢娮匀豢茖W與人文原本是整個人類的知識之樹統(tǒng)一的整體。這棵大樹上既有科學,又有技術以及人文。人是一種二重性存在，我們每個人既有肉體,也有心靈。人既需要人文，也需要技術科學。英國著名科學家斯諾曾經(jīng)在《兩種文化》中描述了在大學里理工科學者與人文學者相互輕視的狀況,指出雙方在20世紀的西方社會已達到相互不理解，甚至相互厭惡的境界。斯諾認為“人文”和“技術”在近代以來的分化和難以溝通，這是有效解決世界問題與矛盾的最大障礙。誠然，技術和人文對應于不同的需求層次。自然科學從總體來講,就是滿足人的肉體和生理需要的學問；而人文學科是滿足人們精神和心理需要的學科,其表達的是人的方向性、目的性關懷，是對人生意義與價值的追求。發(fā)展科學技術就是為了讓人們更好地生活，但是它不能解決人的心理精神問題。愛因斯坦就曾認為“科學沒有宗教就像瞎子，宗教沒有科學就像瘸子”。其實宗教的力量就是人文的力量，這也就表明科學一定要有方向,科學發(fā)展的方向性和目的性是通過人文來確定和實現(xiàn)的。強調(diào)科學精神和人文精神是一個人為的劃分,而不是世界的真實圖景。所以哲學家海德格爾主張要回歸人的“生活世界”，找回人與世界的原初關聯(lián)性,因為生活世界是人文和科學相互統(tǒng)一的世界。對于科學和人文的融合問題,我們從人類古代的教育模式和理念中或許能找到借鑒和啟示。在古代，科技和人文還沒有分開,但到了近代，二者的分化卻衍生出了很多社會問題。當技術無孔不入侵入大眾日常生活的時候,重返古代的科學人文融合模式就越來越難了。我們的社會現(xiàn)在是越來越世俗化了，注重當下、崇尚實用,這不啻是整個社會的世俗景觀。世俗化有好的一面,也有消極的一面。當金錢至上的觀念盛行，物欲橫流，信仰缺失,社會就難免步入普遍平庸的時代，這就難以重新找回有機的社會發(fā)展模式。(摘自鄒廣文《技術時代的人文關懷》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是Ａ．英國科學家斯諾認為“人文”和“技術”在近代以來的分化和難以溝通,妨礙了解決世界問題與矛盾的有效性。Ｂ.人們很容易被技術統(tǒng)治，是因為對科學技術過于看重，這一點已被西方國家的發(fā)展歷程所驗證。C．中國古代的周王官學教育注重人的全面發(fā)展，受教育者往往被要求知“禮”懂“樂”,還要被要求有“射”“御”“書”“數(shù)”等能力。Ｄ.如今人類的日常生活越來越離不開科學與技術，科學與技術不僅為人類的物質生活提供了極大的便利,而且與人類的精神生活相融相生。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是Ａ.文章第三段以古代官學內(nèi)容和外國科學論著為論據(jù),闡述了科技發(fā)展導致了技術與人文生活之間的日益分裂。B.文章由淺入深,層層深入地闡述了技術時代科學與人文難以融合的問題及其影響。Ｃ.文章引出科學技術的作用后,分析了技術與人文生活的關系，指出了發(fā)展科技的目的就是實現(xiàn)人文和科學的相互統(tǒng)一。D．文章最后一段深化論點:不要人為劃分科學和人文的界限，不要過于世俗化,才能找回有機的社會發(fā)展模式。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A．因為社會越來越世俗化,導致物欲橫流、信仰缺失、步入平庸時代，所以要注意科學和人文的融合，徹底消除社會的世俗化,重視人文方面的建設。B．只要重視并解決科學與人文的融合問題，就能滿足人們生活的不同層次需求,讓社會有機發(fā)展。C．如果我們不能自覺審視技術給我們所帶來的影響,那么,技術就會干預并塑造人類的文化生活，影響我們的人生意義與價值追求。Ｄ.為了構建一個科學與人文相融合的有機的社會發(fā)展模式,科學發(fā)展應該回歸人的“生活世界”?！敬鸢浮?.D

