小學(xué)科協(xié)為青少年播下科學(xué)的種子

小學(xué)科協(xié)為青少年播下科學(xué)的種子【新聞隨筆】

近日，北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會成立，這是北京首個成立的小學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會。小學(xué)生正處于人生啟蒙的階段，也是學(xué)習(xí)萬事萬物，尤其是基本生活知識和識字明理的階段。在這樣一個階段，學(xué)校成立科協(xié)，顯然并非要讓學(xué)生進(jìn)行科研，而是要接受科學(xué)的啟蒙、引導(dǎo)和熏陶。北京首個小學(xué)科協(xié)的成立也意味著一種創(chuàng)新和探索。從目的來看，成立科協(xié)是要通過課堂、科學(xué)社團(tuán)活動等工作載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，營造熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、傳承科學(xué)家精神的良好氛圍，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)精神和理性價值。從路徑依賴上看，是要吸納北京豐富的科研院所、在京高校、高科技公司和科技場館資源，聘請各領(lǐng)域科技專家成為學(xué)校科協(xié)特聘專家，在孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)時，為他們營造肥沃的科學(xué)田園，并播下科學(xué)的種子。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這個生產(chǎn)力又決定了不同國家從工業(yè)文明全面過渡到信息文明和生態(tài)文明的時間、進(jìn)程。這個時間越短，過程越順利，就越能推動一個國家擁有強(qiáng)大的軟硬實(shí)力，能夠在提升人民生活水平并給予人們更多幸福感的同時，也成為一個覺醒和強(qiáng)大的民族。但是，在科學(xué)技術(shù)這個第一生產(chǎn)力中，處于第一的要素還是人，體現(xiàn)為一個國家和民族有多少人從事科學(xué)研究和技術(shù)研發(fā)，是否有杰出的科學(xué)家和在各個科技領(lǐng)域有一流的科技成果，有沒有引領(lǐng)和改變世界歷史進(jìn)程的成就。這一切都需要科技人才來實(shí)現(xiàn)?？萍既瞬诺拇罅坑楷F(xiàn)和成長也與其他人才的培養(yǎng)一樣，需要從萌芽時扶植。無論是世界上科技水平較高的國家，還是諾貝爾自然科學(xué)獎得主較多的國家，科學(xué)家和科技人才的成長過程大致都分三個時期，一是啟蒙期（3~9歲），二是培養(yǎng)期（9~28歲，包括大學(xué)、碩士和博士研究生時期），三是成果期（28歲以后）。義務(wù)教育小學(xué)階段，孩子的年齡是7~12歲，實(shí)際上也正處于啟蒙期，對于科學(xué)的熱愛、科學(xué)精神的樹立，以及未來是否從事科技工作，都需要啟蒙、引導(dǎo)。關(guān)于啟蒙，并非只讓孩子學(xué)會識字和明辨是非，而是對所有不曾了解和接觸過的事物進(jìn)行認(rèn)知并開啟心智。在今天，對科技認(rèn)知和熱愛的啟蒙也就十分重要?？档略f：“啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)，而不成熟的狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo)，就對運(yùn)用自己的理智無能為力。”康德所指的不成熟階段包括所有范圍，而且啟蒙的核心是引導(dǎo)。因此，在小學(xué)成立科協(xié)，除了小學(xué)教師的教育和啟蒙外，還可能借助校外的大量科學(xué)資源，包括各個領(lǐng)域的科學(xué)家和大量的科研工具、設(shè)備、儀器等，引導(dǎo)小學(xué)生對科學(xué)感興趣，并在孩子幼小心田播下科學(xué)的種子，牽引著他們在未來一步步進(jìn)入科學(xué)殿堂。即便是未來并不從事科技工作，也會養(yǎng)成科學(xué)精神，并具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，成為能獨(dú)立思考、明辨是非、有見地的生活的主人。中外科學(xué)史和科學(xué)家成長與培養(yǎng)的情況表明，小學(xué)生的啟蒙和引導(dǎo)至關(guān)重要，在這個階段，家庭和學(xué)校這兩個環(huán)境最有影響力。達(dá)爾文的父親是一位醫(yī)生，但非常喜好園藝，達(dá)爾文耳濡目染，家庭環(huán)境從小就引導(dǎo)他對大自然有一種特殊的熱愛和想象力。達(dá)爾文長大后，也自然而然熱衷于觀察大自然，成為一名偉大的科學(xué)家。現(xiàn)在，北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立科學(xué)技術(shù)協(xié)會，有望通過家庭之外的小學(xué)階段的重要環(huán)境，啟蒙和引導(dǎo)學(xué)生，讓更多的學(xué)生在未來熱愛科學(xué)和從事科學(xué)研究。這既要依托于科學(xué)協(xié)會的組織活動和資源，聘請各個領(lǐng)域的科學(xué)家對孩子們傳播和講解科學(xué)，又要依靠科協(xié)的運(yùn)作方式，讓學(xué)生們親歷和參與科研，獲得切身體會，產(chǎn)生對科學(xué)的興趣。