不懂就要問（教案）部編版語文三年級上冊_第1頁
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文檔簡介

/不懂就要問（教案）一、教學目標了解“不懂就要問”的重要性掌握正確的提問方式學會如何解決遇到的問題二、教學重點和難點教學重點：正確的提問方式教學難點：如何營造積極的學習氛圍三、教學準備課件課本問題卡片（每張卡片上列出一個常見問題）四、教學過程1.導入引導學生討論在學習過程中遇到的問題，并鼓勵學生勇于提問。引入本節(jié)課的主題：“不懂就要問”。2.學習提問方式展示圖片：“提問的六個要素”（包括誰、什么時候、在哪里、為什么、如何、解決方法），并講解每個要素的含義。引導學生討論怎樣才能用正確的方式提問。讓學生分成小組，自己練習提問，并互相評價。解決問題展示圖片：“解決問題的六個步驟”（包括觀察、想問題、尋找信息、解決問題、檢查、總結），并講解每個步驟的含義。引導學生討論怎樣才能用正確的方式解決問題。讓學生分成小組，模擬解決常見問題，整理出解決步驟。3.發(fā)揚光大讓每個小組從問題卡片中選出一個問題，用剛才學到的正確的方式提問、解決。讓學生發(fā)表感想，分享自己的提問和解決問題的經(jīng)驗。五、教學點撥營造積極的學習氛圍，通過鼓勵學生提問、發(fā)言等方式，讓學生感受到教師對他們的尊重和信任。鼓勵學生積極參與，通過小組討論和互評方式，讓學生參與進來，嘗試改進自己的提問和解決問題的方式。六、板書設計提問的六個要素誰什么時候在哪里為什么如何解決方法解決問題的六個步驟觀察想問題尋找信息解決問題檢查總結七、課后作業(yè)家長和孩子一起討論一個問題，并找到解決方式。想一些常見的問題，并解決。八、教學反思通過本節(jié)課的學習，學生們了解了“不懂就要問”的重要性，掌握了正確的提問方式和解決問題的步驟。通過小組討論和互評，學生們增強了溝通能力和解決問題的能力。需要進一步

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