學校骨干教師培訓個人總結(jié)

學校骨干教師培訓個人總結(jié)學校骨干老師培訓個人總結(jié)1

學員：xxx

單位：xxxxx

二一二年八月十五日

20xx年7月20日至20xx年8月19日，依據(jù)相關(guān)支配，我參與了由甘肅省訓練廳組織，在蘭州城市學院進行的《汽車電子應用技術(shù)》專業(yè)骨干老師培訓。在這里，我感謝上級部門給我這次培訓的機會，同時也感謝培訓組專家老師的辛勤培育。

在蘭州城市學院為期一月的培訓時間里，能和來自全省汽車專業(yè)的精英們在一起學習和溝通，能得到名師的諄諄教導，學習了名師的教學方法，觀摩了學友精彩的課堂教學，參觀了全省職業(yè)學校的技能競賽，對于我來說，的確是一個特別難得的機會。通過這次的專業(yè)培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿學問，汲取了各兄弟學校精英的豐富教學閱歷，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，既有學問上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的增長。我順當完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干老師省級培訓結(jié)業(yè)證書》，并取得優(yōu)異成果。這些將會是我一生受益的珍貴經(jīng)受和財寶，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一年來的學習總結(jié)如下：

一、骨干老師省級培訓班學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和把握中職學校的進展方向和培育目標。蘭州城市學院的主管領(lǐng)導對這次培訓特別重視，明確要求做到"嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，供應優(yōu)質(zhì)服務(wù)，仔細做好培訓"。其中培訓指導老師賈全倉教授，兢兢業(yè)業(yè)，細心預備并指導，其敬業(yè)的精神和淵

博的學問都給我留下了難以忘記的印象。

二、設(shè)的課程在內(nèi)容和形式上比較合理，我在這次學問海洋的暢游中，反復汲取養(yǎng)份，在職業(yè)訓練理念、專業(yè)學問、職業(yè)技能方面都收獲巨大。

首先，本次教學項目是《汽車電子應用技術(shù)》，在內(nèi)容支配上"項目基礎(chǔ)"為40%，"項目實踐"為60%。實施過程采納"課堂講授+實訓操作"兩個階段模式。在教學過程中，實現(xiàn)了汽車從設(shè)故障到排解故障的推斷、分析、排解、討論的全過程。在教學模式上很好地貫徹實行了"理論實踐結(jié)合教學"和“模擬情景教學”的教學法，對我們學習完返校后的教學過程很有關(guān)心，使得我們更加深刻體會“理論實踐結(jié)合教學”和“模擬情景教學”的教學特點和優(yōu)勢，并激勵我們在教學環(huán)境有效應用。

其次，本次培訓過程中，對《汽車發(fā)動機構(gòu)造與修理》、《汽車底盤構(gòu)造與修理》、《汽車電氣設(shè)備》、《發(fā)動機電控技術(shù)》、《底盤電控技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《汽車檢測設(shè)備》等課程進行更加深化地學習，特殊是《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》和《發(fā)動機電控技術(shù)》這兩門課程，在閔思鵬老師仔細細致的指導下，我們大多數(shù)同學，都有很深刻地熟悉，再通過實踐課題的熬煉，已基本把握了整個汽車電控技術(shù)和車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用與修理。這些專業(yè)學問的鞏固對回到學校的教學過程也是特別有關(guān)心的。

最終，在培訓期間，聽到最多的話是：這什么什么學了，在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法，在我們自己教學過程中也有一些，但是沒有這樣多，這樣鮮亮。靜心思索后感覺這是很好的提法，教學過程給同學的感覺是清楚的，目的性是劇烈的，有助于提高同學學習的原動力和樂觀性，同時也給同學明確的方向感，同學能夠感覺到自己在校學的東西到了工廠中是有用武之地的，可以避開同學盲目學習，這可以算是在這次培訓中最大的心得體會。

三、同屆培訓班的同學來自全省各兄弟學校，在相互溝通過程中，豐富了自己的視野，也了解到了自身存在的不足之處。這對于回到學校將學習心得轉(zhuǎn)化為實際的教學理論是很有關(guān)心。

在個人專業(yè)技能上，武威的賈龍超老師、蘭州的王育娟老師都屬于那種閱歷老到，教學閱歷豐富的老師。在相互溝通和聽他們上課時，很有感受，特殊是他們在專業(yè)學問講解中，特殊愛強調(diào)學問的有用性；在難度的處理上做到深化淺出。這些先進的閱歷都是我在以后的教學中需要逐步加強的。

四、培訓學校的服務(wù)意識和教學老師的敬業(yè)精神令人生敬。在這次教長時期培訓過程中，從第一天報道、預備培訓、生活、培訓過程、中途活動、畢業(yè)設(shè)計、考評和結(jié)業(yè)等多個環(huán)節(jié)，兩位班主任做到每天到班，隨時關(guān)注大家的學習和生活狀況。趙老師也常常跟大家了解生活需要并樂觀解決，在考評過程中，更是加班加點跟大家預備汽車修理高級技工考核相關(guān)材料；教學指導老師賈老師和吳老師在教學過程中，更是恨不得能把知道的全掏出來給我們，生怕我們學的不夠，且在教學前就預備大量的資料供應大家參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度，作為同行后輩的我，應當長期努力學習和仿效。

