2023年小學(xué)工作計劃四篇例文

小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理，深化課改，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的

核心，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、

堅持為學(xué)生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞

臺。課堂教學(xué)繼續(xù)積極倡導(dǎo)幸?；盍φn堂教學(xué)模式，做到創(chuàng)

新教學(xué)思路，深化教學(xué)細(xì)節(jié)，重視教學(xué)過程，拓展教學(xué)視野，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，務(wù)實抓好教學(xué)研究，全方位落實精細(xì)化

管理，努力開創(chuàng)我校教學(xué)新面。

二、工作目標(biāo)：

1.抓常規(guī)管理，全面落實課程方案。

2.抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

3.落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

4.抓教師隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

5.立足課堂，深化課堂教學(xué)研究。

6.樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度。

7.聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研。

三、主要工作及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根

據(jù)上級精神和我校實際工作，科學(xué)安排課程表，不隨意增減

課時，開足開齊課程，做到學(xué)校總課程表、班級課程表和任

課教師課程表相統(tǒng)，要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強

常規(guī)的過程管理。針對本學(xué)期常規(guī)管理過程暴露出的問題，

對教師常規(guī)要求進(jìn)行細(xì)化與規(guī)范；對檢查要求進(jìn)行統(tǒng)與明確;

明確級部主任與教研組長常規(guī)管理中的職責(zé)與作用，力求考

核過程更實效，結(jié)果更加科學(xué)、公平。抓好備課、上課、學(xué)

生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、

指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實有效

地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學(xué)生過重的負(fù)

擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

（二）抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

教研組是教科處、教務(wù)處、年級部領(lǐng)導(dǎo)下的落實學(xué)校教

學(xué)工作的教師基層組織。教研組組長的主要任務(wù)是抓好本年

級學(xué)科的備課、上課、聽課、考試等工作，提高本學(xué)科的教

學(xué)質(zhì)量。教研組組長的工作職責(zé)是：

1.負(fù)責(zé)本年級學(xué)科的教學(xué)工作。制訂學(xué)科教學(xué)計劃，組

織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)定位、進(jìn)

度和難度及容量。

2.按計劃組織每兩周一次的集體教研活動，在集體備課

的基礎(chǔ)上，各課任教師要根據(jù)所教班級的情況，認(rèn)真進(jìn)行二

次備課.認(rèn)真開展教法學(xué)法研究。

3.組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)科單元

組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量，以及批改要求和評價形式，統(tǒng)

學(xué)科組作業(yè)量。

4.組織學(xué)科組內(nèi)教師相互聽課、評課。學(xué)科組長帶頭聽

課，及時了解教學(xué)情況，聽取學(xué)生與年級組意見，協(xié)調(diào)好教

與學(xué)的關(guān)系。

5.組織教師做好學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測和評價分析等工作,

學(xué)期檢測后，及時總結(jié)學(xué)科組教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，找

出問題、及時改進(jìn)。

6.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作，力爭全面提

高教學(xué)質(zhì)量。

7.具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師，幫助工作經(jīng)驗少、

業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學(xué)水

平。

8.負(fù)責(zé)本學(xué)科組活動的考勤和記載工作，做好每周、每

月的教學(xué)常規(guī)檢查及記錄。

9.積極開展教科研活動，積極參與學(xué)校課題研究，編寫

校本教材，督促組內(nèi)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章。

10.教研組組長是學(xué)科教學(xué)計劃的制定監(jiān)督者，學(xué)科教

研活動的組織者，學(xué)科教學(xué)常規(guī)的督促者，組內(nèi)人際關(guān)系的

協(xié)調(diào)者，學(xué)校和老師信息溝通者，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者。

（三）落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的

重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。是學(xué)校要遵循教育

規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持

小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實

發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏

固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精

準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展

科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

2.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1-2

年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級每天書面作業(yè)完

成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，

學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占；要

指導(dǎo)小學(xué)生校內(nèi)課后延時服務(wù)時間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完

成書面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因

學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學(xué)生經(jīng)努

力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時就寢

不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控

制書面作業(yè)時間總量。

3.強化作業(yè)教學(xué)研究。要依據(jù)“雙減”規(guī)定，按照教學(xué)

進(jìn)度，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考

慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作

業(yè)，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選

擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作

業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思

維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)

勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手

機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信

群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作

業(yè)。

4.規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，

不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長

代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依

據(jù)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方

式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔

導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作

業(yè)分析診斷。

5.強化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要分類對學(xué)生加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo),

對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，

幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方

法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利

完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外

學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、

不抄襲。

6.嚴(yán)格實行無作業(yè)日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活

動。督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對家長進(jìn)行宣傳、指

導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完

成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案,

不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)

的效率和質(zhì)量。嚴(yán)格落實作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢

查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教

學(xué)實效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂

上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的

基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

7.對標(biāo)依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體

規(guī)范，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展

不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完

成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。嚴(yán)禁違規(guī)組織變相

補課。嚴(yán)禁占用午休時間組織學(xué)生自習(xí)，嚴(yán)禁采用“拖堂”

等方式擠占學(xué)生課間休息時間，嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧?/p>

體教學(xué)或補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外,

其他年級嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學(xué)生加強

自我管理，主動獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師要加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)

完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)控

書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時

間，小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭

作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，

作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性

作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手

機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學(xué)

生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置

作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)，家長不得增加學(xué)生額外家庭

作業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命

題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容，難度適當(dāng)。小學(xué)一二年級不

組織壁紙考試，其他年級每學(xué)期不超過一次統(tǒng)考試，嚴(yán)禁義

務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月考?？茖W(xué)引導(dǎo)家長不以

任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。

（四）抓教師隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

1.制定青年教師專業(yè)成長及培優(yōu)計劃，促進(jìn)青年教師盡

快成長，建立青年教師成長檔案，組建青年教師管理網(wǎng)絡(luò),

通過舉辦各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思、示范、展示、評優(yōu)等活動，

推進(jìn)青年教師成長進(jìn)程。

2.組織校內(nèi)評優(yōu)活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用

通過組織、教案、作業(yè)、學(xué)案展評活動，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評

