自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試：1-供料、加工站-a教案-6-7weeksMCGS待備

《自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》授課教案教學學期： 授課教師： 授課班級： 日期：

課題自動生產(chǎn)線課程簡介課次1學時2上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標分析問題的能力本課程的重要信息團結(jié)協(xié)作教學重點、難點教學過程主要教學內(nèi)容備注自動生產(chǎn)線課程簡介自動生產(chǎn)線的課程定位——前序課程以及后續(xù)課程，自動生產(chǎn)線的應用前景——為什么要學這門課程自動生產(chǎn)線應用視頻播放——激發(fā)同學們的學習興趣（若沒有多媒體教室，就改在下一次實訓課時為同學們播放）介紹本課程中要用的實訓設備YL-335A1套（拆裝接線練習）YL-335B2套（編程調(diào)試）供料單元加工單元裝配單元分揀單元輸送單元裝配站單站4臺（裝配站編程調(diào)試）Festo1套（第五學期FMS系統(tǒng)）涉及的技術讓學生找一找自動線上用到了哪些知識？——傳感器、控制器（PLC）、機械、液壓和氣動、電機PLC型號的識別——工作電源/輸入電壓/輸出電壓/CPU型號等輸入-輸出等效電路的畫法（重點復習，為以后接線做準備布置供料站的拆裝任務——播放拆裝視頻、和拆裝PPT本門課程的任務和要求掌握YL-335B實訓設備的結(jié)構(gòu)，了解拆裝注意事項熟悉YL-335B實訓設備中用到的各類傳感器、氣動設備、變頻器和各類電機等裝置的原理。能讀懂電路和氣路圖，能根據(jù)要求對電氣圖進行簡單的改進，能熟練完成電氣接線。能夠?qū)7-200PLC熟練編程，實現(xiàn)單站的控制，提高程序調(diào)試的能力。能夠?qū)崿F(xiàn)一個簡單PLC網(wǎng)絡，實現(xiàn)聯(lián)機控制。本門課程的教學計劃教學計劃19周項目一：供料加工站（6周）項目二：分揀站（3周）項目四：輸送站（3周）項目五：聯(lián)機調(diào)試（3周）項目三：裝配站（3周）分組(每組一份工作頁，每人準備一個作業(yè)本)每個班分兩個組各個站工作流程自學+教師講解布置任務：通過同學們的自學能夠描述供料站的工作過程復習PLC的輸入等效電路——為繪制PLC的輸入電路圖準備布置供料站傳感器搜集任務哪些器件的信號是從PLC的輸入端子輸入的？有多少個？供料站用到了哪幾種傳感器，分別是如何工作的講解自動生產(chǎn)線上的各種類型的傳感器類型——光纖、磁性開關、光電傳感器（漫射式、對射式等）安裝檢測距離教師提問并總結(jié)說明：由于排課原因，一個班的第一堂課是實操課，另一個班的第一堂課是理論課，所以第一個班的第一堂課改為認知課，待第一個周共同的理論課完成后，調(diào)整為統(tǒng)一進度，合堂理論+各自的實操課。小結(jié)作業(yè)搜一個自動生產(chǎn)線的工業(yè)應用視頻

課題供料站輸入回路課次1學時4上課地點格物樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點元器件認知、氣動元器件認知教學過程主要教學內(nèi)容備注分析供料站工作流程實操利用磁性開關檢測氣缸的活塞位置磁性開關的安裝位置調(diào)整方法實操——如何能檢測到活塞的極限位置漫射式光電開關的調(diào)整方法，兩個旋鈕——一個調(diào)檢測距離的遠近，一個調(diào)兩種工作方式各種傳感器的接線——兩根線的、三根線的學生來講解按鈕是如何與PLC接線的引導學生進入傳感器的接線方法——學生自己來弄繪制PLC的輸入電路圖——復習PLC的輸入等效電路發(fā)實訓報告紙供料站的輸入電路接線教師總結(jié)三種類型的輸入信號的接線方法同學匯報教師總結(jié)講解學生動手小結(jié)作業(yè)