２.C

3．A【解析】【1題詳解】試題分析:篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此,及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項對照，辨明正誤。D項，“與人類的精神生活相融相生”錯，第一段說“開始深度地干預并塑造著人類的文化生活”。點睛:這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“對文章有關內(nèi)容的表述,不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”,錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。比如本題D項曲解文意。【2題詳解】試題分析:本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此,及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。C項發(fā)展科技的目的是“為了讓人們更好地生活”?！?題詳解】試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“對文章有關內(nèi)容的表述,不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”,錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別,答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位,然后對讀，尋找細微的差別。比如本題A項,第五段說“世俗化也有好的一面”,所以“徹底消除社會的世俗化”錯誤。閱讀下面的文字,完成下面小題。最后的犁劉劍飛秋天的田野,空曠高遠。靠近河灘的田地上,幾個身影在陽光下晃動,那是劉橋村最后的耕耘者。“吁——喔——”根生老漢手舉鞭子,高聲吆喝著牲口。蒼老的聲音，在秋風中一顫一顫，像是一曲悠長的牧歌。老黃牛拉著一架犁，在前面不緊不慢地走著；老根生手扶犁把,走在中間；后面,是他10歲的孫子壯壯，正挎著一只竹籃子，朝犁溝里撒肥料。喝足了秋后的一場透雨，田里的土酥酥的、軟軟的。明晃晃的犁鏵插進土里，將一塊塊帶著濕氣的黑土翻上來,枯黃的衰草和豆葉便被掩在土下。犁完一趟，調(diào)轉頭，扎好了犁,老根生便折回身來,幫著孫子撒肥料。竹籃有些沉，孫子趔趄著身子，努力挎著，小手麻利地抓起一把把肥料，撒進新翻的犁溝?？粗矍斑@個可愛的小家伙，根生老漢的心里驀地生出了一種暖意。老伴去得早，幾年前,兒子兒媳又都到南方打工去了。整個家里，就只剩下這一老一小兩個人了。有時候,老根生就想，幸虧留下了這孩子。不然,自己會多孤單呢！將肥料撒到地頭,擔心累著孩子，老根生問,“壯壯,累不累？累了咱就歇一會兒?！薄盃敔?我不累。天晚了,咱還得多犁幾趟地呢！”“好嘞，要是不累，咱就再干一會?！闭f著話，老根生扶起犁,喝了聲號子。老黃牛就又不緊不慢地走動起來。正是秋種翻耕的時節(jié)，大片的田野里卻冷清清的。藍天黃土之間,一頭牛,一架犁,兩個人，排成一個小小的隊伍。一來一去，一去一來,在秋日的夕陽下,定格成一幀發(fā)黃的影像。又犁了好幾趟,見孫子腦門上已沁出密密的汗珠,根生老漢便喝住牛,扎穩(wěn)犁,讓這小小的隊伍就地休息一會。溫潤的泥土被太陽曬得暖暖的。壯壯揀了一堆土塊，跪在地上,玩壘房子的游戲。老根生就坐在新翻的土上，不緊不慢地燃著一支煙，若有所思地靜靜地看這空曠的田野。有風吹過，河灘對岸隱約傳來機器的轟鳴聲。老根生知道,那是推土機在推對面村里的房子。年前,鎮(zhèn)里村里就開過幾次會了，說是市政府要在這里流轉土地，建什么工業(yè)園區(qū)。這一帶的幾個村子要全部遷走,遷到城市郊區(qū)的還原小區(qū)。并且還安排年輕人到附近的廠里上班,老年人進敬老院養(yǎng)老。政策一下,村里人就一撥又一撥的拿著拆遷費走了?？筛蠞h一直沒走，他跟村支書講好了,無論如何也要等他再種完這最后一季莊稼。村支書盡管很不理解,但終拗不過他，只好答應了。這些天來,夜夜睡不著覺,一季莊稼也就幾十天，就怕日子一溜煙似的過了,因為他實在不愿離開這祖祖輩輩生活的土地，以及伴他耕種的這頭牛、這架犁。一群大雁排成“人”字,鳴叫著從天空飛過。老根生心中一酸，大雁飛走了,明年還能再飛回來,而自己呢？明年還能再回到這里嗎？想到這，老根生長長嘆了一口氣，有淚水順腮邊落下。“爺爺,你怎么了?是想奶奶了嗎?”聽到根生老漢的嘆息,玩得正歡的孫子停下來問。老根生搖搖頭,又點點頭，擦拭著眼淚，“沒事，你玩吧,爺爺沒事。”孫子歪著腦袋,想了一會,說,“我知道了,爺爺一定是在愁搬家的事呢。爺爺別愁,聽咱村的杠子叔說,那新家里有超市、有學校，還有能噴水的小公園呢,可好玩啦！”小家伙轉動著兩個烏溜溜的大眼睛,說得很是興奮。根生老漢狠抽了一口煙,心想，小孩子家哪會想那么多,咱農(nóng)民種了一輩子地,土地就是自己的親人一般，這一旦離開了土地，今后的日子可咋過呢？夕陽斜射下來,將整個大地染成一片暗紅。地邊的草叢里,秋蟲子斷斷續(xù)續(xù)地叫著，聲音發(fā)著顫,有些凄婉和孤零。老根生掐滅了煙頭，站起身，招呼孫子，“壯壯,來，歇好了,咱再接著干。最后一季莊稼了，可得好好種啊!”（選自《羊城晚報》）4.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁検茿.老根生嘆氣流淚,不是想去世的老伴了,而是對搬家之事發(fā)愁，是因為他不喜歡孫子描述有超市、有學校、有噴泉的新家。B．對面河灘的機器轟隆聲，推土機推民房，市政府要建工業(yè)園,這些描述流露出作者強烈的反感,批評強拆亂建的做法。C．這篇詩意小說描繪了農(nóng)耕時代向工業(yè)時代轉型中一位老農(nóng)人的內(nèi)心世界,小說底色中自然注入了對人性和社會問題的思考。D.小說語言別具一格，雖不圓熟濃郁，卻也華美典雅,藝術性思想性上更側重情理交融,“桃源”般的畫面呈現(xiàn)出時代的印跡。5．文中劃線句子是一段精彩的環(huán)境描寫,請分析其對小說全文的作用？6.結合小說內(nèi)容，概括并分析老根生的形象特點。【答案】４．C

