初中英語教研組工作總結(jié)合集15篇

初中英語教研組工作總結(jié)合集15篇學(xué)校英語教研組工作總結(jié)1

我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)峻?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

在我組英語老師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、班級組長以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)困難，但全組老師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，樂觀進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)峻?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學(xué)、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了同學(xué)的敬重，家長和社會的認(rèn)可，從而提高了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。近幾年教學(xué)成果始終在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高全組老師的素養(yǎng)，教研組組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中學(xué)校外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)爭論《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了學(xué)校各個班級的"英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的學(xué)問脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語學(xué)問，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。

三、樂觀參加和開展校本教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，樂觀推動教學(xué)改革。各班級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助關(guān)懷學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推動。老師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的。我組老師特別重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以同學(xué)為主體?老師的引導(dǎo)是否激發(fā)了同學(xué)潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。

同時，我們尤其留意青年老師教學(xué)規(guī)范的培育，樂觀鼓舞他們參加教學(xué)實踐活動，不僅使年輕老師能更快地成長，而且也使老老師看到或者是查找到了新的靈感和激情。年輕老師虛心請教，不恥下問，老老師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新老師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課，取得成功。

另外，我們樂觀開展校本專題爭論，使老師成為教育教學(xué)的主體，通過爭論來解決實際問題。如:依據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言學(xué)問點系列"梳理活動，即對各班級段教材的語言學(xué)問點，進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各班級老師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌支配，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實的基礎(chǔ)。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)2

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題爭論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進取，樂觀開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的樂觀性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，關(guān)注每個同學(xué)，努力實現(xiàn)讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能得到進展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有老師10人，其中女老師8人，負(fù)責(zé)全校的英語教學(xué)工作，同時還擔(dān)當(dāng)班主任及其他學(xué)科的教學(xué)工作。老師年齡大多在33歲以下，富有激情，工作力氣強。

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力氣為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓(xùn)，加大科研力度，進一步提高老師隊伍素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

在平常的工作中，我組老師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我進展。我們明白老師必需是個終身的`學(xué)習(xí)者。我們在認(rèn)真做好本職工作的同時，樂觀參加各類進修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機會很少，但我們千方百計地為自己制造條件，充分利用學(xué)校供應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機會。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。我們每一個班級都進行深化溝通，做到資源共享；批試卷接受流水的方法等。每一個老師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)及課堂支配了如指掌的狀況下再走進教室，課后有反思。正由于課前預(yù)備充分，課堂效率較高，我們組老師沒有任憑補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

3、以教研為切口，提高老師的教研力氣。

在平常的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都必需寫一篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

另外，我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并樂觀參加各級各類教學(xué)科研溝通活動，外出學(xué)習(xí)溝通后，要在組內(nèi)匯報、介紹和爭辯。。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動身點的工作思路、以留意課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培育青年老師的實際工作和教學(xué)力氣，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。

5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓同學(xué)能夠科學(xué)的支配學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的把握同學(xué)學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)同學(xué)提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的學(xué)問預(yù)備，思想預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，讓同學(xué)帶著思考進入課堂；讓同學(xué)在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)悟”的讀書習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)的讀書樂觀性，消退早讀打磕睡、談天、東張西望等不良現(xiàn)象養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。

四、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如1.我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)閱歷還有待豐富，教學(xué)力氣還有待提升。2.農(nóng)村學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍淡。3.素養(yǎng)教育和考試成果脫節(jié)的問題。

老師的生命在于制造，每一堂課，都是老師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于老師而言，不只是為同學(xué)成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身進展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培育和老師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛苦動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。由于我們能體驗到雙倍的幸福；向同學(xué)所付出的樂觀情感不僅使同學(xué)體現(xiàn)到歡快，而且同學(xué)賜予的回報也讓老師自己感受著綿延的歡快；不僅在教學(xué)活動中享受著同學(xué)進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我進展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更歡快著。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)3

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素養(yǎng)之一。因此，如今在我國中學(xué)校內(nèi)里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這賜予我們每位英語老師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。在區(qū)教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組認(rèn)真貫徹國家教委的辦學(xué)精神，以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了確定的成果。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周有1————2小時為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭辯，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午都有學(xué)校英語組教研活動。全部老師每次都作了專題發(fā)言，針對前一階段的教研狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使寬闊英語老師對一些問題有了清晰的"熟識。

