高考復(fù)習(xí)語病六大類型

高考復(fù)習(xí)語病六大類型第1頁/共114頁一、語法基礎(chǔ)再回顧1、單句的結(jié)構(gòu)在一個完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：[在自習(xí)課上]，(全體)

同學(xué)

[都]

做

〈完〉了(語文)作業(yè)。

(狀)

(定)

(主)(狀)

(謂)(補)(定)(賓)第2頁/共114頁2、句子成分位置口訣主謂賓定狀補，一般成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。第3頁/共114頁練一練1、抽出下列句子的主干：(1)地主階級這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國社會幾千年在經(jīng)濟上和社會生活上停滯不前的原因。答：勞苦和落后是原因。

(2)某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實際的根本原則。答：同志忘掉原則。

(3)在9月3日紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊成為參閱部隊中的亮點。答：男女混編方隊成為亮點。第4頁/共114頁2、運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子的毛病。(1)湖南省氣鎢礦的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)。答：蘊藏量是地區(qū)。………………主語與賓語搭配不當(dāng)。(2)我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。答：我們擴大和加快速度。…………“擴大”與“速度”搭配不當(dāng)。(3)三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。答：總產(chǎn)量發(fā)展?！髦^搭配不當(dāng)。練一練第5頁/共114頁3、復(fù)句的結(jié)構(gòu)和分類（1）復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不做句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號或分號、冒號表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號或問號、嘆號表示。單句：我有一個朋友。復(fù)句：我有一個朋友(分句)，他在物價局上班（分句）。第6頁/共114頁（2）復(fù)句的特點：①復(fù)句可以共有一個主語，也可以各用一個主語。他一放學(xué)，就回家休息了。（共用一個主語）我喜歡紅色，他也喜歡紅色。（各自用各自的主語）②復(fù)句可以按分句間的關(guān)系分為不同類型。如：并列復(fù)句

條件復(fù)句

假設(shè)復(fù)句

因果復(fù)句

遞進(jìn)復(fù)句

選擇復(fù)句

轉(zhuǎn)折復(fù)句

承接復(fù)句第7頁/共114頁①并列復(fù)句幾個分句分別說出幾種事物，或陳述一種事物的幾個方面，或?qū)Ρ日f明幾種事物。分句間的關(guān)系是平行的，不分先后、輕重。小張既喜歡打籃球，又喜歡踢足球。我們青年人不是要空談，而是要實行。常用關(guān)聯(lián)詞：既……又……，

又……又……，有時……有時……，

同樣，

另外，不是……而是……，

是……不是……（3）復(fù)句分類第8頁/共114頁②承接復(fù)句幾個分句一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事。分句間有先后的順序。他們從地上爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。常用關(guān)聯(lián)詞：首先……然后……，剛……就……，便，才，于是，后來，終于（3）復(fù)句分類第9頁/共114頁③遞進(jìn)復(fù)句

后面分句表達(dá)的意思比前面分句更進(jìn)一層，一般是由小到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。他不但聰明，而且勤奮。他不但不聽勸告，反而鬧得更厲害了。常用關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……，

不但不……反而……，尚且……何況……（3）復(fù)句分類第10頁/共114頁④選擇復(fù)句

兩個或幾個分句，分別說出兩件或幾件事情，并且表示從中選擇一件。分句之間的關(guān)系具有排他性，只要求選擇一項?；蛘吖蛑蛘哒局?。不是跪著生，就是站著死。與其跪著生，不如站著死。常用關(guān)聯(lián)詞：或者……或者……，

是……還是……，不是……就是……，

與其……不如……，寧可……也不……（3）復(fù)句分類第11頁/共114頁⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句說了一個意思，后面分句不是順著前一分句的意思說下去，而是做了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。我一再邀請，然而他執(zhí)意不去。常用關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……，可是，只是，然而，卻（3）復(fù)句分類第12頁/共114頁⑥假設(shè)復(fù)句

前面的分句假設(shè)一種情況，后面分句說出假設(shè)的情況實現(xiàn)后所“產(chǎn)生”的結(jié)果。

如果不澆水，種子就不會發(fā)芽。即使不澆水，種子也會發(fā)芽。常用關(guān)聯(lián)詞：如果……就……，

即使……也……，哪怕……也……，

萬一……就……（3）復(fù)句分類第13頁/共114頁⑦條件復(fù)句

前面分句提出一個條件，后面分句說出在這個條件下所要產(chǎn)生的結(jié)果，前后分句間有條件與結(jié)果的推論關(guān)系。只有充分地發(fā)揚先進(jìn)的東西去克服落后的東西，才能使社會前進(jìn)。只要你經(jīng)常堅持鍛煉，身體就會強壯起來。無論山多高，他都上得去。常用關(guān)聯(lián)詞：只有……才……，只要……就……，無論……都……（3）復(fù)句分類第14頁/共114頁⑧因果復(fù)句

前面分句說明原因，后面分句推斷出結(jié)果。前后分句的關(guān)系是因與果的關(guān)系。

因為準(zhǔn)備工作沒做好，所以會議沒能按時召開。問題既然搞清楚了，就不需要再去人了。常用關(guān)聯(lián)詞：因為……所以……，既然……就……，因此，因而，以致（3）復(fù)句分類第15頁/共114頁練一練指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。(1)趙老師為人非常和善，孩子們都喜歡他。(2)天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。(3)外面太陽很好，也沒有風(fēng)。(4)只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。(6)他是應(yīng)該來的，只是沒有時間。(7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來得快。(8)你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。

