主題教育班會“為中華之崛起而讀書”主題班會

為中華之崛起而讀書周恩來（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人和領導人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中。中文名：周恩來別名：伍豪國籍：中華人民共和國民族：漢族出生地：江蘇省淮安市出生日期：1898年3月5日逝世日期：1976年1月8日職業(yè)：國務院總理，外交部部長等職畢業(yè)院校：天津南開學校大學部

信仰：共產(chǎn)主義主要成就：黨的創(chuàng)建人之一和核心領導成員人民軍隊的創(chuàng)建人和領導人探索適合中國的社會主義道路對黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線巨大貢獻中國特色外交的奠基人為黨的第二次革命作重要準備代表作品：周恩來選集配偶：鄧穎超

周恩來問題為_________而讀書。如（自己，父母，老師）自己說明你懂得學習是自己的事，知道學習是為了自己，如果真的這樣想，那么祝你學業(yè)有成！父母為父母讀書聽起來很荒唐，也有人說是講孝心，但父母并不會貪圖你什么，相反，他們?yōu)榱四銈冞^得更好，會不惜一切代價，希望大家不要再認為是為父母讀書！老師那只能說明你很討厭學習，認為學習很苦很累，老師在盡心盡力的教你們，我們不應該推卸責任！資料9·10日本政府正式?jīng)Q定購買釣魚島，意圖將其“國有化”。

9·11上午日本召開內(nèi)閣會議，決定從2012年度預算的預備費中撥出20.5億日元(約合人民幣1.66億元)，“購買”釣魚島及其附屬島嶼的三個島嶼，將其“國有化”。與釣魚島所謂的“地權者”正式簽訂“買賣合約”。

9·13中國常駐聯(lián)合國代表李保東大使約見聯(lián)合國秘書長潘基文，提交了中國釣魚島及其附屬島嶼領?；c基線坐標表和海圖。至此，我國已履行了《聯(lián)合國海洋法公約》所規(guī)定的義務，完成了公布釣魚島及其附屬島嶼領海基點基線的所有法律手續(xù)

9·14中國海監(jiān)船隊6艘執(zhí)法船與日方對峙。

資料釣魚島列島位于臺灣與日本之間，距臺灣基隆港102海里，距日本沖繩島240海里，由八個小島組成，面積只有6.3平方公里，最大的一個島只有3.6平方公里。東南側山巖陡峭，呈魚叉狀，東側巖礁頗似尖塔，島上長期無人居住。釣魚島雖然面積不大，也不適于居民居住。但是，據(jù)估計釣魚島周圍海域的石油儲量約３０～７０億噸（亦有材料說，該海域海底石油儲量約為８００億桶，超過１００億噸）。釣魚島周圍海域的漁業(yè)資源也十分豐富，盛產(chǎn)飛花魚等多種魚類。長期以來，我國臺灣等地漁民經(jīng)常到這里從事捕撈活動，年可捕量高達１５萬噸。戰(zhàn)略資源地位十分突出，這是雙方一起就此問題糾紛不斷的原因。日本強盜奪我東三省，企圖占外蒙，又侵我華北，非滅亡我全國不止。

我輩皆黃帝子孫，華族后裔，生當其時，身負干戈，不能驅(qū)逐日寇出中國，何以為人！

我們誓率全體紅軍，聯(lián)合友軍、即日開赴前線，與日寇決一死戰(zhàn)，復我山河，保我民族，保衛(wèi)國家，是我天職。

——朱德釣魚島自古以來就是中國的神圣領土,它和臺灣一樣是中國領土不可分割的一部分。充分的歷史證據(jù)和國際法理依據(jù)證明,中國對釣魚島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。天下興亡，匹夫有責。當國土受侵犯時，每個人都有責任去維護國家的主權，絕不能任人宰割，麻木不仁。不過......愛國方式不是拼命侵犯同胞的財產(chǎn)和生命權!《我愛這土地》

·艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

為中華之崛起而讀書當領土遭受侵犯時，國人奮起反抗。當我們遭受了文化侵略，又拿什么抵抗？記?。郝浜缶鸵ご蛎髟潞螘r照歸期人間丹霞華彩衣漢家衣冠今猶在卻被笑問何處來少年智則國智，

