五年級班主任家長會發(fā)言稿

Word第第頁五年級班主任家長會發(fā)言稿五班級班主任家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家下午好！很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。

正確看待孩子的分數(shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點和進步的一面〔不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題的所在〕。

如今的狀況看來，孩子之間的差異有些已經(jīng)比較明顯，因此對于成果差一些的孩子，需要家長盡力的關心，才能扭轉(zhuǎn)學問上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現(xiàn)出來的差異應經(jīng)影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠用心，很多孩子的家庭作業(yè)由于無人監(jiān)管常常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經(jīng)在不知不覺中退下來了，盼望引起重視。

1、多讀健康有益的課外書?！步】档拈喿x是成長的重要一環(huán)?！尺m當看一些新聞〔電視、報紙〕。

2、正確看待孩子的學習成果?！膊灰J為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題所在?！臣议L要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思索的問題。我個人認為要，由于大部分同學都有馬虎的毛病。而且小孩究竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)覺有兩個同學在做口算題卡時并沒有仔細計算，而是隨便編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告知他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思索。假如實在不會，要求孩子到校問老師。

其實同學學習成果的好與差，很大程度上不在于同學的頭腦聰慧與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別同學，每次考試成果都不太抱負，事實上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白?；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能準時復習。周雙休日等放假期間不能科學支配學習時間。對此，我們老師會更進一步加強引導，盼望家長在家也能催促子女每次回家后準時休息，做好學習支配，要常常與子女交談學習狀況和近段的一些努力〔每月一次〕。

有名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培育習慣?！绷己玫膶W習習慣，是勝利的保證，這是很多學習勝利者的共識。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！睂W校階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種學問、播種行為的同時，必需重視播種良好的習慣。做為老師和父母，我們要關心孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、用心致志。古語說，一心不行二用。做任何事情都是如此，集中精力、用心致志，做事就會事半功倍學習是一種艱苦的腦力勞動，只有用心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成果。培育同學良好的學習習慣，是貫穿整個教學過程中的。比方，要求同學上課仔細聽講，不要擺布筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學習習慣，父母必需仔細地看待孩子學習這件事，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個時間，全家人都要清靜下來，不要大聲談話、談天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子制造一個清靜的環(huán)境。

2、課堂上，我們多給他們自己解決問題的機會，面對新學問，先讓他們自己去琢磨去思索，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個同學一個小組，在一起商量、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子思索的習慣。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一班級開頭，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的目光來看待孩子的提問，要擅長培育孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

自學是獵取學問的主要途徑。就學習過程而言，老師只是引路人，同學是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠這去解決。而預習可以關心同學提高自學力量，而且習慣課前預習的同學，總能在學習中處于主動地位，從而從學習中感受到歡樂。

復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”說明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要穩(wěn)固所學學問，必需準時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣、但是“復習”不等于簡潔重復，并不是剛剛學過的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學過的單詞，要你復習，你就反復地抄寫。復習是一個融會貫穿、梳理聯(lián)想、歸納總結的過程，使得所學的學問系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化。

對于培育好習慣可以做到以下幾點：

1、要堅持。

2、要從微小處著手。

3、要有強制性訓練。

以上是我就同學們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我非常感謝大家，教育是一個細致長期的工作，我們有一個感受，誰關注孩子詳情越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長假如有什么看法或建議，可以隨時和我聯(lián)系溝通。

學會愛孩子，愛有很多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區(qū)。

那么，如何管理孩子呢，就學校教育給家長提幾點要求：

第一、抓作業(yè)。

要明確告知孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率！如今生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進步和成長。尤其是家庭書面作業(yè)，要求家長檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種力量，更是一種看法，有時候，看法比力量更重要！隨著孩子班級的上升，可能你對檢查孩子的作業(yè)有點力不從心，但孩子的書寫是否干凈規(guī)范，咱家長總能區(qū)分出來吧，只要你真正關懷孩子的學習，孩子就會真實體會到，久而久之，你的這種看法就會轉(zhuǎn)化為孩子上進的動力。

其次、抓看法。

有句話說得好：看法確定高度。家長的看法確定著孩子所能到達的高度，孩子的看法確定著成果所能到達的高度。從一個人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在看法。孩子在校表現(xiàn)怎樣，看法是否端正，詢問老師和同學是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種便利快捷的途徑：假如孩子課本上批注仔細、具體、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、干凈，則說明孩子學習看法端正，反之，假如課本上批注簡潔、沒有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上確定消失了雜草，是時候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時了解孩子的思想動態(tài)，早發(fā)覺，早解決。

第三、抓方法。

我常常給孩子們說這樣一句話：會學習的同學能事半功倍，不會學習的同學則事倍功半。會學習與不會，學習方法很重要，會輔導孩子不會，方法同樣很重要，怎樣把孩子培育成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬拍兀?/p>

