學生讀書活動總結范文集合4篇

學生讀書活動總結范文集合4篇

同學讀書活動總結篇1

從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著；從“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)覺，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、進展著、構建著。惟楚有才，于斯為盛，與書為伴，經典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香?！敖浀浼氉x報告會”作為我院第四屆“書香校內讀書月”系列活動的壓軸戲，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號。

通識訓練強調科學訓練和人文訓練的融合培育，目標是促進人的全面進展，特殊是人格的進展，通識訓練的核心應當從閱讀經典開頭。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校內讀書月”活動，從20xx年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書沙龍活動、“我的圖書館〃我的夢”征文競賽、讀書捐贈、圖書漂流活動、及天問論壇〃通識訓練經典細讀報告會”等系列活動。作為第四屆“書香校內讀書月”活動組委會的成員，我謹代表組委會對本次活動作一個簡要總結：

一、讀書沙龍新的起點

讀書沙龍活動的特色主要在于，活動方式以公平溝通爭論的形式，拉近了參加者與老師之間的距離，能夠形成輕松溝通的溝通環(huán)境和氛圍，可以活躍同學們的思維營造和諧的爭論氛圍。其次，此次活動的舉辦增加了同學們對于經典名著的認同感，讓大家對經典名著有了各個方面的熟悉。也擴大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的熟悉。讀書沙龍活動雖然告一段落，但它不是一個終點，更是一個新的起點；在這次參與的人數增多了，進行時間也越來越長；可想而知，越來越多的人想讀書、喜愛讀書了。信任讀書協(xié)會也會為大家供應更廣的溝通平臺。也信任讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺。

二、征文競賽成效顯著

第四屆“書香校內讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書館推舉稿49篇，經管學部推舉稿48篇，文法學部推舉稿21篇，理工農學部推舉稿20篇；值得一提的是，由于此次圖書館和經管學部組織宣揚工作比較到位，同學樂觀參加，所以今年征得的稿件數量遠遠高出往年，成效顯著，為此第四屆“書香校內讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經管學部。

三、經典細讀勝利完滿

12月03日晚，第四屆“書香校內讀書月”系列活動之“天問論壇經典細讀報告會”決賽暨第四屆“書香校內讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳進行，為時一個月的第四屆“書香校內讀書月”系列活動畫上了完滿句號。此次“經典細讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受，引發(fā)高校生讀書情趣，提升閱讀品嘗，營造清爽高雅的校內文化。經過層層選拔出來的五位選手很好的呈現了當代高校生的文化素養(yǎng)和風采。且本次活動面對全院，范圍大，影響廣。充分調動了同學們的樂觀性，仔細地聽取別人的見解，并提出自己的懷疑。增加了同學們對于經典名著更深層次的理解，也讓同學們看到了別人身上的特長，結合自身，努力學習。

四、活動新奇特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學術月活動的基礎上醞釀出來的通識訓練活動，借助圖書館第三屆“書香校內讀書月“活動，以“細讀經典提升品位“為主題。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式，形式新奇，同學愛好深厚。在此次活動中，全院師生樂觀響應。各項活動分階段進行，第一階段由各班組織同學樂觀參加；其次階段由班級評比出來的選手參與所在學部的篩選活動；第三階段由專家教授、學部負責人組成的評委小組對學部評比上來的征文稿、參與報告會的人員進行最終評比、審核。

五、存在不足不斷完善

1.由于活動對象涉及面廣，組委會對各個階段性活動的開展落實不夠；個別組織單位宣揚發(fā)動不到位，稿件數量沒達到預期。

2.制定方案時，對征文稿完成、上交時間及上交方法估計不足，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及很多同學沒有填寫完整的聯系方式等問題。

3.遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進行調試。

4.報告會為了均衡三個學部的參賽名額，制約了部分學部的優(yōu)秀選手；

5.高班級同學忙于考研、寫論文，參與選手少。

同學讀書活動總結篇2

暑假已經過去，新的學期已經開頭。在暑假中，各班樂觀響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生閱讀成就幻想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對同學假期讀書狀況的檢查工作，特總結如下：同學能根據學校假期的部署，使閱讀真正成為同學的自覺行動和生活需要。各班能采納多種形式，組織同學展現匯報自己的閱讀收獲。