5.（1)交代故事發(fā)生的時間、地點;（２）描繪夕陽晚景，渲染凄清、冷寂的氛圍;(3)烘托（或暗示)老根生內(nèi)心的苦悶與惆悵。

6．（1)勤勞、能干。種了一輩子地的他要搶在夕陽西沉之前多犁幾趟。(2）疼愛孩子。擔心累著孩子，多次讓孩子休息。(3）生活冷清、孤單。老伴去得早，兒子兒媳打工去了，家里只剩爺孫倆,孫子是他孤單心靈的一點慰藉。(4)留戀家園、熱愛故土。（或者“安土重遷”)別人拿著拆遷費走了,可他執(zhí)意要種完最后一季莊稼，當想起不能再回到祖祖輩輩生活的土地時,不禁潸然淚下，因為他對這土地愛得深沉?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞。A.根據(jù)上文可知,老根生嘆氣流淚,是故土難離的情結,不能像大雁一樣飛走了還能再飛回來。B“這些描述流露出作者強烈的反感,批評強拆亂建的做法”錯，D.“華美典雅”改為“清新淡雅”?！?題詳解】試題分析：這是一道分析環(huán)境描寫的作用的題目,答題的關鍵是答出描寫交代的內(nèi)容以及烘托出的氛圍,再從人物的塑造、主旨的表達和情節(jié)的推進的角度分析作用。本段環(huán)境描寫主要描寫了夕陽西下時的情景,回答此題注意結合“夕陽”“凄婉和孤零”等詞語分析，“夕陽”“地邊”交代故事發(fā)生的時間、地點；“凄婉和孤零”渲染了凄清、冷寂的氛圍；上文寫到老根生因為要離開祖祖輩輩生活的土地而傷心流淚,此處的環(huán)境描寫正好烘托了老根生內(nèi)心的苦悶與惆悵。點睛：分析環(huán)境描寫的作用總的來說主要從它與刻畫人物、情節(jié)展開、表現(xiàn)主題的關系上考慮。自然環(huán)境（景物描寫）描寫的一般作用①渲染氣氛②烘托人物形象、心情③推動情節(jié)發(fā)展④交代背景、暗示社會環(huán)境⑤揭示或深化作品主題答題格式:①環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍,渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動，暗示,鋪墊）-→③人物（烘托，映襯)－→④主題（表達，寄托,暗示，揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達:XX具體描寫了……景色,營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊,推動……的情節(jié)發(fā)展?！?題詳解】試題分析:這是一道人物形象分析的題目,人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。本文寫了老根生的事件有：手舉鞭子，高聲吆喝著牲口犁地;兒子兒媳打工去了，和孫子相依為命，關心疼愛孫子;幾年前，兒子兒媳又都到南方打工去了。整個家里,就只剩下這一老一小兩個人了?？筛蠞h一直沒走，他跟村支書講好了，無論如何也要等他再種完這最后一季莊稼。村里要拆遷,可根生老漢一直沒走,他跟村支書講好了,無論如何也要等他再種完這最后一季莊稼。想到自己一旦離開了土地,今后的日子可咋過呢，不禁潸然淚下。結合這些情節(jié),圍繞著“勤勞、能干、疼愛孩子、生活冷清、孤單、留戀家園、熱愛故土。”等特征概括即可。閱讀下面的文字,完成文后各題材料一:近年來，隨著外賣市場日益火爆,大量的餐飲包裝垃圾也隨之產(chǎn)生。塑料或發(fā)泡餐盒、塑料袋、一次性筷子等，構成了外賣垃圾的主要部分。北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司的白領對記者表示,帶飯的時間成本太高,去外面餐館吃又太貴；現(xiàn)在外賣商家有很多優(yōu)惠，一般都比去餐館吃便宜,在這樣的情況下，即使是知道叫外賣會造成一些“白色污染”,但也難以抵抗外賣便宜、方便、快捷的誘惑。大量的外賣垃圾讓保潔員們叫苦不迭。每天午餐過后,單位的垃圾桶里差不多都堆滿了餐盒、塑料袋、一次性筷子等外賣垃圾,要處理這些垃圾,著實令人頭疼。而這些外賣垃圾,基本沒有人回收,只能當生活垃圾處理掉?！艾F(xiàn)在人們生活節(jié)奏很快,訂外賣就是為了圖方便，但是可能很少人意識到外賣垃圾問題。”某送餐員對記者表示，有的顧客即使在家可以用家里的筷子,也會因為外賣里沒有配筷子而進行投訴。各家外賣平臺的訂單量正在快速增長，而這也意味著外賣垃圾也在不斷增加。對于外賣垃圾的數(shù)量，雖然目前并沒有權威統(tǒng)計數(shù)據(jù),但可從外賣平臺的訂單量窺一斑而知全豹。根據(jù)美團外賣、餓了么、百度外賣等公布的數(shù)據(jù)，這三家外賣平臺的日訂單量大概在７00萬單左右，粗略計算,按照每單外賣用１個塑料袋，每個塑料袋0.06平方米計算,每天所用的塑料袋可覆蓋42萬平方米,大約相當于59個足球場,大約１5天即可覆蓋一個西湖。(摘編自《一頓外賣付出多少環(huán)境成本？外賣垃圾問題亟待重視》，中國新聞網(wǎng))材料二：要想減輕外賣對環(huán)境的影響,中國循環(huán)經(jīng)濟協(xié)會循環(huán)經(jīng)濟科技成果轉化促進中心副主任曲睿晶認為，可以從減量化——從源頭減量，資源化——回收再循環(huán)，以及無害化——垃圾處理三方面入手。源頭減量最容易但踐行不足。除了保溫防漏,不少外賣的包裝過于嚴實甚至很“華麗”。“餓了么”設計部總監(jiān)張懌對此的理解是:“以前消費者可以通過店內(nèi)裝潢、風格等對餐飲品牌有形象認知。到了外賣時代，餐廳依然希望建立品牌和消費者之間的橋梁,因此選擇以華麗的包裝和富有個性的ＬＯGＯ體現(xiàn)?！被厥赵傺h(huán)也面臨一定困難。一位廢塑料收購從業(yè)人員對記者說，近期廢塑料的回收價格一路走低，盡管外賣產(chǎn)生的餐具數(shù)量龐大，但對他們來說,把充滿油污的餐盒從一堆垃圾里拎出來、再清洗的過程，耗費了大量人力,“回收外賣餐具更是賠本買賣”。而外賣行業(yè)業(yè)內(nèi)人士一致認為當前還不能用更加環(huán)保的材質替代塑料。成本太高，實用性差,且不一定環(huán)保是很主要的原因。在看似可行的替代方案中,紙質餐盒和聚乳酸的成本都是聚丙烯的２倍,生物基餐盒成本也很高,價格并無優(yōu)勢。清華大學環(huán)境學院教授劉建國說,傳統(tǒng)外賣餐盒多采用聚丙烯、聚苯乙烯等材料,其強度、耐熱性、穩(wěn)定性高，且成本低廉，因此受到商家青睞。紙質餐具除了易沾染油漬外，最關鍵是無法密封,運輸中容易灑出來。然而最好的生物基材料餐盒和紙質餐盒也都含有一定的塑料成分,在生物基餐盒中，雖然40%左右的秸稈等物質可以直接降解，但另外60%的塑料則仍然存在同樣問題。