因果承接并列條件假設(shè)轉(zhuǎn)折選擇遞進(jìn)第16頁/共114頁復(fù)句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語序不當(dāng))，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運用方面的錯誤。(1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因為我們的學(xué)習(xí)目的是明確的。分析：強加因果，前后兩個分句之間沒有因果關(guān)系。(2)近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項不但達(dá)到了國際先進(jìn)水平，而且也填補了國內(nèi)這方面的空白。分析：后邊兩個分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下，使意思由輕而重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。(3)在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。分析：本復(fù)句是承接關(guān)系，但是次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整。練一練第17頁/共114頁二、語病的常見類型（一）語序不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（三）成分殘缺(贅余)（四）結(jié)構(gòu)混亂（五）表意不明（六）不合邏輯第18頁/共114頁（一）語序不當(dāng)?shù)?9頁/共114頁(一)語序不當(dāng)語法角度：單句主要是詞序不當(dāng)，復(fù)句主要是句序不當(dāng)；語意角度：語序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。第20頁/共114頁語序不當(dāng)?shù)姆N類1、多項定語次序不當(dāng)2、多項狀語次序不當(dāng)3、定語、狀語位置不當(dāng)4、虛詞位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞）5、主客體顛倒（主動與被動）6、并列短語位置不當(dāng)7、分句位置不當(dāng)?shù)?1頁/共114頁1．多項定語次序不當(dāng)多項定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語?？珊営洖椤皩贁?shù)動形名”。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的(動詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。那一臺剛從國外進(jìn)口的文學(xué)院的先進(jìn)錄音設(shè)備在運行過程中突然出現(xiàn)了故障。正確語序：文學(xué)院的(領(lǐng)屬)那(指代)一臺(數(shù)量)剛從國外進(jìn)口的(動賓短語)先進(jìn)(形容詞)錄音設(shè)備在運行過程中突然出現(xiàn)故障。(一)語序不當(dāng)?shù)?2頁/共114頁2．多項狀語次序不當(dāng)多項狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動詞(表情態(tài))；⑥表對象的介賓短語。例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時間)在電視臺(表處所)又(副詞)誠摯地(形容詞)為他(表對象)點了一首歌。昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。語病分析：“也在以10%的速度”表頻率，“每年”表時間，表時間的詞應(yīng)該放在表頻率的詞的前面。(一)語序不當(dāng)?shù)?3頁/共114頁3．定語、狀語位置不當(dāng)(1)定語誤放在狀語位置上如：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。分析：“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。正確語序：這次為期兩天的發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。(一)語序不當(dāng)?shù)?4頁/共114頁(2)狀語誤放在定語位置上如：在職工代表大會上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。分析：“明確”應(yīng)做狀語，修飾“提出”，而不是做定語，修飾“意見”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。正確語序：應(yīng)該充分地發(fā)揮廣大青年的作用。(一)語序不當(dāng)?shù)?5頁/共114頁4．虛詞的位置不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。(1)副詞的位置不當(dāng)“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前。如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。分析：“不”字應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。分析：在“把”字句中，否定副詞應(yīng)該放在“把”字前，因此，句中的“沒有”應(yīng)移至“把”之前。(一)語序不當(dāng)?shù)?6頁/共114頁(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個分句的主語相同，那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個分句的主語不同，分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”，或關(guān)聯(lián)詞“(主語)同（關(guān)聯(lián)詞在主語）后（主語）不同（關(guān)聯(lián)詞在主語）前”。如：不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。分析：各分句的主語一致，故“不但”應(yīng)放在“中藥”的后面。如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。分析：兩個分句的主語分別是“質(zhì)量”和“成本”，主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語之前，故“不是”應(yīng)該移至“質(zhì)量”之前。(一)語序不當(dāng)?shù)?7頁/共114頁5．主客體顛倒(也可歸類到“不合邏輯”中)句子表述的對象有主動者與被動者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對”“對于”等詞的語句，會涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。如：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。分析：應(yīng)該主對賓、人對物。正確的說法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史是比較熟悉的”。犯主客顛倒。于漪老師是中學(xué)語文教學(xué)改革的先行者，她在長期的語文教學(xué)實踐中形成的獨特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽過她講課的師生所折服。分析：主客顛倒，最后一個分句應(yīng)為“使不少聆聽過她講課的師生折服”。(一)語序不當(dāng)如：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。第28頁/共114頁6．并列詞組(短語)位置不當(dāng)在一個句子中，并列詞組(短語)中的各項，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。辨析時應(yīng)注意：(1)分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。(2)倒序檢查：對并列詞語有無問題無法判斷時，可將語序前后調(diào)換，如通順，則說明原順序有問題；反之，則無問題。因為并列詞語組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。如：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。分析：并列詞語排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。(一)語序不當(dāng)?shù)?9頁/共114頁6．并列詞組(短語)位置不當(dāng)任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。正確語序：碰撞、交流、融合互聯(lián)網(wǎng)在中國民眾的政治、經(jīng)濟和社會生活中扮演著日益重要的角色，成為中國公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。正確語序：知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。(一)語序不當(dāng)?shù)?0頁/共114頁7．分句位置不當(dāng)在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當(dāng)。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。分析：正確語序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士”。