3、樂觀的參加各種培訓(xùn)。去年英語組老師多次參加了由省教科所組織的新教材培訓(xùn)和新課程骨干老師培訓(xùn)，

三、開展課外活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)關(guān)心手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同同學(xué)動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們依據(jù)不同班級把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一班級的單詞競賽，初二的朗讀競賽，以及手抄報和自編書競賽都圓滿的結(jié)束了。

xx年全區(qū)中考英語科平均分及及格率位在區(qū)的位次有所提高。英語科及格人數(shù)、優(yōu)秀率也有明顯的提高。

四、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式。

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校英語科力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、爭論等熟識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。因此，我們英語科努力提倡營造民主、公正、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進師生共同進展。

五、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了確定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了確定的成果。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“有效教學(xué)”，以同學(xué)的進展為本，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的`的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四第七節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭辯，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午其次節(jié)課定為教研組活動。每周都有詳細(xì)的活動支配，本學(xué)期共按排了七位老師的公開課和三位老師的過關(guān)課，針對課堂教學(xué)中消逝的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使寬闊英語老師對一些問題有了清晰的熟識。

3、認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動，針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。

4、開展“說課”活動，提高大家的備課力氣，一堂課的好壞，取決于老師的課備得如何。一堂課是否有效，取決于老師的課是否進行了有效教學(xué)的備課。為了促使大家認(rèn)真?zhèn)湔n，本學(xué)期學(xué)校開展了各個教研組的“說課”活動，英語組單獨設(shè)置了一個組，有效地促動了英語組的老師更認(rèn)真?zhèn)湔n，通過“說課”活動，同時也讓大家感到自身的不足，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；英語組六人獲獎：一等獎：劉鳴；二等獎：李新英，梅小花；三等獎：黃良榮，賴志能。

三、努力開展課外活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)關(guān)心手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同同學(xué)動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動支配，依據(jù)不同班級把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。六班級的書法競賽、初一班級、初二的綜合學(xué)問競賽，初三的力氣競賽都圓滿的結(jié)束了，各個班級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、爭論等熟識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、公正、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進師生共同進展。

總之，一學(xué)期以來，英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了確定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)5

學(xué)校英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中爭論，在爭論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進老師的個人進展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作方案，結(jié)合本組的實際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強了理論的學(xué)習(xí)；進一步落實了教學(xué)常規(guī)，加強了有效備課和有效教學(xué)的爭論，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內(nèi)外老師的溝通，共享了教學(xué)中的歡快，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵老師適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)力氣，加強了教研組的建設(shè)；細(xì)心營造有利于同學(xué)健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的同學(xué)活動，吸引同學(xué)的眼球,使同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

一、加強了理論學(xué)習(xí)，進一步明確了教學(xué)理念

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中部分內(nèi)容，進一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平常的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

二、落實了教學(xué)常規(guī)，進一步深化了教學(xué)實效

加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組樂觀組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有方案、有目標(biāo)、有實效;做到爭論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；準(zhǔn)時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段老師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。

課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是老師最基本也是最切實際的要求。組內(nèi)老師樂觀開課、聽課、評課，深化課堂，各班級段開出了相應(yīng)的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七班級）、鄭林平老師（八班級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九班級），相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同爭論探討，以求自己和組員的共同進步和提高。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，特地進行了反饋和探討，就關(guān)注同學(xué)作業(yè)的鞏固度、同學(xué)思維的深刻度，同學(xué)作業(yè)評價的參與度，進一步改進作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題開放了初步的爭辯和嘗試，初步設(shè)想著手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的爭論，滲透學(xué)法指導(dǎo)。潘獻新老師的組內(nèi)專題講座《學(xué)校英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的爭論》就是一個嘗試。

力求在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、爭論等熟識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、公正、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進師生共同進展。

三、加強了組內(nèi)外溝通，進一步促進了共同進展

通過組內(nèi)老師專題講座，加強了組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通，共享了教學(xué)中的歡快，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各班級段老師依據(jù)教學(xué)特點和實際狀況，確定主題，專人負(fù)責(zé)，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力氣和才智，為自己為教學(xué)做些實事，促進了共同進展。本學(xué)期的組內(nèi)專題講座：金秀珍老師的《初一連接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談學(xué)校英語和學(xué)校英語的連接》、劉春穎老師的《在學(xué)校英語教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談英語教學(xué)中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語應(yīng)試技巧和力氣的培育與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《學(xué)校英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的爭論》。

同時通過學(xué)校層面的主題研討、專題研修、案例分析、閱歷溝通、教學(xué)反思、專家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng)，推動老師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現(xiàn)的良性循環(huán)。

