2023屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)考卷（三）英語-答案

2023屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)考卷（三）英語參考答案第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）1~5BACAB 6~10BCACB 11~15CCBBA 16~20BAACC第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）21~25CABAA 26~30CBCBD 31~35ACDDB第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）36~40FCADG第三部分語言知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）第一節(jié)（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）41~45CBDAD 46~50ACBDA 51~55BCBCB 56~60DDAAC第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）61．Known 62．suitable 63．on 64．it 65．eventually66．explaining 67．An 68．toqueue 69．havebeenadopted 70．a(chǎn)gencies語法填空評分標準1．每小題答對評分，答錯評0分，不評分或1分。2．出現(xiàn)大小寫錯誤按未答對認定，評0分。3．如果單詞書寫不規(guī)范導致無法辨認，按答錯來認定，評0分。4．英、美兩種拼寫方式均可接受，均視為正確答案。第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分35分）第一節(jié)短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）①struggling②when③equipment④What⑤had⑥their⑦third⑧regretfully⑨t(yī)onotonlyofferedmewithasourceofinspirationbutaplacetorelax．⑩短文改錯評分標準1．評分時，注意查看考生是否嚴格按照試題要求進行改錯。格式不對，例如：將答案寫到錯誤單詞上方的，標注改錯符號不正確的或沒有標注符號的，該處一律評0分。2．找對錯誤并改對的，評1分；找對錯誤未改對的，評0分，不評分；書寫不規(guī)范導致無法辨認的單詞、單詞書寫大小寫不正確的一律評0分，不評分。3．如果所修改錯誤超過10處，從第11處起不計分。第二節(jié)書面表達（滿分25分）【參考范文】DearMike，Duetoachangeinmyschoolarrangement，I’mverysorrythatIwon’tbeabletokeepmyappointmenttovisittheTeaMuseumwithyouasscheduled．Isincerelyapologizeforanyinconveniencecausedbytheunexpectedchange．Isuggestweputoffourmeetingfrom3pmthisSaturdaytothesametimenextSunday．Willthatbesuitableforyou?ThegoodnewsisthatsomeactivitiesaboutteaculturearetobeheldinourschoolnextSaturday．Alectureandateaceremonyshowwillbeincluded，whichwilldefinitelyattractteacultureloverslikeyou．Isincerelyinviteyoutotheevent，whichwillhelpyoubetterunderstandChineseteaculture．Lookingforwardtoyourearlyreply．Yourssincerely，LiHua書面表達評分標準（一）評分原則1．本題總分為25分，按5個檔次給分。2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3．詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4．評分時應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6．如書寫較差以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。（二）內(nèi)容要點1．表示歉意（6分）2．說明原因（8分）3．發(fā)出邀請（6分）次要點：茶藝社團活動介紹（5分）注意：詞數(shù)100左右（三）各檔次的得分范圍和要求第五檔（21~25分）：完全完成了試題規(guī)定的任務?！采w所有內(nèi)容要點?！獞昧溯^多的語法結構和詞匯。——語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力?！行У厥褂昧苏Z句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。第四檔（16~20分）：完全完成了試題規(guī)定的任務?！m漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求?！Z法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致?！獞煤唵蔚恼Z句間連接成分，使全文結構緊湊。達到了預期的寫作目的。第三檔（11~15分）：基本完成了試題規(guī)定的任務?！m漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞玫恼Z法結構和詞匯能滿足任務的要求。——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解?！獞煤唵蔚恼Z句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（6~10分）：未適當完成試題規(guī)定的任務?！┑艋蛭疵枋銮宄恍┲饕獌?nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容?！Z法結構單調(diào)，詞匯知識有限?！幸恍┱Z法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解?！