高三學(xué)年教學(xué)工作計劃范文

高三學(xué)年教學(xué)工作支配范文時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又有了新的教學(xué)工作,那么是時候好好寫寫教學(xué)支配了。下面是為大家整理的關(guān)于高三學(xué)年（教學(xué)（工作支配））（范文），希望對您有所幫助!

高三學(xué)年教學(xué)工作支配范文1

為了能做到有支配、有步驟、有效率地完成（高三數(shù)學(xué)）學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此支配，并作出具體要求。

1、三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本（方法），起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，依據(jù)學(xué)問點的須要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加強對所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3、樂觀參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策實力。本屆高三的教研活動以高考中的學(xué)問專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的（總結(jié)）和評估，加強對資料和信息整理的互通，特殊要加強對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強針對性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，留意對反饋信息的整理(如學(xué)問和方法駕馭不好的)，大題各種方法探究及整理，每次考試主要接受自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同探討的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成果偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)懷、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的樂觀性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

誠心希望大家能同舟共濟，團結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。

高三學(xué)年教學(xué)工作支配范文2

為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量，特制如下支配：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分探討高考。增加政治課的針對性和實效性，培育學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的實力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、變更教學(xué)觀念，進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的思維實力。老師賜予學(xué)生以思索和消化的時間和空間。

3、加強教研，探討高考和高考試題，把（熱點）與教材學(xué)問的有效結(jié)合，留意學(xué)問的遷移與運用，精選習(xí)題，避開陷入題海中。

4、進行有效的學(xué)問落實。把課堂的學(xué)問落實作為主（渠道），剛好進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。

5、學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。

三、（高三政治）課教學(xué)中存在的問題

1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會考就是說明白這一問題。所以既要抓重點又是照看全體。

2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深化探討。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對學(xué)問駕馭程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有具體的解讀說明。

3、忽視課本，依靠資料。課本學(xué)問是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而依據(jù)資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于學(xué)問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)當(dāng)怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

5、課本學(xué)問與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生駕馭就是記住，面對新的問題仍舊無從下手

四、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，精確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要樂觀制造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的（教化）資源開展教學(xué)活動。

3、細(xì)致貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想相識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運用所學(xué)理論視察分析實際問題的實力。

4、加強學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探討和思索獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、在細(xì)致學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，樂觀參與有關(guān)教研活動，互（相學(xué)）習(xí)，有意識地捕獲教學(xué)和教化的信息，更新教化、教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三學(xué)年教學(xué)工作支配范文3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》，依據(jù)學(xué)生實際，親密關(guān)注20年英語高考走勢，剛好實行對策;細(xì)致學(xué)習(xí)（教學(xué)方法），優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練，學(xué)生綜合語言運用實力得到顯著提高，逐步達到高考要求;通過對各類學(xué)生做好深化細(xì)致的思想工作，可以培育學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試實力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(1)加強探討

1.探討《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變更，20-高考（英語聽力）考試的變更，20-高考英語命題分?jǐn)?shù)的變更。

2.探討高考試題，把握考試動態(tài)。對近年來新課改試驗區(qū)的高考英語試題和_年高考英語試題，尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進行了細(xì)致的分析。

3.探討高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動態(tài)，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)支配。

4.探討分析我校的英語教學(xué)狀況，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有針對性地制定切實可行的復(fù)習(xí)支配。

(2)接著夯實基礎(chǔ)

1、留意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。探討《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延，尤其是動詞的用法。留意詞匯分類，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過（造句）和寫（作文）訓(xùn)練學(xué)生運用詞匯的實力。留意20_年新單詞的記憶和運用。培育學(xué)生在語境中辨別詞語、猜想詞義的實力，重點培育學(xué)生綜合語言運用實力。

2.留意語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。其次輪復(fù)習(xí)主要完（成語）法項目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

(三)培育應(yīng)試實力

1.通過閱讀實踐加強語篇閱讀理解實力的訓(xùn)練和培育。堅持有限的閱讀訓(xùn)練，保證肯定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解實力。

