上學(xué)的路上作文4篇

上學(xué)的路上作文4篇上學(xué)的路上作文一

劉麟鑫

那是一個(gè)晴朗的早晨，我背著沉重的書包，大搖大擺地走向?qū)W校（走去）?！驹u：交代事情的時(shí)間和人物?！?/p>

（快到學(xué)校了，我抬頭向前望去，）不經(jīng)意間，看見了人行道上有一個(gè)（簡易的）手提袋。我很好奇，飛跑過去，把手提袋（撿起，）打開一看，??！里面有2元錢和一把（串）鑰匙。【評：寫清錢和鑰匙在學(xué)校附近撿到的，這樣失主才能到學(xué)校詢問哪個(gè)學(xué)生撿到了，要為事情的發(fā)展做好鋪墊?！?/p>

我心里樂開了花，我知道兩元錢能買一個(gè)烤腸和一個(gè)冰淇淋，（想到這兒，）我的現(xiàn)在口水都要流了出來。我美滋滋的（地）跑到（學(xué)校）附近的小賣店，但是，（當(dāng)）我快踏入小賣店的一步時(shí)，我（卻）停止了（腳步），心想：這可能是失主的救命錢（可不是我的）?。。▼寢尳?jīng)常和我說要做到拾金不昧，不能貪圖別人的便宜！我怎么能用別人的錢買吃的呢？）【評：兩元錢談不上是救命錢。想到什么才不去買？要寫具體。】

小賣店的老板看見我，問：“小朋友，你買東西嗎？”我雖然很想吃，但是（想到了）媽媽有時(shí)說（的話后）要拾金不昧，我（還是控制住了自己的欲望，）很有禮貌跟店主說：“叔叔，我不買東西?！闭f完，我看了一下表，完了，要遲到了！我走出小賣店，飛快地跑到學(xué)校，看見（幾個(gè)）同學(xué)，就跟他們一起走進(jìn)了班級?！驹u：控制住了自己的欲望?！?/p>

我心里不安，老是想著放進(jìn)衣服口袋的兩元錢，連上課的時(shí)候，都在思考這個(gè)問題。老師看見我不認(rèn)真聽講，就嚴(yán)肅的（地）說：“你今天怎么了呢？”我站起來了，小聲的（地）說：“老師，我知道錯(cuò)了，下次一定好好聽講?！崩蠋熀吞@的（地）對我說：“坐下吧！”【評：心里不安，說明自己感到愧疚。】

上間操的時(shí)候，我走向老師說：“老師，我在上學(xué)路上撿到兩元錢和一串鑰匙?！闭f完，我從衣服口袋里拿出了兩元錢和那一串鑰匙，送給了老師。老師對我說：“你自己去校長室，給校長吧！”我找到校長把事情的經(jīng)過告訴了校長。校長對我說：“你真是個(gè)好孩子?！薄驹u：將錢物送到了學(xué)校?！?/p>

正好，有一位姓張的先生（走進(jìn)校長室）說：“（校長）先生啊，幫幫我吧，我（的）要找了一串鑰匙（丟在了你們學(xué)校的大門附近，問問）你們的學(xué)生誰撿到了。（沒有鑰匙）那我就回不了家了?！蔽液托ｉL走到（張先生）失主面前，校長把那把鑰匙（還有兩元錢）給了（他）失主。（他）失主說：“謝謝你，校長?！毙ｉL說：“是這位孩子撿到的，與我沒有關(guān)系，你要謝就謝這位孩子吧！”（張先生）失主說：“謝謝你，小朋友！（這兩元錢就送給你做為獎(jiǎng)勵(lì)吧?。蔽夷樇t地跟（他）失主說：“不客氣！”（然后把那兩元錢又塞在了他的手里，轉(zhuǎn)身走出了校長室。）【評：這些修改是比較合理的，那位先生主要是來找鑰匙的，不是來找兩元錢的?！?/p>