^少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（1~5分）：未完成試題規(guī)定的任務?！黠@遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z法結構單調(diào)、詞匯知識有限?！^多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解?！狈φZ句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達給讀者。0分：未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關或所寫內(nèi)容無法看清。完全抄試卷內(nèi)容的評0分；部分抄寫試卷內(nèi)容的，只針對考生自己寫的有效信息給分?！窘馕觥康诙糠珠喿x理解第一節(jié)A體裁：應用文主題語境：人與自我【語篇導讀】本文介紹了牛津大學英語文學入學考試的相關要求。21．C細節(jié)理解題。根據(jù)第二段“TheOxfordELATisdesignedtotestacandidate’sclosereadingskills，andtheirabilitytowriteaboutunfamiliarliterarymaterial.”可知答案為C。22．A細節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Youwillbegivensixpassagesonthesametheme，thenamesoftheauthorsandthedatesofpublication，aswellastheforms(novel，essay，poetry，etc．).”可知答案為A。23．B細節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Youarenotexpectedtointroduceanyreferencestoothertextsorauthorsyouhavestudiedandmarksarenotawardedforevidenceofwiderreadingorpreviousknowledgeofthetextsortheircontexts（語境）．”以及“respondperceptively（有洞察力地）tounfamiliarmaterials”可知A、C、D不對，根據(jù)第三個圓點“constructawell-structuredessay”可知答案為B。B體裁：說明文主題語境：人與自我【語篇導讀】文章介紹了冰島旅游局通過推出讓馬來代替游客回復郵件這一服務來呼吁大家在疫情使得工作與生活之間的界限越來越不清晰的當下，去享受不被工作打擾的全身心投入的旅行。24．A細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句話“Visitorscanchooseatrainedhorseto...”可知答案為A。25．A詞義猜測題。根據(jù)第二段中“Duetothepandemic...betweenoneandfourtimesadaywhenonholiday．”可知因為疫情，人們在旅行時也在工作，所以生活和工作的界限已經(jīng)不清晰了，可知答案為A。26．C細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的最后一句話“That’swhyIcelandisassigningemailstoitshorses，askingthemtomakereplies.”以及第三段中的最后兩句話“OurOutHorseYourEmailserviceletsthemdojustthat．Withourworld-firstservice，wehopetoencouragepeopletodisconnectandtakeawell-deserved，uninterruptedbreak.”可知答案為C。27．B觀點態(tài)度題。根據(jù)最后一段最后一句“Theservicesoundsinteresting，butIdon’twanttodrivemybossmadorbefired.”可知答案為B。C體裁：說明文主題語境：人與社會【語篇導讀】本文主要介紹了掃碼點餐的缺點以警示消費者注意個人信息安全。28．C細節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Inthenearfuture，ratherthanofferthesameunchangingselectionstoeverydiner，restaurantsmightemploydynamicmenusfromwhichdishesdisappearasthekitchenrunsout.”可知答案為C。29．B細節(jié)理解題。根據(jù)第三段“butfromthereit’seasytostartcheckingtextsandemails”以及“primarilyduetothefactthatparticipantswithphonesweremoredistracted”可以得知B項正確，可知答案為B。30．D推理判斷題。根據(jù)第四段“QR-codemenusreduceprivacy，too.”以及“thenoftensharesyourpersonalinformation”可知答案為D。31．A主旨大意題。本文第一段介紹二維碼點餐的興起；第二段中提到二維碼菜單的好處，第三段和第四段介紹二維碼點餐帶來的弊端；最后一段表述點餐形式還不確定誰勝誰負。因此全文主要介紹的是二維碼菜單帶來的問題?？芍鸢笧锳。D體裁：說明文主題語境：人與社會【語篇導讀】本文主要介紹冰島的一套先進的設備，培養(yǎng)出螺旋藻，可以用來替代牛肉，從而減少養(yǎng)牛對環(huán)境帶來的影響。32．C細節(jié)理解題。根據(jù)第一段和第二段內(nèi)容可知，IcelandicSpirulinaalgae的特點是sustainable（意為不破壞生態(tài)平衡的，合理利用的；可持續(xù)的）。故選C。33．D推理判斷題。根據(jù)第三段第一句話“Whiletheroleofmeatinhumandietshasbeenhelpful，itsecologicalfootprintisconsiderableandharmful.”可知，故選D。34．intoWhateverchangewewishtoseeintheworldshouldbeclearlyshowninourdietarychoices.”可知，故選D。35．B主旨大意題。本文第一段與第二段介紹了冰島螺旋藻的優(yōu)點，第三段介紹養(yǎng)牛的弊端，第四段介紹為什么冰島螺旋藻被選為牛肉的替代品，最后一段Dr.AsafTzachor表達了對消費者的期待。