樂觀響應(yīng)學(xué)校，加強學(xué)科資源庫建設(shè)，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行了收集和整理，實現(xiàn)了資源共享和最大利用。

四、開展了同學(xué)活動，進一步營造了良好氛圍

依據(jù)各班級段的.教學(xué)特點和同學(xué)的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競賽活動，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對英語的愛好，使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至寵愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期組織的同學(xué)活動如下：七班級英語書寫競賽八班級英語閱讀競賽九班級現(xiàn)場寫作競賽和英語口語考試模擬演練。

英語老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；匆忙的腳步，同學(xué)的擁圍，急躁的答疑，孜孜不倦的教育，這是大家有目共睹的！一學(xué)期以來，我們留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了確定的成果：三個班級段同學(xué)的英語成果與同類兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類競賽中屢屢獲獎。當(dāng)然，我們深深知道，這些成果的取得是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報、同學(xué)活動的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗！

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)6

我們英語教研組本著連續(xù)深化課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)爭論《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了學(xué)校各個班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的學(xué)問脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語學(xué)問，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深化開展教學(xué)實踐活動，爭論教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，樂觀開展校本教研活動

結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有方案，期中期末有復(fù)習(xí)方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，樂觀推動教學(xué)改革。各班級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助關(guān)懷學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推動。老師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的。

二、勇于實踐，開展豐富的教學(xué)實踐活動

結(jié)合對于新老師的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課5節(jié)。其中包括各班級組同課異構(gòu)、多媒體教學(xué)公開課和示范課以及匯報課。教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。我組老師特別重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以同學(xué)為主體?老師的引導(dǎo)是否激發(fā)了同學(xué)潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其留意青年老師教學(xué)規(guī)范的培育，樂觀鼓舞他們參加教學(xué)實踐活動，不僅使年輕老師能更快地成長，而且也使老老師看到或者是查找到了新的靈感和激情。年輕老師虛心請教，不恥下問，老老師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。

三、樂觀探究，改進措施，著重解決教學(xué)中的實際問題

發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認(rèn)知水平，低班級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，中高班級的教學(xué)質(zhì)效。以同學(xué)進展為主,留意同學(xué)聽、說、讀、寫等各種力氣的培育。

1、留意課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備同學(xué),樂觀提高課堂效率,盡量讓同學(xué)在四十五分鐘內(nèi)把握這節(jié)課的`學(xué)問點。同時在課堂教學(xué)中，多給同學(xué)一些聽、讀和說的機會，讓同學(xué)圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)學(xué)問與同學(xué)日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈敏運用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。

2、狠抓基礎(chǔ)，培育力氣。在平常的教學(xué)中，要提高同學(xué)的各種力氣，必需在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，留意抓好同學(xué)的讀寫訓(xùn)練，督促同學(xué)堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地關(guān)懷同學(xué)積累學(xué)問，打好扎實的語言基礎(chǔ)，讓同學(xué)堅持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈敏，接受多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，留意學(xué)問的積累與運用，在培育愛好的同時傳授同學(xué)把握單詞的方法。

3、提高同學(xué)的交際會話力氣。課堂教學(xué)中要留意創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)活用英語。英語教學(xué)要求同學(xué)在特定情境中靈敏運用，在以后教學(xué)中，要加強同學(xué)交際力氣的訓(xùn)練，把教材教活，讓同學(xué)學(xué)活。關(guān)懷同學(xué)學(xué)好功能意念方面的學(xué)問。所學(xué)句型要把握其語用功能，交際功能。

4、樹立起中下同學(xué)確定能學(xué)好英語的信念。要關(guān)懷他們消退畏難心情，要讓他們熟識到英語是世界上學(xué)的語言。要讓他們準(zhǔn)時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師賜予準(zhǔn)時的鼓舞，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。留意多鼓舞多表揚，培育同學(xué)自信念。在初二下學(xué)期最簡潔消逝兩極分化，以后的教學(xué)中，確定要熬煉同學(xué)的膽識，多讓同學(xué)開口說。不同層次的同學(xué)應(yīng)用不同的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，讓每個同學(xué)都體會到成功的喜悅。留意狠抓學(xué)困生，培育同學(xué)自信念。

四、教研工作中存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)覺部分老師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對老師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織確定的活動予以檢查。

2、新老師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠快速成長。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)7

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題爭論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進取，樂觀開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的樂觀性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果?，F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。

