2018年下半年教師資格證《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學)試題（網(wǎng)友回憶版）

2018年下半年教師資格證《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學)試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]（江南博哥）1.下列選項中，關(guān)于骨骼肌細胞描述正確的是()。A.只有一個細胞核位于細胞中央B.具有自律性C.有多個細胞核位于細胞膜下方D.沒有線粒體[單選題]2.后蹬跑支撐腿蹬伸階段的原動肌是()。A.臀大肌和股四頭肌B.髂腰肌和縫匠肌C.髂腰肌和股二頭肌D.髂腰肌和臀大肌[單選題]3.下列哪種持啞鈴練習方法最適合發(fā)展胸大肌的力量？()。A.直立持啞鈴擴胸B.仰臥持啞鈴擴胸C.俯立持啞鈴擴胸D.直立持啞鈴外展[單選題]4.長期耐力訓練運動員的心臟形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，主要表現(xiàn)為()。A.心房壁變薄B.心室腔增大C.心室壁變薄D.心室腔減小[單選題]5.關(guān)于消化器官正確的描述是()。A.胃壁平滑肌可分泌胃蛋白酶B.食管壁由平滑肌構(gòu)成C.胰腺的胰島可分泌胰蛋白酶D.肝臟具有解毒功能[單選題]6.在人體正常血壓、心率和某些激素水平等指標的維持過程中，哪種調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用？()。A.前饋調(diào)節(jié)B.正反饋調(diào)節(jié)C.反射調(diào)節(jié)D.負反饋調(diào)節(jié)[單選題]7.高乳酸值的間歇訓練，主要發(fā)展哪種身體素質(zhì)？()A.靈敏素質(zhì)B.柔韌素質(zhì)C.無氧耐力D.有氧耐力[單選題]8.影響最大攝氧量的主要生理因素是()。A.肺通氣B.心肺功能C.肺換氣D.肌纖維類型[單選題]9.劇烈運動、發(fā)生炎癥或組織損傷均可引起哪種細胞的數(shù)量明顯增多？()A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.肌細胞[單選題]10.通過長期的3000米跑訓練，能有效發(fā)展人體的哪種耐力？()A.有氧耐力B.速度耐力C.無氧耐力D.力量耐力[單選題]11.力量訓練可增加骨骼肌中哪種蛋白的含量？()A.血紅蛋白B.收縮蛋白C.肌紅蛋白D.調(diào)節(jié)蛋白[單選題]12.人體胰島素分泌不足時，血糖濃度的變化特點是()。A.升高B.降低C.不變D.不確定[單選題]13.當一次性失血量達到全身血量的百分之多少時，會危及生命？()。A.5%B.10%C.20%D.30%[單選題]14.下列哪一選項容易引起脛腓骨疲勞性骨膜炎？()。A.長時間的跑跳運動B.長時間的柔韌性練習C.長時間的游泳運動D.長時間的靈敏性練習[單選題]15.在400米比賽沖刺后，若立即停止運動易引起休克，這種休克屬于()。A.創(chuàng)傷性休克B.失血性休克C.低血糖休克D.重力性休克[單選題]16.心肺復蘇術(shù)是針對呼吸、心跳停止所采用的搶救措施，其措施不包括()。A.暢通呼吸道B.胸外心臟按壓C.人工呼吸D.保暖[單選題]17.運動員單足半蹲試驗結(jié)果呈膝痛膝軟為陽性，可以診斷為()。A.前交叉韌帶損傷B.后交叉韌帶損傷C.髕骨周圍腱止裝置損傷D.股二頭肌肌腱起點損傷[單選題]18.什么原因可能導致運動員賽前出現(xiàn)血壓升高、心率加快、尿頻等現(xiàn)象？()A.賽前熱癥B.賽前冷癥C.運動性貧血D.中暑[單選題]19.關(guān)于體育教師的工作特點，錯誤的說法是()。A.單一的體力勞動B.全面的教育影響C.艱苦的室外工作D.廣泛的工作對象[單選題]20.下列哪一選項的主要目標是“通過傳授體育的知識、技術(shù)和技能，以達到增強體質(zhì)的目的”？()A.運動競賽B.體育鍛煉C.體育教學D.課余訓練[單選題]21.運動興趣的形成一般都要經(jīng)歷哪三個階段？()A.有趣-樂趣-志趣B.樂趣-有趣-志趣C.志趣-有趣-樂趣D.有趣-志趣-樂趣[單選題]22.在體育教學過程中，一般要經(jīng)歷一個由不會到會、由不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。