(摘編自《外賣垃圾圍城大討論；毀了下一代，還是在背鍋》，《南方周末》）材料三：外賣平臺美團外賣餓了么百度外賣環(huán)保方案青山計劃藍色星球EＰ行動推出時間2017年8月31日201７年9月６日20１7年9月１０日具體措施客戶端增加“不需要一次性餐具”選項；設立“首席環(huán)保官”職位,成立專門團隊負責推動“青山計劃”的規(guī)劃和落地。客戶端增加“無需餐具”選項,并為選擇該項的用戶提供積分獎勵?？蛻舳嗽黾印安皇褂貌途哌x項”;對使用環(huán)保餐具的優(yōu)秀企業(yè)進行重點扶持;引入環(huán)保餐具供應商,通過規(guī)模化采購，降低環(huán)保餐具成本。（表格前瞻產(chǎn)業(yè)研究院:《2017－2022年中國在線外賣行業(yè)深度解析報告:競爭、模式與投資策略》）7.下列關于大量的餐飲包裝垃圾產(chǎn)生原因的理解,不正確的一項是（

）Ａ.生活垃圾清運的速度趕不上垃圾產(chǎn)生的速度。B．外賣企業(yè)提供的服務方便、快捷，性價比高。C.快節(jié)奏的生活提高了人們做飯的時間成本。D.很多消費者只圖自己方便,環(huán)保意識不夠強。8.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是(

)Ａ．目前解決外賣垃圾污染問題仍有困難,但只要全社會動員起來，就能很快解決。Ｂ.材料一揭示外賣垃圾大量產(chǎn)生的現(xiàn)狀,分析了外賣垃圾產(chǎn)生的原因。C．材料二分析并提出了減少外賣垃圾對環(huán)境造成不利影響的有效策略。Ｄ.當下制約外賣垃圾污染環(huán)境問題解決的主要因素還是經(jīng)濟成本。E.材料三揭示了各個外賣平臺應對外賣垃圾污染問題而采取的有效措施。9.材料三列出的“青山計劃”“藍色星球”和“EＰ行動”這三個方案有什么共同點？它們又各自有什么特點?請結合材料簡要概括。【答案】7．A

