教研計(jì)劃及總結(jié)（優(yōu)選16篇）2023年

2/2教研計(jì)劃及總結(jié)（優(yōu)選16篇）【第1篇】幼兒園教研工作方案總結(jié)范文

幼兒園教研工作方案總結(jié)范文1

一．指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課，提高老師的教育技能。

二．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

1．樂(lè)觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，樂(lè)觀參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂(lè)觀參加老師再培訓(xùn)教育。

三．注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、嬉戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問(wèn)題，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2．依據(jù)本段、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定各類方案。每周五上交紙質(zhì)周方案、每月末上交各類紙質(zhì)方案（反思、平安教育活動(dòng)方案等）以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

四．扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

1．研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平，

本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。

3．不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

五．以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

1．開(kāi)學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。樂(lè)觀接受家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增加家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。

2．連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3．本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

六、附教研活動(dòng)支配：

二月：1.組織教學(xué)《幼兒園常規(guī)是什么？》

2.環(huán)創(chuàng)檢查

3.制定學(xué)期方案

4.早操評(píng)比

三月：1.《什么是主題活動(dòng)》

2.《主題墻的布置》

3.《怎樣開(kāi)展主題活動(dòng)》

四月：1.規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)

2.《聽(tīng)課與評(píng)課》

3.藝術(shù)領(lǐng)域怎么樣開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)

五月：1.周琳老師講解語(yǔ)言領(lǐng)域怎么樣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

2.副班老師集體活動(dòng)評(píng)課

六月：1.副班老師講課與評(píng)課

2。怎樣書(shū)寫(xiě)個(gè)案

七月：整理教學(xué)資料及總結(jié)

幼兒園教研工作方案總結(jié)范文2

一、狀況分析：

上學(xué)期我園依據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問(wèn)題（集體教學(xué)活動(dòng)成份過(guò)多），進(jìn)行深化學(xué)習(xí)新“綱要”，樹(shù)立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性，將單一的集體活動(dòng)教學(xué)，轉(zhuǎn)變成為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家園互動(dòng)等各種途徑綻開(kāi)多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求，重視對(duì)幼兒語(yǔ)言力量培育，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、溝通、共享。

老師們注意環(huán)境教育的因素，開(kāi)展了主題墻評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)老師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為老師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過(guò)師生間的共同創(chuàng)設(shè)，來(lái)真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話。

在園的特色活動(dòng)中，老師轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)活動(dòng)，抓住活動(dòng)中的多種教育元素，鼓舞幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在進(jìn)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí)，也打開(kāi)幼兒的心扉，啟迪幼兒的才智，將多種教育活動(dòng)溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)制造。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂(lè)。

雖然我園開(kāi)展了多種教育活動(dòng)，但還是停留在形式上，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、嬉戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識(shí)不強(qiáng)，整合意識(shí)不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。

二、指導(dǎo)思想：

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，以“促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)”的教育理念為根本，堅(jiān)持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革和老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。

三、詳細(xì)工作：

以做做玩玩為載體，通過(guò)多途徑來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長(zhǎng)”這一基本元素，強(qiáng)化“生活、嬉戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元進(jìn)展、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

1、以“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動(dòng)改革的突破口，以做做玩玩為載體，提倡讓兒童按自己的閱歷和方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，抓住兒童進(jìn)展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，賜予充分嘗試、探究的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手動(dòng)腦、做做玩玩的活動(dòng)中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高老師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水平的提升。

2、以“教育案例討論”為契機(jī)，進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)的討論，提高老師教研力量，促使幼兒園的教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

建立“研訓(xùn)一體化”制度，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化”實(shí)施。開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”實(shí)施，以科研為先導(dǎo)，以案例教育為手段，將案例討論與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合，從分調(diào)動(dòng)全園老師的討論活動(dòng)樂(lè)觀性，將討論者于老師親密協(xié)調(diào)，依據(jù)我園的實(shí)際需要和教育改革進(jìn)展的需要，調(diào)整教研活動(dòng)，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、試驗(yàn)班組成員的作用，綻開(kāi)教研工作，提高老師的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研工作方案總結(jié)范文3

一學(xué)期的工作，在緊急和勞碌中過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年?？芍^幾分耕耘，幾分收獲。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在我園全體教職工的共同努力下，圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的教育教研工作任務(wù)。其中，有勝利的喜悅，耐人反思的不足，傷神的困惑??，下面針對(duì)這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育討論的作用。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園老師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，每周二和周三上午為科組學(xué)習(xí)時(shí)間。要求老師們樂(lè)觀地學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教管理閱歷，學(xué)習(xí)幼兒園新教材，探究可善的教學(xué)方法。還鼓舞老師們把教學(xué)中遇到的懷疑案例說(shuō)出來(lái)，讓大家共同爭(zhēng)論溝通，嘗試解決。這樣讓老師們?cè)诶砟钆c實(shí)踐，實(shí)踐與反思，反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習(xí)，不斷地積累閱歷，使老師們真正理睬《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。

2、，開(kāi)展研討課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。我們要求每位老師輪番上一節(jié)研討課，在上課之前，還要求班級(jí)組的老師集體備課，使每節(jié)課成示范課或富有共性的課。課后，要求老師說(shuō)課，進(jìn)行反思，聽(tīng)課的老師再評(píng)課，最終總結(jié)該課值得我們學(xué)習(xí)的地方，以達(dá)到共同提高的目的。除此之外，園領(lǐng)導(dǎo)還隨機(jī)深化課堂聽(tīng)課，檢查和把握老師上課的狀況，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，以加強(qiáng)督導(dǎo)。因此，在老師的樂(lè)觀努力下，教學(xué)水平日漸提高，這學(xué)期在開(kāi)展研討課活動(dòng)中，林明嬋老師和陳雪艷老師，能夠面對(duì)該班的實(shí)際狀況，大膽嘗試，不怕麻煩，在課堂上，供應(yīng)了一個(gè)自由、公平、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒樂(lè)觀自動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

3、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，讓老師在成長(zhǎng)博客這個(gè)教育平臺(tái)上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互溝通，共同進(jìn)步。期間，我們每位老師不僅都樂(lè)觀發(fā)表精彩，探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”，期末每位老師還精彩完成了“五個(gè)一”任務(wù)（即優(yōu)秀教案、評(píng)課稿、教學(xué)論文及案例反思）。

二、優(yōu)化一日學(xué)習(xí)生活，落實(shí)教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們依據(jù)《綱要》精神，以整合的課程，結(jié)合各個(gè)年齡段的幼兒的特點(diǎn)、愛(ài)好制定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化一日活動(dòng)支配，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確?????，另外，期末到大班和大大班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

三、開(kāi)展課題討論，摸索教育閱歷。

1、探究幼兒早期閱讀力量的培育。

早期閱讀對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有重要的價(jià)值?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語(yǔ)言教育目標(biāo)體系，提出：“要培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！痹缙陂喿x力量的培育刻不容緩，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培育滲透于各個(gè)領(lǐng)域中，重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域，以愛(ài)好為切入點(diǎn)，讓幼兒把閱讀當(dāng)作嬉戲，并在嬉戲中閱讀，增長(zhǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的愛(ài)好，建立良好的閱讀習(xí)慣。

我們提倡讓幼兒多說(shuō)，多看，多讀,“敢說(shuō)”先于“正確”。小、中班除了整合教材外，我們還供應(yīng)顏色艷麗而有吸引力的大卡片或大圖書(shū)，讓幼兒觀賞，簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鰞?nèi)容，假如幼兒不懂，老師一句一句地教他們，讓他們漸漸地過(guò)渡。此外，老師還常常給幼兒講故事，讀兒歌，朗讀詩(shī)歌等。