課題供料站輸出電路（電磁閥）、氣動回路課次1學時2上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點元器件認知教學過程主要教學內(nèi)容備注復習供料站的PLC輸入電路學生匯報供料站工作過程認知及該站輸出器件的使用情況認知學生描述供料站工作過程新授——思路提出問題：該站工作過程的實現(xiàn)是依靠什么部件？（氣缸）請同學們自學氣缸是如何實現(xiàn)往復運動的？（電磁閥，并引入氣動回路）該站用到了幾片電磁閥，分別作用是什么？（2）那么又如何控制電磁閥得電、斷電呢？（PLC的輸出控制回路）繪圖繪制PLC的輸出電路圖——復習PLC的輸出等效電路發(fā)實訓報告紙預授課——實操接線輸入輸出回路教師總結(jié)PLC輸出信號的接線方法同學匯報\教師總結(jié)講解學生動手小結(jié)作業(yè)課題供料站輸出電路（電磁閥）、氣動回路——實操課課次1學時4上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點輸入輸出電路教學過程主要教學內(nèi)容備注復習供料站的輸出回路——輸出控制電磁閥引申導入：電磁閥又是如何控制氣缸工作的呢引入氣動回路氣動元件工作原理認知學生匯報該站用到了哪些種氣動元件？詳細匯報各個元器件的工作原理、電氣符號等（氣泵、過濾減壓閥、閥島、電磁閥、氣缸）發(fā)放工作頁1-3、2-3電磁閥的手動調(diào)整方法——手控開關氣動回路的連接方法初步繪制氣動回路圖、氣動回路的初始狀態(tài)發(fā)放工作頁1-5、2-5實操接線輸入輸出回路，氣動回路（假定一個初始狀態(tài)）引申：提問——氣動回路兩片閥的氣管交叉插錯了，會有什么現(xiàn)象？怎么辦？教師總結(jié)答疑互動答疑、針對匯報中存在的問題進行針對性的說明講解學生動手小結(jié)作業(yè)課題供料站接線及初步編程課次1學時2上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點輸入輸出電路教學過程主要教學內(nèi)容備注1學時初步繪制輸入輸出電路圖詳細描述動作過程，某個傳感器動作后，哪個氣缸動作，該氣缸的活塞動作，又會導致那個傳感器動作……繪制電路圖實訓課接線預習某個傳感器動作時，控制某個電磁閥線圈得電，進而控制某個氣缸動作根據(jù)工作過程繪制程序流程圖復習相關流程圖的繪制方法根據(jù)程序流程圖編程初步編程交流討論難點編程思路匯報學生上講臺繪制布置作業(yè)小結(jié)眼高手低作業(yè)

課題供料站編程調(diào)試課次1學時4上課地點格物樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點輸入輸出電路教學過程主要教學內(nèi)容備注列寫供料站的I/O地址表找出供料站的所有輸入輸出點對應的傳感器和電磁閥列寫地址表編程調(diào)試（4課時）編程主意事項程序的初始狀態(tài)（各個氣缸的狀態(tài)，SA開關是否處于單機狀態(tài)等）動作過程程序如何復位（按下停止后，再次啟動能否從初始狀態(tài)開始下一輪動作？）按照已有的思路編程調(diào)試——主要鍛煉以下能力編程下載的流暢性監(jiān)控調(diào)試的熟練性執(zhí)行結(jié)果不如意時，分析解決問題的能力總結(jié)實施過程中遇到的問題及解決方法教師總結(jié)答疑講解學生動手小結(jié)作業(yè)單點輸入輸出和供料站總體輸入/輸出的電路原理圖

課題加工站電磁閥、氣動回路課次1學時2上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點氣動回路教學過程主要教學內(nèi)容備注復習供料站的氣動回路引申導入：引入氣動回路氣動元件工作原理認知學生匯報該站用到了哪些種氣動元件？——與供料站比較，有學到新的氣動元件么？詳細匯報各個元器件的工作原理、電氣符號等（氣泵、過濾減壓閥、閥島、電磁閥、氣缸）發(fā)放工作頁1-3、2-3電磁閥的手動調(diào)整方法——手控開關氣動回路的連接方法繪制氣動回路圖/氣動回路的初始狀態(tài)分析發(fā)放工作頁1-5、2-5電磁閥又是如何控制氣缸工作的呢？需要PLC的輸出信號來控制其得失電——引入輸出電路該站用到了幾片閥？——現(xiàn)實中選擇的依據(jù)是什么？（需要被控制的氣缸的個數(shù)）教師答疑互動答疑、針對匯報中存在的問題進行針對性的說明講解學生動手小結(jié)作業(yè)

