部編人教版語文五年級下冊第16課《田忌賽馬》優(yōu)質(zhì)課件

田忌賽馬（第一課時(shí)）揭示課題，引發(fā)探究田忌賽馬田忌與誰賽馬？結(jié)果如何？田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下贏得了比賽。

司馬遷，字子長，我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，所著《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。作者簡介

最初稱為《太史公》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?！妒酚洝烦踝x課文，整體感知筆順組詞造句贏書寫指導(dǎo)筆順組詞造句拳

筆順組詞造句策

賞識(shí)?腳力胸有成竹?摩拳擦掌引薦

躍躍欲試?興致勃勃?出謀劃策生字認(rèn)讀xiōngquáncājiànbócè

自由讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個(gè)自然段寫了田忌與齊威王賽馬？除了比賽之外，課文還寫了什么？

寫田忌與齊威王賽馬的是第10-14自然段，除此之外課文還寫了賽馬的背景條件、孫臏給田忌獻(xiàn)策等內(nèi)容。孫臏在課文中是個(gè)很重要的人物，他使田忌反敗為勝，巧妙地贏得了比賽。

孫臏，戰(zhàn)國時(shí)期軍事家，兵家代表人物。孫臏曾和龐涓是同窗，因受龐涓迫害受臏刑，身體殘疾。后投奔齊國，被齊威王任命為軍師，輔佐齊國大將田忌，兩次擊敗龐涓，取得了桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)的勝利，奠定了齊國的霸業(yè)。著有《孫臏兵法》一書，為后世留下了重要的軍事理論。孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識(shí)。寄食于貴族門下并為之服務(wù)的人認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。后來孫臏的身份發(fā)生了什么變化？

田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王認(rèn)命孫臏為軍師。指對人的推薦、薦舉的意思舊時(shí)小說戲曲中所說在軍中擔(dān)任謀劃的人門客——軍師深人學(xué)習(xí)賽馬過程孫臏從一個(gè)“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻(xiàn)策贏得賽馬緊密相關(guān)。我們先來看田忌與齊威王的這次對陣是怎么進(jìn)行的。

上上中中下下

第一次比賽對陣圖第一次第一場起點(diǎn)終點(diǎn)上上1:0第一次第二場起點(diǎn)終點(diǎn)中中2:0第一次第三場起點(diǎn)終點(diǎn)下下3:0敗

第二次比賽對陣圖

上下中上下中

第二次第一場起點(diǎn)終點(diǎn)上下1:0第二次第二場起點(diǎn)終點(diǎn)中上1:1第二次第三場起點(diǎn)終點(diǎn)中上1:2勝田忌比賽獲勝的原因是什么？因?yàn)樘锛捎幸獍才帕笋R的出場順序；因?yàn)橛腥私o他出謀劃策……正是因?yàn)閷O臏讓田忌刻意安排了馬的出場順序，才使得田忌穩(wěn)操勝券。可見，孫臏在這次比賽中起著關(guān)鍵的作用。引導(dǎo)質(zhì)疑，教師小結(jié)讀到這里，你有沒有發(fā)現(xiàn)還有什么問題值得我們進(jìn)一步思考？孫臏怎么會(huì)想到這一計(jì)策的呢？孫臏起了什么樣的關(guān)鍵作用？孫臏?zhǔn)窃趺聪氲竭@么巧妙的計(jì)策的呢？下節(jié)課讓我們繼續(xù)探究。板書設(shè)計(jì)田忌（贏）賽馬齊威王孫臏獻(xiàn)策田忌賽馬（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時(shí)贏了齊威王。這次賽馬是怎樣對陣的？田忌獲勝的原因是什么？學(xué)習(xí)第3~13自然段

一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能夠讓您在賽馬時(shí)獲勝?！碧锛蓡柕溃骸澳闶钦f換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換?！碧锛捎行┎幻靼祝骸澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！碧锛珊苄湃螌O臏，決定全聽他的。胸有成竹十分信任孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？