大班和大大班我們采納以下幾種方法：第一，選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，帶著觀賞和寵愛(ài)的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽(tīng)，和孩子共同感受作品的語(yǔ)言美、畫(huà)面美、情感美、意境美；選擇部分常用字單獨(dú)寫(xiě)在紙上讓孩子認(rèn)讀幾遍，使之對(duì)這些字有初步的印象；把著孩子的手指讀作品。其次，鼓舞孩子用身體動(dòng)作、神態(tài)表情來(lái)表現(xiàn)作品；也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境、制作道具進(jìn)行表演。通過(guò)這些活動(dòng)，加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn)。第三，鼓舞孩子用身體動(dòng)作、神態(tài)表情來(lái)表現(xiàn)作品；也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境、制作道具進(jìn)行表演。通過(guò)這些活動(dòng)，加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn)。第四，可給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)特地的閱讀區(qū)域，在區(qū)域里供應(yīng)字的卡片、淺顯的書(shū)籍等文字材料，讓孩子讀讀玩玩、看看說(shuō)說(shuō)。第五，優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯的好范樣，讓孩子依據(jù)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改編和創(chuàng)編活動(dòng)，可進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的制造性，對(duì)孩子思維力量和想象力的培育具有肯定的促進(jìn)作用。

通過(guò)按不同年齡，不同班級(jí)有方案、有步驟地進(jìn)行閱讀力量的培育，幼兒的閱讀愛(ài)好越來(lái)越濃，閱讀力量有所提高。

2、探究幼小連接的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

為了幼兒入學(xué)后能很快地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，我們把幼小連接作為課題討論，努力探究幼小聯(lián)結(jié)點(diǎn)。通過(guò)討論制定幼小連接方案，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如：組織幼兒到學(xué)校部去觀看學(xué)校生的學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況。在一日活動(dòng)中，留意幼兒的常規(guī)意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、紀(jì)律概念和自我約束力量的培育。還留意指導(dǎo)幼兒正確把握握筆、運(yùn)筆方法和坐上午姿態(tài)、寫(xiě)字的姿態(tài)。組織老師聽(tīng)一班級(jí)老師的課，和一班級(jí)老師交談，了解大大班應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)才能縮短幼小連接的距離。關(guān)心家長(zhǎng)和幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作。通過(guò)各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期，為順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校階段的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。從學(xué)校的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受學(xué)校老師歡迎，各方面表現(xiàn)很好。

四、以感恩教育作為德育工作的切入點(diǎn)和重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒思考愛(ài)、查找愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，促進(jìn)了幼兒道德進(jìn)展,收到了很好的教育效果。我們首先充分樹(shù)立榜樣意識(shí),始終懷著一顆感恩的心，對(duì)身邊的.人或事、動(dòng)畫(huà)片以及媒體感恩題材廣告加以關(guān)注，并.將正面的案例引入課堂,熏陶激發(fā)幼兒愛(ài)的情感.從周邊的人,周邊的

事開(kāi)頭，培育他們有一顆'感恩'的心，。還以各班為單位，結(jié)合進(jìn)行了一些關(guān)于感謝父母，感謝親人，感謝老師，感謝祖國(guó)為主題的活動(dòng)，從而把“感恩”兩個(gè)字深深地刻在孩子們的心里。這段時(shí)間，從孩子的一言一行中，在家長(zhǎng)的贊美中，孩子們有了可喜的變化，我們心中無(wú)比的欣慰。

五、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教育教研工作不行缺少和重要部分。我們堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄，讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向和育兒常識(shí)。而且，充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間或者電話家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在的表現(xiàn)狀況，溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，共商對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教育方法，更好地使幼兒的共性得到進(jìn)展，力量得到提高。因此，我們熱忱樂(lè)觀的工作領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

六、收獲與不足

回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們得到了一些好評(píng)。國(guó)慶節(jié)期間，陳雪艷老師參與市局進(jìn)行的幼兒老師唱歌競(jìng)賽榮獲全市第一名；年審小組對(duì)我們的教育教研工作的進(jìn)步贊揚(yáng)有加；元旦小歌手講故事競(jìng)賽，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲，我們也受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

但我們也清晰地熟悉到，與示范園相比，還存在一些差距和不足。

1、從本園實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)教育教研的討論，提高全體老師整體素養(yǎng)。

2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，家園共育專欄加強(qiáng)質(zhì)量。4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采納敏捷多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”只要我們更加努力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新，我園的幼兒教育教研工作就肯定能再上一層樓，就肯定會(huì)擁有美妙的將來(lái)。

幼兒園教研工作方案總結(jié)范文4

一學(xué)期來(lái)，我園的保教工作，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體老師共同切磋，共同探討，取得了一些成果。

一、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心，本學(xué)期，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到周制定和日方案的支配都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確?????，為避開(kāi)將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,班級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改，依據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上，討論多樣和敏捷，將教育過(guò)程的學(xué)問(wèn)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中老師盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的制造性都能得到愛(ài)護(hù)，受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，每一個(gè)幼兒在開(kāi)心的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

1、學(xué)思結(jié)合，學(xué)會(huì)分析。

本學(xué)期，全園老師切實(shí)樹(shù)立“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的作用，在大組教研的同時(shí)，各教研小組定期開(kāi)展主題活動(dòng)的研討，比如本學(xué)期開(kāi)展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”，重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來(lái)調(diào)整老師在觀念上的熟悉，通過(guò)研討，老師們熟悉到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，尤其要避開(kāi)只重學(xué)問(wèn)和技能，忽視情感和社會(huì)實(shí)際力量的傾向，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有方案，不能眉毛胡子一把抓。通過(guò)對(duì)教材的分析、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析，真正使教育的過(guò)程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過(guò)程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中，老師們仔細(xì)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真實(shí)的感受到應(yīng)老師是一位布滿才智的老師，她特別的了解孩子，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)覺(jué)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“老師提問(wèn)與回應(yīng)策略的專題講座”中，我園高級(jí)老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長(zhǎng)；為園內(nèi)年輕老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)講座老師們明確一個(gè)問(wèn)題，老師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個(gè)方面考慮。方向就是活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，老師的提問(wèn)和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)提，這樣不僅老師心中有目標(biāo)，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo)。方式是指老師賜予的點(diǎn)撥，有來(lái)自老師或來(lái)自幼兒，方法指老師的實(shí)際動(dòng)作，如語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、眼神等。通過(guò)講座，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注，進(jìn)一步思索自己的教學(xué)，反思自己的方法，在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了閱歷的共享，既提高了熟悉又優(yōu)化了教育行為。

2、學(xué)科研討，提升理念。

我們依據(jù)本學(xué)期初的方案，重點(diǎn)開(kāi)展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)比、觀摩研討、反思溝通等途徑，我們感到了大部分老師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把握的都比較規(guī)范，具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)閱歷激發(fā)幼兒探究的欲望，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問(wèn)題：首先由于老師在活動(dòng)過(guò)程中，仍舊受傳統(tǒng)的意識(shí)影響，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中，老師的觀看地不夠細(xì)致深化，仍舊有一些重結(jié)果的傾向。因此老師應(yīng)努力提高自身的觀看水平，對(duì)幼兒臨時(shí)消失的一些狀況，作出準(zhǔn)時(shí)和相宜的回應(yīng)。其次老師要樹(shù)立敬重過(guò)程的意識(shí)，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。第三表現(xiàn)出部分老師對(duì)材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深化。通過(guò)美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了老師們對(duì)學(xué)科的了解，熬煉了老師們的教學(xué)力量，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)運(yùn)用。

為了進(jìn)一步深化環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們打算將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿意不同力量?jī)和M(jìn)展需要。在每次評(píng)比之前，每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表，園部帶著問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，在準(zhǔn)時(shí)地看、說(shuō)過(guò)程中，互動(dòng)性增加了，討論的氣氛也濃烈了，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議，為老師今后的創(chuàng)設(shè)供應(yīng)了改進(jìn)的方向，活動(dòng)取得了特別顯著的效果。

在區(qū)域嬉戲的開(kāi)展中，我們發(fā)覺(jué)，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇嬉戲的空間，就給幼兒供應(yīng)盡可能多的嬉戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無(wú)心嬉戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域嬉戲的材料該如何供應(yīng)，幼兒的嬉戲規(guī)章該如何制定？通過(guò)研討和組織老師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達(dá)成了共識(shí)，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應(yīng)當(dāng)是核心問(wèn)題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)，老師應(yīng)留意以下幾個(gè)原則：一是層次性原則，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。各班級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域嬉戲修改的具體方案。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新老師隊(duì)伍的建設(shè)，搭建新老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，本學(xué)期，我園有方案的開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幼兒園不但為新老師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互關(guān)心的組合，而且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、區(qū)域嬉戲管理、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等，要求師傅不僅要在思想上關(guān)懷徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)力量上指導(dǎo)和關(guān)心徒弟，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地關(guān)心和提高；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過(guò)幾輪的活動(dòng)，促使老老師在幫帶的過(guò)程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，新老師在有閱歷的老老師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作，新老結(jié)對(duì)，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問(wèn)，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。在學(xué)期結(jié)束，我們還依據(jù)師徒活動(dòng)的展現(xiàn)狀況，評(píng)比出優(yōu)秀師徒加以嘉獎(jiǎng)，我們信任這些新老師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。