這件事過去很久了，但是（現(xiàn)在）想起來，我還是美滋滋的。

評語

小完整地有條理地講述他親身經(jīng)歷的一件事。事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果都做了詳細(xì)的交代，心理和語言的描寫，突出了“我”情感的變化，剛撿到錢時(shí)，“我”興奮不已，想去買東西吃，但來到小賣店門口時(shí)，想到媽媽的教導(dǎo)，便控制住了自己欲望。來到學(xué)校心里不安，思考怎么辦，最后做出決定，把錢和鑰匙交給了學(xué)校。當(dāng)失主表揚(yáng)時(shí)，“我”的臉紅了。寫得比較合情合理。

上學(xué)的路上作文二

胡煜涵

早晨，我睜開朦朧的睡眼，坐起來，套上衣服，洗漱后，我把早餐吃完，就來到了上學(xué)的路上。【評：交代時(shí)間、人物和地點(diǎn)?！?/p>

你看，小鳥在向我們點(diǎn)頭，白楊樹在為我們唱歌，今天的天氣格外晴朗，空氣格外清新，我的心情也格外愉快。【評：用擬人句來形容自己快樂的心情?！?/p>

那是一個(gè)晴朗的早晨，走了不遠(yuǎn)，看見了一個(gè)垃圾點(diǎn)，“嘩啦啦！”好多人正在往這里倒垃圾，一股臭味撲鼻而來。我趕緊把鼻子捂住了，加快了腳步，想快點(diǎn)離開這個(gè)地方?！驹u：“我”走到垃圾點(diǎn)時(shí)的感覺?！?/p>

就在這時(shí)，我看見（一位）穿著淺紅色工作服的阿姨，（推著小車）來到了垃圾點(diǎn)前，她把垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的（地）用鍬裝進(jìn)小車?yán)铩＿@時(shí)，垃圾的臭味更濃了，熏得我都要嘔吐了，可是那阿姨一點(diǎn)也不嫌臟，好像這些垃圾根本沒有臭味一樣。他一鍬一鍬地把垃圾裝到了車?yán)?，很快地上的垃圾就被她收拾得干干凈凈?！驹u：阿姨卻不嫌臟，不嫌臭，寫得很細(xì)膩?！?/p>

阿姨推著小車，向遠(yuǎn)方的垃圾箱走去，她那淺紅色的身影就像一朵盛開的鮮花（朵），那么鮮艷，那么燦爛！一陣微風(fēng)吹來，路邊花壇里的花兒飄來了一陣清香，我心里十分愉快，剛才的煩惱一掃而光。清潔工阿姨那不怕臟、不怕累的精神深深地感動(dòng)了我。我又停下了腳步，轉(zhuǎn)過身，站在那兒，向阿姨敬了一個(gè)隊(duì)禮?！驹u：“我”對阿姨的敬佩之心油然而生?！?/p>

我心想：如果這個(gè)城市沒有清潔工，那簡直不堪設(shè)想，我們也無法生活。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我們應(yīng)該尊敬他們，愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，減輕清潔工的負(fù)擔(dān)?！驹u：發(fā)自內(nèi)心，有感而發(fā)。】

我加快了腳步，向?qū)W校走去。（這時(shí)，）看到前面有一位老大爺拉著一輛小車，車?yán)镅b著一筐又一筐的蘋果。他拉得很吃力（，行走得很慢）。我趕忙走上去，幫老大爺推車。一開始老大爺并沒有發(fā)現(xiàn)我，走了很遠(yuǎn)，他無意地回頭，看到我在幫他推車，于是他笑著對我說：“謝謝你，小朋友！”【評：“我”主動(dòng)幫助老人推車?！?/p>