他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。正確語序：他來到池邊，跳下池塘，很快就游過去了?，F(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的財富。分析：遞進(jìn)復(fù)句。“不僅”與“而且”所引領(lǐng)的兩個分句，一指制度，一指財富。一般而言，財富是表面的，制度是深層次的。所以應(yīng)對調(diào)。(一)語序不當(dāng)?shù)?1頁/共114頁小結(jié)——語序不當(dāng)?shù)姆N類1、多項定語次序不當(dāng)2、多項狀語次序不當(dāng)3、定語、狀語位置不當(dāng)4、虛詞位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞）5、主客體顛倒（主動與被動）6、并列短語位置不當(dāng)7、分句位置不當(dāng)?shù)?2頁/共114頁練一練1．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．兩屆大滿貫冠軍得主李娜宣布退役，她是首位中國球員中捧起女雙、女單冠軍獎杯的球員，同時也是唯一一位獲得大滿貫女單冠軍的亞洲球員。B．考試招生制度改革一直是我國最為敏感的教育改革領(lǐng)域的地帶。全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考等改革的探討正在進(jìn)行。C．在亞殘會的開幕式上，來自多個參賽國家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過的運動員致意，鼓勵運動員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。D．今年6月，我國月球探測工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)透露，中國將在2020年計劃發(fā)射火星探測器，并在發(fā)射10年后實現(xiàn)探測器采樣返回?！痰?3頁/共114頁2．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．美國是飛機制造的發(fā)源地，自從上世紀(jì)萊特兄弟發(fā)明了第一架實用飛機以來，美國的飛機制造業(yè)一直對西方乃至整個世界的飛機制造業(yè)產(chǎn)生著重要的影響。B．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。C．河南建業(yè)足球隊球員畢津浩因在中超聯(lián)賽中表現(xiàn)搶眼而被佩蘭招入國家隊之后，他的能力才逐漸對廣大球迷熟悉起來。D．運用“國家減災(zāi)中心經(jīng)驗?zāi)Ｐ汀睂︳數(shù)檎饏^(qū)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、搜集和整理，就可以得出地震可能造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失的數(shù)據(jù)。練一練所為搜集、整理和分析√第34頁/共114頁（二）搭配不當(dāng)?shù)?5頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配要符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強行搭配。第36頁/共114頁搭配不當(dāng)?shù)姆N類1、主干成分搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)（2）動賓搭配不當(dāng)（3）主賓搭配不當(dāng)2、枝葉成分搭配不當(dāng)（1）動補搭配不當(dāng)（2）修飾語與中心語搭配不當(dāng)3、呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（2）一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)?7頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為誤用謂語來陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大。近年來，人們的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變，作為一個成功的商家，不應(yīng)該漠視這些變化。分析：主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“人們的消費觀念、消費方式都有了明顯的轉(zhuǎn)變，消費水平有了明顯的提高”。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大?！八俣取辈荒堋皵U大”近年來，人們的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變，作為一個成功的商家，不應(yīng)該漠視這些變化。第38頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)2．動賓搭配不當(dāng)①當(dāng)謂語動詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂語動詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這時賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。分析：“理想”不能“完成”，只能“實現(xiàn)”。六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。分析：“進(jìn)步”不是“完成”的，而是“實現(xiàn)”的。如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。第39頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)2．動賓搭配不當(dāng)②當(dāng)一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中的一個賓語常會和這個謂語動詞搭配不當(dāng)。如：中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端，航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。如：“蛟龍”號潛海成功，對于完善我國海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國認(rèn)識海洋、保護海洋、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響?！傲Χ取笨梢浴霸龃蟆?，但“籌碼”只能“增加”如：中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端，航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。如：“蛟龍”號潛海成功，對于完善我國海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國認(rèn)識海洋、保護海洋、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。能“完善”“研究”，不能“完善”“發(fā)展”

，可以“促進(jìn)”“發(fā)展”

。第40頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[一]主干成分搭配不當(dāng)3．主賓搭配不當(dāng)有的是同一個句子的主賓搭配不當(dāng)，有的則是第一個搭配恰當(dāng)，但在第二個句子中則改換了主語，致使主賓搭配不恰當(dāng)。如：我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。分析：“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當(dāng)。生物入侵就是那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某一方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、爆發(fā)為害的物種。分析：“生物入侵”怎么“就是……物種”？主賓不搭配。應(yīng)將“生物入侵”改為“入侵生物”。如：我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。生物入侵就是那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某一方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、爆發(fā)為害的物種。第41頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[二]枝葉成分搭配不當(dāng)1、動補搭配不當(dāng)(補語與中心語搭配不當(dāng))如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。分析：一動與多補不能全相搭配，“打掃”和“整整齊齊”不搭配。★另外要注意：“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)時，“倍”只能用在“增加”中。只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍。因為原數(shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。分析：最后一句的“10倍”是補充說明“縮短”的時間數(shù)量，做動詞“縮短”的補語，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”改為“十分之九”。表降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。第42頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[二]