三、科教結(jié)合，共促進(jìn)展

本學(xué)期，我們連續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，開(kāi)展“看圖敘述”課題的實(shí)施，綻開(kāi)了科教融合的討論活動(dòng)。

我們結(jié)合課題，期初對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查，“在幼兒看圖敘述中老師應(yīng)留意什么？”“談?wù)勛约涸诳磮D敘述中的困惑？”等等，通過(guò)調(diào)查，使廣闊老師進(jìn)一步明確了看圖敘述中老師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開(kāi)展討論活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖敘述策略的討論，我們首先以教學(xué)案例為切入口，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為討論的主導(dǎo)，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中，查找活動(dòng)案例中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，提高討論的問(wèn)題意識(shí)。其次以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)為討論的線索，在看圖敘述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探究敘述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略。第三是依據(jù)幼兒進(jìn)展力量水平和教育總目標(biāo)為主旨，以不同類型的看圖敘述活動(dòng)為基點(diǎn)，著力探究敘述教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的支配以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效。比如本學(xué)期的小班媒體敘述《捉迷藏》中，老師采納情境激趣法，和小伴侶玩起了捉迷藏的嬉戲；看圖敘述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中老師采納音樂(lè)交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入敘述作品的奇妙境界；中班看圖敘述活動(dòng)《臟小熊》中，老師采納情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文敘述《小兔折紙》采納了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的愛(ài)好?？傊S富多彩的敘述策略激發(fā)了幼兒的敘述愛(ài)好,使幼兒的多重力量在敘述中得到培育。

在四月的課題中期展現(xiàn)活動(dòng)中，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體敘述活動(dòng)，接著聽(tīng)取了我園關(guān)于開(kāi)展課題討論的工作報(bào)告、討論報(bào)告,然后由我園老師主動(dòng)提出一些討論中的困惑，當(dāng)場(chǎng)和專家進(jìn)行了互動(dòng)的溝通，最終專家組對(duì)我園課題討論的前階段工作作出了確定的評(píng)價(jià)估。他們認(rèn)為，我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑，可見(jiàn)討論的主體意識(shí)很強(qiáng)。中期的討論目標(biāo)、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來(lái)，討論的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng)，討論的思路很清楚。討論的支持工作有力，討論的過(guò)程特別扎實(shí)，討論的成果是特別有用的，是真課題、真討論。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向，更要關(guān)注核心的策略問(wèn)題的討論，關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等。

四、做好家長(zhǎng)工作，增加社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用，可以關(guān)心我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通，家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用。本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)覺(jué)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外，其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，但是詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎么做，老師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出辦法，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮最大。

本學(xué)期開(kāi)展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛，老師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿足。

五月初，我們完成03幼兒的統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)親子教育的方案，并按方案開(kāi)展了03親子教育活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯，獲得家長(zhǎng)的確定和社會(huì)的贊譽(yù)。

回顧本學(xué)期的工作，在全體老師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有許多，在下階段的教研中我們將連續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對(duì)薄弱問(wèn)題，加強(qiáng)研討，提高活動(dòng)的方案性；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性，從而推動(dòng)我園的內(nèi)涵進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！

一學(xué)期緊急而又勞碌，開(kāi)心而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們依據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高老師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成果都離不開(kāi)大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，老師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。老師們利用休息時(shí)間不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣揚(yáng)幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。

【第2篇】2023年教研室年工作總結(jié)范文及年工作方案

教研室xx年工作總結(jié)及xx年工作方案

本學(xué)期教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)科研興校、文化立校策略，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作方案和科室工作方案，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，樂(lè)觀開(kāi)展校本教研，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。探究新課改形勢(shì)下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

1.課題論文

1)市級(jí)課題結(jié)題21項(xiàng)，其中13項(xiàng)優(yōu)秀；2項(xiàng)課題上報(bào)省上正在結(jié)題中。

2)申報(bào)省級(jí)課題16項(xiàng)。

2.兩刊一報(bào)

辦好兩刊一報(bào)，準(zhǔn)時(shí)出版兩刊一報(bào)，努力把兩刊一報(bào)辦成我校老師同學(xué)成長(zhǎng)和溝通進(jìn)展的平臺(tái)。

1)本學(xué)期出版《平?jīng)鲆恢袌?bào)》5期(65-69期)；

2)兩刊《柳湖書(shū)院》和《柳絮》各一期。

3.討論性學(xué)習(xí)

1)組織xx屆第3個(gè)及xx屆第1個(gè)討論性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題課題展評(píng)活動(dòng)，并對(duì)xx屆第3個(gè)部分優(yōu)秀課題由各班自行組織答辯活動(dòng)；完成了xx屆討論性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定。

2)編輯整理《xx屆第3個(gè)討論性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題選編》。

3)為了迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收，重新布置了討論性學(xué)習(xí)展室。我校討論性學(xué)習(xí)在各種檢查和驗(yàn)收中得到了全都的好評(píng)和確定。

4)督促驗(yàn)收高一討論性學(xué)習(xí)其次個(gè)課題開(kāi)題報(bào)告。

4.集體備課

1)為了把集體備課制度落到實(shí)處，注意了教研形式和質(zhì)量，注意了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有預(yù)備，有書(shū)面支配表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。在做好督促檢查外，還留意了解某些備課組的好的做法，宣揚(yáng)推廣其勝利閱歷，探究新課改下的集體備課制度。

2)實(shí)施《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》，在集體備課中落實(shí)四個(gè)設(shè)計(jì)；對(duì)本學(xué)期在備課中對(duì)“四個(gè)設(shè)計(jì)”的落實(shí)狀況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，評(píng)比出了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.競(jìng)賽

1)組織我校xx年第26屆全國(guó)（甘肅賽區(qū)）高中同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽(預(yù)賽)。

2)舉辦我校其次屆作文競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)作品制作了作文墻，受到了各界社會(huì)人士的好評(píng)。

3)圓滿組織了學(xué)校數(shù)理化競(jìng)賽。

4)組織我校xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。

5)組織我校xx年全國(guó)高中物理聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。

6)舉辦了全校同學(xué)詩(shī)文朗誦會(huì)。

7)舉辦了文學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

6.督導(dǎo)

1)今年3月份對(duì)高三班級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，對(duì)我校高三級(jí)復(fù)習(xí)狀況提出了中肯的建議，并結(jié)合督導(dǎo)狀況由部分督導(dǎo)成員對(duì)年輕老師進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)培訓(xùn)。

2)在我校舉辦的高二教學(xué)推動(dòng)月活動(dòng)中，對(duì)語(yǔ)數(shù)外理化政史地幾門(mén)學(xué)科進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)督查了高二各學(xué)科運(yùn)用新課改理念教學(xué)狀況，并通過(guò)座談會(huì)向各位老師反饋教學(xué)中值得確定的地方和需改進(jìn)的地方。在點(diǎn)評(píng)中充分挖掘了課堂的教學(xué)亮點(diǎn)和創(chuàng)新特色，有機(jī)滲透了新課程觀指導(dǎo)下的新的教學(xué)理念，同時(shí)也中肯地提出了教學(xué)中需要改進(jìn)的方面。

7.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1)由齊宏進(jìn)行五筆打字培訓(xùn)。

2)組織科室人員進(jìn)行攝像業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到人人能照相人人能攝像。

8.制度起草

討論起草《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》、《我校行政介入教育教學(xué)的實(shí)踐討論》和《討論性學(xué)習(xí)初探》，為教研興校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，打造新時(shí)期的新型教研室。

9.上報(bào)材料

1)上報(bào)xx年甘肅省“園丁獎(jiǎng)”評(píng)比材料。

2)上報(bào)評(píng)比我校全國(guó)特色老師材料。

3)上報(bào)省級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人狀況調(diào)查；市、省級(jí)骨干老師狀況表。