高班級開展了誦讀競賽、讀書筆記展評等活動，低班級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到同學已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目許多，讀好書，好讀書，提高了讀寫力量，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人驚訝。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后漸漸顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快，讀書的效果不很抱負，整個吞下去，記不精確?????，說不出來。

2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新奇感，不是特殊情愿重讀。

3.有的同學有讀書愛好，但需家長伴讀。

4.還有的同學讀書愛好差，比較被動。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，立刻就停止了閱讀，很多書常常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來關心閱讀。盼望這樣的同學能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動，同學們不僅增加了讀書愛好，而且體驗到了勝利的歡樂。我們會連續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外連續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚共性、布滿幸福和才智的進展空間，讓同學在書海自由飛翔。

葛各莊學校

20xx.9

同學讀書活動總結篇3

讓同學的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時間，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了肯定的成就。現將我校本學期讀書活動狀況作如下總結。

一、加強組織領導，確保讀書活動順當開展

為了確保讀書活動的順當開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教育處、語文教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關方案和措施，并由班主任負責詳細落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內的良好氛圍。

二、細心策劃，全體同學樂觀投身讀書活動中

經學校討論打算：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個同學都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進行讀書溝通會，溝通所讀書的內容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，老師首先依據同學的實際閱讀水平，選出合適的推舉書目。如一、二班級推舉的分別是適合低班級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高班級老師主要是針對同學的閱讀愛好向同學推舉了離同學比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學的愛好。為保證閱讀質量，老師一般在同學閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學做適當的引導，這樣同學就會有足夠的閱讀愛好。其次，由于同學的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。

三、借助各種讀書活動，展現讀書成果

學校以讀書活動為載體，從同學、班級、學校三個層面設計開展各種生動好玩的活動，引導同學敲開語言的物質外殼，展現同學的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深化開展。

1、個人活動：全校同學做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、溝通、展現活動;開展全班匯報閱讀成果展現活動;開展“班級讀書之星”的評比。

3、全?；顒樱涸趯W校內開展讀書筆記的評比、溝通、展現活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評比。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身訓練勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校內”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學期開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信同學與書相伴一生，肯定有質量，有生氣;讓同學在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，擅長拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校內，肯定會有內涵、有進展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，連續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結出更大更香甜的碩果。

同學讀書活動總結篇4

師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的訓練工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱忱。更需要我們廣闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤獨?????，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累漸漸浸潤的過程。我們六班級的廣闊師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長期工作來抓。

下面我就本學期六班級的讀書工作總結如下：

一、調了解查,確定重點研讀書目

新學期開頭，我們六班級組的老師們就開頭商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推舉的書適合同學閱讀，也為了讓同學們喜愛讀，我們反復爭論討論，一面上網查找新訓練兒童圖書推舉表，一面找同學代表調查狀況。最終確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的支配不僅能鼓舞后進生仔細讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。

二、仔細上好閱讀課，教給同學讀書方法

為了保證同學讀好這幾本書，我們仔細備課，仔細上好好書推舉課、閱讀指導課、匯報溝通課，注意教給同學讀書的方法，激勵同學愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產生的`困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進生學到了肯定的讀書方法，關于方法的學習才是最好的學習，在我們六班級的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學問，還收獲了同學之間的友情。

三、做好手抄報，專心寫好文

本學期，我們連續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經越寫越精彩。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報同學們也做得特別精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓同學辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感受，他們或許已經理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱忱和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓同學把自己最寵愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)同學對詩歌的愛好，我們還讓同學收集關于詩人的小故事，并講給同學們聽。

同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們六班級已經有了兩位老師博腕兒，一位同學博腕兒，還有多位老師、多名同學的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們六班級廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關系的轉變，更有課堂教學的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

四、開展讀寫活動，激發(fā)閱讀熱忱

本學期我們六班級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考