通過對比螺旋藻與牛肉，Dr.AsafTzachor希望消費者在日常飲食中選擇螺旋藻而不是牛肉，從而拯救我們的星球。故選B。第二節(jié)體裁：說明文主題語境：人與自我——健康的生活方式、積極的生活態(tài)度【語篇導讀】主要講述了在假期結束后如何進行調(diào)整并順利回歸崗位和適應工作節(jié)奏。36．F和下文的轉折“回去上班是不可避免的?！笨芍@一句是過渡句，承接上一句對假期的留戀和不愿上班的情緒，故選F。37．C段首句。根據(jù)本段中的“Ifyoucan，takeadayortwotorelaxandrecoverbeforeheadingbackintotheoffice.”可知本段在建議人們返回工作之前先休整一段時間，不要立刻返回工作，故選C。38．A段中句。該段標題為“慢慢來”?？涨暗摹傲谐鲆环荽k事項清單，列出你知道需要做的一切，并確定一下優(yōu)先順序。做你熟悉的事情以及需要花費最少時間的事情。”與A項中的“從小任務開始做起可以增強自信心?！倍际窃诨貞獦祟}中的“慢慢來”。故選A。39．D段末句。根據(jù)本段標題“帶著新的眼光去工作?！币约翱涨暗摹癆fterbeingawayfromitforawhile，youcanlookatitdifferentlyandofferanewperspective.（放下工作一段時間之后，你可以用不同的眼光看待它，給自己提供一個新的視角。）”可知，故選D。40．G段中句。根據(jù)空前“白天休息一下”以及空后的“不要因為你離開了一段時間覺得內(nèi)疚而強迫自己認為現(xiàn)在必須努力工作”可知。故選G。第三部分語言知識運用第一節(jié)體裁：記敘文主題：人與自我【語篇導讀】作者是一個拖延癥患者，作者分享了自己在完成一個作業(yè)時因為拖延導致無法按期交作業(yè)，幸運地是，在老師的幫助和督導下，作者很好地完成了作業(yè)。作者也從中得到教訓，認識到時間管理的重要性。41．C根據(jù)上一句，“我”是一個拖延癥患者，“我”不能讓自己完成任務?？芍拔摇币驗橛型涎影Y，所以無法（fail）讓自己開始完成作業(yè)。42．B“我”要完成的這篇文章是“我”的一個作業(yè)，“我”應該（besupposedtodo）有一年的籌備時間。43．D根據(jù)上文，“我”因為有拖延癥，所以“我”從一開始就忽視（ignore）了這個作業(yè)。launch發(fā)起；assess評估；refuse拒絕。44．A見下題。randomly隨意地；abruptly突然地；painfully痛苦地。45．D句意：時間過得很快，“我”意識到這個時，距離截止時間（deadline）就只剩一個周了。aheadoftheschedule在日程表之前；aheadoftheage在時代的前列；aheadofthestory故事的后頭。46．A句意：就在“我”正要開始寫作的時候，“我”的右手摔斷了，這對“我”來說就好似宇宙在懲罰（punish）“我”。forgive原諒；control控制；bless祝福，保佑。47．C句意：因為右手骨折，加上截止時間臨近，“我”很慌張（inpanic），開始用左手打字。withpleasure愿意效勞；withcuriosity好奇地；inrelief如釋重負。48．B句意：因為“我”自己的拖延，“我”才寫了五、六頁，可是“我”的同學都開始潤色修改（polish）文章了。49．D句意：“我”不可能按時完成（complete）作業(yè)了。acquire獲得；check檢查；revise修改。50．A“我”沒能按時完成作業(yè)，所以要向老師（teacher）報告這件事。headmaster校長。51．B句意：老師得知“我”并未寫完文章，讓“我”把寫好了的交上來（submit）。pack打包；search搜尋；ruin毀壞。52．感到很羞愧（ashamed）。confused感到困惑的；astonished感到震驚的；delighted感到開心的。53．B句意：結果證明老師很善解人意（understanding），因為她又給“我”制定了一個截止時間。strict嚴格的；anxious焦急的；disappointed感到失望的。54．C句意：老師又給“我”定了一個截止時間，還定了一個“我”個人的（individual）的時間表。stable穩(wěn)定的；flexible靈活的；irregular不定期的。55．B句意：多虧了（thanksto）“我”的老師，在她嚴格的監(jiān)督下，“我”完成了“我”的作業(yè)。insteadof而不是；apartfrom除了；onbehalfof代表。56．D句意：出乎意料的是（unexpectedly），這個作業(yè)的質(zhì)量比“我”預期還高。apparently明顯地；indirectly間接地；confidently有信心地。57．D句意：通過這個事情“我”學到了教訓（lesson）。subject科目；essay文章；skill技術。58．A句意：“我”不能說“我”已經(jīng)不拖延了，但是（but）至少，“我”已經(jīng)看到了“我”拖延的后果。59．A句意：通過這個事情，“我”現(xiàn)在試著學習時間（time）管理。project項目；information信息。60．C句意：“我”不想浪費（waste）“我”的生命在拖延上了。mind介意；stop阻止；risk冒險。聽力原文Text1邀請與婉拒M：Karen，whataboutgoingtothetheaterafterdinnertonight?W：ifyouwant．M：Well，I’drathersitcomfortablyatthetheater．Text2日常生活W：Honey，areyougoingtotheofficetoday?M：Yes．ThemedicineItookyesterdaywashighlyeffective．Ifeelmuchbetternow．W：Well，ifIwereyou，I’dchoosetorestonemoreday．Text3包裹預計送達的時間W：Whenarethosepackagesarriving?M：Well，theywillbesentonFridaymorninganditnormallytakesthreeworkingdays．W：ButMondayisabankholiday．M：Ohyes．SotheyshouldbeherenextWednesdaythen．Text4打算去自助餐廳就餐W：Jerry，couldyouhelpprintthesedocuments?M：Noproblem．Bytheway，what’sonthemenuinthecafeteriatoday?W：Ihavenoidea．Isn’titpostedontheboardoutsidethemeetingroom?Whydon’tyouordertakeout?M：Idon’twanttowaitfor30minutes．