4)上報(bào)第七屆敦煌文藝獎(jiǎng)評(píng)比材料。

10.照相錄像

1)各種教學(xué)活動(dòng)照相50多次，并對(duì)以前的相片資料進(jìn)行整理歸類、刻盤(pán)保存。

2)錄像15節(jié)課次并刻盤(pán)保存。

總之，本學(xué)期教研室在做好常規(guī)工作的同時(shí)，在建立高效運(yùn)行的教研機(jī)制和科室工作兩方面進(jìn)行了有益的探究和實(shí)踐，今后還需進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，搭建各種有效教研平臺(tái)，樂(lè)觀完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求進(jìn)展，以進(jìn)展孕育品牌。

二、工作方案

1.競(jìng)賽

1)全國(guó)高中物理競(jìng)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽；

2)全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽；

3)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)決賽；

4)校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽。

2.課題

1)上學(xué)年度校級(jí)課題結(jié)題，本學(xué)年度校級(jí)課題申報(bào)；

2)省級(jí)課題結(jié)題、申報(bào)。

3、討論性學(xué)習(xí)

1)xx屆第2期課題結(jié)題、展評(píng)、答辯；

2)xx屆第1期、xx屆第3期課題開(kāi)題。

4.?？?、校報(bào)

1)《平?jīng)鲆恢袌?bào)》本學(xué)期出版4期；

2)《柳湖書(shū)院》本學(xué)期出版2期。

5、備課組工作

1)制定備課組本學(xué)期工作方案，支配本學(xué)期教研教改工作；

2)集體備課按時(shí)進(jìn)行。

6.督導(dǎo)

高一、高二級(jí)教育教學(xué)督導(dǎo)。

【第3篇】2023教研師訓(xùn)辦工作總結(jié)及2023年工作方案范文

教研師訓(xùn)辦xx年工作總結(jié)及xx年工作方案

隨著中學(xué)校課程改革的全面推動(dòng)，老師專業(yè)進(jìn)展已成為當(dāng)前教育改革和老師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。依據(jù)xx年省、市中學(xué)校老師連續(xù)教育工作的目標(biāo)任務(wù)要求，在年初教研師訓(xùn)辦就結(jié)合本縣老師教育工作實(shí)際仔細(xì)制定了《xx縣xx年老師教育工作方案》，并按方案仔細(xì)組織開(kāi)展好了各項(xiàng)工作。本著為提高全縣廣闊老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，為全縣老師服務(wù)這服務(wù)宗旨，在教育局黨委、行政得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣各中學(xué)校校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)班子的樂(lè)觀協(xié)調(diào)協(xié)作、在全縣廣闊老師的樂(lè)觀支持下，我縣xx年老師教育工作按方案、保質(zhì)、保量地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)特對(duì)一年來(lái)所開(kāi)展的老師教育工作做出如下總結(jié)

一、仔細(xì)做好中學(xué)校老師連續(xù)教育，為老師履職晉級(jí)供應(yīng)服務(wù)。

xx年的老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作是以黨的十七大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)；以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高中學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)；堅(jiān)持“面對(duì)全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注意實(shí)效”的原則；以聚焦課堂為主要內(nèi)容；以深化教育改革、加強(qiáng)學(xué)校教育管理、提高教育質(zhì)量為抓手；以國(guó)家、省、市、縣各級(jí)骨干老師培訓(xùn)為引領(lǐng)；以努力提高中學(xué)校老師連續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益為目標(biāo)。在教研師訓(xùn)辦與老師進(jìn)修學(xué)校的親密協(xié)作、相互支持下進(jìn)行。一年來(lái)詳細(xì)完成了以下工作目標(biāo)任務(wù)。

(一)扎實(shí)做好中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

為仔細(xì)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育規(guī)劃綱要的實(shí)施，推動(dòng)素養(yǎng)教育整體改革和進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)和新課程改革創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提高中學(xué)校校長(zhǎng)和老師的整體素養(yǎng)，引領(lǐng)中學(xué)校校長(zhǎng)拓展勝利辦學(xué)思路，推廣教育家辦學(xué)思想。在市老師教育科的組織支配下選派了5名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)參與全國(guó)專題培訓(xùn)。8名初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)于xx年3月27日——4月4日赴山東濟(jì)南參與“當(dāng)代學(xué)校卓更加展暨教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)高峰”及考察培訓(xùn)。通過(guò)參觀杜郎口中學(xué)，使各位校長(zhǎng)真正了解、感悟、山東省教育的嬗變，對(duì)山東省知名的高中、學(xué)校、學(xué)校和幼兒園四個(gè)基礎(chǔ)教育階段如何全面推行素養(yǎng)教育有了也許的了解，培訓(xùn)、參觀既啟迪和拓寬校長(zhǎng)們的文化視野，也將有助于推動(dòng)我縣各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的成長(zhǎng)步伐。

（二）以點(diǎn)帶面漸漸推動(dòng)中學(xué)校老師全員培訓(xùn)工作

為了貫徹《剛要》精神，中學(xué)校老師每年均要全員培訓(xùn)的要求，我們仔細(xì)組織開(kāi)展了以下工作。一是結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況仔細(xì)組織中學(xué)校老師參與全國(guó)老師教育優(yōu)質(zhì)資源，組織縣一中、民族中學(xué)、民族學(xué)校、縣幼兒園的326名老師參與“普洱市中學(xué)校（幼兒園）老師連續(xù)教育全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。根據(jù)國(guó)家、省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)校老師的有關(guān)要求，依據(jù)《普洱市教育局關(guān)于印發(fā)普洱市xx—xx年依托“全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)”開(kāi)展遠(yuǎn)程中學(xué)校老師連續(xù)教育全員培訓(xùn)工作的實(shí)施方案的通知》（普教發(fā)[xx]103號(hào)）文件精神，在總結(jié)表彰“備好課”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于xx年3月啟動(dòng)了其次個(gè)專題“上好課”的培訓(xùn)工作。本次培訓(xùn)以“上好課”為主題，內(nèi)容涵蓋教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法等方面的內(nèi)容。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我縣326名學(xué)員全部勝利登陸遠(yuǎn)培平臺(tái)注冊(cè)學(xué)習(xí)，這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建使每一位老師不但能在培訓(xùn)中學(xué)到學(xué)科學(xué)問(wèn)，更促使了他們自身教學(xué)技能的進(jìn)一步提高，老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)中既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又結(jié)交了很多新伴侶?？梢赃@樣說(shuō)普洱市中學(xué)校老師連續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)是老師教育新征程的開(kāi)頭，它的前景令人興奮。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，讓我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)溝通中學(xué)以致用，共同努力把此項(xiàng)目加以推廣實(shí)施。為進(jìn)一步推動(dòng)老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)的實(shí)施，深化老師培訓(xùn)效果，深化討論在新形勢(shì)下各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)落實(shí)素養(yǎng)教育，促進(jìn)老師教學(xué)水平和教學(xué)技能的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，廣泛提高教育教學(xué)質(zhì)量，共攝制刻錄了7節(jié)課堂實(shí)錄參與由普洱市教育局主辦，全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)承辦優(yōu)秀教學(xué)課例大賽。二是仔細(xì)組織了中學(xué)校老師連續(xù)教育必修課的全省統(tǒng)考工作。xx年8月組織585名沒(méi)有遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件的中學(xué)校老師參與全省中學(xué)校老師履職晉級(jí)培訓(xùn)考試工作，合格率達(dá)99.3%。