8.BD

9.共同點：在客戶端增加“不需要餐具”的選項。特點：“青山計劃”,成立專門團隊,專人負責?！八{色星球”,鼓勵消費者參與環(huán)保。“ＥP行動”，通過降低環(huán)保成本，激勵外賣產(chǎn)品提供商參與環(huán)保?！窘馕觥俊荆奉}詳解】試題分析:本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照,辨明正誤。A項“生活垃圾清運的速度趕不上垃圾產(chǎn)生的速度”,文中沒有依據(jù),無中生有。其他選項在文中都能找到依據(jù)?！?題詳解】試題分析:本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。要把原文與選項對照,辨明正誤。A項無中生有。C項材料二闡述的所提出解決辦法并不可行。E項“各個平臺”有誤,只有三個大的平臺?！?題詳解】試題分析:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道概括圖表的內(nèi)容的題目,答題的關鍵是認清表頭的內(nèi)容,然后篩選信息,此題不難，表格組成簡單，共同點和各自的特點在表格中的“具體措施”中找即可,如相同點，三個平臺都有類似“不需要一次性餐具”選項的句子。點睛：分析統(tǒng)計圖表的題目,分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求進行判斷，此題表格的內(nèi)容不是數(shù)字，是具體的現(xiàn)象,注意分析異同即可。閱讀下面的文言文，完成小題。荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人,徙于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。荊軻嘗游過榆次,與蓋聶論劍,蓋聶怒而目之,荊軻出。荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博,爭道，魯句踐怒而叱之,荊軻嘿而逃去。荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。燕太子丹尊荊卿為上卿,舍上舍。久之，荊軻未有行意。太子丹乃請荊軻曰:“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下,豈可得哉！”荊軻曰:“微太子言,臣愿謁之。今行而毋信，則秦未可親也。夫樊將軍,秦王購之金千斤,邑萬家。誠得樊將軍首與燕督亢之地圖,奉獻秦王，秦王必說見臣,臣乃得有以報?！狈镀谒熳詣q。燕有勇士秦舞陽，年十三，殺人,人不敢忤視。乃令秦舞陽為副，遂發(fā)。遂至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王,秦王大喜，乃朝服，設九賓,見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽奉地圖匣，以次進。至陛,秦舞陽色變振恐,群臣怪之。軻取圖奏之，秦王發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚,自引而起，袖絕。拔劍,劍長。操其室。荊軻逐秦王,秦王環(huán)柱而走。群臣皆愕,卒起不意,盡失其度。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也,秦王方環(huán)柱走，卒惶急,不知所為,左右乃曰:“王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首以提秦王,不中，中銅柱。秦王復擊軻,軻被八創(chuàng)。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,以欲生劫之,必得約契以報太子也?！庇谑亲笥壹惹皻⑤V，秦王不怡者良久。

(選自《史記?刺客列傳》,有刪改)10.下列句子與例句句式相同的一項是(

)例:荊軻游于邯鄲①私見張良，具告以事

②吾長見笑于大方之家③是寡人之過也

④父母宗族,皆為戮沒⑤而燕國見陵之恥除矣

⑥沛公之參乘樊噲者也⑦仆所以留者，待吾客與俱

⑧為擊破沛公軍⑨得復見將軍于此

⑩長于臣A.①⑨⑩

Ｂ.②⑤⑨

C．③⑥⑩

D．④⑤⑦

E.①⑦⑧11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

）A.“太子”是中國古代封建君王的嫡長子或預備繼位的兒子。商周時期,天子及諸侯的嫡長子,稱“太子”或“世子”。B.古代人的稱謂有多種分類,比如“謙稱”“敬稱”“賤稱”等等,“豎子”是對人的賤稱，“仆”是古時男子謙稱自己。C.古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音,變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)高亢,慷慨羽聲則指聲調(diào)典雅而哀怨。D.“九賓”是古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿，例如文中的“乃朝服,設九賓”。12.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析正確的一項是（

）A．文中寫荊軻遭蓋聶和魯句踐的怒目、怒叱,都不計較,這和《史記》中記敘韓信受胯下之辱的故事一樣，意在表現(xiàn)他們并無真才實學，生性膽小的一面。B．“廷刺秦王”一段以密集的動作描寫渲染生死搏斗的激烈場面,語句簡短,節(jié)奏急促。C．荊軻之所以刺殺失敗，是因為想把秦王生擒活捉帶回燕國做人質。D.在秦國大兵壓境的危機面前，荊軻基于對祖國的熱愛，對秦國入侵的仇恨,義無反顧的為燕太子丹充當刺客,這種見義勇為，急人之難,扶助弱小,不畏強暴的精神是非常感人的。１３.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)誠得樊將軍首與燕督亢之地圖,奉獻秦王,秦王必說見臣,臣乃得有以報。(2）若舍鄭以為東道主,行李之往來，共其乏困,君亦無所害?！敬鸢浮?０.A

