2022網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)方案7篇

第第頁(yè)2022網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)方案7篇2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇1活動(dòng)目的1、絡(luò)平安作為學(xué)校平安教育之一，通過(guò)班會(huì)使迷戀游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦嬉戲的喜愛(ài)與迷戀，想以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)嬉戲的`把握度。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)當(dāng)利用絡(luò)，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備課前制作贈(zèng)言小卡片?；顒?dòng)形式班會(huì)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)師：同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)絡(luò)的話題。你們上嗎你們認(rèn)為上有益還是有害結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶?。二、暢談絡(luò)甲：我常常上，絡(luò)供應(yīng)給我們溝通的平臺(tái)。乙：上有許多信息、學(xué)問(wèn)，可以增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)擴(kuò)視野。丙：絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)間，上有許多好玩的東西。師：同學(xué)們都講到了絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的好處，但利用絡(luò)要合理，假如沉迷于絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。（幻燈片展示）：據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示：中學(xué)生上達(dá)到%，有七成學(xué)生民沉迷于上談天，有四成多光顧色情站，互聯(lián)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子毒品”。三、案例分析師：絡(luò)是一只邪惡的怪獸，它擁有令人懼怕的三大魔爪，如絡(luò)嬉戲，絡(luò)上的不良信息，絡(luò)談天。其中對(duì)同學(xué)誘惑最大的是絡(luò)嬉戲，我們來(lái)看看一些沉迷于絡(luò)嬉戲的故事。（幻燈片展示）同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。四、同學(xué)互動(dòng)師：我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于絡(luò)嬉戲，現(xiàn)在你們知道了絡(luò)的危害，為了讓那些沉迷于絡(luò)的同學(xué)能從絡(luò)的誘惑中走出來(lái)，健康文明地運(yùn)用絡(luò)，歡樂(lè)生活，同學(xué)們，請(qǐng)你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫(xiě)下自已鼓勵(lì)他們的話。同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái)，寫(xiě)完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們。五、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們的行為令人鼓舞，期望從此以后我們每一位同學(xué)都能，從我做起；遵紀(jì)守法，文明上；自尊自愛(ài)，遠(yuǎn)離害；珍惜青春，發(fā)憤學(xué)習(xí)；自強(qiáng)獨(dú)立，做一個(gè)健康文明的中學(xué)生，為此老師期望大家從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：（1）、自我提示。把上的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的惹眼處，每天默念幾遍。（2）、自我暗示。一有上的念頭，反復(fù)自我暗示。如：“現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，等周末再上等。（3）、放松訓(xùn)練。當(dāng)癮發(fā)作時(shí)，常消失緊急、擔(dān)心等情緒，此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。（4）、留意力轉(zhuǎn)移。如觀賞自己喜愛(ài)的音樂(lè)，做自己感興趣的事情，如：漫步?????、郊游等。（5）、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間，讓自己更充實(shí)。活動(dòng)總結(jié)當(dāng)一幅幅令人震撼的圖片展示出來(lái)，當(dāng)一連串令人震動(dòng)的數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)，當(dāng)一幕幕因絡(luò)嬉戲而釀成的悲劇上演著，同學(xué)們的心為之糾結(jié)。同學(xué)們紛紛表示要遠(yuǎn)離絡(luò)嬉戲，合理地安排上時(shí)間，正確地運(yùn)用絡(luò)，將學(xué)習(xí)與絡(luò)聯(lián)系起來(lái)。是啊，絡(luò)嬉戲就像一張無(wú)形的，住許多沉迷的心，只要有一個(gè)正確的心態(tài)，相信，這張有一天總會(huì)不攻自破。活動(dòng)反思這堂班會(huì)課，說(shuō)到了學(xué)生的興趣上來(lái)了，許多學(xué)生能大膽放開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的上經(jīng)歷以及絡(luò)嬉戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無(wú)奈。在這樣的真情對(duì)白中，孩子都有了不同程度的觸動(dòng)。這堂班會(huì)課對(duì)我的觸動(dòng)也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說(shuō)教，要讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，充分打開(kāi)孩子的心扉，才會(huì)收到事半功倍的效果。2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇2教學(xué)目標(biāo):1、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)和水平2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個(gè)也許的了解教學(xué)過(guò)程:課前引言:信息時(shí)代的到來(lái),越來(lái)越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),隨之消失的是各類網(wǎng)絡(luò)平安問(wèn)題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平,對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過(guò)本課程學(xué)習(xí),期望同學(xué)們能對(duì)網(wǎng)絡(luò)平安有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí),在例如木馬的檢測(cè)、黑客技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的把握,通過(guò)理論和實(shí)際操作結(jié)合,包括一些常用的平安軟件的使用等,使同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)。一、學(xué)習(xí)要求及方法1、本課程沒(méi)有合適的教材,期望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,專心做好聽(tīng)課及復(fù)習(xí)工作。2、除了上課專心聽(tīng)講,這門課更依靠大家的自覺(jué)性,通過(guò)各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料,多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記,以便以后解決類似問(wèn)題。