（三）連續(xù)推動(dòng)教育對(duì)口支援工作

一年來(lái)我們仔細(xì)推動(dòng)教育對(duì)口支援工作，詳細(xì)做了以下幾方面的工作：一是抓好xx年8月—xx年7月第八批上海6位支教老師的總結(jié)返滬工作。二是做好來(lái)訪慰問(wèn)工作。4月21日到我縣支教的6名上海老師在楊副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到瀾滄參與了瀾滄、孟連、xx三縣16位上海支教老師和三縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及瀾滄縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)參與的上海市教衛(wèi)委慰問(wèn)上海支教老師座談會(huì)。會(huì)議由市教育局長(zhǎng)段志堅(jiān)同志主持，首先聽(tīng)取三個(gè)縣上海支教組組長(zhǎng)對(duì)一年來(lái)支教工作、生活狀況的匯報(bào)；其次，上海市教衛(wèi)委李宣海書(shū)記作了慰問(wèn)重要講話，從“使命、責(zé)任、盼望”三方面提出了教育對(duì)口支援工作的重要意義和工作要求及盼望。最終段局長(zhǎng)對(duì)上海市李宣海書(shū)記一行慰問(wèn)滬普支教老師表示熱鬧歡迎，并對(duì)上海市長(zhǎng)期以來(lái)教育對(duì)口支援工作取得的成果表示誠(chéng)心感謝。三是做好xx年8月27日第九批上海6名支教老師支配工作。在上海和省、市的要求下，楊浦區(qū)6名老師仍舊在xx一中支教，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)常常深化學(xué)校探望了解上海支教老師工作、生活狀況。

【第4篇】2023年語(yǔ)文教研組教學(xué)工作方案范文及工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)文老師專業(yè)化成長(zhǎng)，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)整體進(jìn)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高語(yǔ)文老師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)措施

（一）常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

1、教研組活動(dòng)：雙周五下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為語(yǔ)文組活動(dòng)時(shí)間。每次活動(dòng)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)縣教育局要求通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)

2、備課：加強(qiáng)集體備課，注意同班級(jí)資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前預(yù)備。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，充分利用現(xiàn)有的電教媒體進(jìn)行教學(xué)；注意課堂常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，促使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

（二）教學(xué)討論，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1、學(xué)習(xí)：開(kāi)展老師“閱讀·夢(mèng)飛行”活動(dòng)，本學(xué)期每位老師至少自讀一本教育教學(xué)類書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

2、聽(tīng)課：教研組長(zhǎng)在“周三聽(tīng)課日”跟隨行政聽(tīng)本組老師隨堂課；其他語(yǔ)文老師組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)。結(jié)對(duì)師徒要多聽(tīng)課，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n每月不少于2節(jié)，師父聽(tīng)徒弟的課不少于一節(jié)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，

3、公開(kāi)課：鼓舞老師上公開(kāi)課或研討課，每位老師每學(xué)年至少上一節(jié)課或做一次閱歷溝通。

4、外出學(xué)習(xí)：有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)要樂(lè)觀參與，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，與組內(nèi)老師共享。

（三）語(yǔ)文活動(dòng)，以提高同學(xué)素為己任。

1、連續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

開(kāi)展有層次的閱讀教學(xué)活動(dòng)，將閱讀教學(xué)納入到校本特色課程，協(xié)作縣教研室爭(zhēng)取建立分層閱讀教學(xué)體制，設(shè)置各班級(jí)段教學(xué)目標(biāo)要求，有可能的話分班級(jí)段編寫(xiě)閱讀教學(xué)教材，更加規(guī)范閱讀教學(xué)活動(dòng)，形成我校有特色的閱讀活動(dòng)，并作為傳統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)行傳承。

2、常規(guī)性活動(dòng)：組織校級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)；組織參與全國(guó)、省、縣、鄉(xiāng)各級(jí)語(yǔ)文與習(xí)作征文競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成果。

總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。對(duì)這一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作，我進(jìn)行了深刻的反思，并做出了如下總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作以學(xué)校辦學(xué)思想為指導(dǎo)，圍繞教科室工作方案，以全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，樂(lè)觀實(shí)施新課程教育，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

二、重視老師教育理念的不斷更新

雖說(shuō)語(yǔ)文課改已轟轟烈烈進(jìn)行了好幾年，老師們對(duì)課改理論也已有了很深的熟悉，教學(xué)理念都已基本與課改要求合拍。但我們不滿意于此，為了能把語(yǔ)文這門(mén)課上得更好，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí)，還樂(lè)觀地觀看洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的語(yǔ)文教學(xué)觀摩錄像，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師紛紛表示，他們樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還同學(xué)以課堂“仆人”的身份的做法給了我們很深的啟示。

三、樂(lè)觀參與科研活動(dòng)，溝通信息

語(yǔ)文組除了加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)外，還利用網(wǎng)絡(luò)樂(lè)觀參與各種科研活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題大膽地向?qū)＜液屯姓?qǐng)教，通過(guò)溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使老師學(xué)到了的學(xué)問(wèn)，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

四、加強(qiáng)老師多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用

我校這學(xué)期有了設(shè)備齊全的多媒體教室并能下載到免費(fèi)的教育資源。這也為老師提升業(yè)務(wù)水平和豐富教學(xué)手段供應(yīng)了平臺(tái)。語(yǔ)文組也正借助于這東風(fēng)，在老師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段上，對(duì)老師也做了特殊要求，并請(qǐng)年輕的較有計(jì)算機(jī)專長(zhǎng)的老師對(duì)需要關(guān)心的老師賜予了指導(dǎo)。一學(xué)期下來(lái)，絕大多數(shù)老師都已會(huì)運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。更值得興奮的是，語(yǔ)文老師們自此也樂(lè)于上多媒體課。

【第5篇】學(xué)校音樂(lè)教研組活動(dòng)教學(xué)方案總結(jié)

11月20日上午，學(xué)校音樂(lè)一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在試驗(yàn)學(xué)校如期進(jìn)行。上午九點(diǎn)一刻左右，組員間續(xù)趕到實(shí)小，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺(jué)得喧鬧了很多。大家都精神飽滿，興致挺高。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四班級(jí)的《小小少年》一課，兩位老師在公開(kāi)課前都作了細(xì)心的預(yù)備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的爭(zhēng)論溝通。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最終執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。

石守蓉老師的《雨中》。老師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓同學(xué)把握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能精確?????理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)，重音記號(hào)與休止符。后者使同學(xué)通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校內(nèi)生活的無(wú)窮樂(lè)趣，讀書(shū)樂(lè)趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中玩耍的樂(lè)趣。在課中，老師擅長(zhǎng)創(chuàng)作情景，讓同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，并引導(dǎo)同學(xué)把自己美妙的情感深化到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，比較關(guān)注讓同學(xué)傾聽(tīng)自己的歌聲，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課同學(xué)比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中，老師對(duì)唱譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，老師在培育同學(xué)識(shí)譜力量及合唱力量方面做的比較“粗線條，應(yīng)當(dāng)再細(xì)膩些，讓同學(xué)在一步步的學(xué)習(xí)中漸漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，有肯定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師奇妙地支配了“三個(gè)苦惱”和“三個(gè)好伴侶”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)好玩。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，老師教學(xué)得比較扎實(shí)，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì)，同學(xué)通過(guò)一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較簡(jiǎn)單的一首歌曲已把握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多，假如在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo)，讓同學(xué)能“以聲傳情”那就特別的好了。老師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)再豐富些,有時(shí)需要老師“煽情”的語(yǔ)言感染同學(xué),有時(shí)需要老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué),有時(shí)又需要老師的“娓娓道來(lái)”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣.

最終在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):

1、在平常的課堂教學(xué)中，要精確?????定位合唱內(nèi)容的地位，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱力量、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞力量方面的指導(dǎo)與培育。

2、需承認(rèn)平行班之間的差異，老師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓同學(xué)體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的勝利喜悅，努力培育同學(xué)的合唱愛(ài)好。讓同學(xué)體驗(yàn)到合唱的魅力，唱歌的歡樂(lè)，這將對(duì)同學(xué)終身受益。

【第6篇】市教研室上半年工作總結(jié)及工作方案

今年以來(lái)，市教研室緊緊圍繞市教育局20項(xiàng)重點(diǎn)工作和《再次創(chuàng)業(yè)行動(dòng)方案》，仔細(xì)履行“研修、管理、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，充分發(fā)揮參謀部和作戰(zhàn)部的作用，在工作中做出了一些成果。我市被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)討論試驗(yàn)區(qū)；被省確定為基礎(chǔ)教育教學(xué)綜合改革試驗(yàn)區(qū)；榮獲省教育宣揚(yáng)工作先進(jìn)單位；獲得邯鄲市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位和先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)詳細(xì)匯報(bào)如下：