課題加工站氣動回路實操課次1學時4上課地點格物樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點氣動回路教學過程主要教學內(nèi)容備注復習加工站的氣動回路電磁閥的手動調(diào)整方法——手控開關氣動回路的連接氣動回路的初始狀態(tài)分析進行氣動回路的接線手動控制看能否順暢運行？初始狀態(tài)是否正確？不正確怎么辦？氣動回路故障設置教師人為交叉兩根藍色氣管，讓同學排故，說明故障現(xiàn)象及產(chǎn)生原因引申：如何迅速排故故障引申：電磁閥的電源虛接，會導致電磁閥無法得電，現(xiàn)象指示小燈不亮。教師總結(jié)答疑互動答疑、針對匯報中存在的問題進行針對性的說明講解學生動手小結(jié)作業(yè)

課題加工站輸入、輸出回路課次1學時2上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點元器件認知、氣動元器件認知教學過程主要教學內(nèi)容備注分析加工站工作流程布置加工站傳感器搜集任務哪些器件的信號是從PLC的輸入端子輸入的？有多少個？加工站用到了哪幾種傳感器，分別是如何工作的哪些器件的信號是從PLC的輸出端子輸入的？有多少個？講解自動生產(chǎn)線上的各種類型的傳感器類型——光纖、磁性開關、光電傳感器（漫射式、對射式等）安裝檢測距離實操利用磁性開關檢測氣缸的活塞位置磁性開關的安裝位置調(diào)整方法實操——如何能檢測到活塞的極限位置漫射式光電開關的調(diào)整方法，兩個旋鈕——一個調(diào)檢測距離的遠近，一個調(diào)兩種工作方式各種傳感器的接線——兩根線的、三根線的學生來講解按鈕是如何與PLC接線的引導學生進入傳感器的接線方法——學生自己來弄詳細描述動作過程，某個傳感器動作后，哪個氣缸動作，該氣缸的活塞動作，又會導致那個傳感器動作……繪圖繪制PLC的輸入輸出電路圖發(fā)實訓報告紙教師總結(jié)三種類型的輸入信號的接線方法同學匯報教師總結(jié)講解學生動手小結(jié)作業(yè)

課題加工站編程課次1學時4上課地點格物樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點編程教學過程主要教學內(nèi)容備注加工站工作過程復習某個傳感器動作時，控制某個電磁閥線圈得電，進而控制某個氣缸動作根據(jù)工作過程繪制程序流程圖復習相關流程圖的繪制方法列寫供料站的I/O地址表找出供料站的所有輸入輸出點對應的傳感器和電磁閥列寫地址表編程調(diào)試（4課時）按照已有的思路編程調(diào)試編程下載的流暢性監(jiān)控調(diào)試的熟練性執(zhí)行結(jié)果不如意時，分析解決問題的能力總結(jié)實施過程中遇到的問題及解決方法教師總結(jié)答疑交流討論難點編程思路匯報學生上講臺繪制布置作業(yè)小結(jié)眼高手低作業(yè)

課題供料、加工站總結(jié)課次1學時2上課地點山潤樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計與調(diào)試的能力1、熟悉供料加工單元的結(jié)構(gòu)及工作過程2、掌握供料加工單元的機械結(jié)構(gòu)及組裝3、掌握供料加工單元的編程與調(diào)試1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點編程思路教學過程主要教學內(nèi)容備注教師總結(jié)答疑機動時間，學生針對該站還存在地疑點提出問題，教師與學生互動答疑復習整體評價組內(nèi)自評-組間互評-教師評價講解學生動手小結(jié)作業(yè)程序編寫重點難點及解決方案課題MCGS專項實訓——基礎課次1學時4上課地點山潤、格物樓教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、分析問題、解決問題的能力2、機械安裝調(diào)試能力3、提高PLC控制系統(tǒng)設計能力4、提高程序設計