創(chuàng)建語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案

第第頁免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以假設(shè)侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 創(chuàng)立語言文字工作達(dá)標(biāo)建立實(shí)施方案為進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣闊師幼的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)寧河教育10號(hào)文件要求，結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。

一、創(chuàng)立目標(biāo)

以創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)我園教職工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字成為教育教學(xué)的根本用語用字，進(jìn)一步提升師幼根本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì)更好地發(fā)揮根底作用和積極影響。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

星辰中心園成立語言文字工作達(dá)標(biāo)建立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：龐文斌

副組長：李曉娜

成員:張小彤于寧寧各班教師

下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)建立工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：69220xx【請(qǐng)酌情自行填寫】5

三、實(shí)施步驟

（一）調(diào)查摸底（負(fù)責(zé)人:龐文斌）

1.對(duì)幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進(jìn)展調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話達(dá)標(biāo)的情況），找出存在的問題，積極整改。

2.對(duì)園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評(píng)語等等）進(jìn)展檢查監(jiān)視，對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)（負(fù)責(zé)人：龐文斌）

1.組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對(duì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化重要意義的認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)全體教職工積極投入到開展語言文字達(dá)標(biāo)建立活動(dòng)中來，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、群等，宣傳普及普通話和標(biāo)準(zhǔn)語言文字的重大意義，介紹標(biāo)準(zhǔn)語言文字的相關(guān)知識(shí)，發(fā)布幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)語言文字的良好環(huán)境和氣氛。

3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

（三）制度保障（負(fù)責(zé)人：龐文斌）

1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)立活動(dòng)的重大意義，把提高師幼標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。

2.為了使這項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，幼兒園將制定語言文字標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)我園原有的各項(xiàng)管理制度按創(chuàng)立教育局語言文字達(dá)標(biāo)建立的文件要求進(jìn)展補(bǔ)充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。

（四）強(qiáng)化訓(xùn)練（負(fù)責(zé)人:李曉娜）

1．對(duì)教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話教學(xué)。

（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)展業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)條件，對(duì)普通話達(dá)不到規(guī)定水平的在職教師和不會(huì)說普通話的在職職工進(jìn)展普通話培訓(xùn)。

（5）各年齡組教師寫字、幼兒評(píng)價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合標(biāo)準(zhǔn)化要求。

（6）利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開展語言才藝會(huì)、書法比賽等活動(dòng)，促進(jìn)語言文字的訓(xùn)練。

（7）利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加上級(jí)組織的宣傳活動(dòng)及其他實(shí)踐活動(dòng)。

2.對(duì)幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。

（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。

（4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說普通話，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說普通話。

（5）幼兒對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對(duì)家長語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）要求每位家長進(jìn)入幼兒園都要堅(jiān)持講普通話。

（2）家長在生活中要以身作那么，不能說臟話。

（3）家長在簽署園內(nèi)資料時(shí)要寫標(biāo)準(zhǔn)字。

（4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動(dòng)。

通過對(duì)全園教師、幼兒、家長語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營造一種良好的校園標(biāo)準(zhǔn)化用語用字氣氛，促進(jìn)幼兒園開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范幼兒園創(chuàng)立活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校。

（五）檢查考核（李曉娜）

1.幼兒園要將使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動(dòng)，組織相關(guān)人員對(duì)全園教師定期普通話水平和標(biāo)準(zhǔn)用字的檢測(cè)。

2.教務(wù)處要加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的巡查，對(duì)活動(dòng)中不使用普通話、不使用標(biāo)準(zhǔn)字的教師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對(duì)教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對(duì)使用標(biāo)準(zhǔn)字情況的考核。

4.教師普通話水平和使用標(biāo)準(zhǔn)字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

5.堅(jiān)持把語言