孫臏說他的方法能保證讓田忌獲勝，田忌一開始不明白，后來決定信任孫臏，全聽他的。田忌決定“全聽”孫臏的，原因就是什么？

田忌很賞識(shí)他，孫臏胸有成竹。孫臏通過觀看賽馬，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？馬的腳力相差不多，都能分成上、中、下三等。為什么不用上等馬對上等馬、中等馬對中等馬、下等馬對下等馬？兩人的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等級的馬去比拼，勝負(fù)還是難以預(yù)料。

既然不能這樣對陣，孫臏想出了什么辦法？這樣對陣，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是什么？

讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，最后用中等馬對齊威王的下等馬，這樣對陣的話，就能極有可能實(shí)現(xiàn)三局兩勝，從而保證最終的勝利。通過孫臏的妙計(jì)，田忌用的還是原來的馬，只是有意安排了馬的出場順序，就使田忌穩(wěn)操勝券。

讀第10-14自然段，說一說：賽馬的時(shí)候，田忌的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？第一場輸了：“不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急”。第二場贏了：“微微一笑”。最后一場贏了：“滿意地了”。田忌的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化？

因?yàn)樘锛陕犃藢O臏的計(jì)策后，也已經(jīng)胸有成竹了，輸了第一場是意料之內(nèi)的，所以他并不著急；第二場雖然贏了，但勝負(fù)還未分，所以他只是微微笑了一下；最后獲勝后，他才露出滿意的微笑，表示計(jì)策已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？孫臏?zhǔn)且粋€(gè)仔細(xì)觀察、善于思考、敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。課外拓展，語言實(shí)踐當(dāng)齊威王知道田忌賽馬的計(jì)策是來自孫臏的時(shí)，他會(huì)怎么想怎么說？我認(rèn)為齊威王會(huì)這么說……我覺得齊威王會(huì)說……歷史上還有不少像“田忌賽馬”這樣的故事，課后有興趣的話，大家可以找來讀一讀，與同學(xué)分享。曹沖稱象司馬光砸缸諸葛亮草船借箭布置作業(yè)1.抄寫詞語表中的詞語。2.把田忌賽馬的故事說給爸爸媽媽或其他人聽。板書設(shè)計(jì)齊威王第一場第二場第三場上中下田忌（勝）上中下孫臏：仔細(xì)觀察、善于思考、足智多謀謝謝觀看16田忌賽馬第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？示例：田忌與誰賽馬？賽了幾次？怎么賽的？結(jié)果怎樣？選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題搜集文中人物的相關(guān)資料，初步了解文中人物的形象。孫臏戰(zhàn)國時(shí)齊國阿（今山東陽谷東北）人。兵家。孫武的后代。曾與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑（去膝蓋骨），故稱孫臏。后經(jīng)齊國使者秘密載回，被齊威王任為軍師。設(shè)計(jì)先后打敗魏軍于桂陵和馬陵。主張慎戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)“事備而后動(dòng)”。著有《孫臏兵法》。選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題田忌亦作“田期”“田期思”。戰(zhàn)國時(shí)期齊國將領(lǐng)。因封于徐州（今山東滕州南），亦稱“徐州子期”。因與齊相鄒忌不和，被誣謀反，一度奔楚。直到齊宣王即位，方才重回齊國?！妒酚洝钒凑杖宋镯樞蜻M(jìn)行傳記式的記載，是中國第一部紀(jì)傳體通史。該書記載了上自黃帝，下至漢武帝共3000多年的歷史，本文就選自其中的《孫子吳起列傳》。認(rèn)讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。孫臏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏賞識(shí)腳力胸有成竹躍躍欲試興致勃勃

