高考散文閱讀表達技巧

高考散文閱讀表達技巧第1頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四在現代文閱讀中，評價和鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，屬創(chuàng)造思維。對文章的思想內容進行評價鑒賞，就是要求能夠判斷文章觀點是否正確，認識是否全面，論述是否透徹，感情是否健康。要能正確評價鑒賞作品的思想內容關鍵是要有較高的思想理論素質。分析鑒賞表達技巧表達技巧是指文章運用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來表現文章內容的。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。第2頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四①從表達方式角度：１、各種表達方式是否運用自如，靈活多變；２、敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；３、敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用；４、描寫的特點（白描細描、細膩生動），心理描寫、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論第3頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四敘述人稱的選擇第一人稱第二人稱第三人稱便于直接抒情親切，更強烈感人擬人化不受時空限制，靈活自由第4頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四記敘順敘交代清楚明白倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘豐富內容，深化主題，曲折有致補敘對前面的敘述加以補充和解釋抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情寓情于景，物事含蓄記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果第5頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四小說小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境社會環(huán)境一、是交代故事的時代背景二、是渲染氣氛三、是烘托人物性格四、是推動故事情節(jié)的發(fā)展有些還有：序幕、尾聲第6頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四議論敘后議論畫龍點睛，點明主旨比喻論證生動形象，通俗易懂1.開頭或結尾的議論往往是文章的主旨，在開頭有時是引起話題,在結尾是對主題總結。在段落的開頭或結尾,往往是段落的中心。2.文章中間的議論,常起過渡、引出主旨的作用。第7頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四議論文三要素：論點、論據、論證議論文論據分類為：事實論據、道理論據論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。第8頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四描寫描寫角度：正面描寫、側面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、虛實結合點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合第9頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四描寫肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫景物描寫白描工筆描寫細節(jié)描寫以形傳神表現人物性格特點言為心聲，表現人物性格揭示人物內心世界渲染氣氛，烘托人物，寄托感情簡筆勾勒，簡潔準確傳神精雕細刻，纖毫畢見，具體生動準確傳神鮮明第10頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四說明說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用第11頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四②從選材剪裁角度：看材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。③從結構安排角度：是否開頭結尾，各有特色；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致；行文線索的貫穿。開門見山，起承轉合，卒章顯志，首尾照應，畫龍點睛，以小見大，先總后分，先分后總，層層深入，過渡照應，伏筆鋪墊，欲揚先抑，欲抑先揚，詳略得當，情節(jié)起伏，構思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機杼，匠心獨運，深然天成，結構嚴謹，思維嚴密等。第12頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四常見表現手法和篇章結構技巧開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。卒章顯志：在文章末尾點明主旨。畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。過渡照應：承上啟下；前后呼應；以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。托物言志，借助某種事物抒發(fā)感情表達見解。借景抒情：以景襯情．融情入景。欲揚先抑：先貶抑，后褒揚；虛實結合：有實寫，有虛寫；第13頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四④從表現手法角度：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）開頭段過渡段結尾段統(tǒng)攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調承上啟下呼應前文，深化升華主旨，卒章顯志行文段落類第14頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四表現手法作用備注及舉例象征具有暗示的作用,運用象征能夠引起讀者聯想,加深讀者對文章情感和哲理的理解.比喻系字句修辭象征系篇章修辭聯想聯想和想象可以使文章寫得具體、生動、形象.聯想比較實在;想象比較虛幻.聯想,想到就可以;想象要塑造具體形象.想象鋪墊與照應引出后文,曲徑通幽.照應能使結構顯得緊湊、嚴謹.對比與對照能夠有力地顯示事物的差異,突出事物的特點.1.對比,不分主次,彼此并重.襯托,主次分明,被襯托的事物是主體,是作者主要描述的人或事.2.對比與襯托都是兩個事物之間的關系,而抑揚是對一個事物的兩種態(tài)度.襯托或烘托可以強調作者要表達的情感,增強語氣,使意義明顯.抑揚突出強調作者肯定(先抑后揚)或否定(先揚后抑)的觀點.第15頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四表現手法作用備注及舉例借景抒情融情于景可以使情感的抒發(fā)含蓄蘊藉,意味悠長.文章主旨是景與人的相通處