選、名師評選、校級骨干教師評選等評優(yōu)活動，發(fā)揮骨干教

師的示范帶動作用。打造促進(jìn)教師專業(yè)成長的良好環(huán)境，樹

立教師成名成家的意識。

（五）立足課堂，深化課堂教學(xué)研究

作為有效提高教學(xué)質(zhì)量的核心的課堂教學(xué)，教師的教學(xué)

方法是十分關(guān)鍵的。針對復(fù)學(xué)后課堂教學(xué)實際，扎實開展復(fù)

學(xué)課堂教學(xué)研究至關(guān)重要，提高課堂教學(xué)實效，才能有效提

高教學(xué)質(zhì)量。

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況開展教學(xué)，不使學(xué)會的學(xué)生失去

興趣，又讓沒學(xué)懂的學(xué)生將知識“回鍋”后再消化吸收。堅

持分層教學(xué)原則?；谠緦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主

觀因素的影響，學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助課堂和課外兩種

途徑，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2.加強新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點，能運用自如。了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度

去分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。

靈活的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動等等。重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反

饋。

（六）聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研

學(xué)校規(guī)定語文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動，數(shù)學(xué)組每周

三教研活動，綜合組每周二的教研活動，要落到實處，活動

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法

為重點，增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級

順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩,

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚興東小學(xué)“大道至簡、精耕細(xì)

作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風(fēng)。

努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計劃和方案，做到

邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將緊緊圍繞區(qū)教研中心工作要求和學(xué)校重

點工作，堅持以培育核心素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教務(wù)處“研

究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，堅持“統(tǒng)籌管理、關(guān)注細(xì)節(jié)、

密切配合、共同發(fā)展”的教學(xué)管理思路，深入推進(jìn)課程建設(shè),

深化課堂教學(xué)改，強化教學(xué)管理，提升教師專業(yè)化水平，著

力打造學(xué)校教學(xué)，力爭教學(xué)質(zhì)量再有新突破。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.依法治教，全面落實課程實施。

2.精細(xì)管理，夯實教學(xué)常規(guī)管理。

3.深化研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.助力發(fā)展，優(yōu)化教師梯隊建設(shè)。

5.多彩活動，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

三、工作措施

學(xué)校堅持“圍繞一個中心（以教育教學(xué)工作為中心），

突出兩個重點（深化有效教學(xué)研究；提高學(xué)生綜合素養(yǎng)），

貫穿三條主線（優(yōu)化教學(xué)管理向常規(guī)要效益、優(yōu)化教學(xué)過程

向課堂要質(zhì)量、優(yōu)化教研機制以創(chuàng)新求發(fā)展），強化四項措

施（教學(xué)抓常規(guī)、業(yè)務(wù)抓指導(dǎo)、研究抓課題、隊伍抓練功），

提升五項水平（一是提升教育教學(xué)管理水平，二是提升教師

隊伍專業(yè)化水平，三是提升課程實施水平，四是提升課堂教

學(xué)水平，五是提升學(xué)生素質(zhì)水平）”的整體工作思路，開展

學(xué)校教育教學(xué)工作。

（一）依法治教，落實課程實施

學(xué)校遵從頂層設(shè)計理念，完善三級課程體系，進(jìn)一步豐

富課程設(shè)置。

1.規(guī)范課程設(shè)置和實施行為。嚴(yán)格按照課程方案和《XX

省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，開齊開好課程，上足課

時。繼續(xù)貫徹“四落實，四統(tǒng)，兩不準(zhǔn)”課程實施標(biāo)準(zhǔn)?！彼?/p>

落實”即：課程、課時、師資、設(shè)施四落實到位；“四統(tǒng)”

即學(xué)校、班級、教師、學(xué)生的課程表必須統(tǒng)；“兩不準(zhǔn)”即

不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便調(diào)課，不準(zhǔn)隨意停課或改上其它

課程；繼續(xù)實行候課制度和班主任交接班制度，科任教師提

前2分鐘候課制，兼課教師兩科課堂教學(xué)落實制；規(guī)范思政

課程。思政課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，本學(xué)

期，學(xué)校將加大思政課師資的管理、課堂的監(jiān)督，全面提高

育人質(zhì)量。道法學(xué)科教研組長要帶領(lǐng)學(xué)科組做到五個一：每

學(xué)期制定一份詳實的學(xué)科教研計劃，專兼職教師每人執(zhí)教一

節(jié)公開課，每周一次道法教研活動，每月一次集團常規(guī)教研

活動，每學(xué)期一次集團專題研討活動。道法專兼職教師要認(rèn)

真?zhèn)湔n，兼職教師要人人有教案上課，XX課程要每周利用一

節(jié)課完成。學(xué)校將不定期進(jìn)行教學(xué)檢查和學(xué)生抽訪，發(fā)現(xiàn)問

題按照學(xué)?？己朔桨笇?yán)格追究其責(zé)任。

2.完善地方課程、校本課程的管理與開發(fā)。一是補充完

善校本課程，組織學(xué)科團隊編寫整理《誦之書》《數(shù)之源》

等校本教材，打造具有我校的傳統(tǒng)文化校本課程。二是堅持

開展心理健康教育活動，各校區(qū)要用好心理健康功能室，同

時班主任利用班會時間上好每月一次的安全教育、環(huán)境教育、

心理健康教育課。三是結(jié)合學(xué)生課后服務(wù)工作，立足我校校

本課程，繼續(xù)開展學(xué)生社團活動，為保證課后服務(wù)的質(zhì)量，

輔導(dǎo)教師要提前備課，做好輔導(dǎo)活動記錄。

（二）精細(xì)管理，夯實教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校以《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、《XX市基礎(chǔ)教育

教學(xué)工作基本規(guī)程》、市區(qū)《關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若

干意見》、《XX市普通中小學(xué)管理底線清單》為學(xué)校管理的基

本準(zhǔn)則，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、

精細(xì)化。

1.樹立效率意識，教學(xué)管理精細(xì)化。繼續(xù)堅持八項制度，

做好四個結(jié)合，從細(xì)節(jié)處規(guī)范教學(xué)管理。一是領(lǐng)導(dǎo)蹲級包組

制與學(xué)科管理制度相結(jié)合。各校區(qū)由分管主任進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