我說：“不用謝，這是我們小學(xué)生應(yīng)該做的?！薄驹u：描寫語言?！?/p>

來到了岔路口，老爺爺向右邊拐去，我說：“對不起，老爺爺，我要上學(xué)去了，咱們不同路了?！薄驹u：說明“我”不能再推車的原因。】

老爺爺把車停了下來，在筐里拿出了兩個(gè)又大又圓的蘋果，向我的書包塞來。我趕緊拉住老爺爺?shù)氖?，連忙把蘋果推了回去，我一轉(zhuǎn)身跑了。老爺爺還在后面喊著：“小姑娘別跑，把蘋果拿著！”【評：謝絕了老爺爺送給的蘋果。】

我向他揮了揮手：“不用了，你拿回去吧！”很快我來到了學(xué)校。想到這件事，我感到我（心里美滋滋的）很幸運(yùn)。

評語

本文描寫生動(dòng)，如：“他那淺紅色的身影就像一朵盛開的花朵，那么鮮艷，那么燦爛！一陣微風(fēng)吹來，路邊花壇里的花兒飄來了一陣清香，我心里十分愉快，剛才的煩惱一掃而光?！辈捎脤Ρ鹊膶懛ㄍ怀霭⒁痰暮闷返拢纾骸斑@時(shí)，垃圾的臭味更濃了，熏得我都要吐了，可是那阿姨一點(diǎn)也不嫌得臟，好像這些垃圾根本沒有臭味一樣。”適當(dāng)寫自己的感受，更能突出文章的中心。，如：“如果這個(gè)城市沒有清潔工，那簡直不堪設(shè)想，我們也無法生活。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我們應(yīng)該尊敬他們，愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，減輕清潔工的負(fù)擔(dān)?！?/p>

上學(xué)的路上作文三

周子浩

在人的一生當(dāng)中，會(huì)遇到很多的事情，有好的，有壞的，但很多事情隨著記憶的流逝而消失，不過在我的腦海中始終有一件事，至今還讓我記憶猶新?！驹u：采用倒敘開頭，強(qiáng)調(diào)這件是對“我”印象深刻?！?/p>

那是一個(gè)陽光明媚的早上，我邁著輕快的步伐，哼著小歌，我慢慢（地）的走（在上學(xué)的路上）著。【評：表達(dá)了“我”愉悅的心情?！?/p>

我繼續(xù)往前走著，（覺得）剛才（走過的）地上似乎有什么東西。我回頭一看，地上竟然一張50元的鈔票，我急忙跑了過去，把它撿了起來。我望向四周，幸好沒有人看見?！驹u：撿到錢的經(jīng)過?！?/p>

哈哈哈！有了這50元錢，我可以買很多好東西，想想就讓人高興。我可以買之前我相中的45元的智能溜溜球，還可以買很多零食?！驹u：打算買什么?！?/p>

這時(shí)，有人拍了一下我的肩膀，嚇了我一跳?；仡^一看，原來是一個(gè)同學(xué)?！鞍?，嚇?biāo)牢伊?！”“怎么還不去學(xué)校??？馬上就要遲到了?！蓖瑢W(xué)說?！驹u：忘乎所以才嚇了一跳?！?/p>

我低下頭看了一下手表，已經(jīng)7:23時(shí)了，馬上就要遲到了，就剩下7分鐘了。我跟同學(xué)說：“就剩下7分鐘，要遲到了。走是不可能的，（那）咱們跑著去上學(xué)吧！”說完，我們像離弦的箭一樣跑進(jìn)了（校園，來到了）教室?！驹u：時(shí)間不早，需要跑步上學(xué)。】

到了教室，我看了一下手表，剛好七點(diǎn)半。上課的時(shí)候，我也心不在焉，一直想著：到底該拿這50元錢買點(diǎn)什么好呢？【評：還在思量著用這錢買什么?！?/p>

突然，我的腦海中（響起）出現(xiàn)了媽媽教導(dǎo)我的話：“撿到的錢應(yīng)該交給警察叔叔或者是老師，不應(yīng)該自己花掉。你想想你撿到了錢確實(shí)很開心，但是丟錢人的心情是多么傷心啊！”（經(jīng)過再三思考，最后決定，）我下午就把錢交給我們的老師?！驹u：媽媽的話，讓“我”改變了原來的想法?！?/p>