借物抒情借物抒情的方法,使外物與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托外物的特點與作者的感情引起共鳴的地方,往往就是文章的主旨

托物言志

借物說理能夠把不容易講清楚的抽象道理深入淺出的說明,使道理說得生動而具體,更有說服力如《我的空中樓閣》

夾敘夾議

夾敘夾議在寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意.“記敘”是“議論”的基礎,“議論”是“記敘”的深化、升華,是文章的點睛之筆如《燈下漫筆》

動靜結合是一種“動”與“靜”之間的襯托,用“動”襯“靜”,或用“靜”襯“動”如《雨中登泰山》第16頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四⑤從語言運用角度：語言是否準確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）第17頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四常見語言特點：⑴濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。⑵惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。⑶體物入微：描寫細致入微、刻畫細致生動。⑷行云流水：語言自然流暢。⑸言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。⑹言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。⑺意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮⑻含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味。⑼整散結合：既勻稱整齊，又有錯綜變化。詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味第18頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四①比喻——使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。③夸張——為突出某一事物或強調某一感受。④排比——增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶——使語言簡練工整。⑥引用——增強語言說服力。⑦設問——引起讀者注意、思考。⑧反問——起強調作用，增強肯定（否定）語氣。⑨對比——突出其中一種事物或其特點。⑩反復——突出思想,強調感情,分清層次,加強節(jié)奏感,增強旋律美⑾反語——表示人與人之間的親昵感情;揭露批判,辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性⑿頂真——環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝⒀通感——啟人聯想,耐人尋味⒁雙關——使表達含蓄曲折,生活活潑,增強文章的表現力常用修辭方法的基本作用第19頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四一．閱讀下面文段，回答文后問題。

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。第20頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分

之一的世紀，即使是雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧，也算是安慰孺慕之情。（余秋雨《聽聽那冷雨》）

大量使用疊詞疊句是本文語言運用的一大特色，請你舉出實例賞析其妙處。（4分）

第21頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四

文中大量使用疊音詞寫雨，如：“先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕”“點點滴滴，滂滂沱沱，滴滴點點滴滴”等，不僅把春雨細密飄灑的特點寫得淋漓盡致，渲染了環(huán)境氣氛，更便于表達作者心中那連綿不盡的縷縷情思，而且使文章的語言具有一種和諧的韻律美。

第22頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四二．閱讀下面文段，回答文后問題。

靜夜聽雨，僅僅這幾個字，就賦予我們多少詩意!最是那溫馨的春夜，淅浙瀝瀝的細雨，撫著恬怡的春夢、綠肥紅瘦的江南，是何等美妙意境?

靜夜聽風可就大不同了。如果說前者宛如絲竹悠悠、清泉淙淙，后者則渾似江河破堤、大漠飛沙。尤其是無雨的冬夜，聽虎嘯龍吟般朔風動地而來，門窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飛掠．心頭瑟縮似萬馬狂踏，落英狼籍。那心境，無論如何是找不到一絲美感來的。何況晚采的風總給人以凄涼的暗示，靜夜的喧囂聲不免讓人心驚肉跳。所以，我們難聽到對夜風的欣賞或謳歌。尤其是不眠的長夜或病痛的僵臥中，聽蕭蕭風過，黯淡的心境更如夏日雷雨將驟，飛沙走石，天昏地暗。（姜硎敏《靜夜聽風》）請分別從修辭和句式的角度，分析第二自然段中劃線文字的語言特色及其作用。

(4分)