不動(dòng)聲色選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題bìncācèyínɡ學(xué)習(xí)字詞，感知內(nèi)容描寫人物神態(tài)的詞語亡+口+月+貝+凡選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：仔細(xì)觀察課后方格里的字，看清占格，再抄寫詞語。輸贏摩拳擦掌引薦出謀劃策輸贏摩拳擦掌引薦出謀劃策默讀課文，邊讀邊思考：課文是按照什么順序?qū)懙?？寫了一件什么事？課文是按照事情的發(fā)展順序展開敘述的。課文寫了齊國大將田忌跟齊威王賽馬，在孫臏的幫助下贏得了比賽?；顒?dòng)二：默讀課文，從課文的各部分中提取關(guān)鍵信息。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二第1～2自然段的關(guān)鍵信息：_______________________第3～9自然段的關(guān)鍵信息：_______________________第10～16自然段的關(guān)鍵信息：賽馬的過程和結(jié)果。眾人的馬具備怎樣的條件。孫臏向田忌獻(xiàn)策，田忌約人賽馬。結(jié)合梳理的故事情節(jié)，說一說課文的主要內(nèi)容。田忌經(jīng)常與齊威王及貴族們賽馬，孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，且都能分為三等，于是就告訴田忌一個(gè)好計(jì)策，田忌按照孫臏的計(jì)策與齊威王賽馬，結(jié)果贏了齊威王。后來孫臏被田忌引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：默讀課文，繪制齊威王和田忌賽馬的對陣圖。第一場第二場第三場田忌齊威王比賽結(jié)果下等馬上等馬齊威王贏上等馬中等馬田忌贏中等馬下等馬田忌贏了解賽馬過程，說清獲勝原因?yàn)槭裁催€是原來的馬，孫臏只是更改了馬的出場順序，就能使田忌穩(wěn)操勝券呢？因?yàn)樘锛傻鸟R和齊威王的馬腳力相當(dāng)，田忌的中等馬肯定比齊威王的下等馬跑得快，田忌的上等馬肯定比齊威王的中等馬跑得快，那就可以贏兩場比賽，即使用田忌的下等馬對陣齊威王的上等馬輸一場比賽，也是田忌2：1獲勝。只要這樣布局，就一定會(huì)取勝。第2課時(shí)田忌在與齊威王賽馬時(shí)獲勝了。他獲勝的原因是什么？復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課因?yàn)閷O臏給他獻(xiàn)上了好的策略。細(xì)讀課文，聚焦思維活動(dòng)一：在不換馬的情況下，除了孫臏的方法，你還能想到哪些對陣方法，用這些方法對陣，比賽結(jié)果會(huì)是怎樣的？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一田忌賽馬的對陣方法一覽表人物馬的出場順序比賽結(jié)果（田忌）齊威王上等馬中等馬下等馬田忌下等馬上等馬中等馬贏上等馬中等馬下等馬輸上等馬下等馬中等馬輸中等馬上等馬下等馬輸中等馬下等馬上等馬輸下等馬中等馬上等馬輸想一想：為什么孫臏能想出這么巧妙的主意呢？在文中找一找相關(guān)的句子，用筆畫出來，并作好批注。大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孫臏正是對賽馬過程進(jìn)行了細(xì)致觀察，認(rèn)真分析了大家的馬的腳力，才得出了這樣的結(jié)論。孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！睂O臏對于自己的計(jì)謀是認(rèn)真思考過的，所以很有自信。深思熟慮足智多謀選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：從人物形象出發(fā)，感知田忌能夠獲勝的原因。孫臏善于____，________，發(fā)現(xiàn)____________________，而且都能分成________________。善于____，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)______________________，就能在比賽中獲勝。田忌觀察知己知彼大家的馬腳力相差不多上、中、下三等思考合理安排馬的出場順序賞識(shí)、信任孫臏，采納孫臏的計(jì)策，贏得比賽勝利。假設(shè)齊威王再和田忌賽一場馬，為了獲勝，他可以怎么做？可以讓田忌先派出參賽的馬匹。可以重新設(shè)定比賽規(guī)則，讓參賽選手在每一場比賽之前無法知曉對方派哪一個(gè)等級的馬上場。品讀課文，理解人物再次默讀課文，用不同顏色的筆分別對描寫人物的語句進(jìn)行圈畫，說說這些人物的描寫對突顯孫臏的形象有什么作用，并批注自己的體會(huì)。孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識(shí)。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。田忌賞識(shí)人才齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。齊威王知人善任田忌和齊威王對突出孫臏的人物形象起到什么作用？側(cè)面烘托請小組分角色表演人物對話和旁白，進(jìn)一步理解人物。課堂總結(jié)，布置作業(yè)從故事中，你能受到什么