五、通過這次培訓，主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高，我打算在以后的教學過程中努力效仿應用，特殊加強理論實踐相結(jié)合和模擬情景教學，多了解把握行業(yè)學問的更新和換代，爭取在第一時間給同學最新的教學理念。最終，再次感謝學校賜予這次培訓的機會，我將努力將這次學習中學到的學問轉(zhuǎn)化到教學過程中。

學員：xxx

單位：xxxxx

二一二年八月十五日

學校骨干老師培訓個人總結(jié)2

在今年暑假的7.10-11號，我參與了在昌邑市進行的濰坊市化學骨干老師培訓。在會期間，我見到了全市許很多多的優(yōu)秀的老師，學到了許多關(guān)于化學教學方面的一些閱歷學問，這對于我，這樣一個新老師來說，是一次不行多得的學習機會，收獲頗豐。

一、在聽課中提升自我

“他山之石可攻玉”。通過聽馮海燕和王麗麗老師的課，讓我們明白了小組合作的分組方法、小組成員的分工及其職責、小組合作的訓練，清楚的明白了小組合作的詳細操作方法，同時，我也對王麗麗老師的課很感愛好，由于緒言課是特別難講的，而王麗麗老師的課給了我許多的啟發(fā)。這樣的課，既生動好玩，又興味盎然。讓我們大開眼界，受益頗深。

以后的課堂培訓都有了熱鬧和諧的學習氣氛。一是受訓老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。受訓老師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的老師灌輸式，而是通過自學、對學、群學、展現(xiàn)、評價、反思多種方式獲得，沒有疲乏感，效果較好。三是教學方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力氣，由一人的獨演化為全員的參加。老師不再是課堂教學的主宰，而是學習活動的經(jīng)紀人，同學自主探究的引路人，爭論問題的公平參加者，同學疑難問題的解答者。四是學法“活”了。學法不再是老師被動的注入式，而是同學樂觀主動的探究、整理、展現(xiàn)，從而達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。

二、在專家指導下提高自我

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”。“日習則學不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著訓練教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

培訓期間，傾聽了王義堂老師對教材資源的有效利用的獨到見解，敘述了特別先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的試驗，探究，課外試驗，試驗活動，能做的盡量做，還要留意對教材試驗的進一步挖掘。王老師還教我們要重視課本中的圖表，充分利用課本裝置圖，加深同學對基本儀器基本操作的理解和把握，培育其觀看力量。王老師的講座，讓我們重視課本，防止了本末倒置。

三、在學習中提升自我。

各位知名專家、老師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學但還不夠深化不夠全面;雖懂訓練規(guī)律但重理論輕實踐;雖能討論但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠遠不夠??

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。學習，使我們對訓練教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓，給我們

帶入了一種求學的氛圍。“逆水行舟不進則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習進步才是唯一的路!

回顧兩天的學習討論，反思自我沉甸甸的收獲，培訓過程當中我們真可謂付出著、收獲著、歡樂著、進步著。我們將播種盼望，收獲喜悅，放飛幻想，揚帆起航。

學校骨干老師培訓個人總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，20xx年中等職業(yè)學校英語骨干老師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員，我深感榮幸，并非常感謝專家教授和老師賜予我們的指導和關(guān)心。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。在各門課程中專家老師們運用生動好玩的案例使我們從內(nèi)心深處情愿接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用!其實每次培訓對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。這次培訓內(nèi)容豐富多彩，使我收獲頗多。

1、訓練教學理論的學習

本次培訓中我們聽了許多關(guān)于職業(yè)訓練新的.理念的精彩講座，為提升自身的執(zhí)教力量指引了方向。

在本次培訓上午的第一講中，英語學科骨干老師們在上海市商學院馮偉國院長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)會了澳大利亞職業(yè)訓練精髓。馮院長用幽默、風趣的語言帶領(lǐng)學員們學習了當前國際社會職業(yè)訓練進展的趨勢，具體介紹了澳大利亞TAFE基本狀況、辦學模式與管理體制、人才培育模式的特點。馮院長分析了工業(yè)經(jīng)濟時代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架，強調(diào)構(gòu)建職教直通車、加強普職融通的國際趨勢。馮院長強調(diào)在澳大利亞等職業(yè)訓練體系進展較為完備的國家，職教中心普遍后移，不但推遲了就業(yè)的時間，緩解勞動力市場就業(yè)壓力的同時，緩解了升學的壓力，滿意了大眾對高等訓練的需求，更把職業(yè)訓練作為實現(xiàn)高等訓練大眾化、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)受談起，與學員們共享了在職業(yè)訓練生涯里的感悟，描繪了一幅職業(yè)訓練和諧進展的美妙畫面。

