感官知覺訓練

教學點第周第課時一、 訓練領域 二、 訓練內容以觸覺分辨常用實物、憑觸覺認識和辨別物體的大小三、 教學目標：1、 學會以觸覺分辨常用實物。2、 訓練學生的觸覺靈敏性。3、 憑觸覺來辨別物體的大小。教學重難點：辟開視覺，用手觸摸分辨常用實物。教學教具：臉盆、杯子、文具盒、鉛筆、橡皮、鑰匙四、 訓練過程第一課時一、 讓生認識實物：臉盆、杯子、文具盒、鉛筆、橡皮、鑰匙1、 認識實物的形狀一一大小一一外表等。2、 觸摸實物的形狀一一大小一一外表等。二、 讓生以觸覺分辨把實物放在臉盆里，遮住學生的眼睛讓生觸摸找出與名稱相符合的實物。三、 比賽看誰比較快找出教師指定的實物。四、 總結第二課時1、 出示大小不同的球各一個，讓學生認識叫什么物品。（大排球、小乒乓球）。2、 讓學生用手摸一摸球，用兩手的食指和拇指合圍量一量球，用兩手合圍狀來表示每個球的大小。3、 抱兩個球放在一起，觀察比較球的大小。4、 如果我們把眼睛蒙住，怎樣來辨別球的大小。5、 學生練習憑觸覺辨別球的大小。6、 鞏固練習。、出示大小不同的杯子各一個，讓學生練習憑觸覺認識和辨別它們的大小。、出示大小不同的牙膏盒各一個，學生練習憑觸覺認識和辨別它們的大小。 教學點第周第課時一、 訓練領域 二、 訓練內容學習憑味覺辨別不同的味道三、 訓練目的：1、學習憑味覺辨別不同的味道。2、對學生進行辨別不同的味道的方法。重難點：品嘗各種味道，認識各種味道，辨別味道。教具準備：碗、小匙、醋、糖、黃連、辣椒、鹽等四、 訓練過程第一課時1、 品嘗各種味道：酸、甜、苦、辣、咸。2、 味道與食物的聯(lián)系，指出各食物的味道。醋是酸的，糖是甜的，黃連是苦的，鹽巴是咸的，紅辣椒辣得你直吐小舌頭。3、 讓學生以食物說味道。4、 學會辨別不同的味道。5、 布置學生吃飯時留意菜肴、湯等各是什么味道。第二課時1、 出示醋、糖、黃連、辣椒、鹽引導學生說出它們各自的名稱。2、 師先給每個學生分一個糖吃，誰能跟老師說說你們吃了以后，嘴里感覺怎樣？3、 教學醋、糖、黃連、辣椒、鹽，教學方法同上，先讓學生口嘗，再引導學生說出味道。4、 在品嘗的過程，如發(fā)現(xiàn)問題及時輔導、反饋。5、 教師小結。醋是酸酸的，糖是甜甜的，黃連是苦苦的，辣椒是辣辣的，鹽是咸的。6、 讓學生認食物說味道。7、 強化訓練辨別不同的味道。 教學點第周第課時一、 訓練領域 二、 訓練內容能憑嗅覺辨別香臭味道三、 教學目標：1、 會用嗅覺辨別香臭味道的方法。2、 懂得鼻子的功能。3、 教學學生愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。重點：會用嗅覺辨別香臭味道的方法。難點：哪種是香，哪種是臭準備：香皂、香水、樟腦丸四、 教學教程：一、 激情引趣一個小朋友，沒人和他玩，因為他總是流鼻涕。他擤干凈了鼻涕，高高興興地和小朋友們做游戲。同學們，有鼻涕要用衛(wèi)生紙（或手帕）擤干凈，只有這樣，才是講衛(wèi)生的好孩子。那么我們知道鼻子會流鼻涕，那我們還知道鼻子可以用來做什么？（聞）這節(jié)課老師教大家用鼻子聞香臭的味道。二、 新授1、 認識物品香皂、香水、樟腦丸2、 先用香皂、香水給同學們聞，感受一下香的味道，讓同學知道香的味道聞起來好舒服。3、 再用樟腦丸給同學們聞，感覺一下臭的味道。讓同學知道臭的味道聞起來不舒服。4、 結合、交替聞，辨別香、臭的味道。三、 即時反饋學生逐個到講臺前表演，老師根據(jù)情況反饋。四、 總結同學們要經常洗頭、洗澡，這樣身體才會有淡淡的香味，如果不洗就會有臭味。用香皂洗澡的同學們大家才喜歡，我們要做個講衛(wèi)生、懂禮貌的好孩子。 教學點第周第課時一、 訓練領域 二、 訓練內容1、 學會依次序模仿兩種先后出現(xiàn)的不同聲音2、 學生能依次序遵循三個不同的口頭指示訓練重點、難點：1、 能先分清聲音發(fā)出的先與后。2、 能辨別先后發(fā)出的不同聲音。