指導(dǎo)，跟蹤各年級部教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌各年級教育教學(xué)工作。

教育集團采取大學(xué)科分組管理的管理形式：每個學(xué)科由業(yè)務(wù)

校長和教務(wù)主任進(jìn)行同抓共管。二是實行推門聽課制度與三

分鐘課堂巡視制度相結(jié)合。全面了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況與教

師教學(xué)情況，通過全體教師會或教師QQ群及時反饋；三是

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度與教學(xué)常規(guī)檢查制度相結(jié)合。教導(dǎo)處將定

期與隨機抽查教案、作業(yè)、試卷，了解教學(xué)常規(guī)落實情況。

本學(xué)期，期中質(zhì)量分析將主動權(quán)交給各教研組長，以集中教

研匯報的形式進(jìn)行反饋，促進(jìn)各教研組、各學(xué)科、各教師之

間的互相學(xué)習(xí)與借鑒。四是師生素質(zhì)發(fā)展評價制度與教師績

效考核制度相結(jié)合。學(xué)校將制度管理與人文管理相結(jié)合，做

到管理嚴(yán)謹(jǐn)，感情融洽，團結(jié)和諧，共同提高。

2.樹立規(guī)則意識，教學(xué)行為規(guī)范化。把常規(guī)工作做好、

做實、做細(xì)是教師必須履行的義務(wù)和職責(zé)。本學(xué)期，學(xué)校以

“夯實常規(guī)，抓實教研，提高質(zhì)量”為中心目標(biāo)，落實教學(xué)

八精心。

(1)備課：樹立現(xiàn)代課程觀，精心備課。堅持先周備

課制度。青年教師備詳案，老教師(50歲以上)備實用性簡

案；堅持青年教師每課一小反思、每單元一大反思；堅持紅

筆二次修改、側(cè)批與標(biāo)注。備課前要做到備課標(biāo)、備教材、

備學(xué)生。本學(xué)期，在三個堅持的基礎(chǔ)上，側(cè)重率先執(zhí)教備課

和教學(xué)反思撰寫兩個點。做好率先執(zhí)教電子備課，資源共享,

落實單元研究課”一課二上三研”的教研模式，提高集體備

課、共同磨課的質(zhì)量，幫助教師把握教材重難點，切實改盡

教學(xué)方法，提高組內(nèi)每位教師解讀教材、駕馭課堂教學(xué)的能

力。教學(xué)反思求真求質(zhì)，做到深刻、具體、可操作性和實用

性強。

(2)上課：教師課堂教學(xué)要做到：“三個突出”、“四

個并重”、“五種思想”、“六個體現(xiàn)”。三個突出是：突

出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課

程的教育理念重新定位；突出“學(xué)生活動”，要求教師在課

堂上多放手、多擴展，實施創(chuàng)造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動

學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真

正成為“學(xué)習(xí)”的課堂；突出“學(xué)法指導(dǎo)”，教給學(xué)生具體

的學(xué)習(xí)方法，高效地獲取知識。四個并重是：教學(xué)結(jié)果與教

學(xué)過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導(dǎo)與學(xué)生

會學(xué)并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。五種思想是：從

最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長；尊重每一個學(xué)

生的人格，對學(xué)生教育要有愛心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和

個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相

信每個學(xué)生都能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)；相信每個人都能夠獲

得成功。六個體現(xiàn)是：引導(dǎo)一一教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，

注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引

導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)；注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會。激勵

——充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶

進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生產(chǎn)生解決問題、克服

困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。參與一一讓學(xué)生

積極主動的參與教與學(xué)的全過程，充分動腦、動手、動口，

發(fā)揮主體作用。表現(xiàn)一一培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做、勇于

自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生

善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到生動活潑

的發(fā)展。創(chuàng)造一一教師要創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教

學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行突破，教的生動、教的活躍；

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握思維方法，開闊思維空

間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)的主動活潑。成功一一在教學(xué)過程的

始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術(shù)，讓學(xué)

生的見解都能得到教師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)

氛圍，給每個學(xué)生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。

教導(dǎo)處要隨堂聽課，督促青年教師課堂常規(guī)落實情況。

（3）作業(yè)：全面落實義務(wù)教育階段“雙減”政策，持

續(xù)深化作業(yè)研究。在作業(yè)設(shè)置上，要繼續(xù)堅持“精心布置，

分層設(shè)計，科學(xué)調(diào)控”十二字原則，做到“五個體現(xiàn)”：課

堂作業(yè)要體現(xiàn)教研組的統(tǒng)科學(xué)調(diào)控（作業(yè)類型、作業(yè)篇幅、

作業(yè)次數(shù)等同一教研組內(nèi)要相對統(tǒng)，教研組長及時把控與指

導(dǎo)）；作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)在教案撰寫中（包括課堂的練習(xí)設(shè)計與

家庭作業(yè)的布置）；三單設(shè)計體現(xiàn)在率先課、評優(yōu)課、研究

課中；分層作業(yè)體現(xiàn)在學(xué)生家庭作業(yè)記錄本中；作業(yè)總量控

制體現(xiàn)在家長的反饋中（由班主任調(diào)控班級作業(yè)總量，學(xué)校

將對各班家庭作業(yè)情況進(jìn)行檢查）。本學(xué)期，各教研組要開

展一次作業(yè)教學(xué)專題校本教研活動，要依據(jù)教材，確定單元

作業(yè)目標(biāo)，精研單元作業(yè)題目，設(shè)計出高質(zhì)量的單元作業(yè)。

提倡跨學(xué)科作業(yè)，如科學(xué)課讓學(xué)生將實驗的過程結(jié)果寫清楚,

體育每天回家進(jìn)行體育鍛煉，可以將鍛煉的過程和感受寫下

來，和日記作業(yè)相結(jié)合。語文學(xué)科要重視閱讀類題目的設(shè)計，

針對快樂讀書吧的每一本書，設(shè)計出閱讀記錄卡，形成作業(yè)

資源。進(jìn)一步規(guī)范課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置，并且要做到

有布置有批改，有批改就有反饋，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)要做

到全批全改，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能。一二年級用小印章

評價，三至五年級教師評語評價。試卷批改一律等級制（不

能讓學(xué)生批改）

三、深化校本研究，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.開展以“學(xué)課標(biāo)、挖教材”為核心的活動，提升教研

