西師版五下數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)說(shuō)課稿

西師版年下冊(cè)數(shù)用母表示說(shuō)課稿知技目：結(jié)過(guò)方目：使情態(tài)目：培教重：讓學(xué)生教難：從具體

環(huán)一創(chuàng)設(shè)情境引課。只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿；“兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，八條腿……”并出示課件。引導(dǎo)學(xué)生把兒歌一直往下讀。讓學(xué)生感受到這首兒歌是讀不完的，這時(shí)老師提出：用一句話把這首有規(guī)律的兒歌概括出來(lái)。此時(shí)可能有學(xué)生會(huì)說(shuō)：多少只青蛙多少?gòu)堊?。教師再次?wèn)到：你能用字母表示這名話嗎，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)：只青蛙張嘴。而對(duì)于眼睛和腿的表示方法，則告訴學(xué)生：接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)用字母表示數(shù)的知識(shí)，學(xué)完后同學(xué)們肯定能把青蛙的眼睛和腿表示出來(lái)了。為課文的前后呼應(yīng)做好鋪墊。師：同學(xué)們用小棒擺過(guò)三角形嗎？擺一個(gè)三角形需要幾根小棒（3根）擺2個(gè)這樣的三角形需要幾根小棒?（6根）擺3個(gè)呢?（9根）

擺4個(gè)呢？（12根

出示課件

）師：當(dāng)擺n個(gè)三角形時(shí)要多少根木棒？每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表，讓學(xué)生獨(dú)立思考，再完成填表。最后再小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法。本節(jié)目是重導(dǎo)生識(shí)角的數(shù)木的數(shù)間倍關(guān)，能示來(lái)同介在有母式里號(hào)記“也以省不。把號(hào)寫(xiě)點(diǎn)省不時(shí)要意數(shù)寫(xiě)字的前。，學(xué)生初步感悟字母可以表示數(shù)。教學(xué)時(shí)，出示2、、6、；×5=15

出m

，在一定的情境中，字母表示的是特定的數(shù)?；顒?dòng)二：用字母表示運(yùn)算定律和字母間乘號(hào)的縮寫(xiě)先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出乘法交換律的概念，再?lài)L試用字母表示，再展示講解，講解時(shí)告訴學(xué)生：在含字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作“省不寫(xiě)。然后讓學(xué)生根據(jù)以往學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律自主寫(xiě)幾個(gè)?；顒?dòng)三：用字母表示正方形的面積和周長(zhǎng)以及式子中同時(shí)有數(shù)字和字母時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法告訴學(xué)生，字母不但可以表示運(yùn)算定律，在計(jì)算公式中也有廣泛的應(yīng)用課正方形）老師直接告知數(shù)學(xué)上正方形邊長(zhǎng)，面積及周長(zhǎng)用字母表示的規(guī)定。讓學(xué)生試著用字母表示出正形的面積和周長(zhǎng)公式。介紹省略乘號(hào)時(shí)，一般把數(shù)字寫(xiě)在字母的前面。活動(dòng)四：環(huán)二創(chuàng)情，受義分別表a或a款袋捐一大b捐款a捐款b捐款導(dǎo)得之a(chǎn)大a等于b或a小于。環(huán)三師互，主究比2元”捐a

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