首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都由于工作緣由，不能每天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個星期內(nèi)努力做到“五個一”：給孩子一個擁抱、說孩子一個優(yōu)點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。

然后、學習方面，實行行之有效的方法：假如條件允許的話，孩子做作業(yè)時，家長幫助計時：依據(jù)作業(yè)量限定時間，假如孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，賜予肯定嘉獎，這樣既激發(fā)了孩子的愛好，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平常作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。

最終，我想說，培育一個同學是艱苦而長期的工作，教學是個良心活，孩子來到學校，我們會竭盡所能給他們制造一個適合孩子成進步步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請各位家長對孩子的輔導要不遺余力，常抓不懈，信任有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會擁有美妙的明天！

五班級班主任家長會發(fā)言稿2

大家好！首先，對你們的到來表示強烈的歡迎！這是自分班后的第一次家長會。有些家長，我們可能是第一次見面。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關懷和對我們學校工作的支持。有你們做我們的頑強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習更會有自信。

首先，我把本班的同學狀況和學習狀況向家長們做個匯報。

我們班共49人。經(jīng)過近三個月的共同學習和生活，我覺得我們班的同學不管是學習品德還是學習成果均呈上升的趨勢。

1、絕大多數(shù)同學在學習品德表現(xiàn)良好。在校能夠遵守學校的規(guī)章制度，能夠按《學校生日常行為規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為。絕大多數(shù)同學能夠能做到按時上學，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動請假；放學后能夠排隊回家。同學之間能夠互幫互學。部分同學樂于輔導同學，經(jīng)過好同學的關心，有些同學的成果有明顯的進步；班干部能夠帶頭做好各項工作，使整個班集體有良好的分散力。

2、大部分同學能夠在學習上勤奮好學。應當說，大部分同學學習看法端正，有劇烈的學習愿望。早自修在班干部的帶著下能夠自主地進行早讀，中午能夠自主地進行英語學習。課間活動有序，打鬧少了，做作業(yè)的多起來了。上課用心聽講，做小動作的同學很少，能夠做好筆記，準時做好課堂作業(yè)。大部分同學回家作業(yè)能夠按時完成。在這次期中考試中，由于同學們的努力，語文和科學在同班級七個班中名列第一。

當然，同學在學習過程中存在一些問題，表如今：

1、部分同學學習看法不端正。有些同學從學期開頭到如今回家作業(yè)完成次數(shù)和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業(yè)不仔細，錯誤率高，學習成果難以提高。部分同學書寫質(zhì)量差。不是字太潦草，就是少做。個別同學有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時有發(fā)生。

2、部分同學學習上不夠刻苦。學習中，下不了苦功夫，不是書背不出，就是聽寫未完成；要求當天要完成的，部分同學一拖再拖；個別同學得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業(yè)。要求背誦的內(nèi)容沒有準時背出，部分同學要拖到下個星期才能背出，個別同學要在老師的反復地催促下才能牽強背出。

3、部分同學上課不用心聽講，導致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時，書寫不夠端正，書寫筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪，作業(yè)中的錯誤率相當高，作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時完成，尤其是訂正不夠準時。同步練習更加不準時，完成的質(zhì)量太差。

3、部分同學由于以前沒有學好，導致功課跟不上。這部分同學該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。在數(shù)學方面表現(xiàn)更明顯，在做小數(shù)的乘法時，計算錯誤率很高。由于功課跟不上，同學兩極分化特別嚴峻。好的同學四門功課總失分在10分左右，差的同學四門功課總得分不及好同學的一半。

5、部分同學沒有準時復習?；丶液螅瑳]有養(yǎng)成讀課文的習慣，更沒有預習課文的習慣。英語學科特別注意讀課文、讀單詞，同學假如沒有準時復習，往往會遺忘，因此，要多讀多聽磁帶。

五班級是學習的關鍵時期。假如這時期學習松懈了，那么，不僅前面的學問得不到準時的穩(wěn)固，而且后面的學問就無法學習。由于五班級的學問不管是在量上，還是在質(zhì)上，比三四班級的學問，都要深和廣。反之，在五班級時，把孩子的學習管好，只要同學的學習看法端正了，方法正確了，那怕六班級的學問再難，也能學得好。

眾所周知，家長是同學的第一任老師。家長對孩子的影響是特別巨大的。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長一起聊聊如何輔導同學學好語文，提高孩子的學業(yè)成果。

下面，我和家長談談如何指導子女學好數(shù)學？

首先，要抓數(shù)學基礎。五班級上冊，小數(shù)是同學學習的重點。家長可以多指導子女復習小數(shù)的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點的句子讓同學背一背。在《多邊形的面積》的復習，重點讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

