高一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(合集四篇)

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(合集四篇)工作總結(jié)(JobSummary/WorkSummary)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。以下是我整理的高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(合集四篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇:高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

教化是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，積壓施其職，并相互促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好要本班的教化工作，協(xié)調(diào)好各種教化力氣，本學(xué)期我走訪了大部分學(xué)生家，了解了他們的狀況，為了能更好的開展好下個學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

一、現(xiàn)代社會家庭教化的主動因素

1、家長具有把孩子教化，培育其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄予在孩子身上的希望很大，具有將孩子培育成才的猛烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置足夠的兒童用品，供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長留意對子女的教化內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教化。因此他們能相識到教化的重要性，普遍重視對兒童的教化工作，并講究教化的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對班級的教化起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、現(xiàn)代家庭教化的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在爭辯看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級教化帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教化。有些家長對素養(yǎng)教化不理解，不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出了質(zhì)疑，與其南轅北轍。這使班級工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而減弱了家庭教化的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實不下來。

4、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的學(xué)問，拓寬了學(xué)問面，這是好事?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

其次篇:高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

一個學(xué)期來，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探究性、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探究和合作溝通。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更重要的是培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好高二數(shù)學(xué)學(xué)問教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標(biāo)和新教材，敬重學(xué)生實際，實行層次教學(xué)。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和駕馭的學(xué)問點，如不等式、圓錐曲線等，對高二學(xué)生來講的確困難較大。因此，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在學(xué)問導(dǎo)入時，多由實例引入。在學(xué)問落實上，先落實課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本。在難點學(xué)問講解上，從學(xué)生理解和駕馭的實際動身，對教材作必要層次處理和學(xué)問鋪墊，并對學(xué)問的理解要點和應(yīng)用留意點作必要?dú)w納及舉例說明。

2.重視呈現(xiàn)學(xué)問的形成過程和方法探究過程，培育學(xué)生解題實力。

中學(xué)數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用靈敏，要求學(xué)生對學(xué)問理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對學(xué)問結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新學(xué)問和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探究過程，不僅使學(xué)生駕馭學(xué)問和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈敏性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)思維實力的提高。

3.重視培育學(xué)生自學(xué)實力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中留意“導(dǎo)”與“學(xué)”，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo)，起先我列出自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，怎樣找尋疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習(xí)，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上，使學(xué)生課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題專心聽講，課后通過復(fù)習(xí)，落實內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使學(xué)生開動腦筋，提高成果，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)實力，就能變被動為主動學(xué)習(xí)。

4.重視培育學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

中學(xué)數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目靈敏多變，只靠課上聽懂是不夠的，須要課后進(jìn)行細(xì)致消化，細(xì)致總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備擅長自我反思和自我總結(jié)的實力。為此，我在教學(xué)中，抓住時機(jī)主動培育。在單元結(jié)束時，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，主動引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培育學(xué)生擅進(jìn)步行自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)高校問和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我具體是這樣做的：

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致制定支配的習(xí)慣，合理支配時間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時有針對性。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，要求主動思索，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解;

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對基本概念、學(xué)問體系的理解和記憶。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習(xí)題不會做，就不加思索地請教老師同學(xué)。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新學(xué)問融會貫穿。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充溢大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動中。

(三)重視培育學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)

我在教學(xué)中，留意運(yùn)用情感和成功原理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。我首先深化學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)切他們，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高相識，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，激勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。

在提問和布置作業(yè)時，從學(xué)生實際動身，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，以體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。由于中學(xué)數(shù)學(xué)的特點，確定了高二學(xué)生，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中留意培育學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)，使他們擅長在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭取今后的成功。

總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的緣由，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效、更順當(dāng)?shù)亟邮苤袑W(xué)數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)實力。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老老師請教,多總結(jié)考點和重難點的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,駕馭基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平。

第三篇:高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

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第四篇:高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆一二三中全會精神，細(xì)致落實黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)和思想覺悟。工作細(xì)致負(fù)責(zé)，任勞任怨。嚴(yán)以律己，為人師表，教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務(wù)上為了適應(yīng)新的課程改革的大潮，我刻苦學(xué)習(xí)新的教化理論，不斷更新教化理念，實施素養(yǎng)教化。主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與學(xué)習(xí)筆記。細(xì)致鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力延長相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中，為了給學(xué)生上好每一堂課，從不打無準(zhǔn)備之仗，總是做好課前準(zhǔn)備：細(xì)致細(xì)致的備好課，做好教學(xué)設(shè)計。細(xì)致鉆研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，分析重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，并能運(yùn)用自如。并找準(zhǔn)教材與時政的結(jié)合點，學(xué)生的愛好點;了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂上，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，以學(xué)生為中心，堅持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，的教學(xué)原則，堅持三講三不講，因材施教，使每個學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);做好細(xì)致批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作。

在學(xué)生教化管理工作中，對有些學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力和自信念，剛好做好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重?？釔蹖W(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教法上，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂效率，不斷探究教化教學(xué)的方法，主動構(gòu)建自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)課堂，逐步形成了“四步教學(xué)法”(自主學(xué)習(xí)、形成意識——探究合作、啟發(fā)思維———練習(xí)反饋，落實目標(biāo)———強(qiáng)化效應(yīng)，拓展提高。)就是老師依據(jù)學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)，依據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，有目的、有支配、有組織的培育和弘揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)立自主性、主觀能動性，開發(fā)、發(fā)