3、 先聽再模仿（可以一種一種來）4、 訓練學生的聽力和模仿能力。5、 訓練學生的聽話能力，能依照口頭指示完成三件有序的事情。四、訓練過程：第一課時一、 課前準備拍手歌或拍手數(shù)數(shù)，告訴學生這節(jié)課上課的內容。二、 先讓學生模仿幾種熟悉的叫聲（動物叫聲）三、 小游戲：學生發(fā)出叫聲讓老師模仿，并由學生來評判。（模仿的這幾種叫聲必需是簡單易發(fā)音的）四、 老師拿出準備好的小動物模型（小狗、小貓）1、 拿出小狗：小狗怎樣叫？（汪汪）2、 拿出小貓：小貓怎樣叫？（喵喵）五、 循序漸進，再進行簡單發(fā)音讓學生模仿。六、 根據(jù)訓練要點，著重進行先與后的發(fā)音模仿。七、 反復訓練。第2課時內容：了解“先……再……然后”過程:一、 情景導入：某同學做事丟三落四，雜亂無章的情景，借此告訴同學做事要有先后順序。板書：先 再 然后二、 熟悉句型訓練例1:值日生先擦黑板，再擺桌子，然后關好門。1、 教師邊說邊完成以上任務。（示范）2、 逐一訓練同學。3、 能完成的接下一步訓練，未能完成給予反復訓練。4、 重點訓練未能完成的同學。訓練例2：XX先把垃圾桶放好，再整理掃把，然后回到座位。訓練同例1三、 鞏固訓練:重點對象是未能完成的同學。四、 總結：強調“先……再……然后”的順序。 教學點第周第課時一、 訓練領域 二、 訓練內容能在視覺敏銳度內辨別形狀、大小、顏色和文字三、 總目標：通過對學生進行視覺感官的訓練，使學生的觀察力得以提高，加強視覺記憶力、分辨力，能復述所覺之物。四、 訓練過程第1課時內容：訓練辨別物體的形狀和大小、顏色。教具：蘋果、梨子、尺子、鉛筆一、 辨別物體的形狀1、 出示蘋果并引導學生說出“蘋果”的形狀。蘋果一一圓形梨子一一橢圓形尺子一一長方形鉛筆一一圓柱形2、 有語言能力的學生均指導他們說出物體的形狀。3、 無語言能力的學生能用手勢表示該物體的形狀。二、 辨別物體的顏色蘋果一一紅色梨子一一黃色鉛筆一一紅色三、 辨別物體的大小1、出示兩個球請同學觀察并做比較。大小2、要求全班同學均要掌握。四、鞏固復習1、 說說蘋果、梨子、鉛筆等物的形狀、顏色。2、 比較物體的大小。第2課時1、內容：能配對實物及該物之圖片。教具：蘋果、梨子、尺子一、 出示蘋果、梨子、尺子實物。請同學說說實物的名稱。二、 出示圖片三、 引導同學幫實物找圖片。1、 優(yōu)生一次均能獨立完成。2、 中差生在經過訓練指導后也能完成。四、 游戲：找朋友2、內容：將相同圖片、相同文字配對和分類。教具：蘋果、梨子、尺子、鉛筆一、 出示蘋果、梨、尺子、鉛筆圖片。請同學說說圖片的內容二、 出示卡片漢字蘋果、梨、尺子、鉛筆讓學生認讀。三、 將圖片與文字聯(lián)系起來。四、 指導學生獨立完成。五、 游戲：找朋友 教學點第周第課時一、 教學領域感官知覺訓練二、教學內容： 憑觸覺辨認常用實物三、 訓練目的1、 學會以觸覺分辨常用實物。2、 訓練學生的觸覺靈敏性。四、 教學過程1、 教學準備：布袋或黑色馬夾袋若干、各種物品（如雨傘、牙刷、筆、杯子……）2、 訓練學生單憑觸覺辨別常用實物（1） 、師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S許多多的禮物（杯子、鉛筆盒、膠水瓶、圓珠筆、水彩筆……），都藏在了這幾個禮盒里，你們想不想知道它們會是些什么呢？我要請幾位同學上來摸一摸，只憑觸覺去感受物體的形狀及細節(jié)，看能不能不用看就說出自己摸到了什么？（2） 、指一名學生上臺摸物。（根據(jù)老師說的物品名稱摸出相應的物品）要求：學生上臺摸物時不能讓他看到袋子中的物品。（3） 、輪流指名學生上臺摸物。3、 玩“摸物報名”游戲游戲規(guī)則：A、 同桌之間進行。先由一位同學閉上眼睛。B、 然后另一位給他摸各種物品。C、 摸物者快速地說出物品名稱。說對一個名稱得一分，累計得分最高者獲勝，成為摸物冠軍。（先由一位同學上臺示范，然后同桌之間進行，音樂聲停則游戲結束。）