其次，要讓子女反復練習。學好數(shù)學，肯定要注意練習。只有量的保證，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成果肯定要讓子女多做練習，要注意書上的二十四個練習。看看子女的問題，進行有針對性的練習。假如同學不太會解簡易方程，肯定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。

再次，要針對子女的學習數(shù)學的特點進行有針對性的輔導。假如子女的數(shù)學基礎學問不太扎實，那么，重點要多輔導基礎，多做一些基礎的題目，少做做偏題和難題。假如子女的基礎學問扎實，那么，除了做一些基礎題目外，還可以做做一些難題，有利于成果的提升。

五班級班主任家長會發(fā)言稿3

各位家長，大家好：

非常感謝大家能從百忙之中抽出時間來參與我們的家長會。

今日家長會的支配是：XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動。

我們班共有57個同學，28女，29男，大部分同學學習主動努力，成果優(yōu)異，學習熱忱高，整體成果在全校五班級中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的同學布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

一、學習方面：我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個總結匯報：

期末考試由于學校的支配最終是草草收場，沒有和大家準時溝通，實行了讓孩子知道成果后告知家長的方法，可喜的是許多孩子老實地告知了家長成果，家長也會打電話前來回饋，但是有的孩子知道成果后由于擔憂挨批判，對家長撒慌，有的甚至都沒有告知家長，我這里始終都沒有回饋。

我先就語文試卷進行分析：

第一大題：基礎學問題。

1—4題完成較好。

第5小題查字典，我講過一模一樣的題目，還是有許多同學沒有做出來，說明聽課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多，平常都學過，說明不會敏捷運用。

第6小題，主要是縮句有點問題。

第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

其次大題：課內(nèi)閱讀部分。問題比較大。

語文中的一些術語不太清晰，例如，其次小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。

第三大題：課外閱讀部分。問題比較大。

有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開了距離。

第四大題：作文。問題大。

孩子們思維固定化，由于我布置過一篇《特別的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過來了。結果跑題，這次跑題的有10幾人。

綜上所述，我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點是：基礎較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，作文理解題意不清。

二、高班級學習的特點以及解決問題的建議：高段——學習的“分叉嶺”。

隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學求知欲增添，對學問非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學習很自覺；而有一部分同學則消失惰性，怕辛苦，或由于學問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習消失偏科現(xiàn)象。

因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導，要培育他們嚴謹?shù)膶W習習慣。

1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

A、孩子的確存在個體差異，我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)得千差萬別。

B、孩子的學習習慣對孩子的成果也會有影響，有的孩子上課主動動腦，有的孩子上課不動腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

C、還是5+2=？的問題，有的孩子在家有家長的正確引導，對每周的學問都有一個回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

D、隨著青春期的到來，這樣那樣的問題困擾著孩子，而家長、老師沒有能夠準時發(fā)覺、疏導，孩子被這些問題困擾著，也是孩子成果下降的重要緣由。

E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動，大部分喜愛動腦，喜愛看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點，不太記事，不太簡單分心去關注和其他同學或者老師之間的交往問題，但是一般做事馬虎，上課有的往往太多動而導致沒有聽課，所以大部分成果不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細心，所以上課能夠仔細聽講，耐煩做筆記，但是由于心思太細膩，往往更多的時間花在了討論和同學之間的沖突以及和老師相處的一些話題上了，所以簡單分心，導致成果在下降。

2、您在家正確輔導孩子的學習，減小個體差異?！卜拧段乙氖呛J》的動畫片〕

A、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時間做完，家長不要守著。但是家長肯定要檢查對錯，這肯定不能少。

B、我們是在校寄宿的孩子，一對一的查漏補缺是必不行少的，特殊是在學校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有把握的學問，雖然老師將正確答案進行了講解，但是孩子有可能并沒有真正把握，或者還只是臨時記憶。需要家長再進行檢查催促，直到真正的把握為止。

C、修改作文方面，不是家長成篇修改，只需要提示孩子哪些地方需要加入詳情描寫即可。

D、正確地給孩子施加壓力。

有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學習也是置之不理，沒有任何壓力，在鋪張孩子學習最美妙的光陰。