1、切實(shí)加強(qiáng)中考、高考備考指導(dǎo)工作

高考、中考關(guān)系我市的辦學(xué)聲譽(yù)，為此，我們把提高高考、中考質(zhì)量當(dāng)作重中之重。一是深化高中學(xué)校，詳細(xì)指導(dǎo)備考工作。先后召開(kāi)了三次高考備考研討會(huì)，關(guān)心各校制定了備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數(shù)據(jù)，進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的分析，總結(jié)勝利閱歷，找出存在的問(wèn)題，提出詳細(xì)的改進(jìn)意見(jiàn)，高考成果取得新的突破。二是組織了多次中考研討會(huì)和四次中考模擬考試，有針對(duì)性地指導(dǎo)中考備考工作。我市高考、中考成果再創(chuàng)歷史新高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理

一是加強(qiáng)了高中一二班級(jí)期末質(zhì)量過(guò)程管理，制定并完善了獎(jiǎng)懲方案，同邢臺(tái)市舉辦了兩次聯(lián)考，夯實(shí)高中段每個(gè)環(huán)節(jié)，為高考成果持續(xù)提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是制定并逐步完善了學(xué)校地理、生物、音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)方案。在全省領(lǐng)先勝利組織了學(xué)校畢業(yè)生音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)考試和初二地理、生物結(jié)業(yè)考試，加強(qiáng)了中學(xué)校薄弱學(xué)科管理，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展和綜合素養(yǎng)的提高。三是組織了期末質(zhì)量檢測(cè)，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)。

3、深化開(kāi)展綜合改革試驗(yàn)

我市被確定為“河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目試驗(yàn)區(qū)”（本項(xiàng)目全省共有11個(gè)單位，我市是邯鄲市唯一的項(xiàng)目承辦單位），對(duì)于整體推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。我們主要做了三方面工作，一是全面啟動(dòng)。我市以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合討論”為突破口，全面啟動(dòng)省里確定的“老師專業(yè)化成長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)”等8個(gè)討論項(xiàng)目，先后制定了試驗(yàn)區(qū)工作意見(jiàn)，關(guān)心學(xué)校修訂了48個(gè)討論方案，進(jìn)行了全面規(guī)劃。二是全員參加。確定了49所試驗(yàn)校和38個(gè)學(xué)科中心教研組，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學(xué)校校長(zhǎng)和骨干老師討論團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。三是全程管理。建立健全項(xiàng)目討論組織、制度、實(shí)施和評(píng)價(jià)管理制度，先后開(kāi)展了“全市教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查討論”活動(dòng)、召開(kāi)了“試驗(yàn)校培訓(xùn)會(huì)議”以及“工作會(huì)議”、編輯了《試驗(yàn)區(qū)討論文集》，保障了項(xiàng)目討論的科學(xué)、有序?qū)嵤Ｊ?、市專家組先后到我市督查，賜予了高度評(píng)價(jià)。

4、切實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)討論

半年來(lái)，我們堅(jiān)持深化學(xué)校，深化課堂，著力打造高效課堂。先后舉辦教學(xué)研討活動(dòng)50多場(chǎng)，參與人員達(dá)3000多人次。召開(kāi)了“高一、二班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”；在一中、三中、十中分學(xué)科召開(kāi)了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)等。在陽(yáng)邑中學(xué)召開(kāi)了學(xué)校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；在進(jìn)修學(xué)校舉辦了以“實(shí)施有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂”為主題的校長(zhǎng)論壇；在二中召開(kāi)了加強(qiáng)學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)研討會(huì)等。在伯延學(xué)校舉辦了“大成全”語(yǔ)文試驗(yàn)階段匯報(bào)會(huì)；在蘭村學(xué)校召開(kāi)了學(xué)校盟校數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會(huì)，在康宿學(xué)校召開(kāi)了聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)等；同時(shí)，我們還召開(kāi)了綜合改革試驗(yàn)項(xiàng)目工作會(huì)，在其次幼兒園召開(kāi)了盟園教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在試驗(yàn)學(xué)校、南關(guān)學(xué)校等校召開(kāi)了科研課題結(jié)題鑒定會(huì)等；特殊是我市擔(dān)當(dāng)了“邯鄲市課業(yè)革命現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)”。會(huì)議圓滿勝利，受到與會(huì)同行的好評(píng)。這些活動(dòng)在供應(yīng)溝通互動(dòng)平臺(tái)的同時(shí)，促進(jìn)了老師素養(yǎng)提高、高效課堂的構(gòu)建和教學(xué)成果的全面提升，我市8人次在邯鄲市公開(kāi)課教學(xué)中獲獎(jiǎng)，其中孟霞獲全國(guó)學(xué)校高效課堂大賽特等獎(jiǎng)。

5、進(jìn)一步推動(dòng)“雙領(lǐng)”教學(xué)改革

今年暑假，先后組織名老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人500人次，利用一周時(shí)間，編寫(xiě)、修訂了70多個(gè)學(xué)科“通案”1.2萬(wàn)多節(jié)，進(jìn)一步提高通案的編寫(xiě)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)引領(lǐng)水平的進(jìn)一步提高。

6、大力提高校長(zhǎng)和老師專業(yè)水平

加強(qiáng)校長(zhǎng)聽(tīng)、任課管理，健全校長(zhǎng)聽(tīng)、任課制度建設(shè)，促使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，討論教學(xué)，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。開(kāi)展學(xué)校、學(xué)校校長(zhǎng)論壇，搭建了溝通平臺(tái)，提高校長(zhǎng)隊(duì)伍素養(yǎng)。以提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)了中學(xué)校學(xué)科帶頭人培育評(píng)比和管理工作。通過(guò)學(xué)問(wèn)考試、說(shuō)課、講課、課堂教學(xué)競(jìng)賽等形式選拔了126名市級(jí)學(xué)科帶頭人以及120名教壇新秀。

7、大力實(shí)施“三名工程”

在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)當(dāng)了我市首屆“三名”評(píng)比工作。我們細(xì)心制定方案，成立評(píng)比小組。通過(guò)資格審查、工作陳述、個(gè)案演講、課堂教學(xué)、理論答辯等形式，進(jìn)行量化積分。做到了客觀、公正、公正。推動(dòng)了全市“名師帶動(dòng)”戰(zhàn)略的實(shí)施，拉動(dòng)了教學(xué)教研工作生動(dòng)活潑地開(kāi)展。

8、切實(shí)加強(qiáng)教育科研課題

我市先后有30多個(gè)邯鄲市級(jí)以上課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定。有27項(xiàng)邯鄲市規(guī)劃課題進(jìn)行了開(kāi)題論證，并向省申報(bào)課題13項(xiàng)。我市四項(xiàng)課題獲省第五屆教學(xué)成果獎(jiǎng)，是全省獲獎(jiǎng)最多縣域；市一中等榮獲教育部“中國(guó)老師進(jìn)展基金會(huì)”先進(jìn)教育科研單位。通過(guò)課題討論，極大地提高了老師的教科研水平，促進(jìn)了老師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)利用《武安教育》《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》這些媒體平臺(tái)，先后宣揚(yáng)報(bào)道了市二中、盟校建設(shè)等一大批先進(jìn)閱歷，《盟校教研破解校際均衡難題》閱歷在《中國(guó)教育報(bào)》刊登。

9、深化教學(xué)評(píng)價(jià)改革

建立健全了教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效工作機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估、老師教學(xué)評(píng)估，并將學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果納入校長(zhǎng)考評(píng)體系，規(guī)范了辦學(xué)行為，促進(jìn)課程改革向縱深進(jìn)展。制定和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校取消全市統(tǒng)考的狀況下，基本建立了學(xué)校的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了學(xué)校生的全面、健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)；加強(qiáng)了學(xué)校學(xué)校的評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立了學(xué)校二班級(jí)地理、生物結(jié)業(yè)會(huì)考制度，把美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)加入中考系列，保證了學(xué)校學(xué)校開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好課程，促進(jìn)了素養(yǎng)教育全面實(shí)施；進(jìn)一步完善了高中一、二班級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，完善了獎(jiǎng)懲方案，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理。

10、樂(lè)觀籌備了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

對(duì)上學(xué)期中、高考的教學(xué)質(zhì)量以及高中一、二年教學(xué)質(zhì)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了測(cè)算，各學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析，仔細(xì)籌備教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