第23頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四(1)修辭手法角度

①運用比喻手法，具體、形象地寫出了“靜夜聽雨”與“靜夜聽風”的迥乎不同。

②運用了對比手法，突出了“靜夜聽風”與“靜夜聽雨”的迥乎不同。

⑧運用了比擬手法，形象地寫出了聽雨時的心境。

(2)句式運用角度

運用整散錯綜的句式，使語言表達具有一種節(jié)奏感(或“韻律美”)。

第24頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四三．閱讀下面文段，完成文后問題。

冷水河很瘦，瘦得只有細細的一脈，不堪一握。河上沒有浪花和漩渦，沒有驚濤拍岸，沒有虹橋臥波，也無舟自橫，它那么安靜，從不弄出一點兒聲響來；它更像一道無名的野水，有點荒涼，卻是清澈的、快樂的、自由的，并由此顯出清秀和靈氣來。

每當黃昏來臨時，我便獨自一人越過校園的紅磚墻，繞過一塊塊碧綠的菜畦，走向冷水河：紅艷欲滴的夕陽正緩緩墜下，鷺鷥翩翩飛過平野田疇，薄薄的暮靄浮起來，罩住煙樹遠村，然后是淡淡的一彎弦月升起來，在湛藍的蒼穹撒下清涼的光輝……（吳夢川《流浪的河流》）本文段兩次描寫冷水河，各是從什么角度進行描寫的？各突出了冷水河的什么特點？（4分）

第25頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四

第一段是從正面直接描寫，突出冷水河清秀而富于靈氣的特點；第二段是從夕陽下冷水河環(huán)境著筆，間接地從側面渲染烘托其在夕陽下迷人而略顯凄清的美。（第一段的特點答“流小水淺，安靜荒涼，清澈、快樂、自由”也可以。）

第26頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四四．閱讀下面的文字，完成文后各題。

王維詩畫皆稱一絕，萊辛等西方哲人反復論述過的詩與畫的界線，在他是可以隨腳出入的。但是，長安的宮殿，只為藝術家們開了一狹小的邊門，允許他們以卑怯侍從的身份躬身而入，去制造一點娛樂。歷史老人凜然肅然，扭過頭去，顫巍巍地重又邁向三皇五帝的宗譜。這里，不需要藝術鬧出太大的局面，不需要對美有太深的寄托。

于是，九州的畫風隨之黯然。陽關，再也難于享用溫醇的詩句。西出陽關的文人還是有的，只是大多成了謫官與逐臣。

即便是土墩、是石城，也受不住這么多嘆息的吹拂，陽關坍弛了，坍弛在一個民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。身后，沙墳如潮；身前，寒峰如浪。誰也不能想象，這兒，一千多年之前，曾經驗證過人生的壯美，藝術情懷的弘廣。

第27頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四這兒應該有幾聲胡笳和羌笛的，音色極美，與自然渾和，奪人心魄。可惜它們后來都成了兵士們心頭的哀音。既然一個民族都不忍聽聞，它們也就消失在朔風之中。

回去罷，時間已經不早。怕還要下雪。（余秋雨《陽關雪》）

第一段中“只為藝術家們開了一個狹小的邊門”，“不需要藝術鬧出太大的局面”“歷史老人凜然肅然,扭過頭去,顫巍巍地重又邁向三皇五帝的宗譜”運用了何種藝術手法？其作用是什么？下文中與之相照應的內容有哪些？（6分）

第28頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四①采用了擬人的藝術手法形象地說明統(tǒng)治者所追求的只是王權，因而不可能為藝術家們提供廣闊的舞臺空間。（3分）

②與下文的“九洲畫風黯然”，“陽關再也難享用溫醇的詩句”，文人大多成了“謫官逐臣”，“陽關坍弛了”等內容相照應。（答出一點給2分，答出2點或2點以上給3分）

第29頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路，鉆井的遷移甚至不得不動用直升機。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當我把耳朵貼近輸氣管道，聽見絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數千里之遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉動天然氣灶的開關旋鈕時，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠而又親近的地方。

在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（8分）第30頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四【答案】第一問：作者采用對比、排比、比擬和想象的方法來寫克拉2號氣井。第二問：（1）通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌與沙漠地貌之間的對比，表現了石油工人充滿激情，不畏艱險，克服困難的精神（2）通過對不同勞動情景的排比，表現了石油工人堅定的決心和一往無前的氣勢（3）通過對天然管道天然氣聲音的比擬，表現了石油工人為西氣東送所做的巨大貢獻（4）通過對遠方親人的召喚和想象，表達了對石油工人的敬佩和感激之情。第31頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四26.結尾一節(jié)運用了什么表現手法?結合全文，說說你對“西天角卻出現了一片微紅的新月”這句話的理解。(6分)