一、鞏固起始班級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動身點的工作思路、以留意課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培育青年老師的實際工作和教學(xué)力氣，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。連續(xù)落實同學(xué)養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一同學(xué)“每天背”和高二同學(xué)“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三班級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動腦，能夠依據(jù)同學(xué)的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來高考常考必考的要點進行歸納分類，然后進行大量的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡潔的題目必需做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)同學(xué)嫻熟把握各種題型的應(yīng)試技巧。

二、堅持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)工作。

全組老師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，適時適事調(diào)整，結(jié)合班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點，靈敏教學(xué)。堅持每日聽寫制度，樂觀開展符合我校同學(xué)特點的單詞競賽、課文背誦競賽等活動，切實努力提高同學(xué)的閱讀、會話力氣及解題力氣。在備課中，全體老師能嚴(yán)格依據(jù)教研室一課一案的要求，實行課時學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，突出重難點學(xué)問和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進行簡潔的會話。課后認(rèn)真反思，準(zhǔn)時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各班級同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，高一和高初二班級每單元進行一次單元試卷統(tǒng)一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時補救，突破單詞和基礎(chǔ)學(xué)問關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。高三除了每個單元的檢測外，任課老師還能依據(jù)同學(xué)的特點命制一些適合同學(xué)水平的"試題。

三、強化評課制度，提高教研氣氛。

本學(xué)期教研室支配我組三位老師公開教學(xué)，已經(jīng)全部完成。公開課組織有序，效果良好，起到了溝通與學(xué)習(xí)的作用，同時也起到了示范作用。各授課老師與組內(nèi)其他老師就講授課程的設(shè)計、過程和效果進行探討和溝通。老師們都能夠樂觀發(fā)言，針對三節(jié)公開課中所消逝的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過多年的堅持，我組評課氣氛越來越濃，全部老師都能夠從評課的過程中發(fā)覺別人的特長，彌補自己的不足，進一步調(diào)動了老師互評的樂觀性，提高了老師評課水平，增加教研氣氛。

四、走出去，拿回來，教學(xué)溝通和學(xué)習(xí)邁出了一大步

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向全部老師匯報了學(xué)習(xí)成果，使我們熟識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開頭的，要強調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進同學(xué)主動參與，培育嚴(yán)謹(jǐn)靈敏的思維習(xí)慣，重視同學(xué)的共性進展。要依據(jù)同學(xué)的共性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo)，努力使每一名同學(xué)都得到充分的進展。

英語教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)爭論流于形式。二是課堂教學(xué)照舊還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒有真正地徹底地調(diào)動同學(xué)參與到學(xué)習(xí)中來。三是個別老師的業(yè)務(wù)水平和管理力氣還有待于提高。今后的努力方向是：探究出一條適合我校同學(xué)學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，這就要求我們英語老師必需加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的力氣，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)爭論中來。我們將不斷總結(jié)閱歷，改進教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)覺的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，把英語教學(xué)工作提高到一個新的層次上來。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期，學(xué)校英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過“培育老師隊伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考爭論、培優(yōu)補差、資源庫建設(shè)”等途徑，促進了新老師的快速融入、青年老師加速成長，提升了老師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）落實備課組“說課制”，提高了集體備課的實效性，提升了業(yè)務(wù)水平。

每次由一位中心發(fā)言人說課，提前一周定說課人；說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和練習(xí)設(shè)計；教法、教學(xué)程序的設(shè)計；多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、同學(xué)練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評價的爭論，促進了組內(nèi)成員更好地溝通合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

（二）落實常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化，保住教學(xué)質(zhì)量的底線。

常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂狀況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并準(zhǔn)時評價，對組內(nèi)老師好的做法進行推廣，同時發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋，并提出了一些改進建議。

（三）開展學(xué)科教學(xué)爭論活動，提升整體業(yè)務(wù)力氣。

1、爭論兩本書——通過爭論這兩本書，全體老師對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、評價建議等的把握更加精確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的閱歷也越來越豐富。

2、開展基本功競賽，英語組年輕老師多，有些缺乏廣州的中考閱歷，為關(guān)懷老師們快速融入，本學(xué)期先后組織老師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位老師了解中考，爭論中考題，同時大家也熟識到，過程遠遠要比結(jié)果更重要，考試結(jié)束后，老師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得溝通和爭辯，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在說課競賽中，每位老師細(xì)心設(shè)計說課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計活潑新穎，說課有根有據(jù)，在教材分析、重難點的把握上，理論與實際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計的力氣，并且年輕老師語言流暢漂亮，富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位老師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟4位老師獲得了二等獎。