三、關于孩子進去青春期后近期消失的一些問題〔在四班級時曾和家長溝通過，但如今更加明顯〕：

我們班的部分孩子已經(jīng)提前進入了青春期。這個階段是令全部家長和老師頭痛的，由于，這一階段的孩子心理睬消失明顯的改變：

意識增添，喜愛自己作出確定，不喜愛過多的約束，想嘗試成年人的所作所為。

開頭有意識地保存自己內(nèi)心世界的隱秘。

心情不穩(wěn)定，簡單沖動，不計后果。

開頭注意容貌外表和衣飾裝扮。

對異性布滿奇怪???，有劇烈的探知和吸引異性的欲望。

這些心理改變直接導致了他們的行為改變，甚至是影響到學習狀況。但是，每個孩子的進展狀況是不一樣的，他們也存在著不同的問題。比方，有的孩子開頭叛逆，老師，家長越是不讓做的事情他越要去做；有的孩子開頭對異性有好感；有的孩子呢似懂非懂，簡單做出一些比較可笑的事情……還有許多。他們的這些改變已經(jīng)在肯定程度了影響了他們的生活和學習，所以，我盼望這一點能引起各位家長的重視，并能夠?qū)嵭幸恍┯行У拇胧﹣韺⒆舆M行引導，并且要留意避開讓孩子在這個敏感時期接觸到一些不良信息。比方，不良書籍和網(wǎng)絡信息。我們班的部分同學已經(jīng)開頭看言情小說，甚至還帶到學校，介紹給同學看。有的同學在上網(wǎng)時候也簡單進入到一些不良網(wǎng)站，這些方面家長肯定要留意。還有手機問題，上星期我才知道有部分同學帶了手機來校，常常用來晚上談天和發(fā)短信，大大影響了休息時間。

重點講一下以下幾個問題：

1、異性同學交往。五班級的同學喜愛和同伴在一起，已經(jīng)有了自己的一個玩伴圈，和四班級時比，與同伴交往時消失的種種問題，基本能夠自己私底下解決，不需要老師公開上堂審案了。

但是，進入五班級，男生女生之間不能正確交往的問題越來越明顯。有的片面認為男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜愛和女生玩，女生不和男生玩，見了面就像敵人一樣，喜愛商量男女生之間的話題，比方說誰喜愛誰。有的則喜愛和異*交往，這樣的話，談論的同學把留意力放在了關注其他同學的交往上，就像傳奇中的狗崽隊，成果倒是沒有放在心上，而眾口鑠金，那些正常交往的同學也會受到這些言論的影響，導致不能安心學習。這不是所謂的早戀，請大家在家聽到孩子們談論這些話題時，正確引導。

2、如何正確對待老師的表揚和批判。

在四班級時我進行了一個調(diào)查，將調(diào)查狀況全面對大家進行了一個公布和分析，發(fā)覺有一部分孩子不能正確對待老師的表揚和批判，經(jīng)過家長會家長們的主動協(xié)作，孩子們有很大層度的改善。這個學期我連續(xù)進行了一個調(diào)查，但是有了一個新的改變。

例如，我在調(diào)查：XX老師喜愛你嗎？你喜愛XX老師嗎？這兩個問題中，寫了“不”或者一般的，有幾個，都是班干部、大隊干部、以及成果排名在班級前10的孩子。

后來我一個個地問緣由：

有一個孩子說到，他有一次回答下列問題我說他描述得不是很清晰，他認為我不喜愛他。而他自己就沒有想到，始終是班上的頂梁柱，節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對他精彩回答的確定。

有一個孩子是大隊檢查員，他在檢查學校紅領巾的時候自己紅領巾沒有戴好我批判了他，他就始終耿耿于懷，認為老師不喜愛他。

有一個孩子成果特別好，但是平常不太喜愛說話，我針對這個問題和她談過幾次，也想過一些方法，但是在調(diào)查中卻發(fā)覺她不喜愛我。

……

而我在網(wǎng)站上查找資料，發(fā)覺這是一個普遍的問題，那就是平常一些成果優(yōu)秀和老師提拔當大隊干部、班干部的同學受挫力量弱，平常一些淘氣的孩子挫力量要略微強一點，這就是為什么高考的時候有一些成果優(yōu)異的孩子考試會失常，而在新聞中也常會有中學、高校有一些成果優(yōu)秀的孩子會選擇自殺。

這到底是為什么呢？我分析如下：

第一，其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，但是在學校這個特定環(huán)境的時候，往往會由于某些孩子在成果或者表現(xiàn)上的優(yōu)勢得到了多位老師的關注，特殊是任課老師和孩子相處的時間僅僅在于課堂，關注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)，老師往往忽視了這個孩子一些其他潛在的缺點，于是他們被老師的表揚和同學們贊許的目光包圍著，并且優(yōu)點也會無限地擴大，由于這些光輝，久而久之，這些孩子認為這些表揚和贊許是理所當然的，但是缺點是存在的，只是孩子自己本身也已經(jīng)遺忘了它的存在，一旦有人指出就接受不了，他就會認為這個指出這個問題的人是不喜愛他的，而往往會將他的缺點指出來的就是班主任和和孩子接觸較多的老師，由于班主任這些老師和每個孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個孩子看得更加清晰。特殊是到了一個新的環(huán)境，例如升入學校，和其他新同學處于同一個起跑線時，沒有了優(yōu)越感，有的孩子可能會很快地獲得老師和同學的觀賞，那么他將會連續(xù)生活在表揚的光環(huán)中，但是有的孩子沒有能獲得老師和同學的觀賞，他就會特別地不適應，產(chǎn)生厭學的心理，成果急劇下降。