１1.C

12．Ｂ

13.(1）如果能得到樊將軍您的首級和燕國督亢的地圖,奉獻給秦王，秦王一定十分高興地召見我,我就有報答太子的辦法了。(2）如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上接待過客的主人,出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西,對您也沒有什么害處?！窘馕觥俊?０題詳解】試題分析:本題主要考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。常見的文言特殊句式:判斷句、被動句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等。例句,“于邯鄲”，是狀語后置;①“以事”，⑨“于此”,⑩“于臣”,是狀語后置(倒裝句),②“見笑于”，④“為”,⑤“見”,表示被動，被動句；③⑥是判斷句；⑦⑧省略句。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)高亢,慷慨羽聲則指聲調(diào)典雅而哀怨”錯誤。變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼?？犊鹇曋嘎曊{(diào)激憤的羽聲。故選C。【１2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時,抓住題干,讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析,準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。A項，“表現(xiàn)他們并無真才實學，生性膽小的一面”錯誤。意在表現(xiàn)他們“含羞忍恥丈夫事，一朝之憤非良圖”的勵志精神。Ｃ項,“是因為想把秦王生擒活捉帶回燕國做人質”錯誤。結合文本內(nèi)容分析，原因是多方面的。D項,荊軻是衛(wèi)國人，并非燕國人，替燕太子丹充當刺客不是基于對祖國的熱愛。故選B。【1３題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1)“誠”,如果；“首”，首級；“之”，助詞,的；“說”，通“悅“,高興；“有以”,有用來……的辦法;“報”,報答。（２)“若”,如果；“舍”,放棄(圍鄭)；“以為”,把……作為；“東道主”,東方道路上（招待過客)的主人；“行李”,出使的人；“共”,通“供”，供給；“其”，代指使者;“乏困”,缺少（的東西)?！军c睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應該前后推導，認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。本題中的重點詞語在課文中出現(xiàn)過，平時多加注意積累。參考譯文：荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人,后來遷移到衛(wèi)國,衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后,燕國人稱呼他荊卿。荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談論劍術，蓋聶對他怒目而視，荊軻就出去了。荊軻漫游邯鄲,魯句踐跟荊軻士博戲,爭執(zhí)博局的路數(shù),魯句踐發(fā)怒呵斥他，荊軻卻默無聲息地逃走了。荊軻到燕國以后,喜歡上一個以宰狗為業(yè)的人和擅長擊筑的高漸離。燕太子丹尊奉荊卿為上卿,住進上等的賓館。過了很長一段時間,荊軻仍沒有行動的表示。太子丹于是請求荊軻說：“秦國軍隊早晚之間就要橫渡易水,那時即使我想要長久地侍奉您,怎么能辦得到呢!”荊軻說：“太子就是不說,我也要請求行動了?，F(xiàn)在到秦國去,沒有讓秦王相信我的東西，那么秦王就不可以接近。那樊將軍，秦王懸賞黃金千斤、封邑萬戶來購買他的腦袋。果真得到樊將軍的腦袋和燕國督亢的地圖,獻給秦王，秦王一定高興接見我，這樣我才能夠有機會報效您。”樊於期于是就自刎了。燕國有位勇士叫秦舞陽,十三歲上就殺人，別人都不敢正面對著看他。于是就派秦舞陽作助手,就出發(fā)了。一到秦國，荊軻帶著價值千金的禮物,厚贈秦王寵幸的臣子中庶子蒙嘉。蒙嘉替荊軻先在秦王面前說話。秦王聽到這個消息,非常高興，就穿上了禮服，安排了外交上極為隆重的九賓儀式，在咸陽宮召見燕國的使者。荊軻捧著樊於期的首級，秦舞陽捧著地圖匣子，按照正、副使的次序前進,走到殿前臺階下秦舞陽臉色突變,害怕得發(fā)抖,大臣們都感到奇怪。荊軻取過地圖獻上,秦王展開地圖,圖卷展到盡頭，匕首露出來。荊軻趁機左手抓住秦王的衣袖,右手拿匕首直刺。未近身秦王大驚,自己抽身跳起，衣袖掙斷?；琶Τ閯?劍長,只是抓住劍鞘。荊軻追趕秦王，秦王繞柱奔跑。大臣們嚇得發(fā)呆，突然發(fā)生意外事變,大家都失去常態(tài)。這時,侍從醫(yī)官夏無且用他所捧的藥袋投擊荊軻。正當秦王圍著柱子跑,倉猝慌急，不知如何是好的時候,侍從們喊道:“大王，把劍推到背后!”秦王把劍推到背后，才拔出寶劍攻擊荊軻，砍斷他的左腿。荊軻殘廢,就舉起他的匕首直接投刺秦王,沒有擊中,卻擊中了銅柱。秦王接連攻擊荊軻，荊軻被刺傷八處。荊軻自知大事不能成功了，就倚在柱子上大笑，張開兩腿像簸箕一樣坐在地上罵道：“大事之所以沒能成功，是因為我想活捉你，迫使你訂立歸還諸侯們土地的契約回報太子。”這時侍衛(wèi)們沖上前來殺死荊軻,而秦王也不高興了好一會兒。閱讀下面這首宋詩,完成小題。寒

菊鄭思肖花開不并百花叢,獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。【注】鄭思肖是宋末詩人、畫家,元軍南侵時，曾向朝廷獻抵御之策。1４．對這首詩歌的理解和賞析不正確的兩項是(

）(

）A．詩歌的首句中,詩人拿菊花與百花對比,突出其“獨立”的特性。B.詩歌運用擬人手法,借菊花的獨立疏籬，抱香不凋,抒寫了詩人壯志難酬的情懷。Ｃ.“抱”字十分傳神，把寒菊在北風中的頑強和堅貞表現(xiàn)得淋漓盡致。Ｄ.此詩寫景抒情,表現(xiàn)了詩人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩。E.本詩語言質樸，意蘊豐富,彰顯了詩歌的特色。15．這首詩塑造了怎樣的“寒菊”形象?詩人借寒菊表達了什么情懷？【答案】１４.ＢD

15.①塑造了傲立不群（孤傲高潔），堅貞不屈的菊花形象。從“不并百花”“獨立疏籬”中可看出不隨時俗、孤高傲世。從“枝頭抱香死,北風不落”中突出其在肅殺的北風中，枯守枝頭，抱香而死的不屈堅貞。②抒發(fā)了不愿隨從于世俗權貴、獨守清高的人生追求和堅持氣節(jié)、不仕元朝的愛國情操以及忠君報國、寧死不屈的可貴精神。【解析】【14題詳解】試題分析:本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時,首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結合詩歌的內(nèi)容進行分析。B項，“壯志難酬”不當,根據(jù)詩歌內(nèi)容應該是“忠于大宋的情懷”。表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟,是他不屈不移、忠于故國的誓言。Ｄ項,根據(jù)詩意,應是“托物言志”。故選ＢＤ。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯誤?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧及評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。本題為兩問，“寒菊”的形象分析,“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩,是人們對菊花的共識。菊花不與百花同時開放,它是不隨俗不媚時的高士?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風中”這兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭,也決不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花。詩人借寒菊表達的情懷，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。本詩名有詠菊,但菊花實為自已的真實寫照,表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟,是他不屈不移、忠于故國的誓言。１6.補寫出下面句子的空白處。(1）《詩經(jīng)·關雎》中統(tǒng)攝全詩的兩句是:______＿_＿＿,＿__＿＿＿_＿____。(2）《詩經(jīng)·氓》中運用對比的手法寫女子對愛情態(tài)度專一,男子對愛情卻懷有二心的句子是:__＿_____＿____，__＿＿________＿＿。（3）《離騷》中表達“道不同不相為謀”的句子是:何方圜之能周兮，_＿＿___＿___＿＿__?！敬鸢浮?/p>