Text5岳麓書院W：WhataboutvisitingtheYueluAcademy?M：Butbeforewegothere，canyoutellmesomethingaboutit?W：Certainly．It’soneofthemostfamousancientacademiesinChina．It’snowapopulartouristattraction．Touristslovethestrongculturalflavorofit．Text6騎行途中遇天氣突變W：⑥Eric，Ithinkwe’dbetterturnroundandgobackhome．M：Doyoufeeltired，Anne?Wejustcycledafewkilometers．Comeon!Itisyouwhowanttogocycling．W：I’mnottired．Buthaveyounoticedthecloudsupthere?They’regathering．Aheavyrainwillcomeafterthegatheringclouds．M：Haveyoucheckedtheweatherforecastonline?Aren’tthosecloudsindicatingfineweather?W：No，theyaredifferent．Thickdarkcloudswillbringrainandstorms．M：Howdidyouknowthat?Wehaven’tlearnedthatinourgeographyclass．W：⑦Igrewuponafarm．AndIknowalotabouttheweather．M：Allright．I’lltakeyourwordforit．Text7藝術卡車W：Hello．MayIhaveanice-cream，please?M：Sorry，it’snotafoodtruck．⑧Thisisanarttruck．ButI’mnotsurprised．Manypeoplehavemistakenitforafoodtruck．W：Soundsinteresting．I’veneverheardaboutit．M：⑧Thisarttruckisamobilecenterforhands-onart-making．ItisaninitiativebytheAlbright-Knoxartgallery．It’smeanttobringartactivitiesaswellasartsuppliestodifferentcommunitiesalloverwesternNewYork．W：Whatdoyouusuallydo?M：⑨Iusuallytraveltoschools，librariesandothernon-profitorganizationsandoverseeavarietyofartactivities．W：Doyoufindtheworktiring?M：Notatall．It’sreallyfuntobringittodifferentaudienceswhetherthey’rechildren，adults，individualswithdisabilities，orseniorcitizens．Besides，Iloveartandwanttolearnmoreaboutit．EverytimeI’mdoinganarttruckactivity，ifithastodowithdrawing，I’mlearningaswell．W：Amazing!Text8網(wǎng)站介紹W：Mark，doyoulovereadingtheHarryPotterseries?M：Yes．WhenIfirstreadthefirstbookoftheseriesattheageof11，Iwasimmediatelydrawntoit．Ittookmetwoyearstofinishallthesevenbooksoftheseries．NowI’mreadingthefirstbookofittomyeight-year-oldsonnow．Heisimpressedwiththosestories．W：Thenhemustbeinterestedinanewonlinecenter．It’safreeonlinecollectionofchild-friendlyactivities，videos，illustrations，puzzles，quizzes，creativeideas，articlesandmuchmore．Itaimstohelpinspireyou，yourfamily，yourfriends，andespeciallychildrenallaroundtheworldtoreadforpleasureandenjoythestories，aswellasbringsomemagic-infusedjoyandentertainmenttoallthefamily．M：Soundsgreat．I’msuremysonwillbeinterestedinit．Sodoyouknowthesiteofthecenter?W：Yes．NowIoftenvisitit．Ihelpmyaunttakecareofherdaughterthesedays．Sheloveseverythingonit．M：Wow，itmustbegoodforparent-childinteraction．Text9關于恐龍的紀錄片W：Welcometojoinustonight，Mr.Favreau．SocouldyoutellussomethingaboutyournewTVshow，please?M：Certainly．It’sadocumentarytitledPrehistoricPlanet．Ittellsfascinatingfactsaboutdinosaursthatlivedonthisplanet66millionyearsago．W：Whydidyouwanttomakesuchadocumentary?M：Well，backintheyear2006IwatchedadocumentarytitledPlanetEarth．IwasgreatlyimpressedandIwantedtomakesuchonewithdinosaurs．W：Didyougetanyhelpwiththemaking?M：scientists’expertknowledgeofdinosaurswasbroughttothescreenwithadvancedanimationtechniques．Ittakesaudiencesintothedistantpast．W：Isthedocumentaryjustaboutdinosaurs?M：drivesourhumanityisunderstandinganddiscoveringmorethings．W：Wow，it’sreallygreatnewsforchildrenintereste