3、適時(shí)開(kāi)展一些交流討論會(huì),共享一段時(shí)間來(lái)大家的所得。二、網(wǎng)絡(luò)平安概述1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)平安的理解、興趣及把握程度。分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論,然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師依據(jù)情況作一個(gè)小結(jié)。2、老師通過(guò)小結(jié)使大家對(duì)木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準(zhǔn)確的理解。木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會(huì)自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過(guò)將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者供應(yīng)打開(kāi)被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦?！靶茇垷恪辈《?20xx年底,我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過(guò)多種方式進(jìn)行傳播,并將感染的全部程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時(shí)該病毒還具有盜取用戶嬉戲賬號(hào)、賬號(hào)等功能。這是一種超強(qiáng)病毒,感染病毒的電腦會(huì)在硬盤的全部網(wǎng)頁(yè)文件上附加病毒。假如被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過(guò)中毒網(wǎng)頁(yè)病毒就可能附身在網(wǎng)站全部網(wǎng)頁(yè)上,訪問(wèn)中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì)感染病毒?！靶茇垷恪备腥具^(guò)天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的全部特性外,還具有劇烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶嬉戲賬號(hào)、賬號(hào),以供出售牟利,還可以掌握受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問(wèn)一些按訪問(wèn)流量付費(fèi)的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號(hào)木馬。網(wǎng)絡(luò)平安的概念:信息平安指對(duì)信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的保護(hù),即面對(duì)數(shù)據(jù)的平安?；ヂ?lián)網(wǎng)消失以后,信息平安除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面對(duì)用戶的平安。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)平安包括物理平安威逼、操作系統(tǒng)的平安缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的平安缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威逼。三、網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)例平安漏洞從理論上說(shuō),平安漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過(guò)平安漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情。1、實(shí)例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信,保護(hù)用戶的通信平安,但是由于存在平安漏洞,也可以被利用來(lái)執(zhí)行任何功能,譬如運(yùn)行一個(gè)盜取銀行帳號(hào)的木馬。木馬要想在用戶的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行,一個(gè)主要的手段就是利用平安漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級(jí)了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會(huì)受到漏洞的威逼。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁(yè)都可以通過(guò)放置特別的代碼來(lái)調(diào)用這個(gè)控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會(huì)有危險(xiǎn)——因?yàn)橹Ц秾毦W(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代碼。2、怎么防止中木馬和病毒目前全部殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識(shí)別。什么叫特征識(shí)別呢?通俗來(lái)說(shuō),就是把握一份壞人的花名冊(cè),依據(jù)花名冊(cè)去找。假如這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫(xiě)出來(lái),還沒(méi)有“案底”,不在花名冊(cè)上,殺毒軟件就識(shí)別不出來(lái)。某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊(cè)的高級(jí)識(shí)別功能,但是這種功能并不牢靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬,在寫(xiě)完程序后,都會(huì)先用殺毒軟件測(cè)試一下,確認(rèn)不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒(méi)用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能希望它牢靠。四、了解黑客黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)匯編語(yǔ)言產(chǎn)生興趣的年月都在中學(xué)或者大學(xué)一二班級(jí),隨后,他們必需花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路,絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè),中國(guó)黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過(guò)30歲,而新生一代或許還不到20歲?！疤芈逡聊抉R程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過(guò)在你的電腦系統(tǒng)隱蔽一個(gè)會(huì)在Windows啟動(dòng)時(shí)運(yùn)行的程序,采用服務(wù)器/客戶機(jī)的運(yùn)行方式,從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)掌握你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、掃瞄你的驅(qū)動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊(cè)表等等。此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì)慢慢和大家一起學(xué)習(xí)。五、小結(jié)本次課主要通過(guò)身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平安有個(gè)整體上的了解,以后的教學(xué)中將對(duì)黑客、木馬、平安漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),期望大家能好好協(xié)作、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇3教育目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的關(guān)系；2、情感目標(biāo)：辯證看待網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響；一、導(dǎo)入：在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獵取信息。