11、樂(lè)觀謀劃了下半年工作方案

深化基層開(kāi)展調(diào)查討論，結(jié)合實(shí)際，仔細(xì)謀劃了下半年工作，確立了8項(xiàng)工作要點(diǎn)。

12、參加了各種行政中心事務(wù)性工作

教研室在圓滿完成本職工作的同時(shí)，還樂(lè)觀協(xié)作其他科室工作，在職稱評(píng)審、學(xué)初視導(dǎo)、老師培訓(xùn)、校內(nèi)平安和信訪穩(wěn)定等方面做了大量工作。

在總結(jié)成果的同時(shí)，我們也糊涂地熟悉到：教研工作還存在不少問(wèn)題，如常規(guī)性工作多，開(kāi)創(chuàng)性工作較少；事務(wù)性工作多，本職性工作少；深化重點(diǎn)學(xué)校多，深化薄弱學(xué)校少；自我封閉工作多，外出溝通活動(dòng)少等，致使一些長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，如三級(jí)課程開(kāi)設(shè)，同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，課堂教學(xué)高耗低效等問(wèn)題還沒(méi)有從根本上得到解決。

依據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，簡(jiǎn)要匯報(bào)下一步工作謀劃：

1、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)綜合改革試驗(yàn)項(xiàng)目討論

進(jìn)一步建立健全項(xiàng)目討論組織和評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)過(guò)程性管理，方案分別舉辦一級(jí)項(xiàng)目研討會(huì)，總結(jié)一部分討論成果，編印《成果文集其次集》，開(kāi)展項(xiàng)目討論的調(diào)度和督查，對(duì)試驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對(duì)先進(jìn)做法準(zhǔn)時(shí)推廣。

2、仔細(xì)做好河北省語(yǔ)言文字三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作

進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)；統(tǒng)籌規(guī)劃，樂(lè)觀協(xié)調(diào)，細(xì)心制定工作方案和工作方案；組織好三類城市語(yǔ)言文字迎評(píng)工作的輿論宣揚(yáng)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍；依法推動(dòng)工作，加大推廣普及一般話的力度，落實(shí)黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)四大重點(diǎn)領(lǐng)域在語(yǔ)言文字方面的指標(biāo)要求，確保順當(dāng)通過(guò)省三類城市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

3、進(jìn)一步推動(dòng)“課業(yè)革命”

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“課業(yè)革命”的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)“備課、課堂、作業(yè)”革命，真正的把同學(xué)從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施。

4、大力實(shí)施“三名”為龍頭的骨干帶動(dòng)工程

制定“三名”人員幫扶制度和方案，充分發(fā)揮“三名”人員的示范、輻射和引領(lǐng)作用；仔細(xì)總結(jié)、溝通學(xué)習(xí)體會(huì)與成果，舉辦名校長(zhǎng)、名班主任高層論壇、名老師示范課等活動(dòng)，開(kāi)設(shè)專題講座，下鄉(xiāng)支教等活動(dòng)，傳授教育教學(xué)閱歷，培育指導(dǎo)青年老師，整體提高干部老師素養(yǎng)。

5、仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)評(píng)估工作

連續(xù)完善我市學(xué)校和老師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和老師教學(xué)評(píng)估工作，在將學(xué)校評(píng)估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學(xué)校校長(zhǎng)考核體系的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取將老師考核結(jié)果納入老師聘任、績(jī)效工資、崗位置換評(píng)價(jià)體系。召開(kāi)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)表彰會(huì)，推廣優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)管理閱歷；迎接邯鄲市對(duì)我市的教學(xué)評(píng)估，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀等級(jí)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)課程的管理、指導(dǎo)和討論

進(jìn)一步加大國(guó)家課程管理力度，保證學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程。加大地方課程、校本課程討論開(kāi)發(fā)的力度，進(jìn)一步組織地方課程教學(xué)研討會(huì)、校本課程建設(shè)研討會(huì)，推動(dòng)我市地方課程教學(xué)和校本課程建設(shè)。著力提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程方案的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，關(guān)心學(xué)校實(shí)事求是地分析存在的困難，討論方法，推廣閱歷。通過(guò)采納師資培育、老師支教、教研扶弱等多種方式，彌補(bǔ)農(nóng)村師資尤其是音、體、美等學(xué)科師資不足的缺陷，提高薄弱學(xué)科老師的素養(yǎng)，提高薄弱學(xué)科教學(xué)效益。

7、教學(xué)討論和教科研工作重心進(jìn)一步下移

進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。仔細(xì)調(diào)查討論我市農(nóng)村學(xué)校工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，大力推廣提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的閱歷，制定促進(jìn)均衡進(jìn)展的得力措施；學(xué)科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和市直薄弱學(xué)校；加強(qiáng)盟校教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)盟校教研生動(dòng)、活潑開(kāi)展，切實(shí)解決校際均衡進(jìn)展難題。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂討論

教研工作的主陣地在課堂，載體是活動(dòng)，目的是提高老師素養(yǎng)和同學(xué)學(xué)習(xí)力量，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要把教研工作重點(diǎn)和重心放在構(gòu)建高校課堂、提高教學(xué)效率上。學(xué)習(xí)借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，對(duì)我市比較成型的教學(xué)改革閱歷和教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)、提煉、推廣；進(jìn)一步加強(qiáng)高中新課改的指導(dǎo)、討論，總結(jié)新課改討論成果，促進(jìn)新課改討論成果的轉(zhuǎn)化，提高高中新課改的討論效益；加強(qiáng)小課題討論，建立健全課堂教學(xué)小課題討論制度，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的普遍提高。

【第7篇】2023年縣教研室年教育工作總結(jié)及年工作方案范文

縣教研室xx年老師教育工作總結(jié)及xx年工作方案

隨著中學(xué)校課程改革的全面推動(dòng)，老師專業(yè)進(jìn)展已成為當(dāng)前教育改革和老師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。依據(jù)xx年省、市中學(xué)校老師連續(xù)教育工作的目標(biāo)任務(wù)要求，在年初教研師訓(xùn)辦就結(jié)合本縣老師教育工作實(shí)際仔細(xì)制定了《xx縣xx年老師教育工作方案》，并按方案仔細(xì)組織開(kāi)展好了各項(xiàng)工作。本著為提高全縣廣闊老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，為全縣老師服務(wù)這服務(wù)宗旨，在教育局黨委、行政得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣各中學(xué)校校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)班子的樂(lè)觀協(xié)調(diào)協(xié)作、在全縣廣闊老師的樂(lè)觀支持下，我縣xx年老師教育工作按方案、保質(zhì)、保量地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)特對(duì)一年來(lái)所開(kāi)展的老師教育工作做出如下總結(jié)

一、仔細(xì)做好中學(xué)校老師連續(xù)教育，為老師履職晉級(jí)供應(yīng)服務(wù)。

xx年的老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作是以黨的十七大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)；以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高中學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)；堅(jiān)持“面對(duì)全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注意實(shí)效”的原則；以聚焦課堂為主要內(nèi)容；以深化教育改革、加強(qiáng)學(xué)校教育管理、提高教育質(zhì)量為抓手；以國(guó)家、省、市、縣各級(jí)骨干老師培訓(xùn)為引領(lǐng)；以努力提高中學(xué)校老師連續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益為目標(biāo)。在教研師訓(xùn)辦與老師進(jìn)修學(xué)校的親密協(xié)作、相互支持下進(jìn)行。一年來(lái)詳細(xì)完成了以下工作目標(biāo)任務(wù)。

(一)扎實(shí)做好中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

為仔細(xì)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育規(guī)劃綱要的實(shí)施，推動(dòng)素養(yǎng)教育整體改革和進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)和新課程改革創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提高中學(xué)校校長(zhǎng)和老師的整體素養(yǎng)，引領(lǐng)中學(xué)校校長(zhǎng)拓展勝利辦學(xué)思路，推廣教育家辦學(xué)思想。在市老師教育科的組織支配下選派了5名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)參與全國(guó)專題培訓(xùn)。8名初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)于xx年3月27日——4月4日赴山東濟(jì)南參與“當(dāng)代學(xué)校卓更加展暨教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)高峰”及考察培訓(xùn)。通過(guò)參觀杜郎口中學(xué)，使各位校長(zhǎng)真正了解、感悟、山東省教育的嬗變，對(duì)山東省知名的高中、學(xué)校、學(xué)校和幼兒園四個(gè)基礎(chǔ)教育階段如何全面推行素養(yǎng)教育有了也許的了解，培訓(xùn)、參觀既啟迪和拓寬校長(zhǎng)們的文化視野，也將有助于推動(dòng)我縣各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的成長(zhǎng)步伐。