講注意3、請學生說說摸物的經驗。師：“全部摸對的同學舉手。同學們可真厲害！一下子就能摸出袋子里的物品是什么，那么你們摸物的經驗是什么呢？4、 玩“描形猜物”游戲游戲規(guī)則：請一名學生上臺摸物，摸到一個物品后，不說出名稱，而是描述這個物品的外形和細節(jié)，然后讓全班同學猜摸到了什么？猜對的同學上臺摸物，周而復始玩，盡量讓全班削生都參與。5、 師小結，講點。A、 摸物時要注意物體的整體外形和主要特征。（板書：整體）B、 先摸大輪廓，再感覺細部環(huán)節(jié)。（板書：細節(jié)）C、 摸物的過程可以重復幾遍。 教學點第周第課時一、 教學領域感官知覺訓練二、教學內容： 感受酸甜苦辣三、 訓練目的1、 訓練學生味覺的靈敏度。2、 嘗試用多種方法如畫畫、色彩、表情、表現(xiàn)對事物的認識和感受。四、 教學過程（一） 、教學準備：酸甜苦辣食品若干份、各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等。（二） 、活動過程：1、 創(chuàng)設情境導入活動內容：“美食城”開張了，老師邀請同學們當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發(fā)吧！2、 觀察美味佳肴教師提問：這兒都有什么好吃的呀？（炒苦瓜、檸檬片、炒辣椒、糖果）3、 請同學隨意品嘗食物。教師提問：你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？請學生回答品嘗的食品是什么味道。4、 制作表情卡讓學生在師準備的大鏡子前品嘗食物，一邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面，制作四張表情卡。（提醒學生，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。）5、 游戲：看表情卡猜食物。請幾位同學到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什么味道的食品？猜出后問：你是怎么看出來的？從那看出來的？（從眼睛、眉毛、嘴的變化看）吃的是甜的，笑瞇瞇的，用的粉色。吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！吃的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了，用紅色。6、讓學生說說自己還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的？ 教學點第周第課時訓練領域感官知覺、觸覺訓練內容以觸覺分辨常用實物、憑觸覺認識和辨別物體的大小訓練目標1、 學會以觸覺分辨常用實物。2、 訓練學生的觸覺靈敏性。3、 憑觸覺來辨別物體的大小。教學重難點辟開視覺，用手觸摸分辨常用實物教材準備臉盆、杯子、文具盒、鉛筆、橡皮、鑰匙教學過程第一課時一、 讓生認識實物：臉盆、杯子、文具盒、鉛筆、橡皮、鑰匙1、 認識實物的形狀一一大小一一外表等。2、 觸摸實物的形狀一一大小一一外表等。二、 讓生以觸覺分辨把實物放在臉盆里，遮住學生的眼睛讓生觸摸找出與名稱相符合的實物。三、 比賽看誰比較快找出教師指定的實物。四、 總結第二課時1、 出示大小不同的球各一個，讓學生認識叫什么物品。（大排球、小乒乓球）。2、 讓學生用手摸一摸球，用兩手的食指和拇指合圍量一量球，用兩手合圍狀來表示每個球的大小。3、 抱兩個球放在一起，觀察比較球的大小。4、 如果我們把眼睛蒙住，怎樣來辨別球的大小。5、 學生練習憑觸覺辨別球的大小。6、 鞏固練習。、出示大小不同的杯子各一個，讓學生練習憑觸覺認識和辨別它們的大小。、出示大小不同的牙膏盒各一個，學生練習憑觸覺認識和辨別它們的大小。