品質(zhì)。各學(xué)科、各教研組要將課標(biāo)正確解讀與深入挖掘教材

相結(jié)合，開展“講”“上”“評”活動。講，即以年段為主，

講課標(biāo)內(nèi)涵，上，即結(jié)合課標(biāo)理念上的高質(zhì)量率先執(zhí)教課;

評，即針對課標(biāo)講解與課堂教學(xué)，開展專項評價活動。10月

份為我校教學(xué)月活動，教育集團將開展“落實課標(biāo)要求提升

學(xué)科素養(yǎng)”學(xué)科專題研討活動。以提升學(xué)科團隊對課標(biāo)教材

的研究能力，課堂實施能力。

2.開展即時教研，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。老師要把常態(tài)

課看作發(fā)現(xiàn)教育問題的著眼點，各教研組要加強即時教研,

聚焦每堂課的真問題，開展有效即時教研，把辦公室當(dāng)做教

研陣地，進(jìn)行思維碰撞、智慧共享，并將教學(xué)智慧通過校區(qū)

學(xué)科群傳遞到其他校區(qū)，杜絕知識性錯誤，杜絕低效課堂,

切實提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量；教導(dǎo)處將開展“隨堂課”的聽評

課活動，落實推門聽課制度，周二至周五聽課日制度。加大

對常規(guī)課的督導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.提高集體備課質(zhì)量，打造生本高效課堂。一是創(chuàng)新教

研活動形式。學(xué)校制定切實可行的校本教研計劃，堅持“四

定原則”（即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），做好督促

檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄、周周有匯總，并及時解決實

施中出現(xiàn)的問題。因課后服務(wù)的開展，我校集體教研時間調(diào)

整為，綜合學(xué)科：周一下午第一節(jié)課后，3:30-4:40,語文

數(shù)學(xué)學(xué)科：周一下午三節(jié)課后4：50--6：00.二是通過“一

課二上三研”的教研模式，提高集體備課、共同磨課的質(zhì)量，

幫助教師把握教材重難點，切實改盡教學(xué)方法，提高組內(nèi)每

位教師解讀教材、駕馭課堂教學(xué)的能力。扎實有效開展“三

課”活動（即集體備課、名師觀摩課、組部長引領(lǐng)課、青年

教師匯報課）。學(xué)期末，評選學(xué)校先進(jìn)教研組，校本教研是

其中一項重要參考指標(biāo)。

4.深化課堂模式研究，打造實小教學(xué)。以學(xué)科核心素養(yǎng)

和德育課程一體化研究為切入點，深入開展“深化模式構(gòu)建,

促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改。努力做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為

中心轉(zhuǎn)變一一樹立課程目標(biāo)意識；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變一一

樹立個性教育意識；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變一一樹立

主體意識；

(4)教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變

——樹立發(fā)展意識；

(5)師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變一一

樹立情感意識；

(6)教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變

——樹立創(chuàng)造意識；

(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變

——樹立反饋意識；

(8)教學(xué)評價：由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變

——樹立多元化評價意識。

本學(xué)期，第3周召開一年級家長會，第10周召開期中

家長會。第11周召開期中教學(xué)常規(guī)暨質(zhì)量分析會，分語數(shù)

由教研組長匯報、分享各組的工作足跡，綜合組由教導(dǎo)處具

體反饋。各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短，共同成長

與進(jìn)步。第1576周進(jìn)行綜合學(xué)科技能抽測。第17周學(xué)校

將對綜合學(xué)科進(jìn)行技能抽測，并將抽測成績計入個人年度考

核。(要求每個綜合學(xué)科教師將本學(xué)期學(xué)生應(yīng)該掌握的技能

書面報教導(dǎo)處，期末，教導(dǎo)處從所教班級中隨機抽取一個班

的10名學(xué)生進(jìn)行抽

5.加強科研管理，提高教學(xué)研究能力。學(xué)校堅持“常規(guī)

是根基，科研是動力，管理是保證”的教學(xué)管理思路，將課

題研究與教學(xué)活動有機融合，理論與實踐相結(jié)合，強化課題

研究過程性指導(dǎo)和常態(tài)教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，僅有一步提高教師的

研究力和執(zhí)行力。一是學(xué)校成立三級教科研管理網(wǎng)絡(luò)：即以

校長為第一責(zé)任人的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組；以分管領(lǐng)導(dǎo)為第一

責(zé)任人的教科研工作小組；以課題組主持人（或教研組長）

為第一責(zé)任人的課題研究小組。二是進(jìn)一步修改完善相關(guān)教

科研制度，學(xué)校采取教師自愿申報的方式，提交課題申請,

學(xué)校統(tǒng)調(diào)控，依據(jù)教師的實際教學(xué)工作和教科研能力擇優(yōu),

論證立項。做到有章可循。三是抓實流程管理。學(xué)校老師除

了積極參與省市區(qū)級課題研究外，各教研組也要根據(jù)教材教

學(xué)等實際情況，制定本組的小專題研究，例如：培養(yǎng)學(xué)生閱

讀能力的研究、提高學(xué)生計算技能的研究等、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

有效課堂教學(xué)策略的研究，音樂器樂演奏的培養(yǎng)策略、美術(shù)

培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的繪畫研究等，在教學(xué)實踐中研究，在

研究思考中實踐，教學(xué)與研究雙收益。（教研組的教研記錄

上專題研究、課題打磨等過程性資料要體現(xiàn)出來）

四、助力發(fā)展，優(yōu)化梯隊建設(shè)

未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學(xué)校的師

資強，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。我

校青年教師隊伍龐大，抓好青年教師培養(yǎng)，決定學(xué)校的未來。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》，落實區(qū)《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，深化以教師職業(yè)道德

為中心內(nèi)容的行風(fēng)建設(shè)，建立全員育人、全程育人工作機制,

樹立“人人都是德育工作者”的意識，將育人落實到學(xué)校工

作的每一處細(xì)節(jié)中。落實“讓愛浸潤每顆心靈”核心辦學(xué)理

念，愛育責(zé)任、愛育習(xí)慣、愛育精彩。9月份開展青年教師

師德師風(fēng)培訓(xùn)活動；12月份開展實小“最美教師、師德模范”