枝葉成分搭配不當(dāng)2．修飾語與中心語搭配不當(dāng)主要指修飾語或限制語用在中心語前面會造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。(1)定語和中心語搭配不當(dāng)如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。分析：“優(yōu)裕”不能修飾“自然資源”，應(yīng)改為“豐富”。如：在翻閱中國抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找抗日老兵的劇本的意念。分析：句中“一臺”不能修飾“劇本”，可將“一臺”改為“一個(一部)”或把“劇本”改為“話劇”。第43頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[二]枝葉成分搭配不當(dāng)2．修飾語與中心語搭配不當(dāng)主要指修飾語或限制語用在中心語前面會造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。(2)狀語和中心語搭配不當(dāng)如：要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識別和打擊他們。分析：“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識別”，應(yīng)改為“更好”。如：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。分析：“嚴(yán)肅”與“研究”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”。第44頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[三]呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)1．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，否則會犯搭配不當(dāng)?shù)拿?。（個別詞語與不同的詞語搭配，表達(dá)的關(guān)系也不一樣，如“不是……而是”是并列，“不是……就是”是選擇。）如：應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。分析：“無論……也”不搭配，應(yīng)是“無論……都”，“即使……也”。亞冠聯(lián)賽半決賽首回合比賽中，廣州恒大隊以3∶1的比分客場大勝日本柏太陽神時，球員們深知：一個球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人，而是關(guān)系到國家。分析：“不僅僅”與“而是”搭配不當(dāng)，“而是”表并列，而前后兩個句子之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“而是”改為“而且”。第45頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[二]呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)2．一面與兩面搭配不當(dāng)（也可歸于“不合邏輯”）特點：句子前(后)面出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有無等)，后(前)面卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。如：旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個別品種價格上漲過快?？磥恚芊癖ＷC“高價高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。我們要提倡自主創(chuàng)新，因為能否提高自主創(chuàng)新能力，決定著中國實現(xiàn)從貼牌大國到品牌大國、從制造大國到創(chuàng)造大國、從經(jīng)濟大國到經(jīng)濟強國的跨越。分析：“能否”是兩面，而“決定……跨越”只包含一種情況，是一面，屬兩面對一面。應(yīng)在“實現(xiàn)”前加上“能否”。如：旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個別品種價格上漲過快?？磥恚芊癖ＷC“高價高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。兩面對一面，將“能否”改為“要”。我們要提倡自主創(chuàng)新，因為能否提高自主創(chuàng)新能力，決定著中國實現(xiàn)從貼牌大國到品牌大國、從制造大國到創(chuàng)造大國、從經(jīng)濟大國到經(jīng)濟強國的跨越。第46頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)[三]呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)2．一面與兩面搭配不當(dāng)（也可歸于“不合邏輯”）注意：有些詞語本身隱含有正反兩個方面的意思，如“水平、能力、質(zhì)量、影響、認(rèn)識”等，所以，當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時，是否是兩面對一面，要認(rèn)真分析。如：對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。分析：句中的后半句可作正反理解，“質(zhì)量”有好有壞，因為施工認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差“質(zhì)量”?！斑M(jìn)程”有快有慢；解放思想，進(jìn)程就快；反之，則慢。因此，此句為正確的句子?！百|(zhì)量”有“好”有“壞”“進(jìn)程”有快有慢質(zhì)量進(jìn)程第47頁/共114頁小結(jié)——搭配不當(dāng)?shù)姆N類1、主干成分搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)（2）動賓搭配不當(dāng)（3）主賓搭配不當(dāng)2、枝葉成分搭配不當(dāng)（1）動補搭配不當(dāng)（2）修飾語與中心語搭配不當(dāng)3、呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（2）一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)?8頁/共114頁練一練1．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．很長一段時間，經(jīng)濟效益滑坡一直困擾著這個有五百多萬職工的企業(yè)，誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。B．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機制以提高制度的執(zhí)行力。C．今年，我省將加大洛陽、鄭州兩大片區(qū)，長城、大運河、絲綢之路河南段3條線性遺產(chǎn)，鞏義宋陵等16處大遺址的保護工作。D．為加強巡視隊伍自身建設(shè)，中央對巡視組組長采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對減弱了巡視組組長自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險系數(shù)。動賓搭配不當(dāng)，將“提”改為“開”，或?qū)ⅰ办`丹妙藥”改為“好辦法”。A．很長一段時間，經(jīng)濟效益滑坡一直困擾著這個有五百多萬職工的企業(yè)，誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。C．今年，我省將加大洛陽、鄭州兩大片區(qū)，長城、大運河、絲綢之路河南段3條線性遺產(chǎn)，鞏義宋陵等16處大遺址的保護工作。動賓搭配不當(dāng)，將“加大”改為“加強”或在“工作”后加“的力度”D．為加強巡視隊伍自身建設(shè)，中央對巡視組組長采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對減弱了巡視組組長自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險系數(shù)。動賓搭配不當(dāng)，將“減弱”改為“降低”√第49頁/共114頁練一練2．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．康師傅食用油的安全問題告訴我們，打擊生產(chǎn)銷售不合格食品的違法行為的問題，是一個長期而又艱巨的過程，不是一兩次專項整治行動就能奏效的，還必須加大處罰力度。B．中國新詩誕生于五四運動前夕，它不斷接受外來思想文化的影響，并融合了民族風(fēng)格，涌現(xiàn)了一大批詩人、詩作和藝術(shù)流派。C．職工公積金應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政策變化是增加貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極為不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰?！藺．康師傅食用油的安全問題告訴我們，打擊生產(chǎn)銷售不合格食品的違法行為的問題，是一個長期而又艱巨的過程，不是一兩次專項整治行動就能奏效的，還必須加大處罰力度。B．中國新詩誕生于五四運動前夕，它不斷接受外來思想文化的影響，并融合了民族風(fēng)格，涌現(xiàn)了一大批詩人、詩作和藝術(shù)流派。D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極為不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。主賓搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)√第50頁/共114頁(二)搭配不當(dāng)3．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個小角落，而是告訴你這個領(lǐng)域的邊界范圍。B．工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國經(jīng)濟持續(xù)增長的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。C．部分煙民在采訪中表示，即使下決心戒煙，也需要時日，因此提議能否在公共場所、機關(guān)單位設(shè)立一些不影響別人的“吸煙區(qū)”。D．古詩詞教學(xué)成功與否，取決于教師對詩歌的正確認(rèn)識。是把古詩詞視為一種教學(xué)內(nèi)容，還是一個審美世界，這關(guān)系著教學(xué)的方向和境界。A．“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個小角落，而是告訴你這個領(lǐng)域的邊界范圍。C．部分煙民在采訪中表示，即使下決心戒煙，也需要時日，因此提議能否在公共場所、機關(guān)單位設(shè)立一些不影響別人的“吸煙區(qū)”。D．古詩詞教學(xué)成功與否，取決于教師對詩歌的正確認(rèn)識。是把古詩詞視為一種教學(xué)內(nèi)容，還是一個審美世界，這關(guān)系著教學(xué)的方向和境界。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，將“不僅”改為“不是”。提議的內(nèi)容應(yīng)是明確的，應(yīng)刪去“能否”兩面對一面，應(yīng)刪去“正確”，因為“認(rèn)識”有對錯。第51頁/共114頁（三）成分殘缺與贅余第52頁/共114頁成分殘缺：按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。其中主語和賓語的殘缺高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、修飾成分贅余等。第53頁/共114頁成分殘缺的種類[一]成分殘缺（1）主語殘缺（2）謂語殘缺（3）賓語殘缺（4）中心詞殘缺（5）缺少必要的虛詞或附加成分第54頁/共114頁(1)濫用介詞造成主語殘缺(2)濫用使令動詞造成主語殘缺(3)誤把偏正短語中的修飾語理解為中心語，造成主語殘缺(4)濫用省略，使分句中的主語殘缺（1）主語殘缺[一]成分殘缺第55頁/共114頁（1）主語殘缺(1)濫用介詞造成主語殘缺介詞會和主語構(gòu)成介賓短語，介賓短語只能充當(dāng)狀語和補語，所以往往會使主語殘缺。修改時一般應(yīng)將介詞刪掉。辨析語病時，“介詞當(dāng)頭審主殘”，即遇到“在”“對”“從”“通過”“經(jīng)過”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時，一定要看看是否造成了主語殘缺。如：從這件小事，說明一個大道理。如：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不小。分析：介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，導(dǎo)致句子缺少主語，改為“這部作品”。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對于、為了”等，修改這類病句一般是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，或者保留介詞短語讓它做狀語并給后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z。[一]成分殘缺濫用介詞，把“從”刪去。第56頁/共114頁（1）主語殘缺(2)濫用使令動詞造成主語殘缺如：參觀了這次科技成果展覽，使我們了解到我國已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就。如：中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。[一]成分殘缺是什么“引起了……關(guān)注”？顯然是主語殘缺。補上“這種情況”作“引起”的主語。濫用“使”，致句子缺主語保留“使”，刪去“參觀了”，用“這次……展覽”作主語第57頁/共114頁（1）主語殘缺(3)

