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二年級學生學情分析方案一、教材分析小學二年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與籃球基本功的1.從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。2.教材內(nèi)容兒童化，生活化,更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。3.教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調(diào)能4.借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。二年級的學生比一年級學生的注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物能夠做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜1.正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；3.采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等),分段教學等。4.在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、竟賽，調(diào)動大5.積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組

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