評選活動，學(xué)期末推出一批師德高尚、教學(xué)技藝精湛的德藝

雙馨好老師，大張旗鼓進(jìn)行表彰，充分利用各種媒體進(jìn)行宣

傳，提高教師團隊的指名讀。

2.加強年級部長、教研組長隊伍建設(shè)。

年級部長、教研組長是學(xué)校最基礎(chǔ)管理者，在學(xué)校管理

中發(fā)揮著中流砥柱的作用，所以要加強這支隊伍的培訓(xùn)，學(xué)

校將采用走出去、請進(jìn)來的方式，開闊組部長老師眼界，提

升基層管理能力。通過培訓(xùn)讓組部長明確自己的崗位職責(zé)和

肩上的責(zé)任。二是組部長老師要立足崗位、大膽管理、創(chuàng)新

管理，充分調(diào)動全組教師的主人翁意識，帶領(lǐng)級部和全組教

師凝心聚力、奮發(fā)有為，讓“做最好的自己”“創(chuàng)最優(yōu)的團

隊”作為自己工作的信條，追求卓越，勇于爭先。三是圍繞

“體質(zhì)了、抓習(xí)慣、創(chuàng)、促發(fā)展”四個主題大膽開展工作，

不折不扣完成學(xué)校工作要求，提高執(zhí)行力和凝聚力，全面提

升全組教師教學(xué)水平，促進(jìn)年級學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

第三周開展組部長培訓(xùn)活動，學(xué)期末進(jìn)行組部長工作交流活

動，并進(jìn)行評選優(yōu)秀組部長和優(yōu)秀團隊。

3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作

的整合功能，嚴(yán)格落實班主任管理制度，增強班主任的育人

意識和育人能力。一是明確職責(zé)。學(xué)習(xí)落實區(qū)《班主任工作

的意見》及《班主任工作職責(zé)》，使每一位班主任進(jìn)一步明

確工作內(nèi)容、工作要求及工作目標(biāo)，牢固樹立安全與責(zé)任意

識。堅持班主任與科任教師眼保健操交接班制度，堅持班主

任與外堂課教師對接制度，堅持外堂教師帶學(xué)生制度。二是

優(yōu)化管理。嚴(yán)格按《XX小學(xué)班主任考核方案》的要求，對班

主任工作進(jìn)行量化管理，把流動紅旗、學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律、班主

任互評納入班主任工作考核之中，三是以評選“優(yōu)秀中隊輔

導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”為契機，弘揚先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任

的示范、輻射作用。第八周召開教育集團“愛的教育”班主

任經(jīng)驗分享會。

4.優(yōu)化師資隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師的培養(yǎng)從夯

實基礎(chǔ)到專業(yè)發(fā)展，學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)梯度發(fā)展的三個空間：即

從具有扎實的教學(xué)基本功發(fā)展到具有豐富的教學(xué)策略，最后

上升到形成獨特的教學(xué)思想這樣一個螺旋的發(fā)展空間。為此，

學(xué)校提出“1358”培養(yǎng)目標(biāo)（1年入門、3年合格、5年優(yōu)秀、

8年成名）

（1）歷練“教學(xué)基本功”，做一名學(xué)習(xí)型教師（近三

年參加工作的教師）。學(xué)校重視對青年教師的培養(yǎng)，走研訓(xùn)

一體之路。持之以恒推行“師徒結(jié)對，青藍(lán)工程”和“視導(dǎo)”

制，實現(xiàn)研訓(xùn)一體。通過聽課一一說、評課一一修改一一再

上課一一再聽課一一再說、評課的程序，動態(tài)跟蹤青年教師

課堂教學(xué)，效果良好。本學(xué)期將繼續(xù)加強青年教師培訓(xùn)力度,

采取走出去，請進(jìn)來的方式，聘請市區(qū)級專家到校進(jìn)行講座

培訓(xùn)I,聽課指導(dǎo)等。業(yè)務(wù)校長和教務(wù)處主任，將分期對青年

教師進(jìn)行師德師風(fēng)、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行培訓(xùn)I。

(2)錘煉“教學(xué)策略”，做一名創(chuàng)造型教師(具有五

教學(xué)經(jīng)歷的老師)。學(xué)校發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，強化研

究能力。學(xué)校大膽啟用骨干教師擔(dān)任教研組長，通過提供平

臺、壓擔(dān)子、引路子促進(jìn)他們成長成才。

(3)提煉“教學(xué)思想”做一名超越型教師(具有8年

以上教學(xué)經(jīng)驗的德才兼?zhèn)涞睦辖處?。超越型教師即已形成

富有個性的教學(xué)特點并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的品牌教師。

學(xué)校實施“名師領(lǐng)航”工程，充分發(fā)揮“導(dǎo)師”的傳幫帶作

用，打造具有研究實力的教研團隊，促進(jìn)教師整體專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)校將結(jié)合工作安排，完成“五個一”活動：即

人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；期末開展一次講述自己的教育故事;

教研組開學(xué)初開展讀一本好書活動，學(xué)期末搞好一次讀書沙

龍活動；組織一次青年教師課標(biāo)書面考試；人人撰寫一篇高

質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆。通過多層次、全方位的教學(xué)活動，促

進(jìn)名師更名，青年教師快速成長。打造學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研

究性“德藝雙馨”的教師團隊。

本學(xué)期學(xué)期末學(xué)校表彰大會，評選優(yōu)秀教研團隊、優(yōu)秀

領(lǐng)航導(dǎo)師、教壇新秀。

五、多彩活動，提升學(xué)生素養(yǎng)

1.加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)?！吧眢w健康、人格健全、習(xí)慣

良好、人際和諧、遵紀(jì)守法、文明禮貌、知恩感恩、努力學(xué)

習(xí)”是實小學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，要實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)就要抓養(yǎng)成教

育。要重點抓好五個方面的習(xí)慣：

①“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成，教會學(xué)生會讀、會寫、會聽、

會說、會思考、會筆記、會發(fā)現(xiàn)、會復(fù)習(xí)、會作業(yè)等，提高

學(xué)習(xí)效率。

②“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)，教會學(xué)生會自立、有規(guī)律、講

秩序、講效率、講條理的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

③“文明禮儀習(xí)慣”養(yǎng)成，弘揚民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)