其次、而相反的是，有一些平常比較淘氣和成果略微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是特別明顯的，往往是老師頭痛的對象，由于他的多動，上課擾亂課堂秩序，就會得到任課老師的批判，由于成果落后，老師在為其補課的時候，會在不耐煩的時候發(fā)發(fā)牢騷。所以，這部分孩子的缺點也會由于在學校這個特定的環(huán)境下暴露無疑，甚至會遮蓋了他本身的優(yōu)點。那么在這種狀況下，這類孩子接受批判的力量是有的，但是不排解一種狀況就是自暴自棄，給自己定位于壞孩子。其實每個孩子都是有優(yōu)點和缺點的，和和孩子接觸較多的老師，由于班主任這些老師和每個孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個孩子看得更加清晰。

許多老老師說，畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會是那些成果優(yōu)秀，甚至細心培育的同學，而是那些淘氣的、成果落后常常到老師辦公室來挨批的同學，這是不無道理的。今日說這翻話，不是為了讓同學記住我以及學校的老師，而是盼望家長們看到不同的孩子潛在的問題正確引導，讓如今優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表揚和批判，正確看待自己的優(yōu)、缺點，主動調(diào)整自己的心態(tài)；讓如今看似缺點多多的孩子正確對待老師的表揚和批判正確看待自己的優(yōu)、缺點，不要自暴自棄。

四、關于升學考試：

語文方面大家可以從這個方面去做預備：

基礎學問部分，要留意一些成語、諺語、名人名言、古詩詞、名著之類的。

閱讀理解部分是重頭，除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀，五年二期如今就已經(jīng)開頭涉及到古文以及名著的片段故事了。作文重點在寫實作文。

五、孩子對班主任太依靠：

我們老家有句俗話，勤快娘帶懶子女，懶娘帶勤快子女。

為了證明我是一個盡職的好老師，我始終都很勤快，從一班級開頭，事事為孩子們操勞，自然得到了家長和領導、同事的好評，而我班的班級活動總是做得最好的。但是我發(fā)覺由于我的插手，許多孩子都有了依靠思想，而且有明顯的見風使舵的感覺。例如：我布置的各類活動，全班參加面廣，完成好，不是我布置的活動，其他老師布置的活動，報名的同學就寥寥無幾，完成不佳。我們五班級組的老師常常開玩笑地說：“經(jīng)過你們班教室，看同學聽課的狀態(tài)就知道是什么課，上你的課端端正正的，上其他老師的課就明顯不一樣。”看到這些，聽到這些，我有說不出的味道。

學校進行了一次跳繩競賽，這一次我一反常態(tài)，講了一次以后就沒有再去強調(diào)了，在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習了一次，我在家校聯(lián)系本上還表揚了；可是后來，早上生活老師組織練習時，據(jù)老師介紹，孩子們情愿玩嬉戲也不情愿跳繩，沒有集體榮譽感；平常的時候，別的班在沒有老師的狀況下苦練，而再也沒有觀察過我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想證明自己的發(fā)覺是對的，但又可怕我的發(fā)覺是真實的。

昨天的跳繩競賽，正如我所料想的那樣，我們五、六班級一組競賽，7個班，我們班獲得第7名，甚至比四班級的幾個班的數(shù)量還少?？梢哉f，每次競賽我們都是包攬第一等獎中的第一名，第一次眼睜睜地獲得最終一名，依我這種不服輸?shù)男愿?，我的心里很難過。但是我更盼望用這次失敗告知孩子們，什么都要靠自己。我盼望我這個“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來，否則會害了他們一輩子??！

另外我們班的家長對我是充分的信任，就像伴侶，把孩子放在這里是一百個放心，這令我很感動。但是有一部分家長，特殊是原來隨我讀一班級的部分孩子的家長，對我太信任了，孩子的學習肯定信任地交給了我，連孩子退步都沒有發(fā)覺，我想告知大家的是，當心，我也不行靠。

六、親子活動：

今日活動的主題是“愛心接力棒”。

“愛心接力棒”的規(guī)章是：

分成男同學和女同學兩隊，男同學那隊由男同學以及男同學的家長組成〔28+28人〕，女同學那隊由女同學以及女同學的家長組成〔28+28〕。每隊又分成兩隊〔14+14〕人，分別站在賽場的兩端。

