2023年人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《論語(yǔ)》說(shuō)課稿十二章

《〈論語(yǔ)〉十二章》說(shuō)課稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好！我是號(hào)參賽者，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《〈論語(yǔ)〉十二章》，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo)。一、說(shuō)教材《〈論語(yǔ)〉十二章》是七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。它出自經(jīng)典著作《論語(yǔ)》。本課著重?cái)⑹隽饲笾獞B(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三方面內(nèi)容。語(yǔ)言精煉，思想深刻而豐富，學(xué)好這一課對(duì)于身心快速發(fā)展的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得極為重要，意義和影響十分的重大。所以作為老師我一定要想辦法讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，從中獲得古圣先賢的學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度，感受他們高尚的個(gè)人品質(zhì)。二、說(shuō)學(xué)情我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開(kāi)闊，富有個(gè)性，在以前通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的語(yǔ)文知識(shí)。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)情，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：三、說(shuō)目標(biāo)1、利用工具書(shū)注音、解義。了解作品及作者相關(guān)知識(shí)。3、理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并把所學(xué)知識(shí)、道理付諸于實(shí)踐。四、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)。五、說(shuō)教法結(jié)合“以學(xué)為主，精講精練”的教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)方法以問(wèn)題式、啟發(fā)式為主，結(jié)合講授式教學(xué)方法達(dá)到精講精練，使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。六、說(shuō)學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，因此在本節(jié)課的教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)自學(xué)、觀察、閱讀、等方法獲取相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在探索研究過(guò)程中提高分析、歸納、推理能力。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：有人說(shuō)，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人?！鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬(wàn)世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。一、自學(xué)檢測(cè)1、了解作品及作者相關(guān)知識(shí)。（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）填空：（1）《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱(chēng)“四書(shū)”。共二十篇。（2）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱(chēng)“孔孟”。2、小組有節(jié)奏朗讀前六章。（提示：完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）二、能力提升。學(xué)習(xí)前六章1、學(xué)習(xí)第一章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（1）注音：說(shuō)（yuè）慍（yùn）（2）解義：學(xué)：學(xué)習(xí)而：表示順接；表示轉(zhuǎn)折時(shí)：按時(shí)習(xí)：復(fù)習(xí)亦：也是說(shuō)：通“悅”，高興，愉快知：了解慍：生氣君子：品格高尚的人（3）畫(huà)出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”（5）課文探究：第1句講學(xué)習(xí)方法，第2句講學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，第3句講個(gè)人修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)第二章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（1）注音：省（xǐng）傳（chuán）（2）解義：吾：我日：每天三：多次?。悍词椋禾嬷\：出主意而：轉(zhuǎn)折信：誠(chéng)實(shí)傳：傳授的知識(shí)（3）畫(huà)出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”（5）課文探究：本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)第三章（提示：2分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）子曰：“吾十有五/志于學(xué)，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！保?）注音：逾（yú）矩（jǔ）（2）解義：有：通“又”而：表示順承立：獨(dú)立惑：迷惑天命：自然規(guī)律逾：超過(guò)矩：規(guī)矩（3）畫(huà)出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：我十五歲開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。（5）課文探究：本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程。①?gòu)谋菊聛?lái)看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一②道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。③我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。4、學(xué)習(xí)第四章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）子曰：“溫/而知，可以/為師矣。”（1）解義：溫：復(fù)習(xí)故：舊的知識(shí)新：新的領(lǐng)悟可：可以以：憑借為：成為（2）畫(huà)出朗讀節(jié)奏。（3）翻譯：孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。（4）課文探究：本章談學(xué)習(xí)方法。5、學(xué)習(xí)第五章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”（1）注音：罔（wǎng）殆（dài）（2）解義：而：表示轉(zhuǎn)折罔：迷惑殆：有害（3）畫(huà)出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無(wú)所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害?！保?）課文探究：本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。6、學(xué)習(xí)第六章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對(duì)答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組+2分。隨機(jī)抽問(wèn)，回答正確+1分。）子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè)。賢哉回也?！保?）注音：簞（dān）瓢（piáo）陋（lòu）哉（zāi）（2）解義：賢：品質(zhì)高尚堪：忍受樂(lè)：樂(lè)于學(xué)（3）畫(huà)出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