生養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，同學(xué)之

間謙讓有禮，不說臟話。

④“遵紀(jì)守法習(xí)慣”的養(yǎng)成，教會學(xué)生遵紀(jì)守法，不打

鬧，不聚眾鬧事，懂善惡。

⑤“安全習(xí)慣”的養(yǎng)成，教育學(xué)生有安全意識注意交通

安全，遵守交通規(guī)則，進(jìn)行正當(dāng)、安全的游戲活動，禮貌讓

路，不互相追逐打鬧。

2.落實自主選課日制度。落實課后服務(wù)工作，每天下午

放學(xué)后開展一個半小時的課后服務(wù)工作，課后服務(wù)內(nèi)容中高

年級以自主作業(yè)為主，第二節(jié)課開設(shè)學(xué)生社團。低年級以閱

讀和興趣社團為主。輔導(dǎo)要求：重計劃一一每個教研組要統(tǒng)

制定課后服務(wù)輔導(dǎo)計劃，做到有目的、有內(nèi)容，有策略；重

安全一一認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織活動內(nèi)容，注重活動過程的安

全；重實效一一讓學(xué)生課課有所得，人人有特長。積極做好

由社團活動向校本課程的提升轉(zhuǎn)化工作，打造一批具有我校

的品牌社團，為下一步申報市區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生社團做好準(zhǔn)備。

第2周開展課后服務(wù)社團活動，期末評選校級優(yōu)秀社團。

3.實施“陽光讀書”工程。本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實際在各年

級開展“陽光閱讀活動”，讓閱讀成為一種習(xí)慣。一是繼續(xù)

落實晨誦、午寫、暮讀活動，根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀讀書書目卡

和課本的要求，穿新班級閱讀方式，提倡親子閱讀。二是以

年級組為單位，開展讀書展示交流活動。即：每個年級定一

個讀書主題，通過班級評比一擇優(yōu)一學(xué)校展示交流的形式,

學(xué)生閱讀，掀起讀書熱潮。三是每年級的誦讀書目內(nèi)容將在

語文期中、期末檢測和知識競賽命題中呈現(xiàn)，作為推進(jìn)經(jīng)典

誦讀考查指標(biāo)之一。另外，繼續(xù)舉行每學(xué)期的硬筆書法評比,

低年級以字詞的書寫形式為主，高年級以習(xí)作展示的方式為

主。繼續(xù)加強英語口語訓(xùn)練。利用多種方法，操練英語單詞

和口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

4.組織實施“陽光體育戰(zhàn)略”。一是體育教師與班主任

密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開

展”學(xué)生每天鍛煉一小時”活動。二是加強學(xué)校田徑隊和足

球隊、籃球隊訓(xùn)練，形成長效機制，力爭在城區(qū)運動會上取

得優(yōu)異成績。三是開展多彩體育活動，增強學(xué)生身體素質(zhì)。

十月進(jìn)行隊列廣播操比賽，十一月份舉行學(xué)生籃球比賽活動,

十二月舉行踢班子跳繩比賽，本學(xué)期，學(xué)校將比賽成績納入

班級量化評比中。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的學(xué)期，我們?nèi)?/p>

體教職工要用實際行動踐行“向我看，跟我干，我的崗位是

模范”的誓言，以最高標(biāo)準(zhǔn)，最嚴(yán)要求，推動教育教學(xué)工作

再上新臺階，創(chuàng)造XX新輝煌！

小學(xué)2023年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實上級文件精神，圍繞工作要點，踐行“以

愛為本，和而不同，雅而有致”辦學(xué)理念，以提升教育質(zhì)量

為核心，打造高效快樂課堂為重點，推進(jìn)校本課程建設(shè)，積

極創(chuàng)建文明和諧平安校園，促進(jìn)學(xué)校整體工作不斷提升。

一、工作要點及主要措施

(-)加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師綜合素質(zhì)

學(xué)校繼續(xù)以《XX區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評估方案》為指

南，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，依法辦學(xué)、依法執(zhí)教。帶領(lǐng)大家通

過多種方式學(xué)習(xí)了解上級教育管理部門的具體要求，使每一

位教師明確該做什么，怎么去做，怎樣做好。學(xué)校繼續(xù)做好

校務(wù)公開工作和學(xué)校宣傳工作，校外接受家長委員會和社會

各界的評議，進(jìn)一步提高社會對學(xué)校的滿意度。

開學(xué)之際，組織教師開展重溫教師誓詞、師德承諾和崗

位安全責(zé)任簽訂活動，國慶節(jié)前，組織教師開展“青春無悔

扎根教壇”展風(fēng)采活動，引領(lǐng)老師們強師德鑄師魂，爭做有

理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心的

四好老師。

嚴(yán)格落實上級教育行政部門關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)要求，組

織教師積極參加師德師風(fēng)線上學(xué)習(xí)研修，將師德師風(fēng)要求內(nèi)

化為自身修養(yǎng)，落實到常態(tài)化具體化的工作中，努力營造我

校良好的教育氛圍。

（二）注重內(nèi)涵提升、加強教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)

質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來，在全體師生的共

同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，同時也存在著很大的

壓力，鞭策我們?nèi)w教師同心同力，振奮精神、砥礪前行。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按照課程計劃開齊、上足、上

好各類課程，不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對

各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問

題嚴(yán)肅處理。

2.抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學(xué)計劃（即

課程方案）和課程表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴(yán)

格按照省素質(zhì)教育要求，制定作息時間表，并認(rèn)真執(zhí)行。

3.扎實開展校本教研活動，豐富內(nèi)容形式，增強教研工

作的實效性

教研活動采用“集中研討+實時交流”的模式。繼續(xù)堅

持每周四一小時的集體教研活動，也提倡同年級組老師利用

課間等零散時間，隨時進(jìn)行教研活動，就當(dāng)天課堂中的某個

教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，及時進(jìn)行交流討論，獲取有價值的教

育教學(xué)經(jīng)驗。使教研工作真正地做到為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服