2.通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品，加強書面表達實力的訓(xùn)練和培育。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，留意熱點話題和漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作實力。探討在線閱卷對學(xué)生答案的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的寫作。

3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育學(xué)生的耳感。

(4)提高評審的有效性

1、選擇復(fù)習(xí)資料，提高復(fù)習(xí)效率。加強訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟識和駕馭高考詞匯的用法，教會學(xué)生如何解題，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的綜合語言實力。練習(xí)的時候要檢查有沒有練習(xí)，檢查有沒有評價，出錯了就改正。

2.付費電視

(3)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿（高三英語）教學(xué)。這一階段的重點是培育學(xué)生綜合運用語言的實力和應(yīng)試實力，幫助學(xué)生積累考試（閱歷）?？荚嚭罅粢夥答伜停ǚ此迹?。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題，積累解題閱歷，保證分?jǐn)?shù)不丟失。

(3)5月中旬以后，是高考前的沖刺調(diào)整階段

每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的支配，精選精考題型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法，調(diào)整心態(tài)和生物鐘，保證以最佳狀態(tài)參與高考。

高三學(xué)年教學(xué)工作支配范文4

一、狀況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的中學(xué)英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合實力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、總體支配

1、二輪復(fù)習(xí)：督促學(xué)生多閱讀（文章），加強閱讀實力的培育。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料接受全品復(fù)習(xí)方案。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題實力以及思維實力。

2、三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生實力。

三、教學(xué)內(nèi)容支配與（措施）

1、完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀實力的好材料。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是中學(xué)英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學(xué)英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要依據(jù)《浙江高考考試說明》。

3、夯實語法學(xué)問基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的實力。我們支配在模塊復(fù)習(xí)時結(jié)合《全品復(fù)習(xí)方案》進行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

雖然到三項高考只有二十天左右的時間，但高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出肯定的要求，平常也盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。

5、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并剛好講評。

6、重視書面表達

書面表達所須要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的（句子），好（短語），只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

四、教學(xué)時間支配

1、3月底之前：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強化訓(xùn)練;

2、3月底—5月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重實力培育，加強技巧分析，培育學(xué)生綜合運用語言實力;

2、5月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用實力。

五、奮斗目標(biāo)

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三學(xué)年教學(xué)工作支配范文5

一、指導(dǎo)思想

依托20__屆取得的輝煌成果，實現(xiàn)嘯中學(xué)校進展藍圖，高三數(shù)學(xué)組必需團結(jié)全都，同心同德抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)20__高考，切實落實“關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元進展”的教學(xué)方針。

二、復(fù)習(xí)要求

1.資源共享提升效率

統(tǒng)一運用《優(yōu)化方案》，合理運用書利華網(wǎng)站上的人教版高三復(fù)習(xí)課件，適當(dāng)補充（其它）課件，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率。

2.立足單元形成網(wǎng)絡(luò)

作好單元復(fù)習(xí)，這是一個將數(shù)學(xué)學(xué)問由“點——線——網(wǎng)”的過程，將分散的學(xué)問串成面、串成體，形成學(xué)問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行學(xué)問遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更留意學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問的交會點處設(shè)計問題。

3.留意方法培育實力

模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高精確性，留意方法敏捷性。填空題的訓(xùn)練留意訓(xùn)練學(xué)生精確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、敏捷運用學(xué)問的實力和基本運算實力，留意書寫結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、進展過程。在問題的分析、思路進展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點作用。

4.留意學(xué)生卷面表達的訓(xùn)練。

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避開出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生削減、避開馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

5.做好試卷評析工作。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評試卷要分析題目考的哪些學(xué)問點、須要哪幾種實力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿意于就題論題，要留意探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

三、強化訓(xùn)練

1.不依靠題海取勝，留意題目的質(zhì)量和處理水平

當(dāng)訓(xùn)練的題目達到肯定的數(shù)量后，確定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

①對立意新奇、結(jié)構(gòu)精致的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。

②限制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“絕技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是手足無措，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最終答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端狀況，探討不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)當(dāng)細(xì)致重視，并綜合治理加以解決。

3.留意應(yīng)試技巧的培育。

(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)肯定要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。