3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)呈現(xiàn)活動自主互助型課堂教學(xué)模式爭論

五月份，在說課的基礎(chǔ)上，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)呈現(xiàn)活動自主互助型課堂教學(xué)模式爭論，全組35歲以下的青年老師參加了賽課，初一、初二分別爭論了閱讀課、寫作課；初三針對中考復(fù)習(xí)階段的特點重點爭論了講評課。在賽課中，每個人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體才智，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色，他們的英語基礎(chǔ)學(xué)問扎實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂呈現(xiàn)，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：

1、一節(jié)好課應(yīng)當(dāng)調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，這是新課標(biāo)的"重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求，如：在課堂中如何實現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓同學(xué)的樂觀性連續(xù)保持下去。

2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接應(yīng)是課程設(shè)計的重點；每個教學(xué)環(huán)節(jié)對同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位確定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應(yīng)簡潔明白。

3、老師們多接受了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，但如何避開小組活動流于形式，提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要；

4、課堂應(yīng)留給同學(xué)思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時間。

（四）落實質(zhì)量監(jiān)控過程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：

1、針對性預(yù)習(xí)；

2、課前小測、課后小結(jié)；

3、開展小組合作，鼓舞合作互助學(xué)習(xí)；

4、落實一課一練和單元過關(guān)；

5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練；

6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達成度，引導(dǎo)師生雙向反思，查漏補缺；

7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；

8、探討培優(yōu)補差方案：開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進行了培優(yōu)補差方案的爭辯。本學(xué)期，初三中考英語取得了很好的成果，成為班級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達標(biāo)，排名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成果穩(wěn)中有升。

（五）資源庫建設(shè)

各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的理念。

1)以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，并設(shè)計好配套詞匯檢測卷,

突出學(xué)問點教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ);同時,使同學(xué)學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，解決以前盲目性的現(xiàn)象.

2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法學(xué)問，設(shè)計專題練習(xí)，鏈接歷年中考題.

3）以新教材為主線，結(jié)合考點和易錯點，爭論出好單元過關(guān)檢測題.

4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的常考點和易錯點，提高考點和易錯點的復(fù)現(xiàn)率

5)設(shè)計單元主題寫作材料

通過編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理學(xué)問的同時，更進一步生疏了教材及教材之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了三個班級資源共享，減負(fù)增效；通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了學(xué)問，豐富了教學(xué)資源。

（六）、開展學(xué)科活動，營造語言學(xué)習(xí)氛圍

初一：利用選修課開設(shè)”走進美國“課程和培優(yōu)補差；利用課間以英語角的形式進行口語操練，并進行學(xué)科學(xué)問競賽。

初二：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補差，開展課間口語操練；激發(fā)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)競賽獲一等獎。

初三：組織同學(xué)參加了廣州市初三英語讀寫力氣競賽，并有多位同學(xué)獲獎。

反思：

1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)連續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式爭論，提升課堂效率。

2、針對老師個體差異，還應(yīng)加強培訓(xùn)，鼓舞老師多相互聽課，優(yōu)化隊伍。

3、多開展一些與學(xué)科學(xué)問有關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，營造競爭學(xué)習(xí)氛圍。

4、進一步爭論培優(yōu)補弱方案，提高“三率一分”。

一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了確定的成果，信任我們的明天會更好。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)9

隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以樂觀進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，把握新理念，爭論新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不準(zhǔn)時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度，堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的形式，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進新課程》等書籍，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面對全體同學(xué)，突出同學(xué)主體，促進同學(xué)進展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓舞老師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進了老師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語老師、同學(xué)一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個一”的方案，即一節(jié)課、一個爭論專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計、一個教學(xué)課件。同時，我們還定期組織老師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級競賽課來上，先在教研組共同爭辯教學(xué)設(shè)計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領(lǐng)導(dǎo)開放;

再次，我們留意課后的"反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起爭辯“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，樂觀的向其他老師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！盃庌q-學(xué)習(xí)-爭辯-反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研力氣

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，樂觀投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。

1、課題爭論，促進老師成長。

我們組的每位老師都參加了課題爭論，并圍繞課題爭論，制定切實可行的試驗方案，在課堂教學(xué)中實踐和探究。對于在課題爭論中消逝的困惑，我們準(zhǔn)時向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更留意對試驗過程中爭論數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文供應(yīng)了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)同學(xué)理解、仿照和運用語言，提高同學(xué)綜合運用語言的力氣，這在我們組每個成員的爭論課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位老師都能樂觀認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