務(wù)。

4.以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實工作，提高各科學(xué)業(yè)水

平。

以“高效課堂教學(xué)行為探索”為主題，扎實開展常規(guī)聽

評課活動。切實推進(jìn)高效課堂的研究與實踐，深入開展骨干

教師示范教學(xué)及論壇活動，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。

5.扎扎實實抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

高度關(guān)注學(xué)生興趣、動機、目標(biāo)、意志、信念等非智力

因素，大力加強正面引導(dǎo)，高度重視學(xué)生預(yù)復(fù)習(xí)、質(zhì)疑探究、

勤學(xué)好問等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過理想教育、動機激發(fā),

樹立并宣揚優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生典型等多種方式，營造積

極的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和持久力。

6.開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動，各教研組組織青年教師

上好單元研究課，加強青年教師培養(yǎng)力度。

通過基本功訓(xùn)練、專題培訓(xùn)、團隊輔導(dǎo)、組織青年教師

匯報課等活動幫助青年教師不斷成長，促進(jìn)其教學(xué)方式與教

學(xué)方法的不斷提升，以實際行動為祖國獻(xiàn)禮。

7.積極發(fā)揮教科研作用。

堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)實際，基于教學(xué)實踐，切

實抓好教科研工作，通過課題研究解決教育教學(xué)實際問題,

提升教育教學(xué)的針對性、實效性。堅持以教科研的視角，圍

繞教師急需提升、亟待破解的方面，強化校本培訓(xùn)，做好理

論分享、案例分享、經(jīng)驗分享、教訓(xùn)分享和讀書分享等工作，

著力提升廣大教師的科研能力和教育教學(xué)實戰(zhàn)能力，促進(jìn)教

育教學(xué)工作的進(jìn)一步總結(jié)提升。

8.加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。

加強學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要

進(jìn)一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字

工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話

成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一

步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一

步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。

開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范

化運用能力。發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文

字素養(yǎng)。加強校園語言文字規(guī)范化檢查，做好校園文字規(guī)范

的檢查，進(jìn)一步落實語言文字規(guī)范化。

9.繼續(xù)開展“班級讀書”工程活動。

經(jīng)典是文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)

生誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人

文素養(yǎng)。制定各具的班級讀書計劃，統(tǒng)安排時間和內(nèi)容，循

序漸進(jìn)、由淺入深地開展經(jīng)典誦讀或閱讀活動。學(xué)校將舉行

一次全校性形式豐富多彩的班級閱讀成果展示。力爭使每個

學(xué)生在活動中，提高閱讀能力，陶冶情操，啟迪智慧。讓書

香飄滿校園，讓書韻浸潤心靈，讓每個琵小學(xué)子都由內(nèi)而外

的煥發(fā)出書香氣質(zhì)。

10.繼續(xù)加強校園信息化建設(shè)。

提高教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，屆時會組織學(xué)習(xí)

培訓(xùn)。繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站及微信平臺建設(shè)，隨時關(guān)注輿情動

態(tài)，及時應(yīng)對。用好釘釘平臺加強教師信息的使用和管理。

加強教師宣傳團隊的培訓(xùn)和鍛煉，充分利用學(xué)校網(wǎng)站及微信

平臺、美篇等形式宣傳學(xué)校，讓社會了解學(xué)校，支持學(xué)校,

提升學(xué)校聲譽。

（三）抓好體衛(wèi)藝教育工作。

積極開展陽光體育運動、加強衛(wèi)生習(xí)慣教育，充分發(fā)揮

學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育在實施素質(zhì)教育中的重要作用。協(xié)助

衛(wèi)生機構(gòu)，做好口腔衛(wèi)生普查、視力普查和學(xué)生健康體檢,

完善學(xué)生健康檔案，切實落實眼保健操的規(guī)范有效。

師生積極參加藝術(shù)展演，開展陽光體育運動，認(rèn)真上好

體育課，指導(dǎo)學(xué)生課余時間堅持體育鍛煉，努力增強學(xué)生體

質(zhì)，增強對疾病的抵抗能力。做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測、達(dá)標(biāo)

及上報工作。促進(jìn)全體學(xué)生體質(zhì)健康水平、身心健康水平和

藝術(shù)修養(yǎng)水平的不斷提高。提前選拔運動員加強訓(xùn)練，積極

備賽區(qū)冬季運動會。

（四）堅持育人為本，抓好德育和少先隊工作

1.班主任隊伍是學(xué)校教育工作的核心力量，學(xué)校繼續(xù)聘

請責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的教師擔(dān)任班主任工作。明確小學(xué)

作為班主任和中隊輔導(dǎo)員的一崗雙責(zé)這一特殊身份，充分發(fā)

揮班主任即隊輔導(dǎo)員作的中堅力量，努力提升班主任隊伍的

凝聚力和執(zhí)行力。

2.強化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。抓好

習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，為學(xué)生幸福成長奠基。

主要加強《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)

習(xí)，從學(xué)生日常行為規(guī)范入手，落實好學(xué)生的一日常規(guī)。

3.統(tǒng)籌德育資源，創(chuàng)新德育形式，助力文明校園創(chuàng)建。

本學(xué)期學(xué)校將結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日開展相應(yīng)的教育活

動。

例如慶祝國慶節(jié)，更要著眼學(xué)生未來素養(yǎng)，在厚植家國

情懷上下工夫，開展紅色文化教育活動，加強對學(xué)生家國情

懷的培養(yǎng)。結(jié)合建隊節(jié)組織召開少代會，增強少先隊員的光

榮感使命感。另外將文明禮儀養(yǎng)成教育、安全教育、普法教

育浸入到常規(guī)活動中。

4.重視德育主陣地建設(shè)。

加強少先隊陣地建設(shè)，充分利用少先隊室、圖書室、宣

傳窗、黑板報等少先隊陣地作用，建好少先隊鼓號隊。定期

開展培訓(xùn)，為少先隊活動添彩。

5.做心理健康教育，形成健全人格.