誤把偏正短語中的修飾語理解為中心語，造成主語殘缺如：學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到市教委的表彰。分析：此句的前一分句主語是“成績”，而后一分句把前一分句的主語誤解為“學(xué)?！?，錯誤地承前省略了主語，應(yīng)在第二個分句前加主語“學(xué)?！?。[一]成分殘缺第58頁/共114頁（1）主語殘缺(4)濫用省略，使分句中的主語殘缺如：搶險突擊隊的小李，擱下剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。分析：“誰”“把她送回家休息”？主語應(yīng)是“大家”，應(yīng)加上；“誰”“蘇醒”？主語應(yīng)是“小李”，即“她”，應(yīng)加上。老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了?！狈治觯喝鄙僦髡Z，應(yīng)在“一腔熱血”后加“的人”。[一]成分殘缺第59頁/共114頁(1)句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺(2)缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞（2）謂語殘缺[一]成分殘缺第60頁/共114頁（2）謂語殘缺(1)句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺如：我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列工作。分析：謂語殘缺，“建立”只能照應(yīng)到“制度”，無法照應(yīng)“工作”，賓語“工作”缺少相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在“建立”前加“完成”。如：全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。分析：主語“全校師生”怎么樣，后面無謂語承接，后面換成另外一個話題另外一個主語了。[一]成分殘缺第61頁/共114頁（2）謂語殘缺(2)缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞如：我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列工作。分析：謂語殘缺，缺少與賓語“工作”相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在“建立”前加“完成”。他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理、化解風(fēng)險、安定社會生活的責(zé)任。分析：動詞“參與”不能支配賓語“責(zé)任”，“責(zé)任”缺少相呼應(yīng)的謂語。應(yīng)在“主動”后加上“承擔(dān)”。[一]成分殘缺第62頁/共114頁（3）賓語殘缺[一]成分殘缺(1)動詞賓語殘缺(2)介詞賓語殘缺第63頁/共114頁（3）賓語殘缺(1)動詞賓語殘缺當(dāng)謂語動詞后出現(xiàn)較長定語時，要注意定語的中心語(即賓語)是否殘缺。如：運-20是我國依靠自己的力量研制的一種大型、多用途運輸機，可在復(fù)雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長距離航空運輸。分析：謂語動詞“執(zhí)行”后缺少賓語，可在“運輸”后加“任務(wù)”。如：他潛心研究，反復(fù)試驗，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。分析：“具有”缺賓語中心語，在“胃腸病”后加“功用”。[一]成分殘缺第64頁/共114頁（3）賓語殘缺(2)介詞賓語殘缺介詞短語一般是由一個介詞加上一個名詞性詞語構(gòu)成的，它可以是簡單的組合，也可以是復(fù)雜的組合，其中一些構(gòu)成成分不可或缺，否則就會影響整個句子的間架結(jié)構(gòu)和句義表達(dá)。如：這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗是非常寶貴的。分析：“在”是介詞，需要與賓語搭配，應(yīng)在“形象”之后加上“方面”。[一]成分殘缺第65頁/共114頁4．中心詞殘缺如：那種不顧林區(qū)客觀實際、片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。分析：“那種”和“不顧……生產(chǎn)”都是定語，缺少中心詞。要在“生產(chǎn)”后面加上“的做法”；或者刪去“那種”，使“不顧……生產(chǎn)”做句子的主語。如：在朝美政府間高級別會談中可以就包括緩解朝鮮半島軍事緊張狀態(tài)、由停戰(zhàn)機制轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綑C制以及美國提出的“構(gòu)建無核世界”等雙方愿意進(jìn)行廣泛認(rèn)真的協(xié)商。分析：成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在“雙方愿意”后加上“的各種問題”。[一]成分殘缺第66頁/共114頁5．缺少必要的虛詞或附加成分（1）缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴(yán)密，前后不照應(yīng)的情況。如：聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。分析：“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)改為“提高對家庭問題的警覺性”。如：球賽中張強和李麗奪得了男女冠軍。分析：“奪得”前缺少必要的狀語“分別”。[一]成分殘缺第67頁/共114頁（2）缺少介詞也會造成句子不通順。如：犯罪嫌疑人與他兒子同齡的劉某曾經(jīng)同居過。分析：簡縮一下就是“犯罪嫌疑人與劉某同居”，“與”是連詞。但是聯(lián)合成分“他兒子同齡的劉某”語義上說不通，應(yīng)該在前面加上介詞“和”，使句子變?yōu)椤胺缸锵右扇伺c和他兒子同齡的劉某曾經(jīng)同居過”。這個句子的問題在于少了一個介詞，使“他兒子”無所依附。如：他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚鑣了呢？分析：“和”字后再加一個“與”字。[一]成分殘缺5．缺少必要的虛詞或附加成分第68頁/共114頁成分贅余的種類（1）主語贅余（2）謂語贅余（3）賓語贅余（4）附加成分贅余（5）表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)第69頁/共114頁（1）主語贅余如：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。分析：前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。我國成功向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮三號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。分析：成分贅余，刪去“的實驗”。[二]成分贅余第70頁/共114頁（2）謂語贅余如：《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂。分析：謂語贅余，“修”就是“編纂”的意思?？筛臑椤盀榱耸罐o典有較高的質(zhì)量，《語文大辭典》編委會躬耕修典三個春秋”。如：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。分析：句中“高血壓……中風(fēng)”這些疾病，如有癥狀，就是“發(fā)作”了，所以不必再有“發(fā)作”，屬于多余的謂語。[二]成分贅余第71頁/共114頁（3）賓語贅余如：很多廣告的真實性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個問號。分析：“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。如：地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。分析：賓語贅余，去掉“的安全”。[二]成分贅余第72頁/共114頁（4）附加成分贅余如：時光的流逝不能讓我淡去對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。分析：“彌”就是更加，愈加，與“愈發(fā)”語義重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。如：三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。分析：“始”就是“當(dāng)初”的意思，與“始料”重復(fù)，刪去“當(dāng)初”。[二]成分贅余第73頁/共114頁（5）表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)如：中國目前擁有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作者超過200多萬人，每年有六七萬部左右的作品被簽約；全國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶達(dá)1.94億，超過了電子商務(wù)用戶。分析：“超過”與“多”語意重復(fù)，應(yīng)刪去其一；“左右”與“六七萬部”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”。如：張麗寫了一封超過三千字以上的檢舉信。分析：“超過”與“以上”重復(fù)，二者刪其一。[二]成分贅余第74頁/共114頁1．報刊雜志