4、留意資料積累，資料管理到位。

自開展評價課題試驗以來，每位老師樂觀投身到試驗之中，為試驗收集和積累各種資料，如：同學(xué)的檔案袋，同學(xué)的作品，同學(xué)的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有分散力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

五、取得的成果。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語愛好小組，圍繞區(qū)教研室培育同學(xué)的綜合實踐力氣按時開展，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，愛好小組成員都有自己的特長呈現(xiàn)，比如：英語歌曲、演講等，樂觀參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語老師博客評比中獲得三等獎，一位老師執(zhí)教的新課標(biāo)達標(biāo)課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評;老師們樂觀參與網(wǎng)上備課;在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)10

本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實的工作方案，我們組每一位成員滿腔熱忱的投入到各項教學(xué)活動之中，老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷爭論與實踐，并靜靜奉獻與努力著。本教研組連續(xù)以“三同學(xué)本”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，本學(xué)期全面推行課堂活動單，力抓課堂效率。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好每兩周一次的教研活動時間和每一周一次的備課組活動,在備課時間上得到相應(yīng)保障;

二是探究集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,各備課組探究多樣化的備課方式;

三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)爭論,使老師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識;

四是形成了集體備課的流程,即老師通讀教材,爭論課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元活動單→教研爭辯,進一步修訂→老師個案設(shè)計→進入教學(xué)環(huán)節(jié),實施教學(xué)設(shè)計→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課爭論。平常教學(xué)中遇到的任何問題,大家準(zhǔn)時碰頭爭辯,組內(nèi)經(jīng)常開展相互聽課,取長補短,集中才智,集體攻關(guān),有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,增加了老師參與教學(xué)爭論的主動性和自覺性。

二、以提高“教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，專研課堂，樂觀進取

本學(xué)期本組開設(shè)了一些大規(guī)模的"教研活動。本學(xué)期除了本組有7位老師在學(xué)校開設(shè)了校級研討課外，另外還有本組張洪嬌老師在9月份開設(shè)了一節(jié)市級公開課，獲得的各位聽課老師和教研員的好評；同時，我組陸紅亞老師為大家做了一次建設(shè)有效生本小組的講座，溝通共享了我校生本建設(shè)的閱歷；屠雪芳老師在11月份五校聯(lián)動活動中，開設(shè)教學(xué)研討課，獲得外校老師和教研員的全都好評；周紅老師參加了江蘇省教學(xué)新時空名師課堂活動，并受邀上了一節(jié)示范課，獲得專家好評。12月份，在中學(xué)校教學(xué)連接的活動中，我組倪亞萍老師受邀向大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的學(xué)校英語聽說課。英語組老師有的人擔(dān)當(dāng)班主任，有的老老師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，樂觀進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組老師相互鼓舞，樂觀協(xié)作，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同進展的良好團隊精神。

三、以專研“課堂活動單”為抓手，認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教務(wù)處做好對組內(nèi)老師六認(rèn)真的檢查并準(zhǔn)時作好反饋工作。本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校以認(rèn)真編寫課堂活動單為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手，改革傳統(tǒng)的教案，以期盼將有閱歷的骨干老師的成功的教學(xué)方法和上課環(huán)節(jié)在組內(nèi)推廣實施，以提高整個備課組乃至教研組的教學(xué)水平。

我們教研組的老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，確定程度上使差生縮小了與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

四、以“創(chuàng)新進取”為宗旨，刻苦專研，勇創(chuàng)佳績

本教研組老師年輕有活力，很多老師在學(xué)校勇挑重?fù)?dān)，身兼數(shù)職，且在各自的崗位上刻苦專研，取得了很多成果。本學(xué)期有多位老師在把握學(xué)科力氣中獲得獎，屠雪芳老師獲得太倉市一等獎，蘇州市三等獎；顧柳青老師獲得太倉市二等獎，蘇州市二等獎；朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉市二等獎；周紅老師的論文《轉(zhuǎn)化農(nóng)村學(xué)校英語學(xué)困生的策略》一文發(fā)表在省級刊物上；周紅老師的課題基于小組合作提升農(nóng)村學(xué)校英語學(xué)困生的實踐爭論被列為十二五規(guī)劃課題；張洪嬌老師的論文獲師陶杯三等獎；陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女老師，陳波老師獲得吳仲裔一等獎；張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎。這些榮譽和成果的背后，包含了我組老師不斷進取創(chuàng)新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。