積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和和諧溫暖的班級環(huán)境，促進(jìn)

身心全面和諧健康的發(fā)展，針對特殊學(xué)生，及時跟進(jìn)，心理

疏導(dǎo)。

（五）堅持建引領(lǐng)，進(jìn)一步提升師資水平

以建工作引領(lǐng)帶動教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮員教師的

榜樣示范作用，切實加強意識形態(tài)教育，燈塔在線、學(xué)習(xí)強

國等平臺學(xué)習(xí)

全體教職工增強政治認(rèn)同和教書育人責(zé)任感，營造積極

向上氛圍，凝聚學(xué)校正能量

（六）做好后勤服務(wù)保障，助推學(xué)校發(fā)展

1.繼續(xù)全面做好后勤保障工作。加強功能室管理，做

到物盡其用。建立健全科學(xué)、規(guī)范的校產(chǎn)管理制度，加強對

校產(chǎn)的日常管理。及時運用校產(chǎn)管理軟件做好校產(chǎn)登記、保

管、申領(lǐng)、維修、報廢、轉(zhuǎn)讓等各環(huán)節(jié)工作，增強教師和學(xué)

生愛護公物的意識。加強綠化管理，美化校園環(huán)境努力使校

園越來越美。

3.抓好計劃生育等工作。做好人口國情和教育工作；重

視衛(wèi)生健康教育，開展學(xué)生常見病預(yù)防工作，確保無學(xué)校公

共衛(wèi)生突發(fā)事件發(fā)生，組織學(xué)生做好眼保健操切實控制學(xué)生

近視率。

4.充分發(fā)揮群團工會組織職能，強化民主管理，明確學(xué)

校管理章程，完善學(xué)校各項管理制度。征求教職工的合理化

建議。關(guān)心教師生活狀況和身心健康，做好教師后勤服務(wù),

組織開展豐富多彩的文體活動，豐富教師精神文化生活，減

緩教師工作壓力，促進(jìn)師生的身心健康。

新的學(xué)期，砥礪奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響；新的征程，需要

全體X小人增強大意識、責(zé)任意識、團隊意識和奉獻(xiàn)意識,

讓我們銘記校訓(xùn)一樂知篤行，儒韻致遠(yuǎn)；踐行精研樂教，修

己育雅的教風(fēng)；倡導(dǎo)樂學(xué)好思，博趣蘊雅的學(xué)風(fēng)，逐步形成

——樂新誠樸，和雅精進(jìn)的校風(fēng)。讓我們以寬闊的胸懷、廣

博的知識、開闊的視野服務(wù)學(xué)生發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要。

以“爰心、責(zé)任”為核心，要求教師和于心、樂于行，做以

雅育雅、有陽光般不息能量的“優(yōu)雅教師”，為學(xué)校各項工

作再上新臺階而努力奮斗！

小學(xué)2023年度工作計劃

2023年，我校將堅持學(xué)校常規(guī)建設(shè)與創(chuàng)建并行，爭創(chuàng)

“五星級”基層組織、省級文明校園；緊扣學(xué)?！鞍踩€(wěn)定、

傳承發(fā)揚、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，以“質(zhì)量提

升”作為2023年工作總目標(biāo)，加強精細(xì)化管理，豐富辦學(xué)

內(nèi)涵，內(nèi)強管理，外樹形象，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。

一、堅持德育為先，將德育工作抓出實效。

堅持實在的、實效的、實踐的德育教育，扎扎實實圍繞

節(jié)日、圍繞主題開展相關(guān)的活動，有效提高學(xué)生文化素養(yǎng)、

勞動素養(yǎng)和健康生活觀念，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

本學(xué)期，我校將深入開展少年兒童思想教育，引導(dǎo)少年

兒童樹立正確的人生觀，價值觀，做好一年級分批入隊工作;

以少先隊爭章活動為抓手，開展大隊、中隊活動，促進(jìn)學(xué)生

養(yǎng)成良好生活、行為習(xí)慣；結(jié)合爭章活動組織一年級新生分

批入隊工作；以創(chuàng)建文明校園為契機，開展豐富多彩的校園

文化，繼續(xù)深化“爭做好隊員”主題教育活動，充分發(fā)揮少

先隊員榜樣的作用。

我們將通過各種主題活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立主義遠(yuǎn)大

理想和共同理想，立志當(dāng)好合格建設(shè)者和可靠接棒人。堅持

將思想融入課堂教育教學(xué)、融入社會實踐活動、融入傳統(tǒng)文

化弘揚傳承，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實際，廣泛深入

地開展主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)

生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展

“爭做好少年”、“紅色基因代代傳”、“習(xí)慣和衛(wèi)生養(yǎng)成

教育”、“文明出行”“紅領(lǐng)巾志愿者”等德育活動，積極

拓展學(xué)校德育教育的深度和廣度。

堅持五育并舉，打造活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。要

樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅持“五育”并舉，開足開全課程，

打造活動。本年度，學(xué)校將重新組少先隊鼓樂隊，提升我校

少先隊組織的發(fā)展水平和影響力，充分展示我校學(xué)生健康陽

光、朝氣蓬勃、積極向上的良好精神風(fēng)貌。

本學(xué)期開始，我們將繼續(xù)堅持價值引領(lǐng)，把培育和踐行

核心價值觀貫穿于創(chuàng)建省級文明校園活動全過程；堅持貼近

師生，使每一名師生都成為創(chuàng)建活動的實踐者和受益者；堅

持注重實效，引導(dǎo)創(chuàng)建活動穩(wěn)步推進(jìn)、全方位開展，力戒形

主；堅持廣泛參與，把創(chuàng)建活動延伸到班級和每個師生員工，

夯實校園文明根基。通過省級文明校園創(chuàng)建活動，使文明校

園創(chuàng)建工作成為我校精神文明建設(shè)的響亮品牌。

二、緊抓教學(xué)中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量

本年度，我校教育教學(xué)工作將依據(jù)上級部門工作總目標(biāo)、

區(qū)教研中心小學(xué)教研室重點工作和學(xué)校辦學(xué)理念，立足我校

教育發(fā)展的實際，以教研工作為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為重

點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思

想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新面，力爭新

突破。

（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之

本，更是教師份內(nèi)的本職工作。2023年，我們將深入落實“八

個精心”（精心制定學(xué)科計劃、精心開發(fā)課程資源、精心備

課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評價、

精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、