教學點第周第課時訓練領域感官知覺、味覺訓練內容學習憑味覺辨別不同的味道訓練目標1、學習憑味覺辨別不同的味道。2、對學生進行辨別不同的味道的方法教學重難點品嘗各種味道，認識各種味道，辨別味道教學點第周第課時訓練領域感官知覺、味覺訓練內容學習憑味覺辨別不同的味道訓練目標1、學習憑味覺辨別不同的味道。2、對學生進行辨別不同的味道的方法教學重難點品嘗各種味道，認識各種味道，辨別味道教材準備碗、小匙、醋、糖、黃連、辣椒、鹽等第一課時1、品嘗各種味道：酸、甜、苦、辣、咸。2、味道與食物的聯(lián)系，指出各食物的味道。醋是酸的，糖是甜的，黃連是苦的，鹽巴是咸的，紅辣椒辣得你直吐小舌頭。3、讓學生以食物說味道。4、學會辨別不同的味道。5、布置學生吃飯時留意菜肴、湯等各是什么味道。第二課時1、出示醋、糖、黃連、辣椒、鹽引導學生說出它們各自的名稱。2、師先給每個學生分一個糖吃，誰能跟老師說說你們吃了以后，嘴里感覺怎樣?3、教學醋、糖、黃連、辣椒、鹽，教學方法同上，先讓學生口嘗，再引導學生說出味道。4、在品嘗的過程，如發(fā)現(xiàn)問題及時輔導、反饋。5、 教師小結。醋是酸酸的，糖是甜甜的，黃連是苦苦的，辣椒是辣辣的，鹽是咸的。6、 讓學生認食物說味道。7、 強化訓練辨別不同的味道。 教學點第周第課時訓練領域感官知覺、嗅覺訓練內容能憑嗅覺辨別香臭味道訓練目標1、 會用嗅覺辨別香臭味道的方法。2、 懂得鼻子的功能。3、 教學學生愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。教學重難點重點：會用嗅覺辨別香臭味道的方法。難點：哪種是香，哪種是臭教材準備香皂、香水、樟腦丸教學過程一、 激情引趣一個小朋友，沒人和他玩，因為他總是流鼻涕。他擤干凈了鼻涕，高高興興地和小朋友們做游戲。同學們，有鼻涕要用衛(wèi)生紙（或手帕）擤十凈，只有這樣，才是講衛(wèi)生的好孩子。那么我們知道鼻子會流鼻涕，那我們還知道鼻子可以用來做什么？（聞）這節(jié)課老師教大家用鼻子聞香臭的味道。二、 新授1、 認識物品香皂、香水、樟腦丸2、 先用香皂、香水給同學們聞，感受一下香的味道，讓同學知道香的味道聞起來好舒服。3、 再用樟腦丸給同學們聞，感覺一下臭的味道。讓同學知道臭的味道聞起來不舒服。4、 結合、交替聞，辨別香、臭的味道。三、 即時反饋學生逐個到講臺前表演，老師根據(jù)情況反饋。四、 總結同學們要經常洗頭、洗澡，這樣身體才會有淡淡的香味，如果不洗就會有臭味。用香皂洗澡的同學們大家才喜歡，我們要做個講衛(wèi)生、懂禮貌的好孩子。 教學點第周第課時訓練領域感官知覺、聽覺訓練內容3、 學會依次序模仿兩種先后出現(xiàn)的不同聲音4、 學生能依次序遵循三個不同的口頭指示訓練目標1、 能先分清聲音發(fā)出的先與后。2、 能辨別先后發(fā)出的不同聲音。3、 先聽再模仿（可以一種一種來）4、 訓練學生的聽力和模仿能力。5、 訓練學生的聽話能力，能依照口頭指示完成三件有序的事情。教學重難點教材準備教學過一、 課前準備拍手歌或拍手數(shù)數(shù)，告訴學生這節(jié)課上課的內容。二、 先讓學生模仿幾種熟悉的叫聲（動物叫聲）三、 小游戲：學生發(fā)出叫聲讓老師模仿，并由學生來評判。（模仿的這幾種叫聲必需是簡單易發(fā)音的）四、 老師拿出準備好的小動物模型（小狗、小貓）1、 拿出小狗：小狗怎樣叫？（汪汪）2、 拿出小貓：小貓怎樣叫？（喵喵）五、 循序漸進，再進行簡單發(fā)音讓學生模仿。六、 根據(jù)訓練要點，著重進行先與后的發(fā)音模仿。七、 反復訓練。第2課時內容：了解“先……再……然后”過程：程、情景導入：某同學做事丟三落四，雜亂無章的情景，借此告訴同學做事要有先后順序。板書：先 再 然后二、 熟悉句型訓練例1:值日生先擦黑板，再擺桌子，然后關好門。1、 教師邊說邊完成以上任務。（示范）2、 逐一訓練同學。3、 能完成的接下步訓練，未能完成給予反復訓練。4、 重點訓練