（二）以點(diǎn)帶面漸漸推動(dòng)中學(xué)校老師全員培訓(xùn)工作

為了貫徹《剛要》精神，中學(xué)校老師每年均要全員培訓(xùn)的要求，我們仔細(xì)組織開(kāi)展了以下工作。一是結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況仔細(xì)組織中學(xué)校老師參與全國(guó)老師教育優(yōu)質(zhì)資源，組織縣一中、民族中學(xué)、民族學(xué)校、縣幼兒園的326名老師參與“普洱市中學(xué)校（幼兒園）老師連續(xù)教育全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。根據(jù)國(guó)家、省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)校老師的有關(guān)要求，依據(jù)《普洱市教育局關(guān)于印發(fā)普洱市xx—xx年依托“全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)”開(kāi)展遠(yuǎn)程中學(xué)校老師連續(xù)教育全員培訓(xùn)工作的實(shí)施方案的通知》（普教發(fā)[xx]103號(hào)）文件精神，在總結(jié)表彰“備好課”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于xx年3月啟動(dòng)了其次個(gè)專題“上好課”的培訓(xùn)工作。本次培訓(xùn)以“上好課”為主題，內(nèi)容涵蓋教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法等方面的內(nèi)容。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我縣326名學(xué)員全部勝利登陸遠(yuǎn)培平臺(tái)注冊(cè)學(xué)習(xí)，這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建使每一位老師不但能在培訓(xùn)中學(xué)到學(xué)科學(xué)問(wèn)，更促使了他們自身教學(xué)技能的進(jìn)一步提高，老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)中既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又結(jié)交了很多新伴侶?？梢赃@樣說(shuō)普洱市中學(xué)校老師連續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)是老師教育新征程的開(kāi)頭，它的前景令人興奮。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，讓我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)溝通中學(xué)以致用，共同努力把此項(xiàng)目加以推廣實(shí)施。為進(jìn)一步推動(dòng)老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)的實(shí)施，深化老師培訓(xùn)效果，深化討論在新形勢(shì)下各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)落實(shí)素養(yǎng)教育，促進(jìn)老師教學(xué)水平和教學(xué)技能的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，廣泛提高教育教學(xué)質(zhì)量，共攝制刻錄了7節(jié)課堂實(shí)錄參與由普洱市教育局主辦，全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)承辦優(yōu)秀教學(xué)課例大賽。二是仔細(xì)組織了中學(xué)校老師連續(xù)教育必修課的全省統(tǒng)考工作。xx年8月組織585名沒(méi)有遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件的中學(xué)校老師參與全省中學(xué)校老師履職晉級(jí)培訓(xùn)考試工作，合格率達(dá)99.3%。

（三）連續(xù)推動(dòng)教育對(duì)口支援工作

一年來(lái)我們仔細(xì)推動(dòng)教育對(duì)口支援工作，詳細(xì)做了以下幾方面的工作：一是抓好xx年8月—xx年7月第八批上海6位支教老師的總結(jié)返滬工作。二是做好來(lái)訪慰問(wèn)工作。4月21日到我縣支教的6名上海老師在楊副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到瀾滄參與了瀾滄、孟連、xx三縣16位上海支教老師和三縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及瀾滄縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)參與的上海市教衛(wèi)委慰問(wèn)上海支教老師座談會(huì)。會(huì)議由市教育局長(zhǎng)段志堅(jiān)同志主持，首先聽(tīng)取三個(gè)縣上海支教組組長(zhǎng)對(duì)一年來(lái)支教工作、生活狀況的匯報(bào)；其次，上海市教衛(wèi)委李宣海書(shū)記作了慰問(wèn)重要講話，從“使命、責(zé)任、盼望”三方面提出了教育對(duì)口支援工作的重要意義和工作要求及盼望。最終段局長(zhǎng)對(duì)上海市李宣海書(shū)記一行慰問(wèn)滬普支教老師表示熱鬧歡迎，并對(duì)上海市長(zhǎng)期以來(lái)教育對(duì)口支援工作取得的成果表示誠(chéng)心感謝。三是做好xx年8月27日第九批上海6名支教老師支配工作。在上海和省、市的要求下，楊浦區(qū)6名老師仍舊在xx一中支教，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)常常深化學(xué)校探望了解上海支教老師工作、生活狀況。

【第8篇】數(shù)學(xué)教研組工作方案總結(jié)（2023～2023學(xué)年度第一學(xué)期）

數(shù)學(xué)教研組工作方案總結(jié)（2023～2023學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我組組落實(shí)學(xué)校和教研室得出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本組實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性，加快對(duì)青年老師的培育步伐，不斷創(chuàng)新。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

一、著重落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：落實(shí)好“三課”的說(shuō)、講、評(píng)工作

本學(xué)期，我組的青年老師匯報(bào)課重在實(shí)效，加強(qiáng)老師的參加意識(shí)。本學(xué)期仍以備課組為教研活動(dòng)的主陣地，開(kāi)展扎實(shí)有效的日常教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)做到有方案、有落實(shí)、有檢查。

從實(shí)際動(dòng)身，組織上好新老師的匯報(bào)課和老老師的課改模式課。依靠集體的才智，群策群力，仔細(xì)備課，達(dá)到授課講出水平，

聽(tīng)課評(píng)出水平。

（2）、開(kāi)展圍繞好“三點(diǎn)”的教學(xué)討論工作

堅(jiān)持以“三點(diǎn)”（即教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）為主題的研討和溝通，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動(dòng)引向深化，讓老師們真正從中獲得裨益。

二、增加仆人翁意識(shí)，做好課題和教學(xué)的結(jié)合工作

以課堂教學(xué)為基地，備課組圍繞組內(nèi)實(shí)踐的課題和學(xué)校的課題開(kāi)展教學(xué)討論工作。

三、校本培訓(xùn)與青年老師的培訓(xùn)工作仔細(xì)編寫(xiě)校本課程，做好校本培訓(xùn)工作

2、根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)抓好青年老師的培訓(xùn)工作，幫助教研室做好“師徒結(jié)對(duì)”的督促、考評(píng)工作，樂(lè)觀制造條件和機(jī)會(huì)，為青年老師的成進(jìn)步步鋪路架橋。

四、其它工作組織師生預(yù)備和參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)

2、做好學(xué)校各部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作。

【第9篇】綜合教研組工作總結(jié)方案總結(jié)范文

在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)，順當(dāng)完成期初制定的各項(xiàng)方案，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)

樂(lè)觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用，綜合教研組工作總結(jié)方案總結(jié)。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各老師能準(zhǔn)時(shí)更新觀念，關(guān)懷同學(xué)全面進(jìn)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)

在教學(xué)中做到備詳案，細(xì)心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮同學(xué)主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，同學(xué)普遍喜愛(ài)上綜合類學(xué)科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)

教研組的主要任務(wù)是教研，除了平常學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的制造性地開(kāi)展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程的改革試驗(yàn)

(1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對(duì)課程改革的熟悉，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

(2)以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)

各老師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題討論工作。各老師確定個(gè)人教研專題，并依據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，樂(lè)觀開(kāi)展組內(nèi)老師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老師能樂(lè)觀上進(jìn)，虛心請(qǐng)教，一節(jié)討論課或公開(kāi)課的預(yù)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商討，大家一起聽(tīng)課評(píng)課改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教育科研。

老師素養(yǎng)的凹凸打算著同學(xué)力量的凹凸，打算一個(gè)學(xué)校教育的勝利與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。

上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)明白我校科學(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)討論的真誠(chéng)和執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如荼學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的連續(xù)，明天還將迎來(lái)新的進(jìn)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

【第10篇】教研室上半年工作總結(jié)及下半年工作方案

教研室上半年工作總結(jié)及下半年工作方案范文

高中組教研員深化市直各高中學(xué)校，聽(tīng)課、評(píng)課，詳細(xì)指導(dǎo)高考備考工作，先后召開(kāi)了三次高考備考研討會(huì)，關(guān)心各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。學(xué)校教研員深化