因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的確可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現了一片微紅的新月。

1936年10月24日在上海第32頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四【參考答案】(6分)①象征手法。②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產生。或作：表達了對民族和文化振興的期盼。第33頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四②抵達加德滿都的第二天凌晨，我一起床，推開窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴著一頂頂的白帽子，這些都是萬古雪峰，在陽光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子一般地喜悅。大霧遮蔽了一切，昨天抵達旅館下車時，我看到一個尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上。現在我看到一個男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當他走得近了一點時，我才發(fā)現那一堆紅紅的東西簌簌抖動，原來是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來。③正當我失神落魄地自己暗笑的時候，忽然聽到不知從哪里傳來了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當我傾耳細聽時，又不知從哪里傳來了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學會了喜歡的兩種動物――鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現了。第34頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四16.文章的第②、③自然段中著重寫到了關于鮮花和動物的細節(jié)。從本文的主旨來看，這些細節(jié)描寫表現了霧的哪些主要特點？從藝術表達效果來看，這些細節(jié)描寫又有什么作用？

⑴霧的主要特點：模糊性和遮蔽性⑵細節(jié)描寫的藝術表達作用：①為了突出霧的特點；②使文章的內容更加豐富；③行文生動活潑，增強文章的情趣和可讀性。第35頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。（6分）

②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。第36頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四【答案】①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調典雅。(或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。)②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。(或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。)第37頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四示例：從修辭手法的角度，對文中畫線句子中的景物描寫進行賞析。（2009年安徽卷《董師傅游湖》）

畫線語句：遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。

第38頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四參考答案：（1）運用比喻描繪了丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美；運用擬人描繪了海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。（2）反映了董師傅淡定平和的情感世界，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。答題技巧：回答這類題必須全面考慮，最好是能從思想內容和藝術技巧兩方面去作答?；卮疬@類題的一般思路是：使用了何種表達技巧（修辭手法或表現手法）+突出了什么事物的何種特點（景物創(chuàng)設的意境）+表達了作者怎樣的思想情感（文章的主旨）。

第39頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四本文耐人尋味。請從形式和內容兩方面，對文章第11段進行簡要賞析。(5分)

麥子進了磨坊。緩慢遲重地在水磨上被磨損，被咀嚼，被粉化。我想著一顆顆飽滿的麥粒被壓扁、擠裂、磨碎時的樣子，想著它們漸漸麻木、任其蹂躪的狀態(tài)，有一絲呻吟和不堪其痛的磨難從胸膛里升起，傳染給我的四肢。我真真實實地感到了我和它們一樣，和這些麥子一樣，正在一座類似的生活的水磨上被一點一點地、慢吞吞地磨損著。第40頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四答案示例：本段采用了聯想、想象(1分)、擬人(1分)等手法描寫麥子被磨碾的情景，抒發(fā)了作者對麥子遭遇的同情和憂憤(1分)，同時發(fā)出了人同樣被現實生活擠磨的感慨（1分）。語言詩化、優(yōu)美，富有意蘊(1分)。第41頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四2、文章最后一段寫得很有感染力，請賞析它的表達特色。（6分）家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。

——山珍《家園如夢》第42頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四答案示例：該段運用排比和比喻的修辭，（1分）從穿、用、吃幾個角度敘寫了家園給流浪者以物質的生活保障；（1分）同時又上升到精神層面，明確家園是流浪者始終的歸宿。（2分）語言生動形象，句式整齊，情感濃烈，能充分激起讀者的情感共鳴。（2分）第43頁，共49頁，2023年，2月20日，星期四一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，進了麥田，就如機船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香?！?/p>

——雷抒雁《麥天》這句話描寫關中麥收情景，請分析它的表達特色（5分）第44