家長和自己的孩子同時握住接力棒，在行進過程中，手不能離棒，直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算成功。

在這么多親子活動中，我為什么選擇這個愛心接力活動呢？

由于孩子的成長，就像這場接力賽，需要父母和孩子默契地協(xié)作，才能走得更快、更穩(wěn)，而我們這個班級，這個大家庭的成長，需要每個孩子和家長的共同付出，有一人掉隊都不行，所以，為了我們共同的孩子，讓我們一起努力吧！

五班級班主任家長會發(fā)言稿4

友愛的各位家長：

大家好！

首先，我先自我介紹。我是五班級〔x〕班的班主任及語文老師。是本地人，是農(nóng)村家庭誕生的孩子，知道上一輩人的辛苦，培育孩子是多么的不簡單。今日耽擱大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個高校生。所以，關懷孩子的成長，關注孩子的養(yǎng)成教育，使每個家庭的孩子終生受益，使每位同學能有扎實的基礎。從如今起必需抓起，否則，壞的習慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書?！碧厥馐菍淼纳鐣瑳]有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳?！弊鳛槔蠋熗瑯优瓮坛鰜淼耐瑢W有前途，有作為。

學校的中心工作，老師的根本任務是教育同學，把同學教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切盼望寄予于孩子身上。教好同學是做老師的榮幸，教不好同學是做老師的恥辱。

在過去的30年教同學涯中，教學成果和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋€學期來講，感覺班級同學基礎不是很好，應變力量較差，同學學習主動性并不是很高。但是，我有更大的信念帶出更好的成果，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成果不是很高，尤其，最近我發(fā)覺有部分同學學習看法不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今日約各位家長來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：

五班級班主任家長會發(fā)言稿5

各位家長伴侶：

大家好！很興奮為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有許多看法和實際體會。

我經(jīng)常和一些家長說，我們做老師的和做家長的心是一樣的，我們都盼望孩子平安、健康、歡樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操勞著孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今日看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個同學怎么哭了……

假如您不信，有空您到學校里看一看，你肯定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業(yè)，老師和同學一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注著孩子，孩子們都進入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。

盡管我們做了這么多工作，但有時卻總達不到滿足的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“XX在城里上學，每門課都比我孩子考得高許多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為老師，我們是盡職盡責的，比城里的老師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現(xiàn)今這個竟爭激烈的社會，人們已經(jīng)不滿意于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更盼望孩子不會輸在起跑線上，都盼望孩子有個美妙的將來，城里的家長為此做了許多努力，從孩子很小的時候就開頭培育了。城里的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師布置的作業(yè)家長必需檢查簽名?！才e例，如今轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個同學〕我們學校住寢同學多，同學大都是三四班級時從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證同學的平安，也為了提高教學質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。〔舉例〕接手五二班已經(jīng)兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每周收生活費時匆忙見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現(xiàn)狀況，有時，我主動告知家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了?！?/p>

你們知道嗎？相對于學習教育來說，家庭教育更重要！哺育哺育，在物質(zhì)條件相對富足的今日——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。一次考試分數(shù)的凹凸是偶然的，可家長是否負責任，卻必定確定了孩子的進展方向。老師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特殊強，能與老師緊密協(xié)作的家長，老師對他孩子自然特殊關注一些——這很公正。由于沒有家庭協(xié)作，老師努力全是無用功。

說到這里，許多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農(nóng)村實際狀況給大家提幾條能做到的建議：

1、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭打算中的頭等大事，中心問題來考慮。

2、多和老師溝通，準時了解孩子在校的表現(xiàn)和學習狀況。隨時發(fā)覺問題，隨時對同學進行批判教育，促使孩子準時改正。

3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。

4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信念，考試后，準時詢問考試狀況，考得好了給他個嘉獎，考得不好不要一味的批判，打罵，應當幫他分析一下緣由，鼓舞他下一次考好。

5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導班了，多給孩子買一些好玩的課外書吧。把孩子看電視，玩嬉戲的愛好轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦敏捷吧！

6、利用好校訊通這個溝通平臺，準時查看、回復老師發(fā)出的信息。

“人往高處走，水往低處流?！鞭r(nóng)村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們確定也不想永久呆在這深山溝里吧？更不盼望自己的孩子長大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“學問轉(zhuǎn)變命運！”在我們農(nóng)村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來才能有個好出路，才能轉(zhuǎn)變孩子的命運！家長伴侶們，為了孩子的將來，為了你們的盼望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向勝利的將來！

五班級班主任家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表學校及五三班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！

〔一〕、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，我從三班級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五班級的同學了。俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了互相溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸侨嫉模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利！