（１)．窈窕淑女

(2).君子好逑

（3）．女也不爽

(４）．士貳其行

(5).夫孰異道而相安【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開,學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“窈窕”“逑”“爽”“貳”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是①今年維密上，國模奚夢瑤當眾摔倒。但這不怪她,讓2米大長腿穿上10公分的高跟鞋在光滑的水平面上走秀,是方枘圓鑿、趕鴨子上架的行為。②經(jīng)過５1天夙興夜寐的攻堅,該鎮(zhèn)因戍浦江河道整治暨舊村改造所涉及的垟岸、方隆兩村均實現(xiàn)１００％簽約,并提前7小時完成簽約任務。③幾名歹徒搶劫珠寶店，其中一人掄起大錘子砸玻璃，沒想到這是防彈玻璃,它堅如磐石，歹徒猛砸數(shù)十下也未砸爛,筋疲力盡，只好放棄,狼狽跑路。④孕媽信誓旦旦說要理智分娩，結果進了產(chǎn)房之后畫風突變，因為疼痛難忍竟然咬了助產(chǎn)醫(yī)生的胳膊,弄得有點尷尬，被老公當作笑柄。⑤天氣越來越冷,在劇組連著拍大夜可謂是非常辛苦,但是黃渤卻否極泰來,自創(chuàng)小太陽(取暖器）烤肉烤鹵蛋,他說像這樣吃飽了就不想家了。⑥曾幾何時,學校歷盡滄桑，與時俱進,從一所普通的縣中,成為名聞遐邇的省級重點名校,以偉岸的英姿，屹立于中華大地。Ａ．②④⑤

B.③④⑥

C.③⑤⑥

D.①②⑤【答案】C【解析】試題分析：本題考查成語的運用。①方枘圓鑿:比喻事情之間格格不入，不能相合。與后文的“趕鴨子上架的行為”吻合。②夙興夜寐：早起晚睡。形容非常勤奮。符合語境。③堅如磐石:像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。望文生義。④信誓旦旦:誓言說得真實可信。符合語境。⑤否極泰來：否、泰,《周易》中的兩個卦名。否，卦不順利;泰,卦順利;極,盡頭。逆境達到極點，就會向順境轉化。指壞運到了盡頭好運就來了。文中沒有所謂的壞運、好運。⑥曾幾何時：才過了沒多少時間，沒有多久。望文生義,與歷盡滄桑不符。所以選C。18．下列各句中,沒有語病的一句是A.據(jù)公安部交通管理局官方微博消息,公安部交通管理局日前在湖北武漢召開會議，部署自2０1７年11月20日起,分三批在全國推廣新能源汽車專用號牌。Ｂ.執(zhí)行“和諧-2０1７”的中國海軍和平方舟醫(yī)院船圓滿結束對坦桑尼亞為期８天的友好訪問后,26日離開達累斯薩拉姆港。C.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，截至２０1７年１0月3１日，全國已累計查處違反八項規(guī)定精神問題1９3168起，處理２6２594人,給予黨政紀處分１４50５9人。D．記者從北京市教委獲悉，本市所有幼兒園(包括公辦幼兒園和注冊民辦園）要實現(xiàn)掛牌督導全覆蓋,建立健全家園溝通機制,引導家長和社區(qū)有序參與園所建設與管理?！敬鸢浮緿【解析】試題分析:本題考查語病。Ａ.語序不當,“分三批”應放在“在全國”的后面。B.成分殘缺,“執(zhí)行”后面缺少賓語中心語,應在“和諧-201７”后面補上“任務”。C.句式雜糅，“根據(jù)……顯示”中可刪去“根據(jù)”。1９．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検莿?chuàng)作詩歌,工夫在詩外;欣賞詩歌，同樣工夫在詩外。

，

，

。

，

,

。①培養(yǎng)和運用聯(lián)想、想象等思維能力，養(yǎng)成聯(lián)想、想象的良好習慣②對于培養(yǎng)欣賞詩歌的能力也有重大的作用③提高欣賞詩歌的水平,最要緊的是從整體上豐富文化素養(yǎng)和生活經(jīng)驗④而這是語文課應該而且可以完成的任務⑤領悟欣賞詩歌的一些規(guī)律,把握欣賞詩歌的一些方法⑥然而這不是語文一門學科單獨所能完成的任務A.③①⑥⑤②④

