自由組合定律說課

自由組合定律說課演示文稿目前一頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點優(yōu)選自由組合定律說課目前二頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點

課題的地位和作用

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計目前三頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點一、教材地位和作用

《孟德爾豌豆雜交實驗（二）》是人教版高中生物

（必修）第二冊第1章第2節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)生已經(jīng)具有分離定律知識的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動的，學(xué)生對孟德爾的豌豆雜交實驗有了一定的感性認識，本節(jié)課是對孟德爾豌豆雜交實驗的進一步學(xué)習(xí)。目前四頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點

本課程主要內(nèi)容是基因的自由組合定律，基因自由組合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一，是遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生物學(xué)中要求掌握的規(guī)律之一。它在遺傳育種和人類遺傳病推斷方面有重要的指導(dǎo)作用。因此學(xué)好這部分顯得非常重要。目前五頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：通過第一節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗（一）

的學(xué)習(xí)，學(xué)生對孟德爾的雜交實驗有了一定的感性認識，已經(jīng)掌握分離定律的相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做好鋪墊。高二學(xué)生處于青少年時期，思維活躍，求知欲強，容易接受新事物。

存在的困難：由于學(xué)生知識經(jīng)驗不足，思路相對狹隘，需要老師給予一定的指導(dǎo)并提供幫助。目前六頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程對高中二年級生物教學(xué)的要求，教材特點及單元訓(xùn)練要點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。目前七頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點知識目標(biāo)能說出孟德爾兩對相對性狀的雜交試驗。能舉例說明兩對相對性狀與兩對等位基因的關(guān)系。識記兩對相對性狀的遺傳實驗F2中的性狀分離比例。

目前八頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點能力目標(biāo)通過訓(xùn)練，學(xué)生熟練分析解決遺傳問題。了解一般的科學(xué)研究方法：試驗結(jié)果——假說——試驗驗證——理論。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探索精神、初步掌握遺傳學(xué)定律發(fā)現(xiàn)的基本過程、方法等，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神。目前九頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點三、教學(xué)重點與難點

1.重點兩對相對性狀雜交實驗對自由組合現(xiàn)象的解釋2.難點：

對自由組合現(xiàn)象的解釋目前十頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點四、教學(xué)方法【教法】

1.直觀演示法，利用多媒體將圖片、圖像等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握；2.討論法，針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行討論，促使學(xué)生在討論中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。目前十一頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點【學(xué)法】

1.小組合作學(xué)習(xí)法，通過小組間的合作，學(xué)生參與整個課堂及課下活動，既發(fā)揮了集體軍的作用，學(xué)生也在活動的過程中學(xué)會了與人合作和交流。

2.觀察與比較、思考與討論、分析與歸納相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、分析、探究去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。目前十二頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點五、教學(xué)流程導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課課堂鞏固課堂小結(jié)布置作業(yè)目前十三頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

用提問回味上節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置導(dǎo)入新課。依據(jù)：一是復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠把握新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

目前十四頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點請同學(xué)們分析下面二個遺傳實驗：

1、豌豆粒色實驗2、豌豆粒形實驗

P

黃色×

綠色圓粒×

皺粒

F2

表現(xiàn)型比例說明：這兩對性狀都符合基因的分離定律F1

黃色圓粒圓粒：皺粒

3：1

黃色：綠色

3：1

××目前十五頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點

基因分離定律只研究了一對相對性狀的遺傳。那么兩對或兩對以上相對性狀的遺傳規(guī)律又是如何的呢?目前十六頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點（二）講授新課（30分鐘）：兩對相對性狀的遺傳實驗

對自由組合現(xiàn)象的解釋

目前十七頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點一、兩對相對性狀的遺傳試驗雜交3、F2的表現(xiàn)型是什么？其比值是多少？2、F1的表現(xiàn)型是什么？能否得出它們之間的顯隱性？1、孟德爾選用的是哪兩對相對性狀進行試驗的？黃色和綠色、圓粒和皺粒。黃色圓粒；黃色對綠色為顯性，圓粒對皺粒為顯性。黃圓，綠圓，黃皺，綠皺；比值為9：3：3：1目前十八頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點×PF1F2個體數(shù)31510810132

比例9:3:3:1黃色圓粒黃色圓粒黃色圓粒綠色皺粒綠色皺粒黃色皺粒綠色圓粒新的性狀組合目前十九頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點黃色圓粒綠色皺粒F1F1配子P配子黃色圓粒YRYR？

r

r

yyYRyr受精×減數(shù)分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂目前二十頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點12

34YyRr13241423YRyrYryRYRyRYryr目前二十一頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點YYRRyyrrYyRrPF1黃色圓粒減數(shù)分裂綠色皺粒黃色圓粒YRyr受精×YRyrYRyryRYrYr配子YYRRYyRRYYRrYyRryR4種表現(xiàn)型，16種組合，基因型

?種。F2YyRRYyRryyRrYyrryyrrYyRrYYRrYyRrYYrrYyrryyRryyRRyyRryyrryyRRyyRr目前二十二頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點基因型種類分布規(guī)律和特點及比例:⑴純合體

即YYRR、yyRR、YYrr和yyrr，因此，F(xiàn)2能穩(wěn)定遺傳的個體占1/4。⑵單雜合體(一對基因雜合，一對基因純合)即YyRR、YYRr、yyRr和Yyrr，即占1/2。⑶雙雜合體（兩對基因都雜合）即YyRr，即占1/4。YyRr⒈YYrrYRyryRYrYYRrYyRRYyRryyRRYyrryyRrYyRRYYRrYyRrYRyrYr配子yRYYRRyyrrYyRryyRrYyrr目前二十三頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點1.基因的自由組合定律揭示（）基因之間的關(guān)系

A．一對等位B．兩對等位

C．兩對或兩對以上等位D．等位

2.具有兩對相對性狀的純合子雜交，在F2中能穩(wěn)定遺傳的個體數(shù)占總數(shù)的()

A．1/16B．1/8C．1/2D．1/43.具有兩對相對性狀的兩個純合親本雜交（AABB和aabb），F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，新的性狀組合個體數(shù)占總數(shù)的()A．10/16B．6/16C．9/16D．3/16課堂鞏固

5分鐘目前二十四頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了孟德爾對兩對相對性狀的遺傳試驗及對該試驗的解釋，通過學(xué)習(xí)掌握子二代出現(xiàn)新性狀時是由于遺傳過程中不同對基因之間發(fā)生了組合。應(yīng)該對子二代中16種結(jié)合方式、9種基因型的規(guī)律進行理解記憶，以便在以后的解題過程中直接運用。那么孟德爾的假設(shè)解釋是否正確，還需要進一步的驗證。課堂小結(jié)（4分鐘）目前二十五頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點布置作業(yè)（1分鐘）

布置三道左右的題目。依據(jù)：在內(nèi)容上，圍繞重點，鞏固新知；在層次上，逐層深化，拾級而上；在形式上，注意變換，交替方式；在數(shù)量上，適度適量，緊湊合理。

目前二十六頁\總數(shù)二十七頁\編于二十二點1.基因型為AaBb的個體自交，子代中與親代相同的基因型占總數(shù)的（），雙隱性類型占總數(shù)的（）

A．1/16B．3/16

C．4/16D．9/162.具有兩對相對性狀的純種個體雜交，在F2中出現(xiàn)的性狀中：（1）雙顯性性狀的個體占總數(shù)的

。（2）能夠穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的