五、以“虛心勤勉”為本，不斷努力和改進教學(xué)方法，提升自身素養(yǎng)

本學(xué)期中我們也發(fā)覺了一些不足，如我們的教科研力氣還有待提高，同學(xué)的單詞默寫力氣明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1、加強思想教育，使同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使同學(xué)各個方面全面進展；

3、既關(guān)愛差生，準(zhǔn)時補缺補差，又要照看到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

4、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力氣，為能提高整個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與成果而齊心協(xié)力。

一份耕耘，一份收獲，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于老師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)11

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，本學(xué)期外語教研組的工作，取得了很大的進步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

（二）、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各班級集體備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周有一次集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級集體備課組老師進行爭辯，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的.重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們雙周一下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動時間。都有詳細(xì)的活動支配，結(jié)合英語學(xué)科組的實際，本學(xué)期支配了部分老師上公開課和推舉兩位老師上示范課，針對課堂教學(xué)中消逝的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使寬闊英語老師對一些問題有了清晰的熟識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在教研組內(nèi)組織老師相互聽課學(xué)習(xí)，大家始終反映特殊好，不僅學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了確定的指導(dǎo)作用。

3、認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年青老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。年青老師在經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

（三）、努力開展課外活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)關(guān)心手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同同學(xué)動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動支配，依據(jù)不同班級同學(xué)把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一班級的手抄報，初二的綜合學(xué)問競賽，初三的閱讀競賽及升學(xué)復(fù)習(xí)方案的重點落實都圓滿的完成了，各個班級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

（四）、大力提倡搞教學(xué)爭論，努力提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能樂觀地進行大膽英語教學(xué)爭論，主動地申報爭論課題，平常多觀看、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際樂觀撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分老師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還在有關(guān)教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了確定的成果。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)12

緊急繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研組老師的共同努力下，樂觀開展教學(xué)爭論工作，探究一條適合我校學(xué)情的新教法。

一、積檄調(diào)查

分析爭論同學(xué)的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情接受比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。依據(jù)學(xué)校的"工作部署，全體英語老師樂觀參與組內(nèi)的講課、聽課和評課。組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真預(yù)備，樂觀分析、爭論、爭辯，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)教材，老師們都轉(zhuǎn)變了原有的教學(xué)模式，接受任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)細(xì)心設(shè)計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使同學(xué)能達到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點。使普班夯實基礎(chǔ)，尖子班留意擴高校問面，靠近中考。

二、實行多種關(guān)心教學(xué)方式激

發(fā)同學(xué)愛好，加強力氣培育。初一學(xué)年要求每個同學(xué)預(yù)備單詞本，依同學(xué)力氣適當(dāng)擴展英語詞汜，讓程度差一些的同學(xué)學(xué)得牢，讓程度高一些的同學(xué)吃得飽。依據(jù)學(xué)習(xí)進度，讓同學(xué)制作聘請廣告、電影海報，并把同學(xué)作品張貼上墻，以此鼓舞同學(xué)。為加強同學(xué)對單詞識累的愛好，鞏固同學(xué)對單詞的把握，在完成教學(xué)任務(wù)后，進行了百詞競賽。初二學(xué)年加強同學(xué)的英語朗讀，并鼓舞同學(xué)制作手抄報。

三、樂觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實自己的教學(xué)學(xué)問，教研組的每位老師樂觀學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。學(xué)習(xí)“新理念下的英語備課設(shè)計“，“學(xué)校英語作業(yè)批改“等課題。依據(jù)我校的實際學(xué)情，開展老師集中批改與同學(xué)自改相結(jié)合?；仡欉^去，展望將來，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，在今后的工作中會取得更大成果。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期我們英語教研組連續(xù)完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)體驗過程，提高教學(xué)實效,結(jié)合綠色指標(biāo),努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量；同時提升老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

一、加強教研組建設(shè)，開展形式多樣的教研組活動。本學(xué)期的教研組活動，主要圍繞兩項校本培訓(xùn)開放。一項是本校的“提高說課藝術(shù)，啟迪教學(xué)才智”的校本培訓(xùn)，圍繞說課開展理論學(xué)習(xí)和實踐體驗；另一項是響應(yīng)區(qū)教研室的要求，開展提高英語老師英語專業(yè)水平的校本培訓(xùn)，主要開展聽力、閱讀、高中教材學(xué)習(xí)等組內(nèi)培訓(xùn)和溝通。另外，鼓舞組內(nèi)老師相互聽課，觀摩優(yōu)秀教學(xué)呈現(xiàn)課；溝通教學(xué)閱歷，反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。