于是，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始融入人們生活，并且漸漸扮演起重要的角色?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)不但是獵取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，消遣消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪惡；有了挽救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò)也一樣，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便捷的同時(shí)，網(wǎng)上也消失了各種暴力，色情等非法內(nèi)容。于是乎，一些青少年開(kāi)始上癮，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎，各種問(wèn)題相繼消失。下面先讓我們來(lái)看幾個(gè)實(shí)例:1、網(wǎng)吧火災(zāi)是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。2、沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天。3、養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。（吸煙）4、模擬網(wǎng)絡(luò)行為。二、討論：1、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的性格（1）迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò)嬉戲的青少年喜愛(ài)獨(dú)處、敏感、傾向于抽象思維、警覺(jué)、不聽(tīng)從社會(huì)規(guī)范，簡(jiǎn)單孤獨(dú)和抑郁。（2）網(wǎng)絡(luò)嬉戲使得青少年過(guò)早地成人化。（3）網(wǎng)絡(luò)嬉戲使青年荒廢學(xué)業(yè)，坐享其成。（4）不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能——自我掌握力差。（5）還我光明的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。（6）虛擬世界中，我是誰(shuí)，你又是誰(shuí)？——欺騙、謊言。2、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的心理（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)談天，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲。不管是哪種類型，或者兩個(gè)都有，緣由一般是現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。（2）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀會(huì)讓一個(gè)人與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)甚至相脫離，特殊?????是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)時(shí)代正是培養(yǎng)能力的時(shí)候，更不能過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑，過(guò)正常、健康、實(shí)際的生活。3、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的生活（1）我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜尋學(xué)習(xí)中需要的資料，同時(shí)可以拓展我們的學(xué)問(wèn)面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)。（2）做任何事都要有肯定的度，假如對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)于沉迷，就會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至玩物喪志，沉迷嬉戲等各種虛擬世界，無(wú)法自拔。這樣的例子在我們四周并不少見(jiàn)。（3）學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的，關(guān)鍵在于自己的調(diào)節(jié)。（4）目前最主要的“學(xué)習(xí)氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò)。有人因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)，有人因?yàn)樯磉吶说某撩远芰擞绊懀∪?、中學(xué)生該不該上網(wǎng)——討論主持人：網(wǎng)絡(luò)究竟給中學(xué)生帶來(lái)了些什么？為什么有許多中學(xué)生因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。討論結(jié)果集中為：1、網(wǎng)絡(luò)本和善，架溝通橋梁。2、虛擬的世界，你仍是現(xiàn)實(shí)。3、獲益或受害，全賴你把握。4、網(wǎng)絡(luò)誘惑多，你已無(wú)時(shí)間。5、嬉戲使你醉，但不再沉迷。6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂，你我潔身自好。7、升入高等學(xué)府，研究網(wǎng)絡(luò)神秘。四、總結(jié)：有人說(shuō)，假如你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是天堂；也有人說(shuō)，假如你狠一個(gè)人就讓他去上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是地獄。作為老師，我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的天堂，上課時(shí)能夠多使用現(xiàn)代化教育設(shè)施，使你們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)都喜愛(ài)上課學(xué)習(xí)。作為老師，我們不想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的地獄，那樣將是我們的最大的悲傷，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古狠”。2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獵取信息的關(guān)系；2、情感目標(biāo)：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響；3、行為目標(biāo)：展示新時(shí)代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。2、提出諸多負(fù)面事件，通過(guò)討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認(rèn)識(shí)、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。3、樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)：確立“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的詳細(xì)措施。三、課前預(yù)備：1、搜集、整理班級(jí)電子圖文信息，建立班級(jí)相冊(cè)、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等。2、搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道，并進(jìn)行資料分類整理。3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示1、記錄精彩每一刻——班級(jí)電子相冊(cè)展示由通過(guò)掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊(cè)，內(nèi)容包括：（1）每位同學(xué)最滿意的個(gè)人照片及一句話格言，每位老師的照片及寄語(yǔ)；（2）重大集體活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學(xué)習(xí)助手從德智體各個(gè)方面概括介紹班級(jí)的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學(xué)科學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)。