少年富則國富，

少年強則國強，

少年獨立則國獨立，

少年自由則國自由，

少年進步則國進步，

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，

少年雄于地球則國雄于地球。同學們，今天我為大家演講的題目是：“我們?yōu)槭裁炊x書”，首先，請同學們認真想一想，你為什么而讀書？依我的理解，同學們讀書的目的不外乎下面四種：一是為讀書而讀書，沒有明顯的目的。二是為了考上一所好大學。三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”。四是為了中華民族的偉大復興，立志成為社會的棟梁之材。在四種人中，第一種人是最可憐的，因為他（她）沒有理想，沒有奮斗目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的”，沒有理想的人就如無源之水，無本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過且過，你想這樣的人會有怎樣的出息，在青少年時代就沒有人生理想，這是最可怕的。我們要堅信：明天的失敗都是由于今天不努力。我們要堅信：今天的努力明天一天會有大收成。第二種人目標明確，父母花了大價錢把我送進一中，就是為了考個好大學，將來混個好前程，這種人個人的算盤打得好，挺現(xiàn)實的，古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”應該是這類人的追求目標，作為短期奮斗目標，應該無可厚非。第三種人讀書是為了“修身養(yǎng)性”。培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。高爾基說過：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。我國的儒家曾把人生奮斗的目標定為三個層面七個字“修身、齊家、平天下”，所謂修身就是陶冶個人的品質(zhì)，做社會的一個優(yōu)秀分子，“齊家”就是說管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是說如果你能“修好身、齊好家”的話，那么就把你的才華用來治理社會，為社會作貢獻。“修身”是儒家人為自己定的最基本的人生標準。這種境界也是相當不錯的。只是我們的同學可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書的目的倒是為了修身養(yǎng)性。第四種人：為了中華民族的偉大復興，立志成為社會的棟梁之材。有一首歌這樣唱道“1976年，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈……”小平同志用他那睿智的手為我國描繪了一幅社會主義建設的新藍圖。鄧小平時代、江澤民時代，我國的社會主義建設已取得了舉世矚目的成績，中國的綜合國力和國際地位得到了明顯的提高?？墒?，我們要看到，我們國家底子薄，我國目前還處在社會主義初級階段，我國的經(jīng)濟實力還只是美國的1/20，日本的1/3，我們要看到，美國人還敢用導彈打我國的大使館。民族的振興，國家的富強，還是一個非常艱巨的事業(yè)。為中華之崛起而讀書同學們：我們中華民族的發(fā)展在歷史上曾有兩次是處于世界先進水平，一次是大唐貞觀之治，一次是清代乾隆王朝，但是現(xiàn)在我們落后了，而落后是要挨打、受氣的。同學們，請把以下三個為什么放在一起思考，看你們能得出什么結論：為什么我國的領導人一再說“穩(wěn)定壓倒一切”，“發(fā)展是硬道理”？為什么我國的對外政策一直采取“和為貴”的方針？這次美伊戰(zhàn)爭，為什么中國也只是嘴上說一說而已?江澤民同志在清華和北大的校慶發(fā)言稿，兩次都提到了“要實現(xiàn)中華民族的偉大復興”？結論只有一個，我國執(zhí)行的是“韜光養(yǎng)晦”的政策，積蓄力量，以待來日中華民族的偉大復興。怎么去復興我們的民族呢？在這個偉大事業(yè)中學生應怎樣做呢？現(xiàn)在同學們已進入科技信息時代，國家與國家實力的競爭，實際上就是科技實力的競爭，而科技之爭實際上就是民族之間青年學子比學習的競爭。布什打敗薩達姆不是“正義”打敗“邪惡”,而是“高科技”打敗“低科技”，“先進生產(chǎn)力”打敗“落后生產(chǎn)力”。事實證明，知識就是力量。在今天這個，能在不到1秒鐘的時間里將《大不列顛百科全書》二十九卷全部內(nèi)容從地球的一端傳到另一端的信息時代，一個發(fā)育的大腦，一份學習的熱情以及把知識融合到工作中去的能力是通向未來知識時代的關鍵。親愛的同學們，約一個世紀以前，有一位單瘦的學生在回答老師為什么而讀書的時候，充滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用畢生的心智實現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國乃至世