〔二〕、匯報上學年班級各項狀況：

各位家長，下面我想簡潔介紹一下我班上學期和目前的基本狀況。我們五三班原有同學50名，本學期，我班又轉(zhuǎn)來3位同學，轉(zhuǎn)走一位同學，現(xiàn)有同學為52人，五年來，在學校^領`導、各位家長的關懷、關心下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現(xiàn)較令人滿足。

我始終認為習慣不好，學習不行能有長遠的進展，所以上學年，我始終堅持“德育為首”的育人理念，大力加強同學的行為習慣訓練，催促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力到達學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。

功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河競賽班級第一名；校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名；校級計算競賽班級第一名；校級盆花競賽一等獎；校級作文競賽班級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動班級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報評比優(yōu)秀獎；校級消防平安活動優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風氣獎；還被評為校級規(guī)范班，并連續(xù)兩年評為區(qū)級先進班集體。

由于有了良好的班容班貌，同學的素養(yǎng)有了很大的提高，我們常常獲得學校^領`導和課任老師的確定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人學校生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國學校生分類作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學；有“小博士”之稱的郭晨星，有參與省級數(shù)奧競賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾的楊楠同學；有在詩歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學；有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成果太多太多了，在這里由于時間的關系，我都沒有方法一一向各位家長匯報！

前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的同學是他走了那么多學校所見過的素養(yǎng)最高的一班同學，這讓我感到很驕傲，究竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。

更難得的是孩子們老實和善，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有許多我們不經(jīng)意的好人好事在消失。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流淌紅旗，孩子們并不很在意，可如今為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，信任各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氣氛中感受到了，本學期我班的流淌紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的同學了，我很欣慰，感謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，主動地協(xié)作，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今日的進步。感謝大家！

〔三〕、本學年工作重點

1、狠抓常規(guī)，形成自覺。

同學要在五三班這個集體里學習、生活、成長。就要讓同學愛自己的班級，要讓同學愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，同學的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來，連續(xù)獲得流淌紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而驕傲。

2、多維約束，激發(fā)責任。

我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培育同學的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理方法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正到達了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。

制定責任分工時，我信任同學，放手讓同學自己選擇能為班級作什么，讓同學在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評比一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發(fā)獎，這樣能激起同學拼搏的長久性，培育了同學的做事的恒心，更能激發(fā)同學的責任心。

3、提優(yōu)補差，人人進展。

每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習愛好，使他們有信念連續(xù)努力學下去，使班主任常常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組〔一一對應的優(yōu)生關心差生形式〕、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

另外，現(xiàn)今社會越來越重視力量，成果好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注意孩子力量的培育，本學期我會多開展實踐活動，制造性的開展班會，做到主題鮮亮，有教育實效性，使全班同學的力量都能得到進一步提高。

〔四〕、給家長的建議

盡管如此，由于各種緣由，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對孩子的關愛可能還不夠充分，個別同學自信念缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需訂正，學習方法需改良；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細指導太少。

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心進展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，學校階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護師長、關懷照看他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特殊留意孩子學習成果的提高。那么怎么有效提高學習成果呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細與否、刻苦與否、時間支配、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培育：

第一、要教育孩子學會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間支配抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規(guī)定一些詳細任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、穩(wěn)固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于如今家長素養(yǎng)提高了，能關心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。

第三、要關心孩子把握科學的學習方法。學校階段許多同學學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有許多，比方學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應當幫助老師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要關心孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是看法問題，我們家校肯定要相互協(xié)作，關心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細負責的看法，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

我想簡潔說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學同學認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)同學的心靈，培育孩子們豐富的情感，健全的人格。由于語文課本及課外書籍中許多人物、許多故事都會給同學很大的啟發(fā)。同學們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是特別多的。這方面的教育我是特別注意的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子制造一個較好的讀書環(huán)境。在家里，肯定要有一個比較好的書房，常常給孩子購置一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個典范。正所謂“典范的力氣是無窮的?！?/p>

其他方面：

提示孩子每天佩戴紅領巾，周一穿校服。

保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

教育同學不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

每四名同學一組，輪到值日時，肯定要提示孩子提前二非常鐘到校，搞好衛(wèi)生。

晚自習六點下，沒有特別狀況，準時放學。請家長在放學前不要隨便進校。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到興奮、欣慰。他們的每一次退步、懶散我也會生氣、焦急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我特別需要各位家長的努力協(xié)作。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們溝通。時間不便利可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長！

五班級班主任家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

晚上好！

首先對你們在百忙之中來到學校參與本次家長會表示歡迎和感謝！由于孩子，我們能夠有機會相聚在秀麗的居敬學校，這也算是一種緣分吧。我信任在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學校之后，我們都會開心地相處，親熱地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今日，我們學校召開這次家長會，就是供應一個家校溝通的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下孩子在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到同學的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。盼望今日的家長會能給大家?guī)頋M足、帶來收獲。