3、學(xué)問(wèn)的海洋任我游——現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)資源搜索由觀眾提出有待查詢的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)搜索。（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性討論主要集中在以下幾個(gè)方面：1、不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能——對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的討論。2、還我光明的眼睛，還我健康的體魄——對(duì)損害身體健康的討論。3、虛擬世界中，我是誰(shuí)，你又是誰(shuí)？——對(duì)網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。在觀眾討論的同時(shí)，用多媒體將觀眾搜集的視聽(tīng)信息播放在大屏幕上。全部討論內(nèi)容由主持人進(jìn)行分類整理，并將之概括在演示黑板（三）誰(shuí)之過(guò)，網(wǎng)絡(luò)還是我？——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論主持人：網(wǎng)絡(luò)究竟帶來(lái)了些什么？為什么有人憑借著它走向勝利、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對(duì)討論走向進(jìn)行把握，對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。由一位計(jì)算機(jī)錄入速度較快的同學(xué)，將討論結(jié)果錄入機(jī)器，并用大屏幕展示出來(lái)。討論結(jié)果集中為：1、網(wǎng)絡(luò)本和善：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。2、虛擬的世界中，我們照舊是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人公平：網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人供應(yīng)了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。（四）將網(wǎng)絡(luò)規(guī)章進(jìn)行究竟——維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序討論網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起；網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)做到：1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑；2、發(fā)覺(jué)不良信息，通知朋友共同抵制，并報(bào)告有關(guān)部門。五、班主任講話通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問(wèn)題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深化我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面，但它究竟會(huì)成為汩汩長(zhǎng)流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵御誘惑。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng)，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)遵守。六、活動(dòng)結(jié)束2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有樂(lè)觀的一面，也有消極的一面。2、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的反抗力。3、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽(yáng)光青年。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。教學(xué)方法：講授法，討論法，演講法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)入語(yǔ)：據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)供應(yīng)的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”正在無(wú)情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮1.網(wǎng)癮是什么“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)嬉戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程，也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為網(wǎng)癮是正常人消失的心理問(wèn)題(特例除外)。網(wǎng)癮詳細(xì)可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)嬉戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。2、網(wǎng)癮的危害青少年患上網(wǎng)癮后，開(kāi)始只是精神依靠，以后便發(fā)展為軀體依靠，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則消失失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列簡(jiǎn)單的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題的消失都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí)，使他們不能集中精力聽(tīng)課，不能按時(shí)完成作業(yè)，成果下滑，丟失學(xué)習(xí)的信念和興趣，甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過(guò)分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價(jià)值看扭曲?；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，不惜丟失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫，最終走上違法犯罪的道路。二、及早預(yù)防，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內(nèi)心得不到理解，對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們，我們必需讓他們改掉陋俗，不要注重成果，更重要的是素質(zhì)教育，理解和支持與鼓勵(lì)他們，使他們變得陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，這才是前提。1、幫忙孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱藏性。眾所周知，我們?cè)诩依?，只要一根網(wǎng)線，甚至不要線，我們就可以便利的與來(lái)自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實(shí)狀況，青少年對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何閱歷，簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙，因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬，告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧，使孩子樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀念2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好，可以幫忙孩子制定一個(gè)日程表，多做一些運(yùn)動(dòng)，不要守在電腦前面，對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容肯定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來(lái)定時(shí)截圖，或者查看掃瞄器掃瞄歷史等，準(zhǔn)時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，把孩子掃瞄的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞，學(xué)習(xí)等方面。