2．多年夙愿

3．目的是為了

4．連續(xù)蟬聯(lián)

5．很好的表率

6．用過的垃圾

7．我的愚見

8．我的拙見

9．涉及到

10．過于多慮

11．人(國)際間

12．凱旋歸來

13．免費贈送

14．親眼目睹

15．十分罕見

16.無故曠課

17．熱切渴望

18．一致公認(rèn)19．仔細(xì)端詳

20．過高的奢望

21．可以堪稱

22．非法取得暴利

23．提出質(zhì)疑

24．您的令郎/令愛25．第一部處女作

26．破天荒第一次

27．勝利的捷報

28．截止日期的最后一天

29．人為的蓄意破壞

30．邂逅相遇31．偶然邂逅

32．過分溺愛

33．過分溢美34．過分苛求

35．拼命殊死搏斗

36．再次復(fù)發(fā)37．不幸的噩耗

38．不必要的（浪費）

39．從未有過的空前40．無聲的潛臺詞

41．原始初衷

42．先進(jìn)楷模43．隨便茍同

44．我慶祝國慶

45．過去的往事46．截至到

47．心里由衷地

48．白白地虛度49．前來蒞臨指導(dǎo)

50．公開宣稱

51.首先將…放在首位詞語贅余舉例第75頁/共114頁1．還記憶猶新 2．正方興未艾

3．渾身遍體鱗傷 4．獨自孑然一身

5．更加變本加厲 6．難言之隱的苦衷7．群眾民怨沸騰 8．廣大觀眾膾炙人口

9．妄自菲薄自己 10．顯得相形見絀11．接踵而至地闖進(jìn)來 12．津津樂道地說13．海內(nèi)外聞名遐邇 14．眾多的蕓蕓眾生15．三令五申地強調(diào) 16．一天天日臻完善17．潛移默化地影響著 18．基本上差強人意19．居室蓬蓽生輝 20．許多莘莘學(xué)子21．一場南柯一夢 22．好像如芒刺在背23．目前的當(dāng)務(wù)之急/∽的問題 24．各種形形色色的人25．口若懸河地說個不停 26．一覽無余地看到27．沒想到受到不虞之譽 28．廣大災(zāi)民哀鴻遍野

成語贅余舉例第76頁/共114頁29．百姓生靈涂炭 30．優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)

31．到處漫山遍野 32．耿耿于懷，至今難忘33．在歷史上是史無前例的 34．忽然覺得恍然大悟

35．特別窮兇極惡 36．耳目一新的全新感受37．刻骨銘心的難忘的教訓(xùn) 38．感到自慚形穢

39．提出真知灼見的意見 40．百姓民不聊生41．每天都要日理萬機 42．任重道遠(yuǎn)的責(zé)任43．讓人看得眼花繚亂 44．感激涕零得流下了眼淚45．往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前 46．這是大家眾所周知的47．捫心自問地反省 48．幾天幾夜通宵達(dá)旦49．像土崩瓦解一樣 50．出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆51．一氣呵成地書就“還我河山”四字