二、加強備課組建設(shè)，提倡備課組內(nèi)集體爭論的氛圍，每周一次的備課組活動能做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)；“四確定”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五爭論”：爭論教材和同學(xué)，爭論三維目標(biāo)，爭論學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，爭論教法和學(xué)法，爭論評價體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實解決教學(xué)中的實際問題，增加備課的實效性。并留意英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應(yīng)專題教案。

三、堅持落實教學(xué)常規(guī)，為創(chuàng)同學(xué)寵愛的課堂，不斷爭論教材，爭論同學(xué)，爭論教法，探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。依據(jù)同學(xué)的特點，以學(xué)定教，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，強化基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范同學(xué)作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注同學(xué)平常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

四、校本作業(yè)的"使用和修改。四個班級的校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計好，在本學(xué)期結(jié)合本屆同學(xué)使用，并且留意積累使用后效果的反饋，哪些題目設(shè)計的較好，哪些需要準(zhǔn)時修改。使校本作業(yè)更加完善，體現(xiàn)針對性、鞏固性和有用性，關(guān)懷提升教學(xué)效果。

五、加強對同學(xué)的輔導(dǎo)。老師能準(zhǔn)時捕獲同學(xué)存在的問題，從而對同學(xué)進行個別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生提高他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)懷他們把握基礎(chǔ)學(xué)問，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學(xué)有余力的同學(xué)，老師能探究適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，努力提高他們的學(xué)科力氣，培育他們主動探究的習(xí)慣，鼓舞他們有更高的進展。

六、認(rèn)真進行好各次階段檢測和仔細(xì)深化的質(zhì)量分析，科學(xué)、合理地總結(jié)并優(yōu)化閱歷，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實實在在抓教學(xué)質(zhì)量。

七、以教科研促教學(xué)實踐，寫好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年老師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級青年課題在進行中。

八、加強對青年老師的培育，組織組內(nèi)公開課，如:鄭維奕老師公開課“What’syourfavoritefoodanddrinks”得到了魏專家和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評。

九、進行了“HappyEnglish,HappyCampus”校內(nèi)英語節(jié)的活動，全部班級都有節(jié)目，還開展一些適合各班級同學(xué)特點的英語學(xué)科類競賽：預(yù)備班級，英語書寫競賽；初一班級，單詞競賽；初二班級，閱讀競賽。激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱和愛好，增長學(xué)問、開闊視野，在校內(nèi)中營造英語氛圍。還組織同學(xué)參加其他一些競賽，如：初三同學(xué)參加科普英語競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個人三等獎；初二同學(xué)參加黃浦區(qū)英語才藝展演；預(yù)備，初一同學(xué)參加劍橋杯同學(xué)英語大賽，有同學(xué)進入復(fù)賽。

十、加強光明鏈的活動，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽了高一的一節(jié)教學(xué)公開課。還有崇明東門中學(xué)教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學(xué)顧問魏老師也光臨指導(dǎo)；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動中，申麗偉老師上了教學(xué)公開課。

十一、提高平安意識，做好平安工作，建設(shè)平安文明校內(nèi)。

學(xué)校英語教研組工作總結(jié)14

本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教育處的工作方案為指導(dǎo)，制定了務(wù)實的學(xué)期工作方案。連續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點開放，包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。具體實施工作如下：

一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M老師集中時間共同鉆研課標(biāo)、生疏教材、擬定教研方案、教學(xué)方案，全組老師就教學(xué)目標(biāo)、時間支配、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人才智。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一班級組英語課，各位老師都能在備課組的集體備課下，認(rèn)真爭論教材、細(xì)心設(shè)計教案，細(xì)心地設(shè)計媒體，考慮到本班同學(xué)的實際狀況，向我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組老師的贊揚。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)懷年輕老師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年老師業(yè)務(wù)力氣的提高。這些活動也使我們教研組老師在教學(xué)上成長了許多。

4、依據(jù)教學(xué)處支配從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各班級英語教學(xué)進行常規(guī)檢查，并針對每個班級的檢查結(jié)果，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會準(zhǔn)時地進行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，由于我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

二、樂觀參與校本研修活動

教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié)，高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組老師樂觀參加每周老師聽評課活動培