假如年齡小的孩子，最好家長(zhǎng)一起伴隨上網(wǎng)。3、與孩子交流和溝通常常與孩子交流，聊談天，讓孩子傾訴自己的苦惱，放開(kāi)自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子，更應(yīng)當(dāng)獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流，發(fā)泄情緒的對(duì)象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報(bào)道也很常見(jiàn)，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所掃瞄的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長(zhǎng)確定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可能消失第二次，第三次……5、一旦染上網(wǎng)癮，必需準(zhǔn)時(shí)制止當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔時(shí)，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，避開(kāi)連續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力氣，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛(ài)，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇6一、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)要求學(xué)生懂得平安使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺(jué)、歸納的能力，及解決問(wèn)題的能力。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)作為老師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)，更重要的是傳授給學(xué)生把握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)事例分析活動(dòng)過(guò)程中布滿探究性和制造性，并在活動(dòng)中就獲得勝利的體驗(yàn)與喜悅，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信念。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離虛幻，回歸真實(shí)。三、教學(xué)媒體預(yù)備課件——呈現(xiàn)案例四、教學(xué)過(guò)程（1）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課首先做一些采訪活動(dòng)（實(shí)話實(shí)說(shuō)）1、你上過(guò)網(wǎng)嗎？你有號(hào)嗎？2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩嬉戲？3、你結(jié)交過(guò)網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進(jìn)行哪些方面的交流？4、你曾經(jīng)有過(guò)去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？6、周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長(zhǎng)時(shí)間？做些什么呢讓學(xué)生打快樂(lè)扉，實(shí)話實(shí)說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的討論。（2）合作交流，探究新知1、談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)什么樣的便利？讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便利。2、網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。它轉(zhuǎn)變了我們的生活，也布滿著陷阱和誘惑。讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致什么后果？3、總結(jié)：進(jìn)網(wǎng)吧的危害4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際測(cè)一測(cè)班里的學(xué)生是否存在網(wǎng)癮5、讓學(xué)生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑（3）拓展延長(zhǎng)展示實(shí)際生活中的三個(gè)情景，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用。（4）發(fā)出倡議遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特殊?????是要學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)嬉戲誘惑的嚴(yán)峻危害，自覺(jué)自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。六、作業(yè)布置，鞏固所學(xué)1、制定抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計(jì)劃2、預(yù)備采用的詳細(xì)措施七、課后反思：本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問(wèn)展開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深化解了所講學(xué)問(wèn)，所舉案例既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點(diǎn)。小組討論熱情而又適合，體現(xiàn)了老師為輔，學(xué)生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學(xué)法與教法?？偠灾@堂課使我學(xué)到了不少東西，但也有不足之處，如，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學(xué)生的表達(dá)能力，老師的傾聽(tīng)能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學(xué)習(xí)。2022網(wǎng)絡(luò)平安教育主題班會(huì)方案篇7教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息平安,讓學(xué)生了解維護(hù)信息系統(tǒng)平安的一般措施。2、把握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息平安威逼，會(huì)帶來(lái)怎么樣的后果，應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。3、培養(yǎng)學(xué)生平安地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增加學(xué)生的信息平安意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):解威逼信息的常見(jiàn)因素。學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息平安防護(hù)的基本措施教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息平安防護(hù)的基本措施2、日常生活中信息技術(shù)的平安使用。教學(xué)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入：初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)峻后