第77頁/共114頁小結(jié)——成分殘缺和贅余的種類[一]成分殘缺（1）主語殘缺（2）謂語殘缺（3）賓語殘缺（4）中心詞殘缺（5）缺少必要的虛詞或附加成分[二]成分贅余（1）主語贅余（2）謂語贅余（3）賓語贅余（4）附加成分贅余（5）表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)第78頁/共114頁練一練1．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。B．在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、應(yīng)試壓力大的當(dāng)今，很少高中生會像以前那樣的閑情逸致，手捧一部文學(xué)名著，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。C．人民公仆貴在天下為公，而回歸為公的價值觀，就要抓住此次教育實踐活動，扎扎實實地學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地踐行，樹立起權(quán)為民用的意識。D．美國政治學(xué)者弗朗西斯·福山指出，為了應(yīng)對收入差距擴大，發(fā)達(dá)國家傳統(tǒng)的辦法是實施再分配和構(gòu)筑社會安全網(wǎng)，這樣做的缺點是打壓了人們的干勁。謂語殘缺有賓語殘缺的契機賓語殘缺的問題√第79頁/共114頁2．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．穆迪近日對法國減赤計劃提出質(zhì)疑，表示即使法國赤字水平未來兩年會降低，也不可能達(dá)到法國政府提出的減赤計劃的目標(biāo)。B．老人跌倒該不該扶？當(dāng)這個簡單的問題都要作為一個話題來討論的時候，表明了我們的道德品質(zhì)和精神文明急需提高。C．整個8月份，南京人比平時少吸了3764噸PM10和1750噸的PM2.5，下降比例達(dá)到44%和36%。青奧會的實踐證明，對空氣污染預(yù)先預(yù)測，提前采取應(yīng)急措施，的確會對空氣惡化起到緩解作用。D．在世界杯這個舞臺上，球迷們能夠近距離地為自己屬意的巨星歡呼，初來乍到的小將們也有機會一戰(zhàn)成名，這些也恰是世界杯的魅力所在。

練一練成分贅余“質(zhì)疑”的意思是“提出疑問”，“提出”多余，刪去。濫用介詞，使“表明”前缺主語，可刪去“當(dāng)”“的時候”。搭配不當(dāng)，“精神文明”與“提高”不能搭配，可在“精神文明”后加“素養(yǎng)”?！邦A(yù)先”與“預(yù)測”重復(fù)，刪去“預(yù)先”√第80頁/共114頁（四）結(jié)構(gòu)混亂第81頁/共114頁結(jié)構(gòu)混亂是比較復(fù)雜的一種病句類型。主要包括：1、句式雜糅2、中途易轍3、藕斷絲連第82頁/共114頁（四）結(jié)構(gòu)混亂1．句式雜糅句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中，前后交叉錯疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點和難點。如：高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。分析：“……原因是……造成的”，句式雜糅。是由“原因是……”和“是由……造成的”兩個句子雜糅在一起。紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。分析：首句應(yīng)刪去“組成”，或者將“分”改為“由”。否則句式雜糅。第83頁/共114頁錯例正確形式錯例正確形式1．是由于……決定的是由……決定的/是由于……2．是為了……為目的的是為了……/是以……為目的的3．他的死是為了……而死的他的死是為了……/他是為了……而死的4．……的原因，是因為…………的原因是……/……是因為……5．……的原因，是由于…………的原因是……/……是由于……6．是因為……的原因是因為……/是……的原因7．原因是……造成的原因是……/是由……造成的8．……的原因主要是……所致……的原因主要是…………主要是……所致9．其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪10．是由于……的結(jié)果是由于……/是……的結(jié)果11.關(guān)鍵的問題是……在起決定作用關(guān)鍵的問題是……/是……在起決定作用12．關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……/……是十分重要的第84頁/共114頁錯例正確形式錯例正確形式13．經(jīng)過……下經(jīng)過……/在……下14．由于……下由于……/在……下15．由于……領(lǐng)導(dǎo)下由于……領(lǐng)導(dǎo)/在……領(lǐng)導(dǎo)下16．對于……問題上對于……問題/在……問題上17．大多是以……為主大多是……/以……為主18．以……即可以……為宜/……即可19．有……組成有……/由……組成20．成分是……配制而成的成分是……/是由……配制而成的21．靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的22．本著……為原則本著……原則/以……為原則23．借口……為名借口是……/以……為名24．打著……為幌子打著……的幌子/以……為幌子25．聽到……的噩耗傳來聽到……的噩耗/……的噩耗傳來26．深受……所歡迎深受……歡迎/為……所歡迎27．變得分外……多了變得分外……/變得……多了28．比去年同期相比……比去年同期……/跟去年同期相比……第85頁/共114頁2．中途易轍中途易轍，就是表達(dá)句意時，似乎想說這個意思，又似乎想說另一個意思，結(jié)果兩個意思雜糅在一個句子里，造成表意混雜。如：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。分析：句子前半部分的陳述對象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”?？蓪⒑蟀氩糠指臑椤斑@一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。如：新疆地震災(zāi)區(qū)的廣大群眾，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，重建家園的工作在有條不紊地進(jìn)行。分析：在對“廣大群眾”做陳述時，又插入另一個陳述對象“工作”，可將“重建家園的工作在有條不紊地進(jìn)行”改為“有條不紊地進(jìn)行重建家園的工作”。（四）結(jié)構(gòu)混亂第86頁/共114頁3．藕斷絲連此類語病的特點是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來。如：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。分析：“民間力量”做賓語，整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。如：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。分析：句中的“清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者”既做了前一句子的賓語，又做了后一句子的主語。這就屬結(jié)構(gòu)混亂中的藕斷絲連。（四）結(jié)構(gòu)混亂的第87頁/共114頁小結(jié)——結(jié)構(gòu)混亂的類型1、句式雜糅2、中途易轍3、藕斷絲連第88頁/共114頁練一練1．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。B．行政區(qū)劃調(diào)整后，環(huán)巢湖綜合治理“八大工程”之一的環(huán)巢湖旅游大道的線位基本確定，其功能定位為防洪、旅游為主，兼顧區(qū)域交通。C．肯德基、麥當(dāng)勞在被曝光使用過期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門通過明察暗訪，終于查明這些過期劣質(zhì)肉類原料出自上海福喜食品公司。D．從某種意義上說，公辦幼兒園與民辦幼兒園都要滿足老百姓最基本的愿望——有園上、離家近、上得起，但目前兩者在經(jīng)營理念上卻存在著較大差距。