這是哪一規(guī)律的具體描述？()A.體育學習集體形成與變化規(guī)律B.運動技能形成規(guī)律C.體育知識學習和運動認知規(guī)律D.體驗運動樂趣規(guī)律[單選題]23.由目標引起的，推動學習積極參與體育鍛煉的心理內(nèi)部動因，稱為()。A.運動興趣B.運動動機C.運動認知D.運動定向[單選題]24.“教學有法，教無定法，貴在得法”，其中“得法”提示我們選擇體育教學方法應()。A.恰當B.規(guī)范C.標準D.固定[單選題]25.應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于()。A.比賽法B.演示法C.游戲法D.探究法[單選題]26.“腳與足球接觸面積大、出球平穩(wěn)準確、易掌握，但出球力量較小”，這是哪一種踢球方法的特點？()A.腳內(nèi)側(cè)踢球B.腳背內(nèi)側(cè)踢球C.腳背正面踢球D.腳背外側(cè)踢球[單選題]27.籃球比賽中，判斷“帶球走”違例的前提是()。A.球在手中是否停留B.雙腳是否前后站立C.確定中樞腳D.雙腳是否平行站立[單選題]28.在排球教學中，當學生墊球出現(xiàn)兩臂用力不當、動作不協(xié)調(diào)的錯誤時，糾正該錯誤最合適的練習手段是()。A.前后跑動墊球B.雙人對墊球C.墊固定球D.左右移動墊球[單選題]29.在進行單杠支撐后回環(huán)練習時，出現(xiàn)“髖打杠”的主要原因是()。A.回環(huán)速度過大B.倒肩過晚C.身體未制動D.倒肩過早[單選題]30.三級跳遠技術(shù)中，運動員起跳后身體重心合理的軌跡是()。A.三個陡峭相同的拋物線B.三個連續(xù)平緩的拋物線C.三個陡峭不同的拋物線D.三個間隔平緩的拋物線[單選題]31.在武術(shù)教學過程中，將套路中的動作分解出來進行技擊技術(shù)講解的方法是()。A.喂招B.遞招C.應招D.拆招[單選題]32.體育學習中，下列哪一選項最能體現(xiàn)學生的主體性？()A.選擇性、自主性和創(chuàng)造性B.自由性、連貫性和實踐性C.隨意性、接受性和能動性D.散漫性、探究性和情感性[單選題]33.體育教學評價的主要內(nèi)容是()。A.教學計劃和教材內(nèi)容B.教學條件C.教師的教和學生的學D.教學風格[單選題]34.體育教學中，合理安排身體活動量必須遵循下列哪一規(guī)律？()A.體驗運動樂趣規(guī)律B.人體機能活動適應性規(guī)律C.學生身心發(fā)展規(guī)律D.教與學的辯證統(tǒng)一規(guī)律[單選題]35.對學生體育學習的形成性評價，重點應放在()。A.學習基礎B.學習條件C.學習過程D.學習結(jié)果[問答題]1.簡述心臟自身血液循環(huán)的途徑。提交答案[問答題]2.教師應如何幫助學生端正體育學習態(tài)度？提交答案[問答題]3.體育教師應如何有效實施單元教學計劃？提交答案[問答題]4.案例：高一（1）班排球墊球新授課。張老師安排學生的第一個練習是自拋自墊，大部分學生練習積極性不高，課堂氣氛比較沉悶；進入兩人一組的對練練習時，由于經(jīng)常掉球，大部分同學又在做自墊練習?？吹竭@種情況，張老師及時做了微調(diào)，對全班同學說：“同學們！我們現(xiàn)在要不要來一個小組間的PK呀！小組的每個同學都要爭取墊3次以上，看哪一組墊球的總次數(shù)最多?！甭牭嚼蠋煹慕ㄗh后，同學們紛紛響應。經(jīng)過小組內(nèi)部的簡單討論后，全班同學全神貫注地投入了小組成員之間的對墊練習，一邊數(shù)一邊墊“1、2、3、4……”，課堂氛圍異常激烈。問題：（1）分析教學過程中課堂氛圍變化的原因。（6分）（2）請指出教學存在的不足，并列出3種提高墊球技術(shù)的練習方法。（9分）提交答案[問答題]5.案例：高一（2）班的女生曉芳和小敏是好朋友，由于曉芳上周休病假，剛到學校就遇上體育課。在課的上半段進行耐久跑時，曉芳覺得頭暈、胸口憋悶、呼吸急促、下肢沉重，有一種不想堅持跑下來的感覺，但在小敏的鼓勵下還是跑到了終點。在課的下半段進行蛙跳練習時，曉芳的積極性不高，而小敏卻超額完成了老師安排的練習要求。第二天上學的路上曉芳問小敏：“昨天我在跑步時，特別特別難受，不知為什么？”小敏說：“今天早上我的腿酸痛酸痛的，都不敢走路，也不知道為什么？”問題：（1）運用運動生理學知識分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（10