這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應明創(chuàng)老師擔當數(shù)學，毛秀波老師擔當英語，我則連續(xù)教語文，并做好班主任工作。經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜愛這班可愛的孩子，他們聰慧、和善，常常會讓我歡樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較淘氣，但這是孩子的天性，在批判教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟識，信任您也是如此吧。

始終來，家長們總是特別熱心、主動支持著我們，協(xié)作我們共同教育好孩子，這讓我特別感動。就拿這學期發(fā)生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不當心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都特別通情，一個賣水果上門抱歉硬要賠醫(yī)藥費，另一個堅持不要；汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不當心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長始終說孩子玩?？傆胁划斝牡?，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之后當汪挺爸爸發(fā)覺要退的錢還在汪挺書包里時，自己親自來學校找我；還有沈澤愷媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個女同學弄丟了。在經(jīng)過了一個星期之后，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還始終對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子許多許多，我就不一一枚舉，今日，趁這次家長會之際，我要嚴肅地向你們表示誠心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，感謝！

下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本狀況。

我們五〔4〕班是一個布滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的獨特，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力氣。在學校領導的關懷下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成果：如今年的校運會，入場式競賽取得優(yōu)勝，競賽中共破了四項記錄，團體總分不但班級第一，甚至在全校都遙遙領先。表達我們班級刻苦耐勞，團結協(xié)作的精神。在其他的各項競賽中，我們班也總能名列前茅。

我們接著再談談孩子的學習狀況吧！這可能是家長們最情愿聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學都有良好的學習習慣，每天能仔細完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學：〔1〕。進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，許多家長總是擔憂孩子的學習成果下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二班級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四班級，優(yōu)秀分降到了90分，如今，進入了五班級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學期來，每次語文考試都能到達優(yōu)秀的是以下同學〔2〕。其中這些同學尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學期來，進步很大的是：楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學。每個家長都盼望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而如今講求的是素養(yǎng)教育，要求孩子在學校階段各方面能全面地進展。我們不難看出一些成果好的同學各方面的進展也不錯。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學，他們不僅學習頂尖，而且在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很杰出，我們班的體育上特殊杰出的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開老師的諄諄教育，更離不開家長的主動支持和輔導工作。

接下來，我要跟家長們溝通一下同學存在的一些問題以及留意的事項。

家庭作業(yè)問題。學校生的特點是自控力量不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應當抽出一點時間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五班級后，我對家作本的家長簽名已不再像四班級那樣緊盯，而是逐步放手讓同學自理。留意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您留意，假如您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的.作業(yè)反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了？”由于我不好意思直接給你打電話，或許是間或疏忽，或許是太信任孩子的原因，但自己的孩子自己應當最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為同學，可以上網(wǎng)學習，查查資料，這樣的作業(yè)我們也常常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了嬉戲，長時間呆在網(wǎng)絡上，家長肯定要掌握孩子的上網(wǎng)時間和掃瞄內(nèi)容，保證同學上網(wǎng)時間不能過長，內(nèi)容肯定要健康。并肯定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進入網(wǎng)吧的危害，我們家長都是很清晰的。像應丁琛父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的溝通中，我了解到他媽媽會以上網(wǎng)打益智嬉戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的嘉獎。假如孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會嘉獎他看兩部電影，打一些小嬉戲，當然時間還是有家長掌握的。反之就把這些嘉獎倒扣下來，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。

零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢肯定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。同學到校上課，肯定不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮亮的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)約下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去簡單腸胃不好。這里有的是同學自己不情愿吃，但也有些是家長的緣由。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說，她每天早上都為孩子預備好熱氣騰騰的早飯，還很留意養(yǎng)分的搭配。當時家訪結束后我還暗暗對自己說，以后也要像單佳欣媽媽學習呢。我想在座的確定也有不少是在這樣做著的。建議您依據(jù)自己孩子的自制自理力量，適當給一些零花錢，以備急用。

孩子平安問題。校內(nèi)里的損害事故是家長和老師都不情愿看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校內(nèi)損害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣揚。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時時要繃緊平安這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于同學的團結協(xié)作，這樣是最簡單出問題的。其次個是要分清責任。是誰的責任就應當讓誰來負。當然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達理的家長不在少數(shù)。盼望我們都能重視孩子的平安，防患于未然嘛。

孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，進展孩子的智力，培育孩子的綜合力量。所以，很多家長大都愿意為孩子購置課外閱讀物。但是，如今的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？很多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是鋪張時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的關心遠遠大于讀一本《學校生作文大全》，由于這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學的穩(wěn)固和運用。所以，切不行將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天催促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了勝利的一半。我們班上有很多愛看課外書的孩子，像徐嘉敏，看課外時時能