英語科教師年終個人總結(jié)

英語科教師年終個人總結(jié)老師角色的性質(zhì)就在于協(xié)助學(xué)生成長;或者說，老師是促進(jìn)學(xué)生成長的人。下面是我給大家整理的英語科老師年終個人總結(jié)，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

英語科老師年終個人總結(jié)1

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)__中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心探究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)年教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、造就英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我采納了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;協(xié)助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而造就了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、謹(jǐn)慎備課、上課，改良教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、探究學(xué)生，進(jìn)展二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有踴躍的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種踴躍的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持謹(jǐn)慎批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)歷，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”打算和目標(biāo)，對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有必須根底，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)進(jìn)展耐性指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不謹(jǐn)慎的同學(xué)。對這局部人進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比擬明顯。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

英語科老師年終個人總結(jié)2

我們英語科組在教育局教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在科組全體教師的努力下，團(tuán)結(jié)相同，同心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學(xué)中靜默耕耘，勤奮開拓，一個學(xué)期來，我們謹(jǐn)慎貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地綻開教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍探究教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，精彩完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

我們踴躍參與現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。組織老師聽課，吸取先進(jìn)的教育思想，極大地增進(jìn)了老師素養(yǎng)的進(jìn)步和教學(xué)觀念的變更，促使老師理論與實(shí)踐結(jié)合，推動教學(xué)向縱深方向開展。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

老師能確立現(xiàn)代教育思想，建立新的教育觀念，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)程。只有進(jìn)步課堂教學(xué)效力，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，增進(jìn)學(xué)生在其中主動地、生動活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個體的充分開展，在程度上表達(dá)學(xué)生開展為本的教育思想。

老師都能謹(jǐn)慎的備課，并依據(jù)上課的須要制作多媒體教具。在教學(xué)進(jìn)程中，老師充分表達(dá)出“任務(wù)型”教學(xué)為主的教學(xué)方法，能讓學(xué)生主動的往學(xué)習(xí)英語，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的踴躍性。課后，由于英語老師所教的班級較多，那末所須要輔導(dǎo)的學(xué)生和要批改的作業(yè)也較多。他們時時起早摸黑的對落后生進(jìn)展輔導(dǎo);為了能剛好的把作業(yè)發(fā)放到學(xué)生手里，英語老師時時工作到下午六點(diǎn)多才回家。英語教師踴躍響應(yīng)學(xué)校的號召，謹(jǐn)慎預(yù)備，上的課都特別生動，效果很好。

三、我們科組做的詳細(xì)工作

1、組織老師進(jìn)展集體備課，做到有中心議題，有中心發(fā)言人，共同探導(dǎo)先進(jìn)的教學(xué)方法。

2、組織老師屢次出外聽課，向同行學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

3、綻開了“一人一課”評比活動。每一個老師都上了一節(jié)優(yōu)良課，組織聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，共同進(jìn)步。提別是劉業(yè)青教師上的課，把“任務(wù)性”教學(xué)應(yīng)用得特別好。

4、本學(xué)期檢查了兩次老師的作業(yè)批改狀況。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，英語老師的努力下，英語科組在教育教學(xué)上獲得長足的進(jìn)步，今后，我們科組全體英語老師將好好總結(jié)勝利的經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)，力爭獲得更好的成果!

英語科老師年終個人總結(jié)3

這一學(xué)期里，我接著擔(dān)當(dāng)__班的英語老師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還因?yàn)槿昙塤_班英語教師有段時間因?yàn)樯眢w緣由請假的時候，臨時帶班他們班英語老師。此時此刻將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報：

一、對孩子

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé)，遵照新課標(biāo)課綱的要求，教育學(xué)生們英語學(xué)問，帶著他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并依據(jù)學(xué)生地根底布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶著他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得特別不錯的成果，在本學(xué)期的期末考試中，在__學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和分均取得第一名的成果，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的__同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的__杯英語作文競賽中獲得冠軍，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是__班的英語教師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹(jǐn)記自己是一名教師，不應(yīng)當(dāng)只負(fù)責(zé)書面學(xué)問的傳授，更應(yīng)當(dāng)傳授做人的學(xué)問。所以在班主任__教師的邀請下，一切管理__班，在教育學(xué)生們英語學(xué)問的同時，還注意他們行為習(xí)慣的造就，協(xié)助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心安康的開展，比方班上的__同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕的緣由，上課的時候被我發(fā)覺，趕快報告班主任教師，讓她在辦公室烤火，班主任教師還幫她把鞋子烤干。

二、對自己

(一)教學(xué)盡職盡責(zé)，謹(jǐn)慎備課

每天提前做好教案打算，規(guī)劃好今日應(yīng)當(dāng)講哪些學(xué)問，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的學(xué)問積累，在課堂上進(jìn)展必須的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課愛好，幸免課堂枯燥乏味。

(二)堅持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，假如提保持自我進(jìn)步，那么遲早會被淘汰，是有意我始終在堅持去聽其他教師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進(jìn)展敏捷運(yùn)用。

我還始終有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們共享，教授給學(xué)生們，擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野。

以身作那么，重視英語的口語，每天必定有非常鐘進(jìn)展英語溝通，比方與外國網(wǎng)友，比方在英語學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語學(xué)進(jìn)來，更要表達(dá)出去。

好了，這就是我擔(dān)當(dāng)五年級__班英語老師上學(xué)期的工作總結(jié)，也許就共享到這里吧!

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本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初二x班和初二x班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、工作中所取得的成就

1、課前備好課。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。

2、課堂上努力締造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作造就和熬煉學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的場所，鼓舞學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成果不怎么志向的學(xué)生，幸免他們在上課時走神。

3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有到達(dá)80分的學(xué)生，我會給他們兩次重新聽寫的時機(jī)，并叫他們到辦公室背誦UsefulExpression。

4、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都踴躍與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。在匯報課上得到了其她教師的踴躍確定。

5、學(xué)生的成果。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率根本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班，在其次次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。

二、工作中存在的問題

1)堅持愛好教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。

2)新授課文中對學(xué)問點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。

3)課后檢查還不夠。

4)還要接著加大對學(xué)生的實(shí)力訓(xùn)練。

三、今后工作中的措施

1)揚(yáng)長避短，不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請教。

3)特殊注意目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

這一學(xué)年的工作已經(jīng)完畢了，作為一名新老師我缺乏經(jīng)歷，須要學(xué)習(xí)的還有許多許多。但無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

英語科老師年終個人總結(jié)5

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著學(xué)前班的小摯友天真得意，同時我也深感當(dāng)一名好教師的不易。

在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語，我通過歌曲和嬉戲，讓小摯友們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論，踴躍去聽低年級的英語課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，踴躍參與校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

一、全英課堂教學(xué)重要性

學(xué)前班英語以聽說為主，全英的教學(xué)課堂非常重要。起初全英對小摯友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語學(xué)習(xí)有踴躍的作用。潛移默化，造就學(xué)前班兒童良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語感。

二、協(xié)助教學(xué)手段在英語教學(xué)中的重要作用

在課堂上，全英的教學(xué)，小摯友經(jīng)常不明白意思，就須要教師多用肢體語言、教具，歌曲和嬉戲等協(xié)助教學(xué)手段來協(xié)助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語的學(xué)習(xí)愛好。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反響教學(xué)法)，在英語教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，驚慌或急躁對學(xué)習(xí)英語是不利的。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語的互動性和生動性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫教學(xué)法和嬉戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長補(bǔ)短，使課堂更生動，更高效。

三、造就英語語言環(huán)境

英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特殊是他們學(xué)過的一些話題，比方“Goodmorning”,“