下午，我把錢交給了老師。老師說我是一個(gè)拾金不昧的好孩子，并將這件事轉(zhuǎn)告給了我們的校長。校長帶著我去看了一下丟錢的人。丟錢人跟我說：“這50元是我給門換鎖、換鑰匙的錢?！保ń又┧f：“感謝你了，小朋友。當(dāng)做報(bào)酬，我給你5元錢吧！”我接過了那5元錢。雖然他那5元錢不如50元買的東西多，但是我不感到有什么遺憾，因?yàn)槲易隽艘患檬?，我為自己的行為而感到光榮?！驹u：這段寫的不夠現(xiàn)實(shí)，在一般情況，一個(gè)人丟失了50元錢，他不會(huì)到學(xué)校去找?！?/p>

沒過幾天，學(xué)校開展一次演講會(huì)，（老師讓我登臺演講，）題目就是《做一個(gè)拾金不昧的好孩子》。（在我的演講結(jié)束時(shí)，）校長把我當(dāng)著老師和學(xué)生的面，表揚(yáng)了（我）一遍?！驹u：受到的嘉獎(jiǎng)?！?/p>

通過這件事，我知道了（一個(gè)）人最重要的是誠實(shí)和誠信。（通榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年三班周子浩）

評語

文章中的心理描寫是比較成功的。文章先寫“我”的心情的愉悅，接著寫撿到錢后“我”的興奮以及思考著用這錢買什么。然后再寫想到媽媽的話，“我”改變了原來的想法，于是“我”把錢交給了學(xué)校，還給了失主。失主給了5元錢做為獎(jiǎng)勵(lì)，小想到：“雖然那5元錢不如50元買的東西多，但是我不感到有什么遺憾，因?yàn)槲易隽艘患檬拢覟樽约旱男袨槎械焦鈽s?！泵慷味紝懥恕拔摇钡男睦砘顒?dòng)，“我”的情感猶如一條紅線貫穿于全文。

上學(xué)的路上作文四

呂艾琳

清晨，我走在上學(xué)的路上，你看，小鳥在向我們嘰嘰喳喳地叫著，白楊樹為我們唱著歌，今天的天氣格外的晴朗，空氣格外的清新，我的心情也格外的愉快?！驹u：描寫環(huán)境襯托“我”愉快的心情?！?/p>

在我的前面，一個(gè)小男孩也向?qū)W校走去。他穿著一雙嶄新的旅游鞋，一邊走著一邊唱歌。我想他的心情可能也很愉快吧！【評：強(qiáng)調(diào)穿的是嶄新的旅游鞋，為下文做好了鋪墊?！?/p>

不遠(yuǎn)處一位清潔工，正在清理花池里的雜草。那個(gè)小男孩經(jīng)過清潔工身邊時(shí)，清潔工并沒發(fā)現(xiàn)他，把帶有泥土的雜物扔到車?yán)?，有些落在了他的腳上。那個(gè)小男孩便破口大罵：“你沒長眼睛呀！沒看見我嗎？”【評：清潔工無意弄臟了他的鞋，他卻破口大罵，可見他多么無禮?！?/p>

那個(gè)清潔工歉意地說：“哎呀，十分對不起……”還沒等話說完，小男孩便大哭起來：“你賠我的鞋子。”【評：兩個(gè)人的態(tài)度形成了鮮明的對比，一個(gè)“歉意，一個(gè)“大哭”?！?/p>

清潔工說：“我?guī)湍悴烈徊涟?！”說完，她摘下脖子上的毛巾，放到身邊的清水桶里蘸濕后，拿出擰干，用毛巾給小男孩擦鞋子，鞋子頓時(shí)干凈了，和原來一樣?！驹u：多好的清潔工阿姨?！?/p>

小男孩看到鞋子干凈了，才高興地上學(xué)走了。清潔工望著小男孩的背影唉聲嘆氣