依據(jù)……顯示。雜糅雜糅以前半句說“肯德基……被曝光后”，就無下文了；后半句說“上海食品監(jiān)管部門”的工作情況。前句沒說完，又說其他的事。中途易轍。D第89頁/共114頁2．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．生活在新時代的我們，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平之外，社會上的一些熱點問題也不可忽視，這也是我們應(yīng)該思考探究的。B．面對世界經(jīng)濟一直萎靡不振的背景下，我國政府果斷采取多種策略保增長，從而保證了我國經(jīng)濟一直保持著穩(wěn)中有升的態(tài)勢。C．這是一個風(fēng)景優(yōu)美的峽谷，我們就這樣不急不緩地在河谷中漂流著，同時也欣賞著兩邊的美景，經(jīng)歷了大約歷時3個小時的漂流，我們終于到達(dá)了終點。D．標(biāo)準(zhǔn)的城市生活是一種晝夜被電燈操控、季節(jié)被空調(diào)操控、山水被鑲進(jìn)畫框的生活，也就是說，是一種越來越遠(yuǎn)離自然的生活。D

練一練結(jié)構(gòu)混亂？句式雜糅句式雜糅第90頁/共114頁（五）表意不明第91頁/共114頁1、指代不明2、對象不明3、多義詞（短語）造成歧義4、多音帶來多種理解5、結(jié)構(gòu)原因造成歧義6、詞性不同帶多種理解（五）表意不明第92頁/共114頁1．指代不明指代不明主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他(她)”等。如：欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。分析：“這方面”是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩，指代不明。如：最新數(shù)據(jù)分析表明，運輸量對能源消費影響最大，無論是貨物運輸還是旅客運輸，它的運輸量是決定交通運輸能源消費水平的主要因素。分析：句中“它”是指“貨物運輸”還是“旅客運輸”，指代不明。（五）表意不明第93頁/共114頁2．對象不明如：孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。分析：“一來到這里就有說有笑，十分高興”既可以看作承前省略主語“孩子們”的謂語，也可以指李大伯的行為。

如：昨天在公交車站的站臺上我發(fā)現(xiàn)了他。分析：在站臺上的可能是“我”，也可能是“他”。（五）表意不明第94頁/共114頁3．多義詞(短語)造成歧義由于句中某個詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩可。如：許多歐洲國家看不上全美職業(yè)籃球賽。分析：“看不上”兩種解釋：一是“看不到”，二是“看不起”。如：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。分析：句中“批評的人”概念不明確，既可以指“文章所批評的人”，也可以指“批評他這篇文章的人”。（五）表意不明第95頁/共114頁4．多音帶來多種理解句中某個字是多音字，在書面表達(dá)時可能有歧義(口頭表達(dá)時不一定出現(xiàn))。如：這個人好說話。分析：“好”可讀成“hǎo”，也可讀成“hào”，讀音不同，表意不同。如：到2014年底，小王還貸款一萬元。分析：“還”讀“hái”，做副詞，意為“仍”；讀“huán”，做動詞，意為“歸還”。（五）表意不明第96頁/共114頁5．結(jié)構(gòu)原因造成歧義結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會產(chǎn)生歧義。如：玉林待在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。分析：是“看了十天”，還是“十天的報紙”。如：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。分析：是“本月15日/前去匯報”，還是“本月15日前/去匯報”。如：巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。分析：可理解為“巴勒斯坦游擊隊/對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的”，進(jìn)攻者是以色列；還可理解為“巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻/是早有準(zhǔn)備的”，進(jìn)攻者是巴勒斯坦。（五）表意不明第97頁/共114頁6．詞性不同帶來多種理解句子中某個字詞可以做多個詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。如：這個糧店的大米保管沒有問題。分析：“保管”為名詞時，指倉庫糧店的保藏和管理工作；為動詞時，做“完全有把握，擔(dān)?！苯忉?。如：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。分析：“和”詞性不明，為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人，自己去干某種事”；為介詞，句意為“他只背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。另外，“背”的讀音不同，理解也不一樣。（五）表意不明第98頁/共114頁1、指代不明2、對象不明3、多義詞（短語）造成歧義4、多音帶來多種理解5、結(jié)構(gòu)原因造成歧義6、詞性不同帶多種理解小結(jié)——表意不明第99頁/共114頁1．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。B．因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達(dá)了反對意見，別人也不會反感。C．鄉(xiāng)村教師陳發(fā)喜扎根山區(qū)，傾情助學(xué)三十一載，當(dāng)他榮獲“荊楚楷模”稱號的消息傳來，校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都前來向他表示熱烈祝賀。D．今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。B

練一練歧義里學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)來自其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)歧義“墨西哥”是部分地區(qū)，還是全境？歧義。在“墨西哥”之后加上“全境”。第100頁/共114頁2．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．專家指責(zé)化工廠監(jiān)管不力導(dǎo)致硫酸泄漏，并且在泄漏初期沒有及時采取補救措施的行為使廠長非常氣憤。B．人們對“時間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現(xiàn)了公眾對浪費時間的深深自責(zé)以及對生命消逝的無盡悵惘。C．邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時闖南洋，飽嘗20世紀(jì)上半葉的動蕩之苦，從命運的夾縫中打拼成功。D．王會長告訴記者，自宋朝以來，“李”“王”“張”一直是中國人口較多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾經(jīng)在北方地區(qū)廣泛分布。B

練一練廠長氣憤:“專家”還是“化工廠”他十幾歲，還是他兄十幾歲歧義有歧義，將“李姓和王姓的部分人口”改為“李、王兩種姓氏的部分人口”或“李姓全部人口及王姓的部分人口”指代不明第101頁/共114頁（六）不合邏輯第102頁/