說工程造價(jià)專業(yè)日照職院

工程造價(jià)專業(yè)剖析匯報(bào)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院：劉永坤工程造價(jià)專業(yè)建筑工程學(xué)院：劉永坤一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)三、專業(yè)培養(yǎng)模式四、專業(yè)課程體系五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

六、專業(yè)實(shí)踐條件七、專業(yè)社會(huì)服務(wù)八、專業(yè)建設(shè)成效一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)2000年以來，山東省建筑業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。建設(shè)半島城市群和制造業(yè)基地、一大批重點(diǎn)工程、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)項(xiàng)目陸續(xù)開工，為建筑業(yè)提供了良好的發(fā)展前景前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著建筑行業(yè)發(fā)展，建筑行業(yè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)從業(yè)人員需求較大?，F(xiàn)階段山東省乃至全國(guó)的工程造價(jià)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求特點(diǎn)是：(1)低素質(zhì)的人員供大于求，真正高素質(zhì)人才卻十分有限。(2)“復(fù)合型”人才稀缺。我院工程造價(jià)專業(yè)是在這一形勢(shì)下，2004年經(jīng)學(xué)院申請(qǐng)，教育廳批準(zhǔn),成為一個(gè)獨(dú)立的招生專業(yè)。經(jīng)過十年的發(fā)展，現(xiàn)已形成每屆8個(gè)專業(yè)班，300余人，在校生900余人的高等職業(yè)教育品牌專業(yè)，并取得了豐碩的建設(shè)成果。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，以建筑行業(yè)預(yù)算及管理崗位中具有相近知識(shí)、能力、素養(yǎng)要求的崗位集合，形成工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)崗位群。工程造價(jià)專業(yè)崗位群造價(jià)員質(zhì)量員資料員施工員監(jiān)理員培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)工程造價(jià)行業(yè)生產(chǎn)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事工程造價(jià)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本計(jì)量計(jì)價(jià)能力和專業(yè)軟件操作技能，具有工程造價(jià)專業(yè)必備的造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)和造價(jià)確定的專業(yè)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，能夠從事造價(jià)員、監(jiān)理員等職業(yè)崗位的“懂施工、精計(jì)量、擅計(jì)價(jià)、會(huì)管理”的高素質(zhì)技能型專門人才。1職場(chǎng)體驗(yàn)：專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、校外實(shí)訓(xùn)基地入職體驗(yàn)、專家報(bào)告等。2實(shí)境訓(xùn)練：建筑工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)、安裝工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)、工程量清單計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)等。3頂崗歷練：進(jìn)企業(yè)頂崗工作，時(shí)間不少于半年，學(xué)生通過企業(yè)與學(xué)校共同組織的“崗位素質(zhì)評(píng)價(jià)”。三、專業(yè)培養(yǎng)模式與廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司、青島英特軟件有限公司、日照市建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)定額管理站等企事業(yè)單位探索完善“雙合成、雙證融通、能力三進(jìn)階”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以工程造價(jià)管理過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，將造價(jià)員崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容。四、專業(yè)課程體系熟悉編制依據(jù)造價(jià)員專業(yè)核心能力（工程造價(jià)的確定與控制）研究施工方案計(jì)算工程量編制工程單價(jià)計(jì)算工程造價(jià)文件裝訂審查實(shí)施造價(jià)控制結(jié)算編制與審計(jì)四、專業(yè)課程體系1、工程造價(jià)專業(yè)崗位群職業(yè)能力分析2、把職業(yè)崗位典型工作任務(wù)歸類為行動(dòng)領(lǐng)域。3、將造價(jià)員崗位行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。4、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立職業(yè)基礎(chǔ)課程體系。工程造價(jià)專業(yè)課程體系五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是我院重點(diǎn)支持建設(shè)的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)共28人，其中學(xué)校專任教師16人，占57%；來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師12人，占43%，其中含7名來自企業(yè)的能工巧匠。團(tuán)隊(duì)專任教師中，注冊(cè)造價(jià)師４人，山東省建設(shè)工程評(píng)標(biāo)專家四名，造價(jià)員８人，“雙師率”達(dá)到100%；14人具有碩士學(xué)位（占65%），2人正在攻讀在職博士研究生；高級(jí)職稱9人，占47%，中級(jí)職稱5人，占41%，初級(jí)職稱2人，占12%；55-45歲2人，45-40歲5人，39-30歲8人，30歲以下2人。職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理。專任教師畢業(yè)于不同的學(xué)校，學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。六、專業(yè)實(shí)踐條件工程造價(jià)專業(yè)有多個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總資產(chǎn)530余萬元，實(shí)訓(xùn)室能夠滿足于教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)功能；校外“一體化教學(xué)基地”，實(shí)現(xiàn)了“雙向嵌入”，校企“共建、共管、共享”；建立了36家“校外實(shí)習(xí)基地”，滿足了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)院關(guān)于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度完備。七、專業(yè)社會(huì)服務(wù)專業(yè)積極開展與行業(yè)企業(yè)的密切合作，搭建促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)的工作平臺(tái)，促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)改革的深化，增強(qiáng)了對(duì)外服務(wù)能力，培養(yǎng)了大批高技能人才，取得了豐碩的成果。八、專業(yè)建設(shè)成效1、課程改革成果顯著，多門實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容來源于實(shí)際工程，授課以實(shí)際項(xiàng)目為載體，學(xué)生校內(nèi)所學(xué)軟件與行業(yè)應(yīng)用軟件完全統(tǒng)一。八、專業(yè)建設(shè)成效2、學(xué)生專業(yè)技能水平高，社會(huì)評(píng)價(jià)反映良好，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。3、學(xué)生參加全國(guó)技能大賽屢獲佳績(jī)。4、生源質(zhì)量不斷提高從2009年以來我院工程造價(jià)被確定為山東省內(nèi)專科一批招生專業(yè)，在全省乃至生源萎縮的情況下，我院工程造價(jià)專業(yè)獨(dú)樹一幟，招生分?jǐn)?shù)屢創(chuàng)新高，招生規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展。最近幾年，我院每年工程造價(jià)專業(yè)本的招生人數(shù)均在300人左右，100%一志愿錄取，畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá)到98%