攥寫心理檔案等注意事項有無病變局限性完整性

攥寫心理檔案等注意事項有無病變局限性完整性一、心理檔案建立的必要性當代學校管理需要建立學生心理檔案高等學校要全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀專門人才，必須重視社會環(huán)境的影響，由知識內(nèi)化而形成的相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)（她）常常需要相當?shù)臅r間，又會因為教育者的經(jīng)驗和能力不同，可能會產(chǎn)生以偏概全、盲目武斷的看法，此時的個人心理檔案將幫助新的教育管理人員迅速了解學生，及時制定并實施轉(zhuǎn)換期的心理教育措施，使學生安全地度過這個學習進程中的關(guān)鍵時期。實際上，重視學生心理狀態(tài)，做到因材施教，是中國教育的優(yōu)了解自我需要建立心理檔案。情商（EQ）即一個人認識自己、認識他人及承受挫折的能力，現(xiàn)代社會日益加劇的競爭環(huán)境，使得新時期的教育出現(xiàn)了很多新的問題，學生的心理健康問題越來越突出。發(fā)生在學生中的一些典型案例，也從多個角度和多個側(cè)面證實了心理學家的試驗結(jié)論：情商（EQ）在人的個體發(fā)展中有至關(guān)重要的作用。一個學生能否充分認識到自己的優(yōu)缺點，培養(yǎng)自信心，提高挫折的承受水平，形成積極的生活態(tài)度，這直接影響著個人的發(fā)展。學生可以通過心理檔案了解自己的心理狀態(tài)，充分認識自我，揚長避短，努力形成良好的個性品質(zhì)。但目前，學生檔案記載的內(nèi)容大都是學生成績、班主任評語和一些獎懲記錄等，學生的心理狀態(tài)記錄基本為零，這樣的檔案當然不能全面反映學生素質(zhì)的成長過程。3、選拔人才需要建立心理檔案。競爭激烈，是當今知識經(jīng)濟、信息社會的一大特點。種種競并立于不敗。心理檔案將有助于社會選拔具有良好心理素質(zhì)的人社會選拔人才，也有利于人才脫穎而出。二、心理檔案應包括哪些內(nèi)容一份完整、準確、系統(tǒng)的心理健康檔案至少應當包括：產(chǎn)生過影響的重大事件等。學生在學校的表現(xiàn)。包括身體狀況、學習和生活情況等。理分析及教育對策，職業(yè)能力傾向類型分析及指導等?；?，特別是人格、智力、心理健康等方面，要定期施測和進行分析，并及時提出相應的教育和輔導建議。三、建立學生心理健康檔案應注意的問題加強學生心理輔導、心理測驗等資料的管理，提高管理的科學水平，有助于充分發(fā)揮心理檔案的作用。建立學生心理檔案在我國畢竟是一個新的嘗試，因此，必須慎重地對待并處理好以下一些問題，以使學生心理建檔沿著健康的軌道發(fā)展、完善，最大限度地發(fā)揮它的教育作用。用原始記錄性語言。短少，另一方面，從質(zhì)量上，也就是系統(tǒng)性方面，要維護已有檔案材料的有機聯(lián)系，不能人為地將其割裂分散，或者零亂堆砌。反把教育者陷于尷尬境地。的材料，切不可以偏概全。富的一手材料。我們常常看到，研究人員作了大量的心理測評等基礎(chǔ)工作，但最終發(fā)現(xiàn)，留檔的材料卻價值不大，也就是說，想