B.⑤②④①③⑥

C.③②⑤④①⑥

D．⑤①④③②⑥【答案】A【解析】試題分析：本題考查語句排序。③句緊承前文,應作為第一句;①⑥句又緊承③句,應排在其后;從“然而這不是……”和“而這是……”來分析,⑤②④與③①⑥形成對比關系，⑤②④應排在③①⑥的后面。20.閱讀下面一則短消息,按照要求答題。新華網(wǎng)北京１１月３0日電(沈美）1１月30日,以“新時代、新消費、新零售”為主題的２01７中國食品發(fā)展大會在北京舉行。完美憑借優(yōu)異的表現(xiàn)斬獲三項大獎,企業(yè)榮獲金箸獎“2017年度食品標桿企業(yè)”、完美“蘆薈膠”產(chǎn)品榮獲“2017中國食品七星經(jīng)典獎”、完美(中國）有限公司董事長古潤金榮獲金箸獎“2017年度食品領軍人物”稱號。(1）給上面這一則短消息擬寫一個合適的標題（不超過15字)。（２)從消費者的角度對“新零售”談兩點自己的感受(不超過45字）?！咀ⅰ侩娮由虅张c新技術在中國創(chuàng)造了一個消費的新世界，所有的商品、交易與服務，都在以人為中心重構。這就是所謂的新零售時代——無處不在的買賣，全知全能的服務?！敬鸢浮浚ǎ?完美獲2017食品行業(yè)三項大獎(２）①消費者可以體會到更貼心的商品和服務;②消費者消費成本更低,獲得途徑更省力?！窘馕觥吭囶}分析：(１)標題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標題,不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間,但一般需具備兩個要素:主體（人物或事物單位)、事件。本題抓住“完美憑借優(yōu)異的表現(xiàn)斬獲三項大獎、完美(中國）有限公司董事長古潤金榮獲金箸獎“2０17年度食品領軍人物”稱號。”這兩個句子,按照主體(人物或事物單位)、事件的順序概括為：完美獲2０17食品行業(yè)三項大獎。（2)回答本題考生首先要知道“新零售”的概念和模式,再談自己對它的認識和感受即可。新零售,即企業(yè)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，通過運用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術手段,對商品的生產(chǎn)、流通與銷售過程進行升級改造,進而重塑業(yè)態(tài)結構與生態(tài)圈,并對線上服務、線下體驗以及現(xiàn)代物流進行深度融合的零售新模式。線上線下和物流結合在一起，才會產(chǎn)生新零售。20１6年10月的阿里云棲大會上，阿里巴巴馬云在演講中第一次提出了新零售，“未來的十年、二十年,沒有電子商務這一說，只有新零售?！?1.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。開征任何一個新稅種,都應該采取慎重的態(tài)度。只要是國際社會通行的稅種，就可以在中國開征。新稅種一旦開征，就應保持長期的穩(wěn)定性和連續(xù)性，不能根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展狀況做相應調(diào)整。不過總體而言,對于當下的中國,還真是不宜開征遺產(chǎn)稅。經(jīng)過了近40年的高速發(fā)展，中國相當一部分民眾積累了一定的財富。而很多財富的獲得，都是個人努力的結果。但這并不意味著，需要通過遺產(chǎn)稅來調(diào)節(jié)分配差距。①不一定是國際通行的稅種，就可以在中國開征。①________＿＿__＿__＿＿__＿_＿_＿_＿______＿_＿___②＿＿__＿___________＿__＿_______＿__＿_______【答案】

（１).①新稅種一定要根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展狀況做相應調(diào)整。

(２)．②很多財富的獲得,不一定都是個人努力的結果?！窘馕觥吭囶}分析:本題考查仿寫的能力。本語段有一些語句說法太絕對了,如：“不能根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展狀況做相應調(diào)整”，稅種必須不斷適應經(jīng)濟社會發(fā)展狀況的重大變化，才能體現(xiàn)征收的必要性和合理性，才能保證征收的穩(wěn)定性和連續(xù)性。“而很多財富的獲得，都是個人努力的結果”,除了個人努力之外,確實也具有某種外部性,會有某種重要的外部因素起作用。仿照第一句把這兩句話說的有余地,不太絕對即可。2２．閱讀下面的材料,按照要求寫一篇不少于800字的文章。2018年華中科技大學有18名學生因學分不達標從本科轉為專科，引發(fā)輿論關注。教育部相關負責人表示,“每所大學抓本科教育質量的方式可以有所不同，但目標是一致的”。華中科大的做法并不是先例:比華中科大更早的,是海南大學于２003年將23名本科生轉為?？粕?。即便是學霸遍地的清華大學也曾在2015年發(fā)布過類似政策。要求:結合材料內(nèi)容及含義,選好角度，確定立意；明確文體,自擬標題；不要套作，不得抄襲,不得泄露個人信息。【答案】把牢高等教育的“出口”在很多人的觀念里,上學求知的體驗是“小學辛苦，中學難熬,大學好混”。高考可謂是“千軍萬馬過獨木橋”，可千辛萬苦過了橋，一旦沒了家長老師的督促,一些大學生就放松了自我管理。有的沉迷玩樂,晚上電玩白天逃課;有的得過且過,論文粗制濫造、東拼西湊;有的熱衷實習“混簡歷”,課程“6０分萬歲”。對此，盡管也有一些學校拿出了不少措施，但也有一些學校或是囿于“嚴進寬出”的培養(yǎng)觀念,或是出于畢業(yè)率、就業(yè)率等數(shù)據(jù)考量,對類似