20xx年X月X日(周六)上午上海市教委教學討論室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程實施》講座。陸老師開篇明義，直言“教學實踐需要針對性”，對老師培訓課程現(xiàn)狀做了分析，認為目前許多校本培訓過于下位，缺少理論與實踐的融合;陸老師就老師培訓課程的國際趨勢做了簡要分析，介紹了PCK理論及其對老師專業(yè)進展的樂觀推動作用，促使老師培訓向老師研修進展。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學實施過程中存在的19項問題進行了重點闡述，從學情分析、教學目標撰寫、教學內(nèi)容選取、教學法的差異、同學愛好的激發(fā)、教學策略的選擇、教學內(nèi)容的生成、教學活動設(shè)計及教學評價等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑，并鼓舞學員們發(fā)表自己的見解，告知學員們“做反思型討論者”是專業(yè)進展的必經(jīng)之路。

2、課堂教學實踐活動

為了提升學員們的課堂教學力量，基地還組織了課堂教學實踐活動，開展研討課，學員之間的相互聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學員們都特別重視這次展現(xiàn)自己教學才能的活動。他們仔細備課，教學思路清楚，設(shè)計合理，細心預備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學任務(wù)。老師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學了之后的確獲益匪淺，為自己今后的教學指明白方向。

5月X日上午8：30，上海市中職英語骨干老師培訓班的成員們來到中華職校，傾聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學的公開課。這節(jié)課的教學理念是以同學為中心，讓同學在自主、合作、探究的氣氛中開心的學習，既順當完成課前設(shè)立的教學目標和任務(wù)，又讓同學感受到了學習英語的歡樂。為完成教學目標，提高課堂效率，讓同學通過溝通來學會交際，通過任務(wù)來提高語言運用力量，培育同學的合作精神。

5月X日我們來到了上海市工商外國語學校，大家?guī)еx老師布置的聽課思索題走進光華樓603教室。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進入了她的課堂。這是一堂生動好玩的聽說課，讓我們這些在場聽課的同行對這位年輕的老師鄙視不已。課后，范老師進行了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的教學設(shè)計及實施中的相關(guān)問題與她進行了友好而且深化的溝通，在熱鬧的氣氛中不知不覺到了中午。

我們還親身體驗了三名外教的指導示范課，學到了一些有用好玩的課堂互動方法。這些都能有效地提高我們的課堂教學效果。

3、有用嚴謹?shù)膶W問樹解說和說課，精彩紛呈的讀書報告

培訓中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學校英語學科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的訓練才智，向?qū)W員們展現(xiàn)了申城職教名師的風采，豐富了學員們的教學才智。謝老師首先從學員們對說課的熟悉入手，闡明白說課的目的、說課的內(nèi)容、說課的方式、說課的要素以及說課常見的問題。謝老師還歸納了當前說課活動中存在的“十二個重與輕”現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次緣由，強調(diào)在說課中關(guān)注教學理念、學情、教學目標、教學內(nèi)容、重難點、學法、教法、媒體、教學過程、備課過程、反思的重要性。謝老師強調(diào)了職業(yè)訓練老師說課，必需關(guān)注其與職業(yè)、專業(yè)或職場相關(guān)度，從而體現(xiàn)職教特色?！爸x老師的課少有高深的學問和理論，貼近我們的課堂教學，能幫我們解決一些現(xiàn)實中的困惑，也引起我們對實踐更深化的思索，對我們的教學實踐具有現(xiàn)實的指導作用。有些東西是我們在書本上也學不到的，我們需要這樣的課?！鄙虾Ｊ惺称房萍紝W校秦娟老師的話，說出了我們中等職業(yè)學校英語老師的心聲，信任我們每一位學員也肯定會在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在專家團隊的引導下，仔細學習、深化思索，在職業(yè)訓練講臺上，開拓獨特而精彩的人生舞臺。

這次培訓中，每個學員都仔細預備了一次讀書報告溝通。學員們仔細討論的態(tài)度讓我深感自身的不足，精彩紛呈的讀書報告也讓我開闊了眼界，

這次培訓，形式多樣，有講座，研討，開課，聽課，還有企業(yè)考察。它教會了我許多，要是歸納成一句話的話，就是它教會我如何成為一名合格的英語老師。這次培訓讓我有了重新熟悉自我，重新熟悉英語教學、重新熟悉的機會。

作為一名合格的英語老師，首先要具備作為老師基本素養(yǎng)與力量。

那么，我們畢竟應當具備哪些自身整體素養(yǎng)的進展需要及要求呢?

1、在思想素養(yǎng)及學科熟悉方面：

老師首先應當具有良好的道德素養(yǎng)以及對訓練事業(yè)的高度責任感，喜愛本職工作，喜愛同學，為人師表，具有扎實的專業(yè)學問水平和先進的科學訓練理念，具有良好的訓練心理素養(yǎng)和不斷自我反思的力量，并在此影響作用下，詳細開展實際教學工作。英語課程不僅僅是學習全部其他科目的基礎(chǔ)和手段，更是文化傳統(tǒng)最直觀的詳